四年級下冊數(shù)學(xué)教案-7.2小數(shù)的加法和減法 問題解決-西師大版

1、第2課時問題解決【教學(xué)內(nèi)容】教材第8385頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序，能針對題目選擇合理正確的方法計算。掌握小數(shù)減法的簡便計算。2培養(yǎng)學(xué)生具體問題具體分析的習(xí)慣。3選擇正確合理的計算方法。4在運用知識獨立解決問題的同時培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識?！窘虒W(xué)重點】掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序及小數(shù)減法的簡便計算?！窘虒W(xué)重點】掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序及小數(shù)減法的簡便計算。一、情境導(dǎo)入教師多媒體課件出示：234653775522682315 451218師：請同學(xué)們回憶一下以前我們學(xué)過的整數(shù)混合運算的方法，完成上面的題目，匯報結(jié)果。生甲：23465316。生乙：77552244。生

2、丙：68231560。生?。?5121839。師：誰能說一說整數(shù)的加減混合運算，計算時要注意什么？生：整數(shù)加減混合運算要注意按照從左到右的運算順序進(jìn)行計算。師：同學(xué)們說得很好，今天我們學(xué)習(xí)小數(shù)的加減混合運算。二、探究新知1多媒體課件出示教材例1情境圖。師：現(xiàn)代科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，在生活中我們常常見到一些設(shè)備。你們認(rèn)識這些設(shè)備嗎？它們有什么功能？生甲：左邊的高塔叫電信塔，它是幫我們接收通信訊號的。生乙：右邊的這座是專門用來傳輸電的電力塔。師：它們的高分別是多少米？生甲：電信塔高26.5m。生乙：電力塔的高度是25.35m。生丙：為了更好地接收電信訊號，人們把電信塔建在18.5m的高坡上。師：請仔細(xì)

3、觀察圖，電信塔頂與電力塔頂相差多少米？怎樣列式子？生甲：18.526.525.35。生乙：26.5(25.3518.5)。師：請同學(xué)們在小組內(nèi)討論解法，然后獨立計算。學(xué)生交流后進(jìn)行獨立運算。教師根據(jù)不同情況指名學(xué)生板演。生甲：18.526.525.354525.3519.65(m)生乙：26.5(25.3518.5)26.56.8519.65(m)師：通過計算，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：小數(shù)加減混合運算的順序和整數(shù)加減混合運算順序一樣。師小結(jié)：今天我們接觸的是小數(shù)加減混合運算，雖然算式里出現(xiàn)了小數(shù)，但是算法和整數(shù)加減混合運算一樣，我們在計算時一定要注意運算順序，注意小數(shù)點要對齊。2多媒體課件出示教材第

4、83頁例2情境圖。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，說出圖中的已知信息以及問題。生甲：一本書是9.85元。生乙：另一本書是7.55元。生丙：問題是用20元買這兩本書應(yīng)找回多少元。師：同學(xué)們先小組合作列出式子。生甲：209.857.55。生乙：20(9.857.55)。師：很好，下面請同學(xué)們獨立計算。學(xué)生嘗試計算，教師巡視指導(dǎo)，有目的地選擇有一定代表性的算法，讓學(xué)生板演。生甲：209.857.5510.157.552.6(元)生乙：209.857.5520(9.857.55)2017.42.6(元)師：這兩個算式對嗎？生：兩道算式的算理都正確。師：你認(rèn)為哪種列式能使計算更加簡便呢？生：第二種算式。師：為什么？生：算式二在計算過程中利用加法結(jié)合律使計算更加簡便。三、鞏固練習(xí)1完成教材第84頁“課堂活動”第1、2題。學(xué)生先獨立完成，再小組交流。2完成教材