二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)

1、二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)第1頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日教材分析教學(xué)目標(biāo)教法分析教學(xué)程序板書設(shè)計(jì)第2頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日本節(jié)內(nèi)容選自人民教育出版社高中化學(xué)必修一第四章第三節(jié)(第一課時(shí))，這一課時(shí)主要是二氧化硫的性質(zhì)。教材意圖在研究了硅、氯單質(zhì)及其化合物的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)硫及其氧化物，也是為后面硫酸的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因此本節(jié)內(nèi)容在這一章的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用。教材的地位和作用第3頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日重點(diǎn)難點(diǎn)二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)二氧化硫的漂白性第4頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日教學(xué)

2、目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)第5頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日使學(xué)生了解二氧化硫的物理性質(zhì)和用途。使學(xué)生掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)使學(xué)生了解二氧化硫?qū)諝獾奈廴炯捌湮：?，提高環(huán)保意識。123第6頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日21培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，利用所學(xué)知識獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力。能力目標(biāo)第7頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日使學(xué)生了解SO2引起酸雨等環(huán)境污染的社會問題，樹立環(huán)境保護(hù)意識和健康意識使學(xué)生了解SO2在食品加工等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識化學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)

3、識事物兩面性的哲學(xué)觀點(diǎn)和環(huán)保意識。123第8頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日教法分析學(xué)情分析教法分析學(xué)法分析第9頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日（1）本節(jié)課以“酸雨”為背景，它是當(dāng)今的社會熱點(diǎn)問題之一，也是學(xué)生比較熟悉和感興趣的學(xué)習(xí)素材，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。（2）此內(nèi)容之前學(xué)生已完成了氧化還原反應(yīng)、部分元素化合物知識體系等知識的學(xué)習(xí)，這些內(nèi)容對SO2知識的學(xué)習(xí)起到了鋪墊和支持的作用。學(xué)情分析第10頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日教法分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些非金屬元素，具有了一定理論基礎(chǔ)和知識技能。因此，我的設(shè)計(jì)思想是

4、通過設(shè)計(jì)情景問題，激發(fā)學(xué)生探究熱情，讓學(xué)生在“發(fā)現(xiàn)問題提出問題解決問題歸納總結(jié)”中體會學(xué)習(xí)的樂趣。具體措施有：a.實(shí)驗(yàn)探究法：教師引導(dǎo)，學(xué)生參與，構(gòu)建和諧課堂氛圍。b.多媒體輔助教學(xué)。教法分析第11頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日學(xué)生通過前面內(nèi)容學(xué)習(xí)，對采用實(shí)驗(yàn)探究法學(xué)習(xí)化學(xué)已有一定的基礎(chǔ)，這就為探究法學(xué)習(xí)二氧化硫性質(zhì)作好準(zhǔn)備。也可進(jìn)一步復(fù)習(xí)氧化還原反應(yīng)，氯水的漂白性等。學(xué)法分析第12頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日教學(xué)程序情景激趣法實(shí)驗(yàn)探究法總結(jié)歸納法第13頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日（1）情境激趣 引入新課“黃”銀

5、耳是怎樣“變”成“雪白雪白”的呢？ 第14頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日酸雨對名勝古跡的危害第15頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日同學(xué)們：每天，當(dāng)你閱讀報(bào)紙、收聽廣播或收看電視節(jié)目時(shí)，空氣質(zhì)量報(bào)告各項(xiàng)指標(biāo)中，有二氧化硫的指數(shù).為什么要有二氧化硫呢？它有什么危害呢？第16頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日（2）含硫礦石的冶煉（3）硫酸、磷酸、紙漿等工業(yè)排放的廢氣（1）主要來自化石燃料的燃燒SO2主要來源第17頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日二氧化硫的物理性質(zhì)思考1：SO2的物理性質(zhì)體現(xiàn)在哪些方面？探究

6、1：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明SO2是否易溶于水？氣體的物理性質(zhì)可從以下幾個(gè)等方面去分析： (顏色、狀態(tài)、氣味、毒性、密度、溶解性等)一、二氧化硫的性質(zhì)第18頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日二氧化硫礦泉水瓶癟了第19頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日看顏色想原因聞氣味強(qiáng)烈的刺激性氣味 有 毒 做比較溶解性沸 點(diǎn) 無色氣體 比空氣密度大 容易液化 易溶于水 二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味、有毒、比 空氣重、容易液化、易溶于水的氣體。 二氧化硫的物理性質(zhì)第20頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日探究2：SO2溶于水僅僅是溶于水嗎？有沒有

7、發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的判斷依據(jù)是什么？（加入少量紫色石蕊試液）第21頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日SO2與水的反應(yīng)：二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)|酸性氧化物的通性一、二氧化硫的性質(zhì)SO2 + H2O = H2SO3H2SO3 = SO2 + H2O （二氧化硫又稱亞硫酐）SO2H2O H2SO3酸性：H2SO3（中強(qiáng)酸） H2CO3（弱酸）SO22NaOH =Na2SO3 H2OSO2 + Ca(OH)2 = CaSO3+ H2O第22頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日二氧化硫的污染酸雨pH值 5.6資料卡或第23頁，共34頁，2022年，5月20日

8、，8點(diǎn)23分，星期日酸雨的防治研究開發(fā)能代替化石燃料的新能源；對含硫燃料進(jìn)行預(yù)先脫硫處理；對釋放的二氧化硫進(jìn)行處理或回收利用；提高全民的環(huán)保意識，加強(qiáng)國際合作。4月22日世界地球日6月5日世界環(huán)境日第24頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日探究3：對比實(shí)驗(yàn)（1)向一支盛有SO2溶液的試管滴入1-2滴品紅溶液，然后振動(dòng)試管，再加熱溶液，觀察溶液的顏色變化情況。（2)向一支盛有氯水的試管滴入1-2滴品紅溶液，然后振動(dòng)試管，再加熱溶液，觀察溶液的顏色變化情況你能得出什么結(jié)論？漂白性第25頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日氯 水二氧化硫 原 理實(shí) 質(zhì)效 果 范

9、 圍永久性暫時(shí)性 氯氣中HClO將有色物質(zhì)氧化成無色物質(zhì)氧化還原反應(yīng)非氧化還原反應(yīng) 可漂白大多數(shù)有色物質(zhì),能使紫色石蕊試液褪色SO2與有色物質(zhì)直接結(jié)合生成不穩(wěn)定無色物質(zhì) 漂白某些有色物質(zhì),不能使紫色石蕊試液褪色次氯酸和二氧化硫漂白性的比較 第26頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日 不同。前者緣于SO2的還原性，發(fā)生的是氧化還原反應(yīng)。后者緣于其漂白性，發(fā)生的是非氧化還原反應(yīng).小結(jié):交流與討論: SO2能使溴水、KMnO4溶液褪色與SO2使品紅褪色，實(shí)質(zhì)相同嗎?第27頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日與更強(qiáng)的氧化劑反應(yīng):例如：KMnO4 ，K2Cr2O4

10、 ，H2O2 與鹵素單質(zhì)的反應(yīng):SO2 + Br2 + 2 H2O = H2SO4 + 2HBr2SO2 + O2 2SO3催化劑加熱還原性 4 +6與氧氣反應(yīng)（無色固體，與水反應(yīng)生成硫酸）氧化性： 2H2S + SO2 = 3S + 2H2O第28頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日so2是產(chǎn)生酸雨的主要原因。那么，so2是不是有百害而無一利呢？換個(gè)角度看問題:2.食品和干果防腐劑3.漂白劑1.制造硫酸第29頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日 （1）SO2使滴有酚酞的NaOH溶液紅色褪去， SO2體現(xiàn) 酸 性；（2) SO2使品紅褪色，SO2體現(xiàn) 漂白 性；（3) SO2使溴水褪色，SO2體現(xiàn) 還原性隨堂練習(xí)：第30頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日課本課后習(xí)題：3、5、8、9作業(yè)布置第31頁，共34頁，2022年，5月20日，8點(diǎn)23分，星期日1、物理性質(zhì) 無色、有刺激性氣味、氣體、密度比空氣大、易液化、有毒