師范生實(shí)習(xí)心得

1、Word 師范生實(shí)習(xí)心得 師范生實(shí)習(xí)心得 我們得到了一些心得體會(huì)以后，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣能夠讓人頭腦更加糊涂，目標(biāo)更加明確。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是我為大家整理的師范生實(shí)習(xí)心得，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 實(shí)習(xí)的第一天新奇感十足，對(duì)一切都布滿著期盼。七點(diǎn)種起床，穿好比較正式的服裝，買(mǎi)好早餐坐車到這邊。 剛熟識(shí)了環(huán)境，肖老師就支配我去頂一節(jié)課，由于二班級(jí)的某語(yǔ)文老師給堵在車上了，不能按時(shí)到達(dá)所以我就只好答應(yīng)了。我原來(lái)是英語(yǔ)專業(yè)的，突然要我去上學(xué)校二班級(jí)的語(yǔ)文課真是有點(diǎn)不行思議。心想著四非常鐘好難熬出頭，平常又沒(méi)有試講，難免有些緊急。我抱著走一步算一步的姿勢(shì)走上講臺(tái)。 做

2、了一個(gè)自我介紹后就開(kāi)頭以提問(wèn)的方式導(dǎo)入。該課的題目是我真盼望。我就借題發(fā)揮提出一個(gè)問(wèn)題我的愿望有很多小伴侶說(shuō)出的愿望很純真，其中有一個(gè)同學(xué)說(shuō)我很想李老師能回來(lái)教我們。在我們成人看來(lái)這個(gè)愿望很小，好像微不足道，但它反映了純真的.童心。通過(guò)他的發(fā)言我看到了他的內(nèi)心世界，他是多么的希望李老師能回來(lái)，李老師確定又是一位多么好的老師呀！但愿我將來(lái)也能象李老師那樣受同學(xué)的歡迎。 教讀課文之后我開(kāi)頭教生單詞，然后要他們組詞造句。他們?cè)斓木潆m然簡(jiǎn)潔但很純真美妙。讓我印象深刻的是我要他們用美麗造句，其中有一個(gè)小伴侶是這樣造句的老師高跟鞋的聲音很美麗。小孩子很簡(jiǎn)單滿意，一個(gè)小小的嘉獎(jiǎng)他就會(huì)很感謝你，很喜愛(ài)你。以前

3、總認(rèn)為學(xué)校很低級(jí)，今日的實(shí)習(xí)讓我徹底轉(zhuǎn)變了以前的看法。正如老師們說(shuō)當(dāng)老師就選擇了一輩子過(guò)者清平的生活。下課后這些小伴侶見(jiàn)到我都很熱忱的叫我馮老師。突然之間由一個(gè)同學(xué)變成一個(gè)老師有些不習(xí)慣，不過(guò)挺興奮挺欣慰的 這次終于完成了任務(wù)，也沒(méi)有想象中的難講。四非常鐘很快就過(guò)去了，我感覺(jué)挺好的，同學(xué)們發(fā)言很樂(lè)觀，雖然紀(jì)律不好但課堂氛圍很好。每次我說(shuō)那位小伴侶坐的最好老師就請(qǐng)他起來(lái)回答問(wèn)題，剛說(shuō)完他們就坐得端端正正。 有些同學(xué)可能是性格比較內(nèi)向，從不舉手答問(wèn)，有的甚至連書(shū)都不打開(kāi)，他們的座位多半是靠后，這或許與老師支配座位有關(guān)吧！可能他們以前也愛(ài)學(xué)習(xí)，上課也樂(lè)觀回答問(wèn)題但老師就是不太留意他，打擊了他們的樂(lè)觀性，也許是這樣吧。 下午李老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題你們是打心底兒想獻(xiàn)身于教育事業(yè)嗎？我當(dāng)時(shí)就愣住了，我是嗎？雖然始終相當(dāng)老師，但想都沒(méi)有想過(guò)要當(dāng)學(xué)校老師。我沒(méi)有這么崇高的精神，只不過(guò)一心想在將來(lái)找一份穩(wěn)定的工作而以。我原來(lái)沒(méi)有那么宏大何必虛偽呢。不過(guò)聽(tīng)到很多小伴侶叫