一年級下冊數(shù)學(xué)教案 -5.4 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位） ︳青島版

1、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（青島版）六年制一年級下冊第五單元信息窗4。二、教學(xué)目標(biāo)：1通過操作、觀察，掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的算理和口算方法，并能正確熟練地口算。 2. 經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體驗(yàn)算法多樣化，培養(yǎng)初步的抽象概括能力、推理能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和問題意識、應(yīng)用意識，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3結(jié)合學(xué)校的足球特色和踢足球的情境，在解決簡單的實(shí)際問題中，進(jìn)一步理解“比一個(gè)數(shù)多（少）幾”問題的數(shù)量關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法，并能正確熟練地口算。 教學(xué)難點(diǎn)：理解口算的算理。四

2、、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、探究單、小白板。五、教學(xué)過程：（一）游戲?qū)?，溫?xí)舊知師：同學(xué)們，你們知道嗎？我們學(xué)校呀！可是全國足球特色學(xué)校，學(xué)校的足球隊(duì)每天都要辛苦訓(xùn)練，他們用汗水換來了一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)杯。這不，足球精靈球球都被吸引過來了。你們愿意陪球球一起參觀學(xué)校嗎？那我們就出發(fā)吧！師：球球看到學(xué)校的跳格子躍躍欲試，可是這些題它都不會(huì)呀！誰來幫幫它？第一個(gè)格子？你是樣計(jì)算的？第二個(gè)格子師：在你們的幫助下，挑戰(zhàn)成功！球球太高興了！這些都是我們學(xué)習(xí)過的100以內(nèi)的減法。球球也學(xué)會(huì)了在計(jì)算時(shí)要先看清數(shù)位，然后把相同數(shù)位上的數(shù)字相減就可以了。（二）創(chuàng)設(shè)情境，探究新知師：球球又來到了操場上，你看！還有同學(xué)在

3、踢足球呢！在這里你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？生：一年級有8人在踢足球，踢進(jìn)了9個(gè)球。二年級有30人在踢足球，踢進(jìn)了34個(gè)球。師：你能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？難度升級啦！你能提一個(gè)用減法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？（生提問）師：你們都很會(huì)提問題！球球從你們的問題里挑兩個(gè)問題，我們一起來解決吧！問題1：踢足球的同學(xué)里，二年級比一年級多幾人？你會(huì)列算式嗎？生答：30-8=我們來算一算，個(gè)位0-8，不夠減呀，那還能往下算嗎？生：向十位借一個(gè)10去減。師：個(gè)位不夠減，向十位借一個(gè)10，這真是個(gè)好辦法！我們的老朋友小棒也擺出了30-8的計(jì)算過程，邀請我們?nèi)タ匆豢础Ｕ埓蠹易屑?xì)觀察。（播放擺小棒微課）提問：誰能說一說剛才是怎么從3

4、捆小棒里拿走8根？球球還有幾個(gè)問題呢！為什么要拆開1捆小棒？（個(gè)位不夠減）為什么不把3捆小棒都拆開？（拆開1捆就夠減了。）球球明白了！師：在小棒的幫助下，我們知道了怎樣計(jì)算30-8。0減8不夠減，向十位借1當(dāng)做一個(gè)10來減，30就被拆分成了20和10。先算10-8=2，再算2+20=22。師：你能把30-8的計(jì)算過程和同桌說一說嗎？第一個(gè)問題順利解決了，我們乘勝追擊，解決第二個(gè)問題吧！問題2：一年級比二年級少踢進(jìn)多少個(gè)球？怎樣列式？生答：34-9=我們來算一算，個(gè)位4-9，也不夠減，怎么辦呢？生：向十位借一個(gè)10去減。師：34-9到底等于多少呢？你可以擺小棒，也可以在探究單上用虛線圈一圈，還可

5、以用你喜歡的方法，最后請把你的計(jì)算過程寫在探究單上。學(xué)生上臺分享算法。預(yù)設(shè)方法1：從10根小棒中減去9根，剩下1根和24根合起來是25根。提問：10哪里來的？24呢？誰聽懂了他的方法？你可以說一說他是先算什么？再算什么嗎？（板書：先算10-9=1，再算1+24=25）預(yù)設(shè)方法2：從14根里拿走9根，剩下5根，和2捆合起來是25根。提問：誰又聽懂了這種方法？先算什么？再算什么？（板書：先算14-9=5，再算5+20=25）（其他預(yù)設(shè)方法：編故事、畫圖）師：同學(xué)們想出了好幾種方法，當(dāng)個(gè)位4減9不夠減時(shí)，第一種方法是從十位借一個(gè)10來減9。第二種方法是從十位借一個(gè)10和個(gè)位的4合成14來減9。思考的

6、角度不一樣，但都運(yùn)用了所學(xué)的十減幾和十幾減幾的舊知識來解決新問題，最后的結(jié)果都是25。師：這些方法，你更喜歡哪一種呢？為什么？選擇你喜歡的方法，把34-9的計(jì)算過程說給同桌聽。師：剛剛我們計(jì)算的30-8、34-9和前面跳格子的口算題，在計(jì)算時(shí)有什么不一樣的地方？小結(jié)：個(gè)位不夠減，要從十位借1當(dāng)做10來減。這就是今天我們學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。（板書課題）（三）拓展練習(xí)，鞏固新知1.點(diǎn)球大賽。師：同學(xué)們，學(xué)以致用！球球想用今天學(xué)到的知識來一場點(diǎn)球大賽！請大家先在小組里說一說計(jì)算過程，然后把過程寫在小白板上，最后組長安靜地把得數(shù)舉起來。回答正確，球進(jìn)了！下一球！師：這場比賽我們大獲全勝！請你仔細(xì)觀察兩邊的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：右邊的結(jié)果十位上都少了1。師：這個(gè)1去哪了？生：個(gè)位不夠減，被個(gè)位借走了。師：你的理解真到位！解密游戲。師：快樂的時(shí)光總是如此短暫！球球就要回家了！但是他要先送其他的小伙伴回家。可是他們都忘了自己的箱子是哪個(gè)，也忘了箱子的密碼。你能用今天學(xué)到的知識幫它們找到家并且破解密碼嗎？試試吧！完成探究單上的練習(xí)題。請學(xué)生回答。主要說清退位減法，個(gè)位不夠減，向十位借1當(dāng)10，所以差的十位會(huì)