2020年幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃精選范文

1、幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃精選范文以科研特色為抓手， 在促進(jìn)師幼全面和 - 諧發(fā)展的同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異， 有目的地開展各式各樣的主題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)、 自控能力及班級(jí)的凝聚力。下面的是分享的與幼兒園小班班級(jí)工作計(jì)劃精選范文有關(guān)的文章， 歡迎繼續(xù)訪問應(yīng)屆畢業(yè)生 !開學(xué)初聆聽了校長的工作報(bào)告， 認(rèn)真學(xué)習(xí)了張園長的工作計(jì)劃，明確了本學(xué)期的工作目標(biāo)和要求。 我將帶領(lǐng)本班的全體工作人員， 本著以幼兒為中心，堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育方針，大家達(dá)成共識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從實(shí)際出發(fā)，將工作落到實(shí)處。具體的工作計(jì)劃如下：一、班級(jí)的基本情況本班共有二十名

2、幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來的， 其余的三名幼兒是新生， 孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經(jīng)過了一年的集體生活，所以他們很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。但孩子們的語言表達(dá)能力還是比較弱。二、班級(jí)管理要求老師們具有高度的責(zé)任心，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作，要求自己在日常生活中時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng)， 真正做個(gè)有心人。在工作中做到有事及時(shí)提醒， 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與本人交換意見， 盡量避免失誤現(xiàn)象。、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進(jìn)行跟進(jìn)。、制定孩子的每日生活情況記錄表 ( 如：大便、咽喉、

3、午睡、食欲、特殊情況備注等 ) ，讓當(dāng)班老師及時(shí)簡單填寫，大家都能了解到孩子們的具體情況。、每周召開一次班會(huì)：對(duì)園里、班里的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數(shù)。同時(shí)通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進(jìn)方法，努力把工作做得更理想。三、保育工作保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況， 以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開展， 有的放矢，常抓不懈。1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度，每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作。 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒

4、的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、 健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。、老師們達(dá)成共識(shí)， 加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育在托班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)， 但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)、 自我服務(wù)能力較弱，有的存在依賴性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒， 并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做， 而且還要讓家長配合老師， 使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。、保證戶外活動(dòng)時(shí)間，注重活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾， 活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗， 并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服

5、。、保教有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。、加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育， 逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。、堅(jiān)持早、午、晚檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。、做好病、弱兒的護(hù)理。密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子，經(jīng)常注意給他們?cè)鰷p衣服，及時(shí)擦汗，勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒，及時(shí)更換衣服和被褥。 對(duì)于病兒，按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯(cuò)。住院幼兒，老師要給予細(xì)心的照顧。四

6、、加強(qiáng)思想品德教育幼兒模仿能力強(qiáng)，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實(shí)、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機(jī)滲透文明禮貌教育，讓幼兒學(xué)會(huì)尊敬長輩，與同伴友好相處，對(duì)人有禮貌，熱情與人打招呼。學(xué)會(huì)從小事關(guān)心、 幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛護(hù)公物，愛惜桌椅、玩具，不采摘花草。愛惜糧食，不挑食等。五、教育教學(xué)工作我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動(dòng)中，開展雙語教育， 進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會(huì)積極學(xué)習(xí)新的教育觀念，深入探索，大膽實(shí)踐，積極進(jìn)行課程改革。在一日生活中，我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子

7、們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)， 靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行各種知識(shí)的滲透。 積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。 在環(huán)境布置方面，更新觀念， 讓孩子們成為這類活動(dòng)的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。、給幼兒自由游戲的空間， 讓孩子們?cè)谕嫠５倪^程中感受其快樂和習(xí)得一些東西。、開展無意識(shí)識(shí)字教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的識(shí)字興趣，開發(fā)幼兒的智力潛能。、提高幼兒的口語表達(dá)能力。六、家園聯(lián)系工作、接送日保證與家長進(jìn)行面對(duì)面的溝通，熱情接待家長，了解幼兒在家的表現(xiàn)，詳細(xì)記錄家長的交代的注意事項(xiàng)， 并嚴(yán)格落到實(shí)處。、定時(shí)向家長發(fā)放

8、家園聯(lián)系冊(cè)及一日生活記錄表和有關(guān)資料，同時(shí)認(rèn)真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。、如遇特殊情況及時(shí)向家長匯報(bào)或保持電話聯(lián)系， 如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問候。、積極邀請(qǐng)家長參與各類大型活動(dòng)，讓家長以點(diǎn)看面，對(duì)孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。、堅(jiān)持對(duì)社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進(jìn)行一次家訪 ( 不在社區(qū)的孩子將進(jìn)行電話聯(lián)系 ) ，向家長了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。我們將以飽滿的熱情投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快快樂樂地成長。一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期我班共 30 名幼兒，其中男生 18 名，女生 12

9、名。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活， 大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定， 但也有個(gè)別孩子尤其是新入園的幼兒， 他們情緒的沖動(dòng)和不穩(wěn)定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處， 引導(dǎo)他們?cè)敢馀c同伴分享，不再以自我為中心。在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過活動(dòng)，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和 - 諧、健康地發(fā)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。特別是在語言方面，不少幼兒能用普通話主動(dòng)、清晰、連貫地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。幼兒的表現(xiàn)欲增強(qiáng)了， 在教學(xué)活動(dòng)中的互動(dòng)性好增強(qiáng)了。 特是幾個(gè)平時(shí)不愛說話的孩子，

10、通過一學(xué)期活動(dòng)開展，進(jìn)步非常大。孩子們的自理能力有了明顯的提高， 大部分幼兒會(huì)進(jìn)餐、入廁，并學(xué)會(huì)穿脫一些簡單的衣服、鞋襪。增強(qiáng)了為自已服務(wù)的意識(shí)，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識(shí)。不少孩子都非常愿意為集體服務(wù)。在家長工作方面，我們做到深入、細(xì)致，處處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長。家長也對(duì)我們一學(xué)期來的工作也給予了較大的支持和好評(píng)。隨著年齡的長大， 孩子們的自控能力有了增強(qiáng)，對(duì)班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識(shí)的遵守，比如課后把小椅子插進(jìn)去，喝水要有秩序排隊(duì)，下課不亂追跑。學(xué)會(huì)使用禮貌用語等等。在一些活動(dòng)區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了， 相互協(xié)商的孩子多了， 活動(dòng)就比較有秩序了。但是，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個(gè)

11、別差異，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動(dòng)開展得不夠豐富，個(gè)別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動(dòng)作發(fā)展不均衡。 有些體質(zhì)較弱的來園較少， 還有就是自控能力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒， 因此這學(xué)期將會(huì)特別關(guān)注和幫助他們。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的特色，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。二、本學(xué)期教育總目標(biāo)：我們將結(jié)合新綱要的要求，陶行知先生活教育思想，多元智能論和方案教學(xué)理念，更新觀念 ; 根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，以科研特色為抓手，在促進(jìn)師幼全面和 - 諧發(fā)展的同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況、 年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異， 有目的地開展各式各樣的主題活動(dòng)，增強(qiáng)

12、幼兒的合作意識(shí)、自控能力及班級(jí)的凝聚力，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)， 提高幼兒各方面的能力。 幫助每個(gè)孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個(gè)孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì)， 觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，有針對(duì)性地組織各種活動(dòng)引導(dǎo)孩子積極地與周圍的事物、 人物交互作用， 促進(jìn)孩子身心和 - 諧地發(fā)展。三、具體要求：(一) 健康：逐漸適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園生活有安全感。愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定、快樂。有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。能接受預(yù)防接種和健康檢查。在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。愿意參加體育活動(dòng)。嘗試用多種簡單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體， 愿意參與收撿活動(dòng)。(二) 語言愿意與老師、同伴交談，會(huì)使用常用的禮貌用語。能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。能用簡短的語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。能聽懂普通話。(三) 社會(huì)逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動(dòng)。愿意和老師、同伴交往。了解幼兒園一日生