介紹自己的作文,5篇精選

1、介紹本人的作文,5篇 篇一：優(yōu)秀作文5篇2011年重慶高考總分值作文：外婆的糖醋排骨 “蘿卜白菜，各有所愛(ài)?！比匀淮_實(shí)，就拿我們家來(lái)說(shuō)吧，老媽喜愛(ài)吃清蒸魚(yú)，老爸喜愛(ài)吃鹵豬蹄，而我呢？唯獨(dú)鐘情于糖醋排骨。 有人說(shuō)，鐘情于一個(gè)人是沒(méi)有理由的，而我鐘情于糖醋排骨但是有理由的。在兒時(shí)的經(jīng)歷里，老爸老媽生下我就不管我了，找個(gè)堂而皇之的借口確實(shí)是工作忙，然后，就把我送到鄉(xiāng)下的外婆家。因而，在兒時(shí)，最喜愛(ài)我的人就算外婆了。外婆做得一手好菜，聽(tīng)說(shuō)，她的拿手好菜是紅燒豬肉。我之因而說(shuō)是“聽(tīng)說(shuō)”，是由于我盡管也覺(jué)得紅燒豬肉好吃，但自從外婆做過(guò)一回糖醋排骨給我吃了之后，糖醋排骨確實(shí)是我的最愛(ài)了。 記得那天，外婆說(shuō)：

2、“乖乖，今天我們吃啥呢？”我太小，并不明白為本人點(diǎn)什么菜好，大概在嘴里亂嘀咕了一句，外婆就說(shuō)：“乖乖，你說(shuō)要吃糖醋排骨嗎？好好好，外婆給你做?！?那是我第一次吃糖醋排骨，其他的細(xì)節(jié)都不記得了，但記得外婆做好起鍋后，就挑出一塊幾乎沒(méi)有斬過(guò)的豬排，吹了吹，又晃了晃，是在讓它快快涼下來(lái)，然后遞給我。我就如此一手抓在手里，吧嘰吧嘰地啃起來(lái)。那昧酸酸甜甜的，我就像吃冰棒一樣，塞在嘴里舔呀，吮呀，大概那酸酸甜甜的味永遠(yuǎn)也吮舔不盡。 自那以后，我最鐘愛(ài)的菜確實(shí)是糖醋排骨了。 后來(lái)我回城里上學(xué)了，外婆告訴媽媽，我最愛(ài)吃的是排骨。媽媽因而記住了，但是，不明白如何的，媽媽確實(shí)是翻開(kāi)菜譜，糖呀、鹽呀、醋呀、姜呀、蔥

3、呀，一一配料都按部就班，卻仍然做不出外婆的糖醋排骨味來(lái)，要么顯得太酸，要么覺(jué)得太甜，即便酸甜適中，也吃不出口留余香的回味來(lái)。因而，我就特別地思念外婆，特別想吃外婆做的糖醋排骨。 有一次，老爸老媽帶我去出席一個(gè)檔次特別高的宴席，席間，同桌的食客嘖嘖稱道一道道菜品，特別是等一盤(pán)大閘蟹上桌后，大家更是掰腿取殼，又動(dòng)筷子又動(dòng)刀，吃得津津有味。但是，我如何也沒(méi)吃出有外婆做的糖醋排骨那樣的口感來(lái)。 現(xiàn)現(xiàn)在，物質(zhì)生活越來(lái)越好，吃的品的食物越來(lái)越多，但我獨(dú)獨(dú)仍然忘不了外婆做的糖醋排骨。后來(lái)，每次回老家，第一要告訴外婆的，確實(shí)是給我做糖醋排骨?，F(xiàn)在，外婆老了，眼花了，背也駝了，手腳也不如原來(lái)敏捷了，盡管饞蟲(chóng)時(shí)時(shí)

4、在喉嚨里爬來(lái)爬去，但不好意思再向外婆要糖醋排骨吃了。 老媽說(shuō)，嗯，我兒明白事了，明白心疼外婆了，說(shuō)明你鐘情的不是外婆的糖醋排骨，鐘情的是外婆對(duì)你的愛(ài)呀。我會(huì)心腸笑一笑。 (重慶考生) 總分值剖析 這篇作文以鐘情于一物而寫(xiě)鐘情于一人，這是借物發(fā)揮，寫(xiě)出了外婆對(duì)外孫的愛(ài)以及外孫對(duì)外婆的愛(ài)。這種借用一種道具來(lái)寫(xiě)人的手法，比直截了當(dāng)寫(xiě)人要有意蘊(yùn)，有文采。為了表達(dá)對(duì)外婆的糖醋排骨的鐘情，作者多處運(yùn)用了比照手法，如開(kāi)篇用紅燒肉與糖醋排骨比照，后半部分又將大閘蟹與糖醋排骨比照，特別好地突出了糖醋排骨在“我”心中的位置。閱卷現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：內(nèi)容分20分+表達(dá)分20分+開(kāi)展分19分=總分59分 我想握住你的手 上?？?/p>

5、生 動(dòng)聽(tīng)的旋律，五彩的音符，對(duì)!那確實(shí)是音樂(lè)。從小在音樂(lè)的環(huán)境中長(zhǎng)大，享受著父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)的同時(shí)，我更享受著音樂(lè)給我?guī)?lái)的美妙和夢(mèng)想。我不斷想握住音樂(lè)的手，不斷，甚至是一種渴望和迫切想握住你的手，然而卻總有那一段不知寬窄的間隔。 當(dāng)別的小孩還在聽(tīng)著“外婆橋”的時(shí)候，我的四周已經(jīng)縈繞著門(mén)德?tīng)査沙酥杪暤某岚颍?dāng)別人開(kāi)場(chǎng)學(xué)唱周杰倫的雙截棍時(shí)，我的四周卻有著維爾第的四季?關(guān)于此，難道我還沒(méi)有握住你的手嗎?是的，沒(méi)有。盡管你離我是那么的近，甚至唾手可得，但我卻覺(jué)得，你的內(nèi)容是那么的深邃，你有幾百年的文明，可待我去跟隨! 步入童年，我開(kāi)場(chǎng)了我的琴童生涯，每一天我都在你的懷抱下慢慢長(zhǎng)大，原以為如此我便

6、握住了你的手，已經(jīng)完全走進(jìn)了你的世界，但是，我錯(cuò)了!和你在一起的時(shí)間愈長(zhǎng)，卻愈使我感到本人的無(wú)知。 在我賞閱了許多的音樂(lè)作品后，在我欣賞了海頓的時(shí)鐘的嚴(yán)謹(jǐn)，貝多芬的命運(yùn)的澎湃，莫扎特的小步舞曲的輕悠與閑適后，我震撼了，我感遭到一種從未有過(guò)的充實(shí)，是肉體上的，精神上的。 我一次又一次地品味你的神韻，十幾年，幾乎每一張CD都聽(tīng)過(guò)不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次卻總有喜悅中的遺憾。如此的場(chǎng)景在夢(mèng)想中就猶如宙斯想要抓住上帝的手，卻被那一道鴻溝隔開(kāi)，可望而不可即?；蛟S，音樂(lè)，你就有如此的一種魅力，讓我充滿夢(mèng)想，讓我不斷企求，讓我大步前進(jìn)去追尋。 在我十五歲那年，參加了帕爾曼的大師班。

7、這位大師并不如我想象的一般：風(fēng)度翩翩，矯健的步伐，靈敏的舞臺(tái)表現(xiàn)力，而是從小患過(guò)小兒麻木癥導(dǎo)致雙腿殘疾，下肢癱瘓。然而，他的表演卻出乎我的預(yù)料，當(dāng)他撐起手中的弓，靈敏的手指跳動(dòng)起來(lái)時(shí)，我覺(jué)察音樂(lè)在他的演繹下有著別樣的風(fēng)情和感受。我熟悉的音樂(lè)更具生命力和無(wú)限的張力了?，F(xiàn)在，我明白了，音樂(lè)是需要心的演繹的，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章。 我愛(ài)音樂(lè)，我想握住你的手，或許，我現(xiàn)在握不到，今后也握不到，但是你的奇幻和異彩就在于不斷地追求和體會(huì)，這也確實(shí)是中外音樂(lè)家都用一生去跟隨你的緣故吧。 去夢(mèng)想，去尋找，去追求。 只為了想握住你的手。 【名師點(diǎn)評(píng)】 這是一篇用音樂(lè)來(lái)演繹文題的考場(chǎng)

8、佳作。試想，一個(gè)不熱愛(ài)音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)沒(méi)有較高素養(yǎng)和欣賞感悟才能的人，能寫(xiě)出如此漂亮的美文嗎? 文章開(kāi)篇迅速入題。用一個(gè)對(duì)偶句深化淺出地詮釋音樂(lè)，給音樂(lè)定義，在議論對(duì)音樂(lè)的感受的同時(shí)巧妙扣題。原來(lái)“我想握住你的手”確實(shí)是“不斷想握住音樂(lè)的手”啊。不僅如此，作者還專門(mén)用了一個(gè)反復(fù)修辭句，表現(xiàn)了本人對(duì)音樂(lè)的鐘情與癡迷。這就不但使文章指向特別明確，而且總領(lǐng)全文，為文章?tīng)I(yíng)建了誘人的氣氛。 然后，作者直奔主題，以本人乘著歌聲的翅膀茁壯成長(zhǎng)的足跡為線索，深情地漸次深化地?cái)?xiě)本人與音樂(lè)親切握手、熱情相擁的經(jīng)歷和感悟，寫(xiě)得情文并茂。 文章別致深化、感人肺腑。那份對(duì)音樂(lè)的癡迷熱情令人欣賞，那份對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著堅(jiān)決令人動(dòng)

9、容。你看，當(dāng)別的小孩還在聽(tīng)著“外婆橋”，接受音樂(lè)啟蒙的時(shí)候，“我”就已經(jīng)濃濃地沐浴在經(jīng)典音樂(lè)的朝霞中了。但是，“我”沒(méi)有滿足，沒(méi)有驕傲，“我”不斷認(rèn)為，關(guān)于音樂(lè)，“我”還沒(méi)有握住他的手；“我感到本人的無(wú)知”，音樂(lè)的“幾百年的文明，可待我去跟隨!”“我”深深地明白得“音樂(lè)是需要心的演繹的，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章”。為了握住音樂(lè)的手，“我”會(huì)“去夢(mèng)想，去尋找，去追求”。可謂情殷殷，意切切，誰(shuí)讀了都會(huì)頷首稱是的。作者獨(dú)特精心的選材，別致深化的立意，優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，使文章理所因而地奪得了高分的桂冠。 (唐仕倫) 廣東2010年高考優(yōu)秀作文：親愛(ài)的農(nóng)民工鄰居 你等等，我有話想

10、對(duì)你說(shuō)。 你遲疑地停下腳步，用驚奇的目光打量著我。是的，我喊確實(shí)實(shí)是你，我親愛(ài)的農(nóng)民工兄弟，盡管你我為鄰已久，但我明白你并不適應(yīng)被我如此的城市人關(guān)注。請(qǐng)恕我冒昧，聽(tīng)我真心實(shí)意地講完這番話。 你來(lái)自遙遠(yuǎn)的農(nóng)村，為了謀生，來(lái)到了如此一座生疏的城市與我為鄰。你我并不相識(shí)，更從來(lái)沒(méi)有過(guò)交往，但您拿著微薄的薪水，起早貪黑地為我建立著我的家，陽(yáng)光曬黑了你的臉，汗水打濕了你的衣裳，但你從來(lái)不喊苦不喊累。在你勤勞的手中，一幢幢高樓大廈拔地而起，一間間工廠高速運(yùn)作，一條條馬路連南引北，一個(gè)個(gè)公園橫空出世。沒(méi)有你，這個(gè)城市將不再漂亮；沒(méi)有你，我也沒(méi)有今天的溫馨生活！我感謝你，我可愛(ài)的鄰居，我可愛(ài)的農(nóng)民工兄弟！ 然

11、而，為什么在人群中我沒(méi)能看清你的臉？你慢點(diǎn)走，不必躲躲閃閃，城市是我的家，同時(shí)也是你的家。你為這城市作出了宏大奉獻(xiàn)，你理應(yīng)為本人感到驕傲的。我們是鄰居，我們應(yīng)該和睦相處，友好往來(lái)的，不是嗎？但是，為什么你在惡劣的工作環(huán)境中保持沉默不語(yǔ)，默默忍耐著那些化學(xué)藥劑和粉塵對(duì)你們身體和心靈的損害？而直到有一天你覺(jué)察本人患了病。為什么你不通過(guò)法律途徑維護(hù)本人的合法利益？為什么要用“開(kāi)胸驗(yàn)肺”那樣血淋淋的方式來(lái)保護(hù)本人？你遇上了不順心的事，為什么不找我傾訴？為什么要接二連三地用跳樓的方式完畢本人珍貴的生命？你我為鄰，無(wú)法回避，但城市人大多數(shù)是友好和氣良的，你為什么不試著選擇仁慈的城市人為鄰呢？城市是你和我的

12、，城市會(huì)保護(hù)你和你的家人的，你應(yīng)該像個(gè)城市的主人翁一樣，仰頭挺胸地走在大路上，讓我為你喝彩。 與你為鄰，我明白得了“奮斗”的含義；與你為鄰，我看盡了辛酸和血淚；與你為鄰，我為你的偉大而驕傲，為我的渺小而慚愧。你我為鄰，你離不開(kāi)我，我更離不開(kāi)你。我親愛(ài)的農(nóng)民工兄弟，但愿你在城市里能找到你真正的歸宿，真正對(duì)這城市產(chǎn)生歸屬感，長(zhǎng)久地與我為鄰。 【點(diǎn)評(píng)】 這是一篇表達(dá)作者真情實(shí)感的好文章。 文章語(yǔ)言平實(shí)，沒(méi)有那種華美典雅卻言不及義的文字。開(kāi)頭一句“你等等，我有話想對(duì)你說(shuō)”，極為平常，但給人一種傾訴的迫切感，隨后平平道來(lái)，如傾如訴，不虛張聲勢(shì)，給人一種親切感。 因而，文章也有缺乏之處，最后一段為了照顧“

13、點(diǎn)題”而用幾個(gè)排比句，不管意或辭與上文都不統(tǒng)一。這也是近年高考文章常見(jiàn)的缺點(diǎn)。特別說(shuō)明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，新浪網(wǎng)所提供的所有信息僅供參考，敬請(qǐng)考生以權(quán)威部門(mén)公布的正式信息為準(zhǔn)。 2013年新課標(biāo)卷總分值作文：淡抹了年華 17歲往常的我，想哭就大聲地哭，想笑就大聲地笑，真是不知愁滋味。 那時(shí)的我，敢這么說(shuō)，還不明白得什么叫做憂傷。四周有特別多好同學(xué)，能夠讓我不歡樂(lè)的時(shí)候隨意“打罵”以消心頭之氣，可她們的臉上卻仍然綻放著最漂亮的微笑，不管我如何任性、如何胡鬧，她們都會(huì)最大限度地包容我，也許她們會(huì)由于我過(guò)分的蠻橫而生氣，沒(méi)關(guān)系，她們第二天照樣會(huì)和我接著瘋玩打鬧，然后再接著忍耐我的“無(wú)理

14、取鬧”。 所有的東西都是在遠(yuǎn)去之后才想轉(zhuǎn)身再重復(fù)一遍來(lái)路。 在一家雜貨的遇到小學(xué)時(shí)的同桌，事實(shí)上，我一眼便認(rèn)出了她，只是名字記不得，模樣不如從前，路邊飛奔的卡車掀起滿地灰塵，我低頭繞開(kāi)，轉(zhuǎn)身裝作不曾認(rèn)識(shí)。 遠(yuǎn)隔人海我回望，覺(jué)察她望了我一眼，兩人默默地背道而馳。原來(lái)她也當(dāng)我是個(gè)生疏人。 時(shí)間是最無(wú)情的刻刀雕刻著我們歲月的流逝，卻不同意你做任何的緬懷。無(wú)聊時(shí)，經(jīng)常翻著通訊錄里滾動(dòng)的同學(xué)的名字。內(nèi)心總會(huì)有一瞬間的沖動(dòng)，想按下綠色的圖標(biāo)鍵，但最終仍然遲疑地把手僵持在半空。卻忽然響起，屏幕上顯示著熟悉又生疏的名字，我又驚又喜。你說(shuō)：“我想打耳洞已經(jīng)特別久了，你到底什么時(shí)候陪我去??！不明白要和最好的同學(xué)一

15、起打嗎？我等你特別久了！”“白癡啊！你著什么急？立即放暑假了?。〉綍r(shí)候一起去。” 這是我們?cè)?jīng)有過(guò)的默契，我相信它還在，因而我特別喜愛(ài)這句話：“當(dāng)過(guò)盡了千帆，你還在我四周。還有什么好奢望的美妙呢？” 我又想，有些東西是沒(méi)那么容易就被時(shí)間打敗。比方我們?cè)诓煌牡攸c(diǎn)看同一部電視劇，當(dāng)看見(jiàn)女主角離開(kāi)男主角時(shí)，你發(fā)短信跟我說(shuō)：“有些人我們不能擁有，卻終究要學(xué)著放手，但有一些人，你打也好罵也好，他永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)”。 我明白你是在告訴我你不斷都在。我們內(nèi)心都特別青春，成長(zhǎng)確實(shí)是如此，痛并歡樂(lè)著。我們不得不接受生活帶給我們一切損害，然后我們才能無(wú)所畏懼的長(zhǎng)大。 淡抹的年華，清新怡人。讓我們的美妙年華刻進(jìn)這永久

16、的同學(xué)關(guān)系中，走在歲月的光影里，照亮我們彼此的前程吧！ 高考作文總分值作文點(diǎn)評(píng)： 1、新穎的角度。文章以“淡抹了年華”為標(biāo)題，意在告訴我們，良好的同學(xué)關(guān)系即便被時(shí)間淘洗，也不會(huì)被人遺忘，留給我們的都會(huì)是明晰美妙的回憶。 2、唯美的抒情。文章以散文化的語(yǔ)言，唯美的抒情，給讀者呈現(xiàn)了“我”映象中“淡抹了年華”的清新怡人，而不是悲傷的調(diào)子，把良好的同學(xué)關(guān)系的回憶變成了一篇唯美的詩(shī)歌，讀給我們聽(tīng)，讓我們體會(huì)同學(xué)之間的關(guān)系多么值得珍重??！ 3、巧妙的構(gòu)思。文章緊緊圍繞散文“形散神聚”的特點(diǎn)來(lái)行文，但又不拘于此，考生是擅長(zhǎng)在關(guān)節(jié)點(diǎn)處語(yǔ)出驚人，如“所有的東西都是在遠(yuǎn)處之后才想轉(zhuǎn)身再重復(fù)一遍來(lái)路”，不僅在構(gòu)造

17、上承上啟下，在內(nèi)容上，也點(diǎn)破了散文的“神” 2012新課標(biāo)總分值作文：漆工的擔(dān)當(dāng)與質(zhì)量 船主雇漆工，只要求漆工刷船漆。漆工刷船漆，順手補(bǔ)了漏。補(bǔ)漏是額外任務(wù)，并不是漆工必需要完成的，但是漆工順手完成了，舉手之勞后來(lái)卻救了船主的兒子，額外的付出為本人贏取了額外的酬勞。 順手補(bǔ)漏又沒(méi)有錢(qián)拿為什么還要去做？漆工或許會(huì)答：“順手而已?！逼峁げ⒉荒芫_預(yù)測(cè)到船主的兒子要駕船出海，也并沒(méi)有想到本人的順手補(bǔ)漏會(huì)為本人帶來(lái)額外的巨額收益，隨手補(bǔ)漏，也確實(shí)是他的適應(yīng)。假設(shè)行善對(duì)本人來(lái)說(shuō)是舉手之勞般的適應(yīng)，那么行善必定會(huì)成為適應(yīng)性的擔(dān)當(dāng)。積小善而成大德，有善心支撐著的擔(dān)當(dāng)，能夠培植出人性的漂亮。如此的漂亮，只是開(kāi)

18、放在本人的心房中，讓本人的心靈更加純潔，并在別人需要的時(shí)候，把人性之光普惠給每一個(gè)需要的人。 象漆工那樣做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，事?shí)上仍然有一定難度的。漆工的專業(yè)和與人為善的質(zhì)量，確保了他行善的成功。假設(shè)漆工不具備補(bǔ)漏的才能，他就有可能覺(jué)察不了船有漏，或者覺(jué)察有漏但無(wú)法有效補(bǔ)漏，那么漆工的行善就只有善始難得善終。只有漆工有了行善的心，他才在行善的時(shí)候沒(méi)有考慮這善舉是不是屬于本人任務(wù)范圍之內(nèi)，他的專業(yè)技能才發(fā)揮出了最大的成效。即便是沒(méi)有船主后來(lái)的額外獎(jiǎng)勵(lì)，漆工也會(huì)順手補(bǔ)漏，在他看來(lái)，這不過(guò)是個(gè)小善而已，只要有善心，都會(huì)去做。 不過(guò)，任何技能都可通過(guò)學(xué)習(xí)獲得，通過(guò)學(xué)習(xí)得到提高和拓展，但善心卻需要我們不斷

19、戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)“小我”和“心魔”，才能逐步成為我們心中堅(jiān)決的信念。有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑫?huì)比其別人有更多的額外付出，而且不被人理解，但是，假設(shè)把漆工的技能看作是一把槍，那么他的擔(dān)當(dāng)確實(shí)是槍上的瞄準(zhǔn)準(zhǔn)星，而他那些額外的付出確實(shí)是對(duì)槍的日常維護(hù)保養(yǎng)，槍有了準(zhǔn)星才有用，但是假設(shè)沒(méi)有日常的維護(hù)保養(yǎng)，這把槍就幾乎等于廢鐵一塊。因而，我們?cè)趯W(xué)習(xí)漆工的擔(dān)當(dāng)與質(zhì)量的同時(shí)，還應(yīng)該時(shí)刻記住“勿以善小而不為”的古訓(xùn)，在本人才能許可的條件下盡可能地去自覺(jué)做一些善事，不計(jì)較個(gè)人得失地去積善成德，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用甚至是有奉獻(xiàn)的人。篇二：介紹本人作文600字 在家里，盡管我老是和爸媽鬧，可我仍然一個(gè)特別乖的小孩，特別聽(tīng)話，不會(huì)只順著本人

20、的性子來(lái)。由于我明白，爸媽生我們養(yǎng)我們不容易，又那么的愛(ài)我，我不能惹他們生氣。有時(shí)我做錯(cuò)了事，我也會(huì)跟父母抱歉，何必要計(jì)較那么多呢？就算是父母做錯(cuò)了事，我也會(huì)特別大度的，不會(huì)倔強(qiáng)的要求他們必須抱歉。畢竟父母也不是成心的嘛。我的父母是個(gè)特別開(kāi)通的父母。因而，我想告訴爸媽，我愛(ài)你們，在里，我是一個(gè)聽(tīng)教師話，不和同學(xué)打架的人。上課認(rèn)真聽(tīng)講，恪守紀(jì)律。下課和同學(xué)游玩嬉鬧，和和氣氣。作業(yè)按時(shí)完成，考試成績(jī)也還能夠，在教師心目中是個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生。因而我也不會(huì)虧待本人，累了也會(huì)出去和小朋友們玩，跑的大汗淋漓，臉上卻蕩漾著歡樂(lè)的笑容。篇三：介紹本人600字 介紹本人作文600字 我是付來(lái)鑫，今年13歲。我有一

21、張又圓又胖的臉蛋，一雙大眼睛，一個(gè)翹鼻頭，一張紅彤彤的小嘴巴，頭發(fā)又黑又亮，笑起來(lái)時(shí)，眉毛就想玩玩的月牙兒，我還有一口白白的牙齒。 我不喜愛(ài)穿裙子，喜愛(ài)穿黑色短褲，或藍(lán)色牛仔褲。我走路一扭扭的，就像男生一樣，有一次還引得全班捧腹大笑。為此，我特別苦惱。我特別“特別”，不會(huì)跳繩，不會(huì)跳皮筋。偏偏打仿-真-槍不錯(cuò)，鐵環(huán)滾得不錯(cuò)。 我特別喜愛(ài)吃公雞肉。這可苦了奶奶家的那些細(xì)皮嫩肉的公雞們。沒(méi)回家一次，一只公雞就會(huì)喪命。因而那些為同伴打抱不平的“幸運(yùn)者”，就會(huì)對(duì)我亂啄亂 叫，氣憤之極。結(jié)果，那些雞們不明白我喜愛(ài)吃蛋炒飯，便推選了一名雞去越過(guò)欄桿，向奶奶說(shuō)理。嘻嘻!奶奶理也沒(méi)理它，徑直去了那雞的窩，把里面的蛋全部拿 出來(lái)，去做蛋炒飯了。從此，那些雞再也不敢囂張了。 我學(xué)習(xí)還 行，作文寫(xiě)得還行，經(jīng)常遭到教師的表?yè)P(yáng)。但我也常常遭到批判，由于我有丟三落四的毛玻比方教師讓我拿一本需要背