七年級生物下冊4.6.1人體對外界環(huán)境的感知教案新人教版案

1、科目優(yōu)質(zhì)文檔人體對外界環(huán)境的感知生物年級七班級授課時間年月日課題第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知節(jié)次“三維”目1.概述人體通過眼、耳等感覺器官獲得外界環(huán)境信息的狀況；描述眼球和耳的構(gòu)造以及各標(biāo)含學(xué)問個主要組成局部的功能；描述視覺和聽覺形成的過程；說出近視的成因以及預(yù)防方法；說目標(biāo)、實(shí)力目標(biāo)、情感出導(dǎo)致耳聾的各種因素以及預(yù)防的措施?？捶ㄅc價2.嘗試視察瞳孔的大小變更狀況，并做出說明；練習(xí)視察和測量的技巧。值觀目標(biāo)教材分析3.造就視覺和聽覺的衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)愛和幫助有視覺障礙的人。1.重點(diǎn)：描述眼球和耳的構(gòu)造以及各個主要組成局部的功能，描述視覺和聽覺形成的過程。含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵2.難點(diǎn)：描述眼球和耳的構(gòu)造

2、以及各個主要組成局部的功能。點(diǎn)教法提示探討教具準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備貓的瞳孔變更圖片、眼球構(gòu)造示意圖，物理學(xué)凸透鏡成像試驗(yàn)裝置一套。含課件、電2.眼球模型、放大倍數(shù)不同的兩個放大鏡、畫冊。教手段等3.音叉、耳的構(gòu)造模型教學(xué)過程設(shè)計(jì)含作業(yè)支配第一課時一、導(dǎo)入二、新授老師展示一個用的布遮蓋的塑料箱，里面放著一個蘋果形態(tài)的廚房用計(jì)時器。游戲：下面我們邀請三位同學(xué)來檢驗(yàn)一下箱子里是什么東西？請第一位同學(xué)用手伸進(jìn)布下面摸一摸，其次位同學(xué)用耳朵湊近聽一聽，第三位同學(xué)偷偷看上一眼。然后將你們的判定寫在紙上。用手摸的同學(xué)：是一個假的蘋果；用耳聽的同學(xué)：是一個鬧鐘是一塊表；用眼看的同學(xué)：是一個蘋果形態(tài)的計(jì)時器。提問：這些

3、同學(xué)分別通過那種感覺相識這個物體？觸覺、聽覺、視覺。提問：或許在相識這個物體中我們沒有用到，但當(dāng)我們感知其他外界事物的時候，我們還會用到哪些感覺？嗅覺、味覺、溫度感覺優(yōu)質(zhì)文檔提問：瞳孔是眼睛的窗戶，它通過調(diào)整變更自己的大小，調(diào)整進(jìn)入眼球的光線的強(qiáng)度。光線進(jìn)入眼睛后，又怎樣形成了視覺呢？出示眼的構(gòu)造示意圖這里有一個凸出的構(gòu)造，哪位同學(xué)相識它的名字？晶狀體成像試驗(yàn)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下安裝并調(diào)整凸透鏡成像的試驗(yàn)儀器。講解：我們看到：蠟燭的光線通過凸透鏡的折射，會聚到屏幕上呈現(xiàn)了清楚的影像。在我們的眼球里，也發(fā)生著同樣的現(xiàn)象物體反射出的光線通過晶狀體等構(gòu)造的折射，在視網(wǎng)膜上呈現(xiàn)了清楚的物象。但是，在我們

4、的眼球中，在光線到達(dá)視網(wǎng)膜之前，不僅經(jīng)過了晶狀體。請同學(xué)們視察課本89頁的圖，找尋出光線在到達(dá)視網(wǎng)膜前經(jīng)過的構(gòu)造，再想一想，其他構(gòu)造有形成視覺中有什么作用？三、總結(jié)：光線依次經(jīng)過角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體；虹膜保證了光線只能從瞳孔進(jìn)入眼球；鞏膜愛惜了眼球；視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，能承受光的刺激。我們在電視上有時會看到這樣的故事情節(jié)：兩個人在爭吵的過程中，其中一個人摔倒，撞傷了后腦勺，結(jié)果就失明白。這個人的眼球一點(diǎn)都沒有受傷，為什么喪失了視覺呢？由此可見，僅僅在視網(wǎng)膜上呈現(xiàn)了清楚的圖像還不夠，還必需將圖像的信息通過視神經(jīng)傳遞給大腦的必需區(qū)域，才能形成視覺。其次課時：一、通過提問復(fù)習(xí)視覺的形成過程。在

5、視覺的形成過程中，折射光線實(shí)力最大的是哪個構(gòu)造？晶狀體。二、新授：1、晶狀體的形態(tài)和放大鏡是一樣的，此時此刻有兩個放大鏡，同學(xué)們檢查一下，它們有什么不一樣？一個厚，一個薄2、我們試驗(yàn)一下哪一個放大鏡能更快地將光線會聚起來？3、讓我們再試驗(yàn)一下，用厚放大鏡會聚什么距離的光線成像最清楚，是遠(yuǎn)距離的？還是近距離的？優(yōu)質(zhì)文檔4、此時此刻換成薄的放大鏡試驗(yàn)一下5、我們的晶狀體能靈敏地自動調(diào)整厚薄。當(dāng)我們看近處的物體的時候比方看書的時候我們的晶狀體就自動調(diào)整到比較凸起的樣子。用成像裝置演示，將蠟燭移近，并換用厚凸透鏡但假設(shè)晶狀體調(diào)整的負(fù)擔(dān)過重，不能復(fù)原原狀，我們看遠(yuǎn)處物體的時候就會看不清楚演示：將蠟燭移動

6、到遠(yuǎn)端。這就是同學(xué)們中間很常見的一種眼的折光異樣現(xiàn)象。近視眼。6、這種晶狀體調(diào)整驚惶引發(fā)的近視眼叫假性近視，假設(shè)這時留意愛惜視力，消退使晶狀體過度驚惶的因素，做一些按摩放松自己，視力可以好轉(zhuǎn)和復(fù)原到正常。但假設(shè)進(jìn)一步開展到眼球前后徑過長，也就是說晶狀體和視網(wǎng)膜中間的距離加長演示：將屏幕向后移動這時無論你怎么調(diào)整自己的晶狀體，遠(yuǎn)處射來的光線經(jīng)過折射都只能在視網(wǎng)膜前面成像，我們在視網(wǎng)膜上只能獲得模糊的影像。這就是真性近視。對于近視我們有什么矯正的方法嗎？戴眼鏡。7、戴什么樣的眼鏡呢？哪位同學(xué)情愿描述一下自己配的近視鏡。中間薄，四周厚。8、這種鏡子正好和放大鏡相反，我們叫它“凹透鏡”。細(xì)致視察課本上

7、“近視眼的補(bǔ)救措施示意圖”說明凹透鏡為什么能夠矯正近視眼？9、眼保健操可以按摩眼睛四周的穴位，幫助放松晶狀體。你會做眼保健操嗎？讓我們從中醫(yī)經(jīng)絡(luò)穴位理論的角度，再來學(xué)習(xí)一遍眼保健操吧。10、用眼衛(wèi)生三、總結(jié)第三課時：一、復(fù)習(xí)二、新授1、我們怎么聽見聲音的？首先，讓我們來看看聲音是怎么產(chǎn)生的。翻開錄音機(jī)，要求一位同學(xué)將手放在音箱外表優(yōu)質(zhì)文檔2、我們再來振動一下音叉。3、展示耳的模型，請同學(xué)們視察，什么構(gòu)造將空氣的振動傳遞到耳的深處鼓膜4、鼓膜里面還有什么構(gòu)造？5、視察耳的根本構(gòu)造和功能示意圖，描述聽小骨和鼓膜、耳蝸的關(guān)系。想象一下當(dāng)鼓膜振動的時候聽小骨和耳蝸會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？三、總結(jié)聲波的振動經(jīng)鼓膜通過聽小骨傳遞到耳蝸，耳蝸里有對聲音敏感的聽覺細(xì)胞，和視覺細(xì)胞一樣，這些細(xì)胞受到振動后