幼兒園教師評職稱總結(jié)三級

1、幼兒園教師評職稱總結(jié)三級懷揣著學生時代的熱情，1995年8月我來到了夢想中的舞臺機關(guān)二幼。在這里，我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長，度過了青春歲月中的九年。這九年的歷練，讓我從一個稚嫩的“老師姐姐”變成一位“老師媽媽”。這九年的工作經(jīng)歷，讓我逐漸的走向成熟。一、政治思想方面熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、毛澤東思想，并通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針，了解國內(nèi)外的時世政治。與時俱進，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用

2、社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，樂于奉獻，言傳身教，為人師表。二、工作表現(xiàn)，教育教學方面“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣?！睂嶋H工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，我會隨時關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護，幫肋每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手尋找答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。對于班級各項工作，我是積極主動地承擔，在教學中刻苦鉆研業(yè)務，認真?zhèn)湔n

3、，精心選擇教學方法，充分準備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。工作這幾年，我?guī)н^大、中、小、托班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點也是不同的。設(shè)計教學活動時，我注意做到有針對性。設(shè)計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。人們都說“孩子是父母的作品”，作為我們老師，幼兒又何嘗不是我們的作品呢？讓孩子進步、成長，是我們共同的心愿。也因此，我深刻的體會到家長工作的重要性。工作中，我通過家訪，家園聯(lián)系本，面談，電話各種形式，及時和家長交流，及時反饋信息。得到了家長的認可和信任。為了適應提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要，跟上時代的步伐，我利用休息時間參加自學考

4、試。選修了學前教育，已達到大專水平。現(xiàn)在我正在參加本科段的學習。我還參加了各種技能技巧的考試，經(jīng)常去圖書館，新華書店，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力，和世界接軌。三、工作實績付出的同時，也收獲希望。1996年取得了外語補習學校幼兒師資合格結(jié)業(yè)證書，獲幼兒園“幼兒教師風采”演講比賽優(yōu)秀獎。1997年取得市教委舉辦的幼師舞蹈培訓證書。1998年榮獲“中國?新加坡少兒美術(shù)書法比賽”優(yōu)秀輔導老師獎，通過全國書畫四級專業(yè)證書，上海音樂家協(xié)會古箏七級證書。1999年取得江蘇省中小學教師考試學前教育的大專畢業(yè)證書，通過了計算機考核與普通話測試。2017年取得江蘇省教師培訓中

5、心的多媒體課件制作培訓證書。2017年獲得揚州市幼兒園墻飾評比一等獎。2017年被評為局先進個人。九年的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛這份職業(yè)，對它，我一往情深，因為它托著明天的太陽。幼兒園教師評職稱總結(jié)三級（二）：幼兒教師職稱評定總結(jié)懷揣著學生時代的熱情，1995年8月我來到了夢想中的舞臺機關(guān)二幼。在這里，我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長，度過了青春歲月中的九年。這九年的歷練，讓我從一個稚嫩的“老師姐姐”變成一位“老師媽媽”。這九年的工作經(jīng)歷，讓我逐漸的走向成熟。一、政治思想方面熱愛祖國

6、、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、毛澤東思想，并通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針，了解國內(nèi)外的時世政治。與時俱進，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，樂于奉獻，言傳身教，為人師表。二、工作表現(xiàn)，教育教學方面“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣?！睂嶋H工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時

7、，我會隨時關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護，幫肋每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手尋找答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。對于班級各項工作，我是積極主動地承擔，在教學中刻苦鉆研業(yè)務，認真?zhèn)湔n，精心選擇教學方法，充分準備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。工作這幾年，我?guī)н^大、中、小、托班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點也是不同的。設(shè)計教學活動時，我注意做到有針對性。設(shè)計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。人們都說“孩子是父母的作品”，作為我們老師，幼兒又

8、何嘗不是我們的作品呢？讓孩子進步、成長，是我們共同的心愿。也因此，我深刻的體會到家長工作的重要性。工作中，我通過家訪，家園聯(lián)系本，面談，電話各種形式，及時和家長交流，及時反饋信息。得到了家長的認可和信任。為了適應提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要，跟上時代的步伐，我利用休息時間參加自學考試。選修了學前教育，已達到大專水平。現(xiàn)在我正在參加本科段的學習。我還參加了各種技能技巧的考試，經(jīng)常去圖書館，新華書店，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力，和世界接軌。三、工作實績付出的同時，也收獲希望。1996年取得了外語補習學校幼兒師資合格結(jié)業(yè)證書，獲幼兒園“幼兒教師風采”演講比賽優(yōu)秀獎。1

9、997年取得市教委舉辦的幼師舞蹈培訓證書。1998年榮獲“中國?新加坡少兒美術(shù)書法比賽”優(yōu)秀輔導老師獎，通過全國書畫四級專業(yè)證書，上海音樂家協(xié)會古箏七級證書。1999年取得江蘇省中小學教師考試學前教育的大專畢業(yè)證書，通過了計算機考核與普通話測試。2017年取得江蘇省教師培訓中心的多媒體課件制作培訓證書。2017年獲得揚州市幼兒園墻飾評比一等獎。2017年被評為局先進個人。九年的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛這份職業(yè)，對它，我一往情深，因為它托著明天的太陽。幼兒園教師評職稱總結(jié)三級（三）：2017幼兒教師職稱評定總結(jié)懷揣著學生時代的

10、熱情，1995年8月我來到了夢想中的舞臺機關(guān)二幼。在這里，我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長，度過了青春歲月中的九年。這九年的歷練，讓我從一個稚嫩的“老師姐姐”變成一位“老師媽媽”。這九年的工作經(jīng)歷，讓我逐漸的走向成熟。一、政治思想方面熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、毛澤東思想，并通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針，了解國內(nèi)外的時世政治。與時俱進，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)

11、高尚的人格和道德情操。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，樂于奉獻，言傳身教，為人師表。二、工作表現(xiàn)，教育教學方面“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。”實際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，我會隨時關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護，幫肋每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手尋找答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。對于班級各項工作，我是積極主動地承擔，在教學中刻苦鉆研業(yè)務，認真?zhèn)湔n，精心選擇教學方法，充分準備教具，勤勤懇

12、懇，踏踏實實。工作這幾年，我?guī)н^大、中、小、托班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點也是不同的。設(shè)計教學活動時，我注意做到有針對性。設(shè)計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。人們都說“孩子是父母的作品”，作為我們老師，幼兒又何嘗不是我們的作品呢？讓孩子進步、成長，是我們共同的心愿。也因此，我深刻的體會到家長工作的重要性。工作中，我通過家訪，家園聯(lián)系本，面談，電話各種形式，及時和家長交流，及時反饋信息。得到了家長的認可和信任。為了適應提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要，跟上時代的步伐，我利用休息時間參加自學考試。選修了學前教育，已達到大專水平?，F(xiàn)在

13、我正在參加本科段的學習。我還參加了各種技能技巧的考試，經(jīng)常去圖書館，新華書店，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力，和世界接軌。三、工作實績付出的同時，也收獲希望。1996年取得了外語補習學校幼兒師資合格結(jié)業(yè)證書，獲幼兒園“幼兒教師風采”演講比賽優(yōu)秀獎。1997年取得市教委舉辦的幼師舞蹈培訓證書。1998年榮獲“中國?新加坡少兒美術(shù)書法比賽”優(yōu)秀輔導老師獎，通過全國書畫四級專業(yè)證書，上海音樂家協(xié)會古箏七級證書。1999年取得江蘇省中小學教師考試學前教育的大專畢業(yè)證書，通過了計算機考核與普通話測試。2017年取得江蘇省教師培訓中心的多媒體課件制作培訓證書。2017年獲

14、得揚州市幼兒園墻飾評比一等獎。2017年被評為局先進個人。九年的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛這份職業(yè)，對它，我一往情深，因為它托著明天的太陽。幼兒園教師評職稱總結(jié)三級（四）：2017申請幼兒園教師職稱評定演講尊敬的各位領(lǐng)導：你們好!今天能夠申請幼兒園教師職稱評定，首先感謝領(lǐng)導為我創(chuàng)造了這次機會!借此機會，請允許我介紹一下我自己：我叫廖蓉，女，漢族，大專（本科在讀中），預備黨員，出身于1983年1月，2017年7月畢業(yè)于四川師范大學綿陽初等教育學院學前教育系，2017年6月取得（普通話水平測試）二級甲等，2017年8月獲得（教師資

15、格證書）。于2017年8月考入北川羌族自治縣永昌幼兒園任教，擔任學前班班主任工作。在此之前，2017年1月到2017年7月就職于綿陽市高新區(qū)火炬幼兒園，2017年9月到2017年1月就職于浙江溫州樂清市萬家中心小學，2017年3月到2017年7月就職于綿陽市海天師雨星河灣幼兒園。在七年多的教育教學工作中，我在思想上熱愛教師職業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。積極主動的參加成人再教育，本科在讀中。于今年7月正式成為一位預備黨員。并用愛心和耐心去關(guān)心每個幼兒，及時和家長溝通，做好每一位的家長工作，深受家長的好評。積極參加園組織的教研活動當中，吸

16、取老教師的經(jīng)驗，學習新的教學理念。在紀律方面，不遲到，不早退，一年來堅持全勤，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，熱愛幼兒。堅信捧著一顆心來，不帶半根草去的理念。在這次職稱評定中，符合北川羌族自治縣中小學教師初級職務評審的條件，特此申請!幼兒園教師評職稱總結(jié)三級（五）：2017年幼兒教師研修總結(jié)總結(jié)一：2017年幼兒教師研修總結(jié)教師網(wǎng)絡研修猶如清風活水，給幼兒教育注入了新的活力，也讓我們幼兒教師看到了提高保教質(zhì)量的契機，為我們幼兒教師的成長提供了一條新路徑。在本次學習活動中，我受益匪淺，現(xiàn)將自己研修學習活動總結(jié)如下：一、勤勤懇懇，積極研修在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學

17、習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：1、積極認真的觀看專家的視頻講座。2、積極豐富完善個人工作室。3、認真獨立完成作業(yè)，發(fā)表文章，發(fā)表評論，撰寫感言二、受益匪淺，感受頗深（一）網(wǎng)絡研修使教育生活更加豐富多彩網(wǎng)絡研修從無到有，從少到多，對學前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡教研的蓬勃

18、開展，網(wǎng)絡研修項目此文轉(zhuǎn)自已成為推動教改，推進素質(zhì)教育的強大動力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段。網(wǎng)絡研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡平臺，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學（此文來自）問題進行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成徒步者，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成騎馬者，那完全可以將使用網(wǎng)絡教研的教師比喻成駕乘者。希望能有更多的機會參加一些高質(zhì)量的教研活動，學習更多的知識，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自己專業(yè)發(fā)展的重要性，專業(yè)發(fā)展的自主意識正在形成。（二）網(wǎng)絡研修使教學和研究充盈著成功的喜悅網(wǎng)絡研修跨時空交流的特性，突破了專家、教研員與教師，教師與教師之間小范圍、

19、短時間互動的局限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進;教師與教師之間的互動，使一線教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補。網(wǎng)絡研修模式中的學習，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式，科學遵循動靜結(jié)合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源，另一方面堅持以教師為主體，利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學，通過案例學習、問題探索、交流研討、自我評價等方式幫助教師構(gòu)建自主學習的環(huán)境，促進自主學習的文化，最終形成學習共同體。網(wǎng)絡研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有

20、效的對策。三、繼續(xù)努力，力求完美我的研修雖然取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友，是提高教育教學（此文來自）的水平的一大基石。網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂!總結(jié)二：2017年幼兒教師研修總結(jié)歷時6天的幼兒園教師遠程研修，實用的研修內(nèi)容、充裕的學習思考空間，讓每一位參與者深深體會到了什么是專業(yè)的全員學習方式，對以后的校本研修學習和教學工作必定產(chǎn)生積極影響。2017年，我市幼兒園遠程研修在教體局遠程研修領(lǐng)導小組關(guān)心支持、青島市項目辦具體指導下，各科室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，順利完

21、成了所有的遠程研修任務?，F(xiàn)將研修情況總結(jié)如下：一、研修的基本情況我市共有105名幼兒教師參與培訓學習，比去年增加了34名2017年新錄用的幼兒教師。其中，指導教師2名，研修組長8名，學員95名。本次遠程研修，參訓學員共完成作業(yè)205篇，26篇被指導教師評為優(yōu)秀作業(yè)，其中9篇被省專家評為優(yōu)秀作業(yè)，位列青島市五市七區(qū)第三，具體分布如下：教學研究指導中心萬麗偉2篇，灰埠幼兒園劉敏2篇，實驗幼兒園董瑞艷、于金平、高曉萍各1篇，機關(guān)幼兒園石肖梅1篇，開發(fā)區(qū)幼兒園穆春燕1篇。指導教師瀏覽作業(yè)數(shù)1095篇，作業(yè)批改數(shù)205篇，作業(yè)點評數(shù)58篇。學員之間作業(yè)點評數(shù)1279篇，學習園地發(fā)言數(shù)3183篇。新聞報道

22、共投稿51篇，其中40篇被平度市遠程研修組采用，21篇被青島市遠程研修組采用，研修3組同和幼兒園孫會診園長的隨筆感言被省遠程研修項目組今日快報采用。研修質(zhì)量和新聞宣傳較去年有了明顯進步。二、研修的組織管理措施領(lǐng)導重視，組織得力。成立以孫德良局長為組長的平度市2017年中小學教師全員遠程研修工程領(lǐng)導小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，加強領(lǐng)導。領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在教體局教學研究指導中心，辦公室下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、技術(shù)保障組、新聞宣傳組、指導教師組等職能組，負責全市遠程研修工程的具體實施。研修期間，教體局馬局長親自到三個集中研修點看望學員，極大地激勵了參訓學員的研修熱情。制度保障，促先培優(yōu)。出臺遠程研修的獎懲制度，將遠程研

23、修的培訓結(jié)果與教師的評優(yōu)、評先、職稱晉升、競聘結(jié)合起來。同時將參訓教師個人利益與小組集體榮譽進行掛鉤，如果小組成員出現(xiàn)一篇抄襲作業(yè)被通報，則小組全體成員不能參加今年遠程研修評優(yōu)；如果小組成員的作業(yè)被省專家評為優(yōu)秀，則該小組全體成員在日后評先選優(yōu)活動中集體加分，同時在參加青島市級及以上幼兒教師培訓方面優(yōu)先考慮。合理集中，確保質(zhì)量。平度市遠程研修項目辦根據(jù)幼兒參訓教師少、實驗幼兒園和機關(guān)幼兒園報名人數(shù)相對集中特點，將參訓教師劃分在三個研修點集中研修，既解決了工學矛盾，又便于統(tǒng)一管理，為保證研修質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。信息暢通，層級指導。利用平度市教體局新啟用的即時通系統(tǒng)，建立指導教師研修群、研修組長研修群

24、、參訓教師研修群，保證研修要求和信息及時傳達。每天，指導教師、研修組長針對研修中出現(xiàn)的問題、研修動態(tài)等，在各自群中隨時交流討論，將解決問題的方法和注意事項適時傳達到每一個學員手中，提高了研修的實效性。三、取得主要成績今年我市共有9篇作業(yè)被省專家評為優(yōu)秀，其中教學研究指導中心萬麗偉、灰埠幼兒園新教師劉敏各有2篇被省專家評為優(yōu)秀。尤其灰埠幼兒園劉敏老師，作為2017年畢業(yè)參加工作的新教師，研修態(tài)度端正，嚴格遵守學習時間，潛心學習思考，所提交的2篇作業(yè)均被省專家評為優(yōu)秀。灌水帖、表態(tài)貼明顯減少，精華帖、主見貼增多。研修3組的同和幼兒園孫會診園長所發(fā)表的隨筆感言被省遠程研修項目組今日快報采用。開發(fā)區(qū)幼

25、兒園參訓教師能夠利用集中研修的優(yōu)勢，充分交流與討論，合力打造精品作業(yè)。集中研修雖已結(jié)束，新型的專業(yè)的全員學習方式才剛開始，園本研修還在期待著我們。針對前期的集中遠程研修，我市會不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，探索、創(chuàng)新遠程研修的管理、服務模式，激發(fā)全市幼兒教師自主學習的動力，努力讓遠程研修成為教師專業(yè)成長的網(wǎng)絡助推器?？偨Y(jié)三：2017年幼兒教師研修總結(jié)作為一名幼兒老師,我有幸參加了幼兒教師遠程研修教育培訓,這次遠程研修培訓掌握了更深層次的幼教知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學知識，為今后的幼兒教育打下了堅實的基礎(chǔ)。遠程研修教育即將結(jié)束，在此學習期間，自己有頗多感言，也由一些體會，現(xiàn)總結(jié)如下：、遠程研修

26、，拓寬了我們基層幼教老師參與培訓的途徑作為一名基層幼教老師，我們的培訓是有限的，甚至是很少得，這次遠程研修教育，是我們多了一條參與培訓的機會，對提高自身的文化知識水平，增強自己的教學理念都有著非常重大的意義。通過網(wǎng)絡這個平臺，我們在輕松學習的同時，也提升了自己的計算機知識。創(chuàng)新教學是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進步，教學內(nèi)容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座，有一線教師的經(jīng)驗之談，學員的經(jīng)典討論，是我受益匪淺。這次培訓學習，我的教學理論有所提高，教學技藝有所增長，收獲頗豐。、遠程研修，促進了我們教學理念的不斷提升在遠程研修過程中，通過細心聆聽教育專家的講座，

27、高級教師的教學經(jīng)驗之談，是我學到了更多更豐富的教學知識，在一定程度上，對我今后的教學起到了很好的教育和啟發(fā)作用，樹立了良好的教學理念，尤其是專家詳盡細致的教材講解，教學點的切入，教訓內(nèi)容演示過程，最后的教學結(jié)尾，是我深深體會到了，教學的傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，這些都是我要學習的典范，也是我今后教學中不可或缺的寶貴財富。、遠程研修，拓寬了我們教學知識的視野遠程研修搭建的這個學習平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學習中，雖然是在暑假期間，我們還是認真地學習著，研究著，解析好的教學題材，提取對自己有益處教學優(yōu)點，點評著其他老師的教材，從中汲取營養(yǎng)。在評比對照中了解更多的知識點，掌

28、握切合自身實際的教學方法，對提升自己的教學能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學習，不斷完善自己，強化自己，提高自己，幫之自己的教學理念上升到一個更高的層次。、遠程研修，激勵著自己的教學工作再上新臺階短短的培訓結(jié)束了，留給自己的是一種激勵，也是一種積極向上的奮斗精神，我要以這次遠程研修為基點，在深思中不斷改進自己，在教學中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學中，幼教工作有新的起色，教學事業(yè)再上新的臺階?？傊诮窈蟮慕虒W教育工作中，我會更加珍惜每一次教育培訓，利用學習的機會，創(chuàng)造自己美好的幼教事業(yè)?？偨Y(jié)四：2017年幼兒教師研修總結(jié)在這段時間的培訓學習中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教

29、授的專題報告，使我對幼兒教育有了更深的認識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時間的網(wǎng)上學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。在培訓中，我反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)將我這四個月的學習作如下總結(jié)：一、網(wǎng)絡研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充

30、實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡教育技術(shù)能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。二、網(wǎng)絡研修，使我得到深刻的感悟。網(wǎng)絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過【幼兒園教師評職稱總結(jié)三級】幼兒園教師評職稱總結(jié)三級（六）：2017教師職稱評聘方案方案一：教師職稱評聘方案由于我縣教師職評采取指標到校，擇優(yōu)推薦的方法，為使我校職評推選工作更加客觀、公正、合理?，F(xiàn)結(jié)合我校實際情況，特制定本辦法。一、基本條件1、完全符合當年上級職評文件規(guī)定的有關(guān)硬性條件。2、

31、有下列情況之一者，當年不予推薦：（1）嚴重觸犯國家法律和違反黨政紀律，參與賭博、封建迷信等非法活動者；（2）近兩年考核中有不合格或當年被學校作試聘者；（3）在各類考試中舞弊或參與舞弊者；（4）體罰侮辱學生或違反規(guī)定向?qū)W生濫編發(fā)資料從中獲利或有其他個人亂收費行為者；（5）從事第二職業(yè)或未經(jīng)批準在工作時間外出兼課或私自辦班者；（6）在學校各類安全事故中負有較大責任或有其他嚴懲違反學校有關(guān)規(guī)定者；（7）其它有悖于教師形象，造成嚴懲后果者。二、計分辦法1、近三年年度考核分（90分）：三年中由近及遠分別以40%、30%、20%計入總分，新調(diào)入教師不滿三年的：兩年分別以50%、40%計分；一年的以90%計

32、分。（當年參加職評教師的年度考核分中，最高者的考核分為100分，其他教師的考核分按比例折算。）2、民主測評（5分）：列表交全校教師打分，滿分為5分（在3-5分之間打分，去掉兩個最高分和兩個最低分后取平均分）。3、校評審組測評（5分）：校評審組給當年具備職評條件的對象評分，滿分5分。（在35分之間打分，去掉一個最高分和一個最低分后取平均分）。4、附加分（不封頂）（1）教齡每年加0.1分（2）符合職稱晉升條件以來，每超一年加3分。（條件指符合當年職評的所有條件）。（3）任現(xiàn)職以來年度考核獲一次優(yōu)秀者，每年加0.5分。（近三年的年度考核除外）。（4）任現(xiàn)職以來，評職教師在本校任班主任（含年級長教研組

33、長學校中層以上干部），每年加0.5分。本年度擔任班主任（僅限班主任）的加1分。連續(xù)在本校任三年（含三年）以上班主任（僅限班主任）的另加1分。（5）任現(xiàn)職以來，被評為縣級全面先進（指先進工作者，優(yōu)秀教師，名師，春蠶獎，勞模，五一獎章，三八紅旗手等）加1分，市級加2分，省級加3分，國家級加4分。以其中一項計分。單項先進折半加分。（6）本年度教育教學論文、課題、指導學生獲得的各類競賽（教育教學論文、課題、各類競賽是指教育行政部門組織的。其他在非法刊物或各類刊物增刊上發(fā)表的論文一概不予承認。）?？h級二、三等獎分別加0.8、0.5、0.2分；市級一、二、三等獎分別加1.、1、0.8分；省級一、二、三等獎

34、分別加、1.、1.2分；國家級一、二、三等獎分別加5、4、3分，在各類正規(guī)刊物上發(fā)表的論文以相同級別三等獎加分。以其中一項計分?！居變簣@教師評職稱總結(jié)三級】三、附則1、為體現(xiàn)公正、公平、公開原則，所有加分證明材料均須由參評教師自行提供。在職評過程中有弄虛作假的，將取消本次參評資格。、若高級職評由縣教育局聯(lián)評，則按縣教育局評審的結(jié)果決定；若指標分配到校，則按本辦法執(zhí)行。、符合破格條件且不占本校名額的情況不用本辦法，學校將全額推薦。、學校根據(jù)教師職稱評定考核方案考核結(jié)果，推薦名單從高分到低分的順序上報教育局。、本辦法自教全會（教代會）通過之日起實施，其解釋權(quán)屬校務方案二：教師職稱評聘方案為了進一步

35、完善我鎮(zhèn)的專業(yè)技術(shù)職稱的評聘工作，在全體教師中形成公開、公正、公平的競爭局面，根據(jù)省、市、縣人事局及教育主管部門的有關(guān)精神，經(jīng)學校領(lǐng)導班子會議研究及全體教職工討論，特制定我鎮(zhèn)教師評聘方案一、職稱兌現(xiàn)人員任教學校及參與支教分值（支教每年加5分）、任教于中心校、南洪得1分，任教于三十埠、新民、華城、龍崗、黃浦、張廟、土山、油坊得2分；任教于牛寨、斗鎮(zhèn)、青嶺、四十埠得3分；、支教對象為完小教師數(shù)在9人以上（不含9人、班級數(shù)乘以1.5人）且年齡在45周歲以下自愿參加人員。支教一年得5分（職稱兌現(xiàn)后且年齡在45周歲以下，根據(jù)工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教）。二、評聘條件與考核分值1思想政治表

36、現(xiàn)（1）近五年來，年度考核一次不合格扣5分，年度考核優(yōu)秀每次加2分，累計加分不超過6分?？己宿k法，查閱證件。（2）出勤情況。一學年出滿勤記5分，曠一節(jié)課扣1分，事假一天扣0.1分，病假一天扣0.05分，重大病或住院經(jīng)縣局批準請假后不扣分。考核辦法，所在學校證明，考核組抽查學校日志。2資歷條件：教齡每年按1分累積計算。3專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷條件（1）工作量（10分）：教師每周任教課時必須得到16節(jié)（含16節(jié)），校長、教導主任及相關(guān)人員課時參照績效工資考核辦法，不足16節(jié)，一節(jié)扣0.5分，超出部分不加分。考核辦法，查閱教師課表、學校總課表。（2）獲獎情況：a近五年個人獲獎：國家級5分、省級4分、市級3

37、分、縣級2分、片級鎮(zhèn)級1.5分，只以最高級別記一次（如某一層次獲獎分名次，市級及以上每低一等次減1分，縣級每低一等次減0.5分，片級鎮(zhèn)級二、三名為1分）（以上獲獎必須是通過中心校及教育體育局上報）。b指導學生獲獎同前a（指導教師有文或有證）；c任現(xiàn)職以來論文獲縣級一、二、三等獎分別記2分、1.5分、1分，市級2.5分、2分、1.5分；省級（一等獎3分，二等獎2.5分，三等獎2分）及cn刊物發(fā)表文章的記3分；國家級一等獎3.5分，二等獎3分，三等獎2.5分；在xx教研上發(fā)表文章的記1分，多篇累加不超過1.5分；xx教育網(wǎng)發(fā)表論文的記0.5分每次，累積得分不超過1分。市、縣級論文多篇累加不超過3分

38、（同級只記最高獎一次）；省級及cn刊物累加分數(shù)不超過3.5分；國家級多篇累加不超過4分（相關(guān)研究所等獲獎論文以省級記分），（所有提供的證件必須真實，弄虛作假一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消當年兌現(xiàn)資格）。（3）近五年獲得：xx教研上發(fā)表文章的記1分，多篇累加不超過1.5分；xx教育網(wǎng)發(fā)表論文的記0.5分每次，累積得分不超過1分。市、縣級論文多篇累加不超過3分（同級只記最高獎一次）；省級及cn刊物累加分數(shù)不超過3.5分；國家級多篇累加不超過4分（相關(guān)研究所等獲獎論文以省級記分），（所有提供的證件必須真實，弄虛作假一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消當年兌現(xiàn)資格）。（3）近五年獲得（京人發(fā)20 xx37號）和市人事局關(guān)于中小學教師職務任

39、職資格評審條件有關(guān)問題的會議紀要等相關(guān)文件精神，依據(jù)關(guān)于印發(fā)2017年中小學幼兒園教師職稱評聘工作的通知精神，結(jié)合學校實際，組織開展開展2017年度中小學教師職稱評聘工作。職稱評聘工作是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過職稱評聘工作，鼓勵和引導教師規(guī)范、有序、自主、專業(yè)發(fā)展，為學生健康發(fā)展，為學校持續(xù)發(fā)展提供人才基礎(chǔ)和保障。一、指導思想以科學發(fā)展觀為引領(lǐng)，貫徹國家、市區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱精神，落實內(nèi)涵發(fā)展，人才強教發(fā)展策略，依據(jù)市區(qū)有關(guān)中小學教師職稱評聘工作要求，加強中小學教師隊伍的建設(shè)，規(guī)范中小學教師職務評聘工作，構(gòu)建師德高尚，業(yè)務精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力，團結(jié)協(xié)作，

40、支持共贏，積極向上教師發(fā)展團隊，滿足和引導社會對優(yōu)質(zhì)教育和人才培養(yǎng)的需求，為學生健康發(fā)展，學校持續(xù)發(fā)展提供人才基礎(chǔ)和保障，促進學校辦學品質(zhì)的不斷提高。二、工作思路及工作原則（一）工作思路進一步貫徹國家、市區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以人為本，以教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展為引領(lǐng)，立足學校教師隊伍實際，開展2017年中小學教師職稱評聘工作。依據(jù)市區(qū)有關(guān)中小學教師職稱評聘工作文件要求，組織教師認真學習文件，結(jié)合學校實際制訂專項工作方案，嚴格申報條件要求和工作程序，引導教師規(guī)范、有序、自主、專業(yè)發(fā)展，促進教師隊伍建設(shè)，為學生健康發(fā)展和學校和諧發(fā)展提供人才基礎(chǔ)和保障。（二）工作原則、以人為本原則。以教師專業(yè)發(fā)展和學生

41、健康發(fā)展為本，依據(jù)教師個性特點、工作實際和發(fā)展需求，引導教師規(guī)范、有序、持續(xù)、專業(yè)發(fā)展。、專業(yè)發(fā)展原則。以教師專業(yè)發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展共同體構(gòu)建為原則，提高教師專業(yè)發(fā)展認識、專業(yè)發(fā)展策略和專業(yè)發(fā)展能力，促進教師專業(yè)水平不斷提高，促進教師隊伍建設(shè)有序開展。、規(guī)范性原則。嚴格按照上級文件要求和工作規(guī)范開展工作，為職稱評聘工作提供規(guī)范、嚴謹、公正的工作氛圍。、民主性原則。尊重每一位教師專業(yè)發(fā)展權(quán)利，加強民主監(jiān)督，保障工作全過程一線教師參與，促進職稱評聘工作公正、公開、公平開展。、穩(wěn)定性原則。職稱評聘工作是學校常規(guī)工作，是教師隊伍建設(shè)重要組成部分，工作開展要確保教育教學中心工作平穩(wěn)有序開展。、自主性原則

42、。教師專業(yè)發(fā)展的重要原則之一是自主性原則，通過職稱評聘提高教師自主發(fā)展意識，促進教師自主、持續(xù)、專業(yè)發(fā)展。、引導性原則。發(fā)揮職稱評聘工作導向性，引導和保障教師專業(yè)發(fā)展和教師隊伍建設(shè)穩(wěn)中有進。三、工作程序及推薦小組（一）工作程序1、組建學校中、高級教師職務推薦小組、組織本單位教師學習職評相關(guān)文件。、組織擬晉升教師職務人員進行個人申報。、推薦小組對申報人員的資格及相應證明材料的原件進行初步審核。在推薦過程中，應依據(jù)文件規(guī)定對申報人員的任課周課時、班主任年限等條件進行嚴格審核。申報人員參評年度前近3年內(nèi)，每年周課時不少于4課時。、根據(jù)本年度本單位可使用中、高級職數(shù)，完成中、高級職務的等額推薦。、推薦

43、人選須在單位內(nèi)公示，公示期3天（不含節(jié)假日）。、無異議，由人事工作負責人核查推薦人員的申報材料并報送人事科。（二）推薦小組組建及工作要求1、推薦小組由5-7人組成，組長由校長或書記擔任，副組長1-2人。中層以上干部不得超過三分之一。、評委應具有中、高級職稱。、任期1-2年，組長以外的其他評委需通過無記名投票方式進行差額選舉產(chǎn)生。、推薦小組應嚴格按照推薦程序開展工作，在推薦過程中，要發(fā)揚民主，實事求是，堅持原則，在充分討論的基礎(chǔ)上提出推薦意見。采取無記名投票方式表決，推薦小組出席人數(shù)為全體成員的三分之二以上（不含三分之二），同意人數(shù)為出席人數(shù)的三分之二以上（不含三分之二），方可通過。、評委活動要

44、有記錄，選票應封存?zhèn)洳椤γ總€評審對象都要寫明評審結(jié)論，組長及全體到會評委簽名蓋章后生效。四、評選對象、申報條件及核定指標（一）評選對象、從事教育教學工作的人員。、除申報教育教學管理、德育學科以外，要求申報人員在參評年度前近3年內(nèi)，每年周課時不少于4課時。、參評德育學科的崗位范圍為專職從事學生思想、政治工作的教導員，專職團、隊輔導員，負責學校德育工作的主任、副校長。4、行政、后勤、政工崗位的人員不納入教育教學管理學科的參評范圍（二）任職資格條件：關(guān)于印發(fā)2017年中小學幼兒園教師職稱評聘工作的通知精神，結(jié)合學校實際，組織開展開展2017年度中小學教師職稱評聘工作。職稱評聘工作是教師隊伍建設(shè)的重

45、要內(nèi)容，是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過職稱評聘工作，鼓勵和引導教師規(guī)范、有序、自主、專業(yè)發(fā)展，為學生健康發(fā)展，為學校持續(xù)發(fā)展提供人才基礎(chǔ)和保障。一、指導思想以科學發(fā)展觀為引領(lǐng)，貫徹國家、市區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱精神，落實內(nèi)涵發(fā)展，人才強教發(fā)展策略，依據(jù)市區(qū)有關(guān)中小學教師職稱評聘工作要求，加強中小學教師隊伍的建設(shè)，規(guī)范中小學教師職務評聘工作，構(gòu)建師德高尚，業(yè)務精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力，團結(jié)協(xié)作，支持共贏，積極向上教師發(fā)展團隊，滿足和引導社會對優(yōu)質(zhì)教育和人才培養(yǎng)的需求，為學生健康發(fā)展，學校持續(xù)發(fā)展提供人才基礎(chǔ)和保障，促進學校辦學品質(zhì)的不斷提高。二、工作思路及工作原則（一）工作思路進一步貫徹國家、

46、市區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以人為本，以教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展為引領(lǐng)，立足學校教師隊伍實際，開展2017年中小學教師職稱評聘工作。依據(jù)市區(qū)有關(guān)中小學教師職稱評聘工作文件要求，組織教師認真學習文件，結(jié)合學校實際制訂專項工作方案，嚴格申報條件要求和工作程序，引導教師規(guī)范、有序、自主、專業(yè)發(fā)展，促進教師隊伍建設(shè)，為學生健康發(fā)展和學校和諧發(fā)展提供人才基礎(chǔ)和保障。（二）工作原則、以人為本原則。以教師專業(yè)發(fā)展和學生健康發(fā)展為本，依據(jù)教師個性特點、工作實際和發(fā)展需求，引導教師規(guī)范、有序、持續(xù)、專業(yè)發(fā)展。、專業(yè)發(fā)展原則。以教師專業(yè)發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展共同體構(gòu)建為原則，提高教師專業(yè)發(fā)展認識、專業(yè)發(fā)展策略和專業(yè)發(fā)展能力，促進教師專業(yè)水平不斷提高，促進教師隊伍建設(shè)有序開展