五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案

1、五年級下冊冊信息技術(shù)術(shù)教學(xué)計(jì)劃劃和教案一、教學(xué)目目標(biāo)作為小小學(xué)階段的的信息技術(shù)術(shù)課程，應(yīng)應(yīng)以學(xué)生對對計(jì)算機(jī)的的學(xué)習(xí)心理理、學(xué)習(xí)行行為和學(xué)習(xí)習(xí)方法為背背景，把計(jì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)礎(chǔ)知識和計(jì)計(jì)算機(jī)最新新應(yīng)用融于于一體，使使之既體現(xiàn)現(xiàn)信息技術(shù)術(shù)學(xué)科的教教學(xué)理論，又又吸收現(xiàn)代代教育技術(shù)術(shù)的有益經(jīng)經(jīng)驗(yàn)。所以以在教學(xué)過過程中主要要是體現(xiàn)操操作性、應(yīng)應(yīng)用性，培培養(yǎng)學(xué)生發(fā)發(fā)現(xiàn)問題和和解決問題題的能力。此外，又又因?yàn)樾畔⑾⒓夹g(shù)這門門課的內(nèi)容容非常靈活活，需要學(xué)學(xué)生能舉一一反三，所所以在課堂堂上盡量讓讓學(xué)生自由由發(fā)揮。二、教材分分析本冊教材是是由浙江攝攝影出版社社出版，共共分為四個個單元155課內(nèi)容，其其主要內(nèi)容容是：1

2、、用計(jì)算機(jī)機(jī)處理生活活中的信息息；2、制制作名片；3、動畫畫的制作；4、幻燈燈片的應(yīng)用用。三、學(xué)生情情況分析五年級學(xué)生生在以前學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，對計(jì)計(jì)算機(jī)的功功能及簡單單操作已經(jīng)經(jīng)有了較全全面的認(rèn)識識，最重要要的是學(xué)生生對學(xué)習(xí)計(jì)計(jì)算機(jī)這門門課程興趣趣濃厚，對對于進(jìn)一步步的教學(xué)有有一個良好好的基礎(chǔ)。此外他他們現(xiàn)在處處于小學(xué)高高級階段，在在課堂中的的教學(xué)方式式、引導(dǎo)方方式等方面面需要謹(jǐn)慎慎，加強(qiáng)師師生關(guān)系的的調(diào)控，嚴(yán)嚴(yán)格做到平平等地對待待每一位學(xué)學(xué)生?？上蚕驳氖沁@些些學(xué)生已具具備了一定定的計(jì)算機(jī)機(jī)知識，且且他們的學(xué)學(xué)習(xí)能力、理解能力力及思維能能力上也有有所提高。四、改進(jìn)教教學(xué)方法與與措施：1、運(yùn)運(yùn)

3、用任務(wù)驅(qū)驅(qū)動的教學(xué)學(xué)方法進(jìn)行行教學(xué)。2、教教學(xué)時采用用教師邊講講邊演示（演演示計(jì)算機(jī)機(jī)應(yīng)用軟件件）的形式式向?qū)W生介介紹知識。3、傳傳授知識時時突出一個個新字字、落實(shí)一一個趣字、突出出一個活活字、落落實(shí)一個學(xué)字（為為學(xué)生服務(wù)務(wù)）；教學(xué)學(xué)過程突出出一個難難字（找找準(zhǔn)知能點(diǎn)點(diǎn)、難點(diǎn)及及關(guān)鍵）。4、加加強(qiáng)自身業(yè)業(yè)務(wù)知識和和實(shí)踐能力力的培訓(xùn).5、教學(xué)要要切合小學(xué)學(xué)生實(shí)際，充充分考慮小小學(xué)生中年年齡段的興興趣、知識識、認(rèn)知結(jié)結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)點(diǎn)，語言要要通俗易懂懂，不必涉涉及過多過過深的專業(yè)業(yè)術(shù)語，通通過各種手手段，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生學(xué)電電腦、用電電腦的興趣趣，調(diào)動學(xué)學(xué)生主動參參與，讓學(xué)學(xué)生敢用、想用、會會用、善用用電腦

4、。要要鉆研新教教材、教參參和配套光光盤，提倡倡集體備課課，發(fā)揮集集體智慧，又又不失個人人風(fēng)格。注注意教法研研究和學(xué)法法指導(dǎo)，切切忌空講少少練，充分分調(diào)動學(xué)生生參與教學(xué)學(xué)活動，發(fā)發(fā)揮學(xué)生的的主體作用用，讓學(xué)生生盡可能多多動手操作作。信息技技術(shù)課程宜宜在多媒體體網(wǎng)絡(luò)教室室（微機(jī)房房）內(nèi)進(jìn)行行組織教學(xué)學(xué)，教師可可邊講授邊邊演示操作作，學(xué)生及及時鞏固練練習(xí)。第一單元 我們的信信息生活第一課：生活在信信息中教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：體會什么么是信息，感感受生活中中信息無處處不在。了解信息的的多種表現(xiàn)現(xiàn)形式。技能目標(biāo)：能用不同同的形式表表現(xiàn)信息。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生生尋找和發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的的信息的習(xí)習(xí)慣，感知知信息有

5、真真有假，激激發(fā)他們對對信息技術(shù)術(shù)的好奇心心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會會信息有多多種表現(xiàn)形形式，并學(xué)學(xué)會用不同同的形式來來表現(xiàn)信息息。難點(diǎn)：能根根據(jù)各個信信息的特點(diǎn)點(diǎn)，選擇最最合適的形形式來表現(xiàn)現(xiàn)信息。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖開門見山，激情導(dǎo)入1、身邊的的信息無處處不在。1尋找失失主 創(chuàng)設(shè)設(shè)情景：幫幫助警察尋尋找包的失失主。根據(jù)包中的的三件物品品：口紅、一年級數(shù)數(shù)學(xué)書和一一年級數(shù)學(xué)學(xué)教師用書書，分析包包的主人最最可能是誰誰。根據(jù)故事情情景分析，判判斷。在課堂導(dǎo)入入中通過創(chuàng)創(chuàng)設(shè)情景“幫助警察察尋找包的的失主”激激發(fā)學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣趣。2小結(jié)在我們的身身邊充滿了了各種各樣樣的信息，只只要

6、你仔細(xì)細(xì)觀察就會會發(fā)現(xiàn)身邊邊的信息無無處不在。學(xué)生認(rèn)真聽聽，思考分分析信息的的重要性。在分析的過過程中讓學(xué)學(xué)生逐步體體會到只要要仔細(xì)觀察察就能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)身邊的信信息無處不不在。（實(shí)實(shí)際上說明明信息的重重要性）知識建構(gòu)二、各種類類型的信息息1信息的的多種表現(xiàn)現(xiàn)形式（1）下傳傳“資料”文件夾； （2）通過過學(xué)生的回回答，幫助助學(xué)生總結(jié)結(jié)出常見的的信息表現(xiàn)現(xiàn)形式：文文字、圖片片、聲音、視頻，以及同同一信息可可以有不同同的表達(dá)方方式。學(xué)生在“資資料”文件件夾中尋找找老師的信信息。在現(xiàn)實(shí)生活活中信息常常常是以圖圖片、文字字、聲音等等多種形式式傳遞給人人們，因此此在這個環(huán)環(huán)節(jié)中將教教師的資料料以文字、圖片、聲

7、聲音、視頻頻四種形式式呈現(xiàn)，讓讓學(xué)生在這這四類資料料中尋找有有關(guān)老師的信信息，體會會信息的多多種表現(xiàn)形形式，同時時也明白同同樣的信息息可以有不不同的表現(xiàn)現(xiàn)形式。2用不同同的形式表表現(xiàn)信息（1）師生生討論用多多種方式表表達(dá)詞語“扇子”。（2）游戲戲詞語語競猜選擇最方便便快捷的方方式來表達(dá)達(dá)自己的信信息。根據(jù)信息猜猜詞語。學(xué)生用多種種方式表達(dá)達(dá)信息。三、信息的的真?zhèn)?創(chuàng)設(shè)情情景：手機(jī)機(jī)接到短消消息信息：恭喜喜您，您的的手機(jī)號碼碼喜中廣東東天鴻集團(tuán)團(tuán)8.8萬萬現(xiàn)金支票票一張，請請速來辦理理領(lǐng)獎手續(xù)續(xù)。聯(lián)系電電話13995887776544。討論是否去去領(lǐng)獎。雖然生活中中信息無處處不在，但但人們接收收

8、到的信息息不一定都都是真實(shí)的的。通過對對手機(jī)短消消息的真實(shí)實(shí)性的判斷斷，使學(xué)生生初步感知知信息存在在真?zhèn)?。小結(jié)四、小結(jié)說說在這堂堂課中學(xué)習(xí)習(xí)到了什么么。對學(xué)習(xí)的知知識作一簡簡單的總結(jié)結(jié)鞏固小結(jié)，加加強(qiáng)教育。教學(xué)反思：本課整個教教學(xué)環(huán)節(jié)安安排是這樣樣的，信息息的作用信息多多樣性選擇合適適的表現(xiàn)形形式信信息辨別。本課落點(diǎn)點(diǎn)在生活，從從生活中的的素材與見見聞入手，選選擇學(xué)生身身邊的素材材，在師生生問答與交交流中體會會什么是信信息，了解解信息的無無處不在及及多種表現(xiàn)現(xiàn)形式。在在活動中讓讓學(xué)生尋找找信息，提提取有用信信息，在游游戲中鍛煉煉學(xué)生用合合適的方法法表達(dá)信息息以及鑒別別信息的真真?zhèn)?，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的

9、信信息意識與與能力，體體現(xiàn)了“玩玩中學(xué)”的的思想。 第二課：現(xiàn)代信息息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識識目標(biāo)：了了解信息處處理的一般般過程；了了解在信息息的獲取、傳遞、記記錄、處理理技術(shù)方面面的發(fā)展和和變化。2. 技能能目標(biāo)： 能通過各各種途徑了了解信息技技術(shù)各方面面的發(fā)展過過程。3. 情感感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生生對人類文文明的自豪豪感。教學(xué)重點(diǎn)：信息技術(shù)的的發(fā)展過程程。教學(xué)難點(diǎn)：古代信息技技術(shù)與現(xiàn)代代信息技術(shù)術(shù)的比較。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖談話引入一、復(fù)習(xí)引引入一、談話引引入1、“同學(xué)學(xué)們，上節(jié)節(jié)課學(xué)到了了哪些知識識？”2、我們生生活在信息息時代，我我們的生活活已經(jīng)離不不開信息了了。隨著時時代

10、的發(fā)展展，人們對對信息的獲獲取、存儲儲、傳遞、處理等各各種技術(shù)都都有了新的的發(fā)展?！睂W(xué)生根據(jù)自自己上節(jié)課課學(xué)到的知知識進(jìn)行回回顧復(fù)習(xí)引入新新課知識構(gòu)建二、分類討討論1、老師這這里有一張張照片，誰誰能根據(jù)這這張照片說說說信息的的獲取、存存儲、傳遞遞、處理四四個過程。學(xué)生發(fā)表自自己的看法法同桌可以以合作討論論學(xué)生初次感感悟信息的的獲取、存存儲、傳遞遞、處理四四個過程2、學(xué)生談?wù)務(wù)勗谏罨钪校瑢δ衬骋恍畔⒌牡睦眠^程程。學(xué)生交流（不一定有有四個過程程）三、探索1、從古到到今，人們們?yōu)榱烁煤玫乩眯判畔?，發(fā)明明了很多技技術(shù)，讓信信息的獲取取、存儲、傳遞、處處理變得更更方便、快快捷且具有有更高的質(zhì)質(zhì)量

11、，下面面我們以信信息的獲取取為例，看看看現(xiàn)代信信息技術(shù)的的發(fā)展。說說古代代人們是怎怎樣獲取圖圖像信息的的。教師可舉例例體檢時用用的聽診器器和心電圖圖的比較。說說現(xiàn)代代人們發(fā)明明了哪些技技術(shù)幫助我我們獲取圖圖像信息，比比古代有什什么進(jìn)步。說說聲音音獲取技術(shù)術(shù)的發(fā)展。學(xué)生觀察書書上的第一一、二組圖圖學(xué)生觀察交交流學(xué)生從第一一組圖中體體會到信息息獲取的質(zhì)質(zhì)量在變。從第二組組圖中體會會到獲得信信息的廣度度在變。通過設(shè)疑，給給學(xué)生獨(dú)立立思考的時時間，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)師生之間間的互動，加加深對（發(fā)發(fā)表話題）的的理解。教師通過舉舉例講解，學(xué)學(xué)生理解更更簡單。2、從信息息的傳遞，看看看現(xiàn)代信信息技術(shù)的的發(fā)展。 從信息息

12、的記錄，看看看現(xiàn)代信信息技術(shù)的的發(fā)展。從信息的處處理，看看看現(xiàn)代信息息技術(shù)的發(fā)發(fā)展。（三個教教學(xué)模塊教教學(xué)方法同同信息的獲獲取）學(xué)生通過觀觀察圖，找找出答案（發(fā)表表話題）學(xué)生之間可可以合作四、練習(xí)1、收集有有關(guān)現(xiàn)代與與古代在信信息存儲方方面所采用用的材料、方法和工工具等資料料2、交流學(xué)生上網(wǎng)收收集資料通過親手實(shí)實(shí)踐掌握技技能。感受現(xiàn)代信信息技術(shù)的的發(fā)展?？偨Y(jié)五、小結(jié)今天我們學(xué)學(xué)習(xí)了什么么？你有什什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生總結(jié)鞏固知識教學(xué)反思：根據(jù)小學(xué)信信息技術(shù)教教學(xué)大綱的的要求，現(xiàn)現(xiàn)在我們的的學(xué)生在平平時的生活活，學(xué)習(xí)中中要逐步培培養(yǎng)信息素素養(yǎng)，包括括如何獲取取信息，如如何處理信信息，如何何傳遞信息息，這

13、將成成為我們生生存的能力力。為此在在教學(xué)中要要讓學(xué)生多多了解一些些現(xiàn)在信息息技術(shù)的發(fā)發(fā)展，我們們可以使用用的多種信信息手段，真真真切切地地讓學(xué)生感感受到信息息的無處不不在，信息息的作用。 第三課：用計(jì)算機(jī)機(jī)處理信息息教學(xué)目標(biāo)：1. 知識識目標(biāo)：了了解計(jì)算機(jī)機(jī)處理信息息的基本過過程；了解解計(jì)算機(jī)的的輸入和輸輸出概念；知道不同同的軟件可可以完成不不同的工作作。2. 情感感目標(biāo)：激激發(fā)學(xué)生利利用計(jì)算機(jī)機(jī)處理信息息的興趣；體會人類類文明。教學(xué)重點(diǎn)：1. 了解解計(jì)算機(jī)輸輸入輸出的的方式。2. 讓學(xué)學(xué)生明白不不同的軟件件可以完成成不同的工工作。教學(xué)難點(diǎn)：輸入輸出出設(shè)備的了了解。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)

14、意圖引入一、復(fù)習(xí)引引新1、同學(xué)們們，上課我我們主要學(xué)學(xué)習(xí)了利用用現(xiàn)代新技技術(shù)來獲取取、傳遞、保存、處處理和發(fā)布布信息。你你能說說利利用哪些現(xiàn)現(xiàn)代設(shè)備或或技術(shù)能夠夠既快又方方便地處理理信息？2、提題：用計(jì)算機(jī)機(jī)處理信息息（利用WOORD制作作一份主題題為“北京京奧運(yùn)”的的電腦小報報）A、通過手手機(jī)，可發(fā)發(fā)送或編輯輯要傳達(dá)的的信息。B、通過衛(wèi)衛(wèi)星，可接接收氣象信信息，從而而向人們傳傳達(dá)有關(guān)天天氣預(yù)報。C、通過電電腦，對各各種信息作作處理。學(xué)生觀看教教師演示的的電腦小報報通過復(fù)習(xí)上上節(jié)課學(xué)習(xí)習(xí)利用現(xiàn)代代新技術(shù)來來獲取、傳傳遞、存儲儲和處理各各種信息同同時，馬上上引入利用哪些些新技術(shù)才才能快速達(dá)達(dá)到自

15、己想想要的效果果。讓學(xué)生思考考（小組合合作討論）知識構(gòu)建二、獲取信信息1、我們可可以怎么來來獲取有關(guān)關(guān)北京奧運(yùn)運(yùn)的信息？ 2、假如沒沒有互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)我們的一一些信息是是怎么樣來來輸入到計(jì)計(jì)算機(jī)的？（針對文文字和圖片片分別介紹紹）3、說說：通過 ，能把 信息息輸入計(jì)算算機(jī)。互聯(lián)網(wǎng)）網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)對文字可直直接輸入對圖片可通通過掃描進(jìn)進(jìn)去針對文文字、圖片片、聲音、圖像、影影片（教師師可適當(dāng)提提示學(xué)生）讓學(xué)生對各各種信息輸輸入方式作作進(jìn)一考慮慮。讓學(xué)生初步步了解到電電腦小報是是怎樣的？這中間需需要什么元元素？三、制作小小報1、在我們們所學(xué)過的的軟件當(dāng)中中，你覺得得用哪個軟軟件來制作作電腦小報報最好？ WORD讓

16、學(xué)生明白白，worrd軟件不不僅可輸入入文字和圖圖片，還可可制作漂亮亮的電腦小小報。2、你還知知道哪些電電腦軟件，它它們能干什什么？畫圖可可畫畫數(shù)碼相機(jī)可將照照片傳入電電腦中用MP3將將音樂傳入入電腦。3、小組討討論：在制制作小報之之前先應(yīng)該該做些什么么準(zhǔn)備工作作？作資料的收收集小組匯報、交流4、教師補(bǔ)補(bǔ)充并小結(jié)結(jié)：（1）建立立一個文件件夾，比如如：奧運(yùn)知知識，再在在此文件夾夾里建立一一些分類別別的文件夾夾名。（2）上網(wǎng)網(wǎng)搜索資料料，并將收收集的資料料分類保存存到相應(yīng)的的文件夾中中。（3）打開開WORDD軟件，根根據(jù)主題設(shè)設(shè)計(jì)好小報報的版面。（4）將收收集到的資資料插入到到WORDD中，制作作

17、成小報。學(xué)生在自己己的電腦上上建一個文文件夾，在在此文件夾夾下分別建建聲音、圖圖片、文字字各文件夾夾。學(xué)生收集各各種信息5、學(xué)生制制作電腦小小報，教師師巡視并指指導(dǎo)有困難難的學(xué)生。學(xué)生制作總結(jié)四、展示小小報作品1、利用多多媒體教學(xué)學(xué)軟件展示示部分優(yōu)秀秀作品。2、說說這這些作品好好在哪里？以小組為單單位，討論論這些作品品存在的優(yōu)優(yōu)缺點(diǎn)選擇幾位作作品做得還還不錯的學(xué)學(xué)生來演示示，關(guān)鍵是是讓其它同同學(xué)吸取到到這些作品品的優(yōu)點(diǎn)，從從而來加強(qiáng)強(qiáng)自己的作作品，做到到完美五、課堂小小結(jié)。1、我們還還可以通過過計(jì)算機(jī)來來發(fā)布信息息，說說你你所知道的的一些方法法？學(xué)生將自己己的作品上上傳到教師師機(jī)上鞏固知識教學(xué)

18、反思：我們現(xiàn)在通通過網(wǎng)絡(luò)的的搜索引擎擎功能可以以幫我們找找到很多我我們需要的的資料，但但網(wǎng)絡(luò)上找找到的資料料有時是雜雜亂無章，需需要我們對對其進(jìn)行進(jìn)進(jìn)一步加工工，使之分分類，讓學(xué)學(xué)生養(yǎng)成一一種分類管管理的思想想。第二把把找到的資資料進(jìn)行綜綜合處理，形形成一張小小報，但是是，在網(wǎng)上上查找資料料過程中，往往往也是最最難控制的的時候，總總有學(xué)生擋擋不住誘惑惑去瀏覽其其他信息。 第二單元 我的數(shù)字字名片第四課：我型我秀秀教學(xué)目標(biāo)：1、知識目目標(biāo)：了解解多媒體作作品在生活活中的優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)；認(rèn)識PPowerrPoinnt界面。2、技能目目標(biāo)：會創(chuàng)創(chuàng)建含有一一張幻燈片片的演示文文稿；能夠夠在幻燈片片中插入文文本

19、、藝術(shù)術(shù)字等對象象，并能夠夠美化文本本及藝術(shù)字字；會播放放及關(guān)閉演演示文稿。3、情感目目標(biāo)：激發(fā)發(fā)學(xué)生創(chuàng)作作多媒體作作品的興趣趣及熱情；培養(yǎng)學(xué)生生的認(rèn)識能能力。教學(xué)重點(diǎn)： 1、體驗(yàn)多多媒體作品品的優(yōu)點(diǎn)，激激發(fā)學(xué)生對對演示文稿稿的創(chuàng)作熱熱情。2、創(chuàng)建一一份含有一一張幻燈片片的演示文文稿。教學(xué)難點(diǎn)：在幻燈片片中對文本本框的操作作。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引入一、激趣引引入教師出示課課前準(zhǔn)備的的多媒體作作品，讓學(xué)學(xué)生欣賞。教師引導(dǎo)，請請學(xué)生說說說這些多媒媒體作品與與以前制作作的圖畫、文檔有什什么不同。欣賞作品在欣賞與討討論中激發(fā)發(fā)學(xué)生創(chuàng)作作多媒體作作品的欲望望，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的興趣趣。知識構(gòu)建二

20、、認(rèn)識PPowerrPoinnt 教師演示，學(xué)學(xué)生仔細(xì)觀觀察a.如何打打開PowwerPooint選擇好空白白版式。b.讓學(xué)生生說說PoowerPPointt與Worrd界面相相同與不同同的地方。c.教師講講解演示文文稿與幻燈燈片的概念念。仔細(xì)觀察教教師演示如如何操作比較后說說說PoweerPoiint與WWord的的相同與不不同。理解演示文文稿與幻燈燈片的概念念。通過比較更更好的掌握握PoweerPoiint的界界面。三、制作自自我介紹幻幻燈片a.教師引引導(dǎo)學(xué)生確確立制作自自我介紹演演示文稿這這個主題。b.指導(dǎo)學(xué)學(xué)生用藝術(shù)術(shù)字輸入主主題，巡視視后再指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)術(shù)字的變化化制作方法法。引出自

21、我介介紹的內(nèi)容容和方法。c.設(shè)疑：幻燈片中中怎么沒有有像Worrd一樣的的文本輸入入光標(biāo)呀，我我們怎么才才能輸入文文字呢？引引出文本框框的操作。巡視，通過過優(yōu)秀作品品示范，引引導(dǎo)學(xué)生美美化文本。d.設(shè)疑：我們怎么么來欣賞漂漂亮的多媒媒體作品呢呢？引出演演示文稿的的播放概念念，講解兩兩個播放方方法的不同同之處，為為下文鋪墊墊。利用藝術(shù)字字將演示文文稿的主題題輸入。設(shè)置藝術(shù)字字的變化效效果。討論如何在在幻燈片中中介紹自己己，介紹哪哪些內(nèi)容。利用文本框框輸入自我我介紹的內(nèi)內(nèi)容。學(xué)生優(yōu)秀作作品利用格格式工具欄欄美化文本本。文本框的操操作理解較較困難，教教師重點(diǎn)講講解，學(xué)生生仔細(xì)觀察察演示，自自己練習(xí)掌

22、掌握。四、欣賞利用播放將將學(xué)生中的的優(yōu)秀作品品展示出來來。學(xué)生學(xué)會播播放幻燈片片利用優(yōu)秀作作品的榜樣樣引總結(jié)五、小結(jié)欣賞同學(xué)的的優(yōu)秀作品品。欣賞同學(xué)的的優(yōu)秀作品品。取長補(bǔ)短教學(xué)反思：word和和poweerpoiint是小小學(xué)階段主主要學(xué)習(xí)的的二款軟件件，由于這這二軟件同同屬于offficee軟件，為為此二者有有很大的相相似。那我我們在學(xué)習(xí)習(xí)poweerpoiint 可可以先讓學(xué)學(xué)生從觀察察開始，找找出原來在在WORDD中學(xué)習(xí)到到的知識，能能不能在ppowerrpoitt中如何使使用，做到到知識的遷遷移，從面面達(dá)到事半半功倍的效效果。本課內(nèi)容在在上學(xué)期已已經(jīng)有接觸觸，在進(jìn)行行中要求學(xué)學(xué)生做出更

23、更精美的作作品。 第五課：我的風(fēng)采采教學(xué)目標(biāo)：1. 知識識目標(biāo)：了了解自定義義動畫對多多媒體作品品的作用。2. 技能能目標(biāo)：合合理安排單單張幻燈片片內(nèi)容；學(xué)學(xué)會給幻燈燈片對象添添加自定義義動畫；能能夠根據(jù)需需要設(shè)置對對象自定義義中的動畫畫和聲音；能夠調(diào)整整對象在演演示過程中中的出場順順序；能夠夠向別人介介紹多媒體體作品，培培養(yǎng)學(xué)生的的表達(dá)能力力。教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片對象象的自定義義動畫設(shè)置置。教學(xué)難點(diǎn)：合理設(shè)置對對象的動畫畫、聲音效效果及對象象的出場順順序。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引入一、復(fù)習(xí)整整理。打開上次保保存的文件件，教師挑挑選一些相相對較好和和布置不太太合理的演演示文稿，讓讓學(xué)生評

24、價價。教師引引導(dǎo)時注意意突出對對對象安排的的指導(dǎo)，引引出在幻燈燈片中插入入剪貼畫的的步驟。學(xué)生作品比比較。學(xué)生認(rèn)真聽聽講學(xué)生嘗試在在幻燈片中中插入剪貼貼畫，重新新布置幻燈燈片的布局局。通過作品比比較引發(fā)學(xué)學(xué)生興趣知識構(gòu)建二、讓幻燈燈片動起來來。(1)提提問：怎么么才能使幻幻燈片中的的對象富有有動感呢？PowerrPoinnt提供了了給對象增增加自定義義動畫的功功能。教師示范如如何添加藝藝術(shù)字的動動畫效果。學(xué)生回答注意排版形形式的多樣樣性，選擇擇圖形的多多樣性，合理設(shè)置對對象的動畫畫、聲音效效果及對象象的出場順順序。(2)演示示學(xué)生設(shè)置置好的演示示文稿，學(xué)學(xué)生評價，教教師引導(dǎo)合合理設(shè)置動動畫效果

25、。學(xué)生看教師師示范操作作(3) 在在比較學(xué)生生作品中，教教師引出動動畫效果的的順序調(diào)整整功能?！拔蚁胱屜认冉榻B的主主題出現(xiàn)，可可先出現(xiàn)的的則是其他他對象，該該怎么辦？”學(xué)生嘗試練練習(xí)。試一一試給文本本添加動畫畫效果。讓讓學(xué)生留意意與藝術(shù)字字的動畫效效果有不同同的地方。樹立健康的的審美觀，培培養(yǎng)審美能能力。教師示范操操作，指點(diǎn)點(diǎn)學(xué)生。（指導(dǎo)學(xué)習(xí)習(xí)方法：）今天在設(shè)計(jì)計(jì)作品的過過程中肯定定會遇到一一些問題，如如果同學(xué)在在操作中遇遇到問題可可以： 根據(jù)以以前的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)自主探索索； 從書本本上查看解解決問題的的方法； 同組同同學(xué)之間相相互交流或或向老師請教教；學(xué)生嘗試操操作學(xué)生練習(xí)，教教師巡堂檢檢查總結(jié)三

26、、小結(jié)今天我們通通過我的風(fēng)風(fēng)采這個設(shè)設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)學(xué)習(xí)了PoowerPPointt軟件的一一些基本操操作方法，在在上節(jié)課的的所作作品品的基礎(chǔ)上上添加了一一些內(nèi)容，增增加了一些些多媒體元元素和動畫畫效果，有有的同學(xué)可可能覺得比比較滿意了了，但有的的同學(xué)可能能想做的更更好，下節(jié)節(jié)課，老師師會與同學(xué)學(xué)們一起對對同學(xué)們探探究進(jìn)一步步處理和美美化自我介介紹，我相相信每個同同學(xué)都能完完成好。激勵信心激發(fā)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)信息技技術(shù)的興趣趣。教學(xué)反思：幻燈片是我我們?nèi)粘Ｉ钍褂寐事屎芨叩能涇浖?，通過過幻燈片中中的動畫效效果可以抓抓住觀看者者的興趣。在學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)動畫設(shè)設(shè)置時，可可以讓告訴訴學(xué)生命令令在哪里，然然后讓他

27、們們自己去嘗嘗試設(shè)置，并并告之動畫畫效果只有有在放映時時才可以看看到。通過過自己的摸摸索，每位位學(xué)生都可可以給自己己的幻燈片片設(shè)置出自自己喜歡的的動畫效果果。 第六課：全方位的的我教學(xué)目標(biāo)：1. 知識識目標(biāo)：插插入新幻燈燈片，了解解幻燈片背背景填充方方式。2. 技能能目標(biāo)：合合理選擇張張幻燈片背背景填充方方式；學(xué)會會給幻燈片片換不同背背景；3、能夠向向別人介紹紹自己的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的表表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片不同同填充方式式。教學(xué)難點(diǎn)：多張幻燈燈片選擇不不同的填充充方式。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引入一、激情引引入我們上節(jié)課課在介紹我我自己，大大家都把自自己的精彩彩介紹寫得得非常有

28、才才華，但是是，有沒覺覺得這么張張幻燈片留留著白色的的底好看嗎嗎？今天我們就就來學(xué)習(xí)，給給幻燈片背背景換換裝裝！學(xué)生議論紛紛紛，覺得得有很多地地方需要改改進(jìn)。通過發(fā)現(xiàn)存存在的問題題，迫使學(xué)學(xué)生在課堂堂上去挖掘掘解決的方方式。知識構(gòu)建二、新的展展示空間1、打開文文件啟動PowwerPooint,打開“我我的精彩介介紹”文件件2、插入新新幻燈片步驟：單擊擊“插入”菜單，選選擇“新幻幻燈片”，在在彈出的對對話框中選選擇“標(biāo)題題幻燈片”學(xué)生操作學(xué)生嘗試插插入新幻燈燈片以教師示范范的方式，教教學(xué)插入新新幻燈片。三、改變幻幻燈片背景景給幻燈片加加一個背景景，使幻燈燈片更漂亮亮。1、教師講講改變背景景的方式

29、（以以單色為例例）2、在幻燈燈片中，以以單色確實(shí)實(shí)難看，引引出3、學(xué)生示示范“紋理理”“圖案案”“圖片片”3種填填充方式學(xué)生注意聽聽學(xué)生練習(xí)，在在嘗試中找找到方法。學(xué)生上教師師機(jī)示范有淺及深，使使學(xué)生能慢慢慢接受知知識點(diǎn)。四、練習(xí)教師巡視，針針對有困難難的學(xué)生進(jìn)進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生在“我我的精彩介介紹”中大大膽填充背背景五、作品展展示教師針對學(xué)學(xué)生的作品品進(jìn)行點(diǎn)評評優(yōu)秀作品，點(diǎn)點(diǎn)評優(yōu)異之之處；存有問題的的作品，以以鼓勵方式式提出改進(jìn)進(jìn)方法；學(xué)生提出意意見及修改改方法取長補(bǔ)短，互互相進(jìn)步總結(jié)六、小結(jié)今天我們的的課學(xué)了些些什么？1、插入新新幻燈片2、學(xué)會用用多種填充充方式改變變幻燈片背背景。教學(xué)反思：通

30、過前面幾幾節(jié)課的學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)都能制作作出比較的的幻燈片，但但在美化方方面還缺少少一些技巧巧。其中給給幻燈片設(shè)設(shè)置一個漂漂亮的背景景是我們常常用的方法法。在這節(jié)節(jié)課中告訴訴學(xué)生設(shè)置置背景的命命令，然后后讓學(xué)生自自己來摸索索一下設(shè)置置的方法，并并通過討論論和同學(xué)互互幫互助，每每位學(xué)生的的幻燈片都都變得色彩彩斑斕，同同時每位學(xué)學(xué)生都很有有成就感。 第三單元 動畫天地地第七課：認(rèn)識動畫畫教學(xué)目標(biāo)：1. 知識識目標(biāo)：了了解GIFF動畫的基基本原理；認(rèn)識“UUleadd GIFF Aniimatoor”四個個工具欄。2. 技能能目標(biāo)：在在幻燈片中中插入GIIF動畫；能打開“Uleaad GIIF Ann

31、imattor”，并并在這個軟軟件中播放放動畫。3. 情感感目標(biāo)：培培養(yǎng)學(xué)生使使用計(jì)算機(jī)機(jī)處理信息息的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1. 在幻幻燈片中插插入GIFF動畫。2. GIIF動畫的的原理。教學(xué)難點(diǎn)：GIF動動畫的原理理。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引入一、 激趣趣引入教師可以先先展示一個個自我介紹紹的演示文文稿，其中中插入幾幅幅漂亮的GGIF動畫畫。引起學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的的興趣。然然后提出本本課的主要要目標(biāo)，用用GIF動動畫“打扮扮”演示文文稿。學(xué)生看到了了 各種各各樣的giif動畫后后，激發(fā)了了學(xué)習(xí)興趣趣、好奇心心，增強(qiáng)學(xué)學(xué)生的求知知欲。激發(fā)學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣趣。知識構(gòu)建二、下載動動畫教師可以告告訴

32、學(xué)生因因特網(wǎng)上有有許多像這這樣有趣的的動畫，快快去找一找找?？梢宰寣W(xué)生生先利用搜搜索引擎找找一找，如如果發(fā)現(xiàn)效效果不理想想，教師可可介紹學(xué)生生到專門的的素材網(wǎng)站站上去下載載動畫。并并說明GIIF動畫的的保存與普普通圖片一一樣。要求下載各各種類型的的GIF動動畫，如線線、小動物物、人物等等。放手讓學(xué)生生在操作中中感受giif動畫的的樂趣。認(rèn)識、了解解gif圖圖片，應(yīng)用用搜索引擎擎知識找到到學(xué)習(xí)樂趣趣。三、美化幻幻燈片。告訴學(xué)生，在在幻燈片中中插入動畫畫的方法與與插入普通通的圖片沒沒有什么不不同。然后后，讓學(xué)生生將下載的的人物動畫畫插入到幻幻燈片中。還可讓學(xué)生生上臺演示示，以加深深印象。并并且說明

33、只只有當(dāng)演示示文稿播放放時，才能能播放動畫畫。教師小結(jié)后后，讓學(xué)生生美化幻燈燈片。在制作pppt的過程程中感受ggif圖片片的優(yōu)點(diǎn)、樂趣。好此好玩的的gif圖圖片是怎么么來的呢，思思考疑惑，感感受軟件的的魅力。通用應(yīng)用ggif圖片片制作幻燈燈片、進(jìn)一一步認(rèn)識到到gif的的妙處。四、 探索索奧秘現(xiàn)成的動畫畫雖然很美美，但如果果我們掌握握了動畫的的奧秘，就就可以在動動畫中加入入自己的信信息，并且且可以自己己制作動畫畫。(1)教師師介紹“UUleadd GIFF Aniimatoor”界面面。要解釋釋幾個術(shù)語語。(2)學(xué)生生用“Ullead GIF Animmatorr”打開動動畫。(3)在“Ule

34、aad GIIF Annimattor”中中播放動畫畫，并統(tǒng)計(jì)計(jì)動畫中的的幀數(shù)與對對象數(shù)。(4)同桌桌互相討論論動畫運(yùn)動動的原因。進(jìn)一步增強(qiáng)強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)“Uleead GGIF AAnimaator”界面的興興趣，并且且通過練習(xí)習(xí)鞏固它。進(jìn)一步讓學(xué)學(xué)明白，這這些可愛的的動畫圖片片是用軟件件做出來的的。了解“Ullead GIF Animmatorr”界面。五、學(xué)生練練習(xí)結(jié)合課堂完完成書本練練習(xí) 一 學(xué)生練習(xí)總結(jié)六、小結(jié)今天我們學(xué)學(xué)習(xí)了什么么知識？鞏固知識教學(xué)反思：隨著網(wǎng)絡(luò)技技術(shù)的不斷斷深入，現(xiàn)現(xiàn)在我們在在瀏覽網(wǎng)站站時常?？纯匆娋W(wǎng)站有有大量的動動畫，其中中主要是FFLASHH動畫和GGIF動畫畫

35、，特別是是GIF動動畫，由于于文件小，制制作方便，受受到很多人人的喜歡。特別是那那些可愛卡卡通人物的的GIF動動畫更是小小學(xué)生的最最好。在課課堂上學(xué)生生打開了中中國素材網(wǎng)網(wǎng)，在上面面找到了很很多的動畫畫小文件，同同學(xué)們都迫迫不及待地地下載到了了自己的文文件夾中。最后這些些可愛的GGIF小動動畫都插入入到了學(xué)生生的幻燈片片中，讓制制作的幻燈燈片動感十十足，同時時也為后面面的制作GGIF動畫畫，打下了了一個興趣趣的基礎(chǔ)。 第八課：修改動畫畫教學(xué)目標(biāo)：1、知識目目標(biāo)：進(jìn)一一步理解GGIF動畫畫的原理；初步理解解“動象”概念。2、技能目目標(biāo)：能創(chuàng)創(chuàng)建快捷方方式；能改改變動畫的的播放速度度；能給GGIF

36、動畫畫增加內(nèi)容容。3、情感目目標(biāo)：培養(yǎng)養(yǎng)完成任務(wù)務(wù)的成就感感；培養(yǎng)解解決實(shí)際問問題的意識識。教學(xué)重點(diǎn)： 1、快捷方方式的創(chuàng)建建。2、在GIIF動畫中中增加內(nèi)容容。教學(xué)難點(diǎn)：在GIFF動畫中增增加內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引入一、談話激激趣上節(jié)課我們們了解了動動畫的基本本原理，其其實(shí)我們能能對動畫作作一些簡單單的修改，讓讓動畫更有有個性。這這節(jié)課我們們一起來修修改動畫吧吧。與教師互動動談話通過談話方方式激起學(xué)學(xué)生對本課課知識的學(xué)學(xué)習(xí)欲望，為為學(xué)好本課課內(nèi)容作鋪鋪墊。知識構(gòu)建二、快捷方方式的建立立教師從方便便操作的角角度提出要要給某個程程序或文件件、文件夾夾建立一個個“快捷方方式”。教

37、師演示小結(jié)，提出出快捷方式式的注意點(diǎn)點(diǎn)和要求。練習(xí)：將上上一單元的的作品在桌桌面上建立立快捷方式式。學(xué)生操作快快捷方式的的創(chuàng)建。完成練習(xí)快捷方式的的建立是一一個重點(diǎn)，在在這里可以以讓學(xué)生多多練習(xí)幾次次。三、改變播播放速度a.創(chuàng)設(shè)情情境，引出出問題b.以現(xiàn)實(shí)實(shí)生活中翻翻書為例，講講清動畫的的速度問題題。c.教師演演示如何更更改每一幀幀的停留時時間。認(rèn)真聽講，與與教師互動動討論。仔細(xì)觀察教教師演示四、個性化化動畫談話：要讓讓動畫更加加有個性，我我們還可以以給動畫加加上我們的的個人標(biāo)志志！a.討論在在動畫中加加什么內(nèi)容容？b.教師以以文字對象象為例演示示如何增加加內(nèi)容。c.告訴學(xué)學(xué)生，為了了避免在每

38、每一幀上改改變內(nèi)容，我我們一般會會增加一個個對象，然然后讓這個個對象在各各個幀上顯顯示出來。而文字對對象會自動動成為個對對象。d.教師演演示按順序序調(diào)整文字字對象的位位置。e.教師演演示如何插插入一幅畫畫想想可以在在動畫中加加什么內(nèi)容容。在第一幀上上輸入文字字。通過對象管管理器和幀幀面板，讓讓文字對象象在每一幀幀上顯示出出來。觀察練習(xí)在觀察教師師演示的基基礎(chǔ)上學(xué)生生多練習(xí)幾幾遍，能牢牢固掌握新新知識。五、展示學(xué)學(xué)生作品教師點(diǎn)評學(xué)生解說總結(jié)六、小結(jié)教學(xué)反思：通過上節(jié)課課的學(xué)習(xí)，學(xué)學(xué)生對GIIF動畫產(chǎn)產(chǎn)生了濃厚厚的興趣，同同時也對GGIF動畫畫的原理有有了一點(diǎn)的的認(rèn)識。在在這節(jié)課中中主要是讓讓學(xué)生

39、打開開一個已經(jīng)經(jīng)制作好的的動畫，并并在其中的的幀上添加加文字，形形成一個全全新的動畫畫。我們在在制作時，學(xué)學(xué)生的想法法很多，有有的學(xué)生是是添加了自自己的名字字，有的學(xué)學(xué)生添加了了一些問好好的話語，有有的學(xué)生還還改變了幀幀動畫的時時間，使最最后做好的的動畫都妙妙趣橫生。 第九課：文字動畫畫教學(xué)目標(biāo)：1、知識目目標(biāo)：利用用Uleaad GIIF Annimattor建立立自己簡單單文字動畫畫。2、情感目目標(biāo)：培養(yǎng)養(yǎng)完成任務(wù)務(wù)的成就感感；培養(yǎng)解解決實(shí)際問問題的意識識。教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)會創(chuàng)創(chuàng)建文字動動畫教學(xué)難點(diǎn)：自動漸變變。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引入一、談話引引入前幾節(jié)課我我們一直在在學(xué)通

40、過UUleadd GIFF Aniimatoor修改動動畫，其實(shí)實(shí)Uleaad GIIF Annimattor不僅僅能修改動動畫，而且且還能創(chuàng)建建動畫。大大家想不想想自己做一一個動畫？學(xué)生一片激激動通過自己創(chuàng)創(chuàng)建動畫引引誘學(xué)生課課堂上的積積極性。知識構(gòu)建二、建立動動畫文件教師示范創(chuàng)創(chuàng)建文件：1、在Ullead GIF Animmatorr中選擇“文件”、“新建”，打開“新建”對對話框2、在畫布布大小項(xiàng)中中設(shè)置寬度度為5000像素、高高度為500像素后，單單擊“確定定”按鈕3、保存文文件，根據(jù)據(jù)文字內(nèi)容容命名文件件名，如“文明小使使者”。學(xué)生認(rèn)真聽聽取方式，并并結(jié)合課本本，嘗試自自己創(chuàng)建動動畫文

41、本。以示范、嘗嘗試的教學(xué)學(xué)方式，將將創(chuàng)建文件件這一知識識點(diǎn)教會學(xué)學(xué)生教你一招：在制作動畫畫過程中，我我們還可以以選擇“編編輯”、“畫布大小小”來調(diào)整整動畫的大大小三、創(chuàng)建文文字動畫教師示范：1、選擇“文字工具具”在第一一幀上輸入入“文明小小天使”，并并對文字格格式作適當(dāng)當(dāng)?shù)脑O(shè)置2、插入最最后一幀。選擇“幀幀”菜單中中的“添加加幀副本”添加一個個與第一幀幀一模一樣樣的幀。調(diào)整第一幀幀與最后一一幀的文字字位置學(xué)生自己嘗嘗試修改本知識點(diǎn)是是本課重點(diǎn)點(diǎn)，也是難難點(diǎn)，很多多學(xué)生對幀幀等概念還還不是很熟熟悉，在教教師講解中中要注意學(xué)學(xué)生變化，并并用學(xué)生示示范等方式式讓學(xué)生接接受知識點(diǎn)點(diǎn)。教師指導(dǎo)學(xué)生上臺示

42、示范四、自動漸漸變1、在幀面面板中選擇擇第一幀2、選擇“幀”菜單單，單擊“連續(xù)漸變變”，彈出出連續(xù)漸變變對話框。3、在“連連續(xù)漸變”對話框里里的“生成成幀的方式式”項(xiàng)中設(shè)設(shè)置插入228幀，幀幀延時為110，單擊擊“確定”按鈕。學(xué)生自學(xué)課課文，按課課文步驟完完成操作。以自學(xué)，嘗嘗試練習(xí)，教教師分析講講解的方式式，學(xué)會這這一知識點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)五、小結(jié)本課我們學(xué)學(xué)習(xí)了什么么創(chuàng)建文字動動畫鞏固知識教學(xué)反思：在上節(jié)課上上學(xué)習(xí)了GGIF動畫畫中的遂幀幀動畫，文文字產(chǎn)生了了閃爍效果果。還在這這堂課中我我們將學(xué)習(xí)習(xí)的是運(yùn)動動文字的制制作。在制制作該動畫畫時要注意意這樣幾點(diǎn)點(diǎn)：動畫畫畫布的設(shè)置置、動畫幀幀的復(fù)制、最后

43、漸變變動畫的自自動生成。在課堂上上基本上學(xué)學(xué)生都能制制作出屬于于的動畫，但但有的學(xué)生生就在生成成動畫的步步驟中，沒沒有選好動動畫的開始始幀，從而而造成運(yùn)動動動畫不成成功。 第十課：人物動畫畫教材分析：本課的教學(xué)學(xué)任務(wù)：用用GIF制制作軟件，制制作自己的的一幅GIIF動畫。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、利用“動畫向?qū)?dǎo)”，將多多幅圖片變變成GIFF動畫；2、設(shè)置GGIF動畫畫的大小、播放速度度；3、添加文文本；技能目標(biāo)：1掌握制制作一幅GGIF動畫畫需要注意意的要求；2、熟練的的使用“動動畫向?qū)А?，把多幅幅圖片變成成GIF動動畫；3、能比較較熟練的在在動畫中添添加文本；情感目標(biāo)：1、通過制制作GIFF

44、動畫，提提高學(xué)生對對動畫制作作的興趣；2、通過制制作GIFF動畫，培培養(yǎng)學(xué)生的的創(chuàng)新能力力和創(chuàng)造能能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)點(diǎn)：重點(diǎn)： 利利用“動畫畫向?qū)А?。難點(diǎn)： 畫畫布大小設(shè)設(shè)置及保存存修改。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖激情導(dǎo)入同學(xué)們，網(wǎng)網(wǎng)上形形色色色的QQQ秀、漂亮亮的動畫，吸吸引人嗎？相信所有有的同學(xué)都都喜歡，我我們這段時時間一直在在學(xué)習(xí)用GGIF動畫畫制作軟件件在修改、拼接動畫畫，今天我我們的課堂堂上就自己己來設(shè)計(jì)一一組動畫。首先，我們們來看幾組組圖片，不不是GIFF動畫。須生欣賞，適適應(yīng)環(huán)境，融融入寬松的的課堂氛圍圍中來提高學(xué)生的的積極性，用用夸獎的語語言調(diào)動學(xué)學(xué)生，使學(xué)學(xué)生投入到到課堂

45、上來來。知識熟悉自學(xué)課文第第10課通過看書，熟熟悉第100課主要內(nèi)內(nèi)容，及操操作過程中中要注意的的幾個環(huán)節(jié)節(jié)。為后面面自己動手手操作做準(zhǔn)準(zhǔn)備。1、制作一一個動畫要要注意哪幾幾點(diǎn)？（11）大小（2）主要要位置（3）每幀幀的命名學(xué)生自己看看書，并按按要求從書書中找答案案為更好的突突破本節(jié)課課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。知識建構(gòu)交流操作作注意點(diǎn)操作過程中中的注意點(diǎn)點(diǎn)及設(shè)想中中難點(diǎn)的鋪鋪設(shè)，及時時解決。重點(diǎn)：如何何知道圖片片的大小交流：提問問傾聽、嘗試試操作讓學(xué)生弄清清楚操作過過程中的疑疑難點(diǎn)，為為后面自己己的操作作作好準(zhǔn)備。制作動畫1、教師示示范如何查查看單幅圖圖象的大小小。學(xué)生根據(jù)示示范自己練練習(xí)。操作查看本環(huán)

46、節(jié)是本本課的重點(diǎn)點(diǎn)，在教學(xué)學(xué)中，應(yīng)注注意學(xué)生的的接受能力力，很多操操作都是新新接觸，教教師在示范范過程中要要注意節(jié)奏奏，盡量使使每個學(xué)生生都能聽懂懂，接受。2、挑選一一組動畫的的圖片，利利用“動畫畫向?qū)А?，設(shè)設(shè)置動畫過過程按照書本步步驟，進(jìn)行行操作設(shè)置大小、添加圖片片、設(shè)置時時間、3、補(bǔ)充說說明（教你你一招）利用“魔術(shù)術(shù)棒”可以以將同一色色選種刪除除，進(jìn)而變變成透明的的GIF動動畫熟悉，不嘗嘗試美化、交流流添加文字“加上一句句幽默風(fēng)趣趣的的話”圖文并茂嘗試操作；學(xué)生示范范添加文字字文字的大小小、顏色、字體修改改小結(jié)評一拼相互交流，取取長補(bǔ)短學(xué)生作品廣廣播為下面擴(kuò)展展提高積極極性。小結(jié)延伸小結(jié)提

47、問通通過本節(jié)課課的學(xué)習(xí)，你你學(xué)到了什什么？歸納發(fā)言展示引導(dǎo)愿愿意將自己己的作品放放映給其他他同學(xué)看嗎嗎？演示教學(xué)反思：對于GIFF制作工具具的學(xué)習(xí)，學(xué)學(xué)生對于動動畫的原理理已經(jīng)有了了了解，明明白動畫實(shí)實(shí)際上是由由多張不同同的圖片按按照一定的的速度進(jìn)行行播放，我我們的眼睛睛就會覺得得圖片動起起來，形成成了動畫。在這節(jié)課課主是讓學(xué)學(xué)生根據(jù)這這個原理來來制作一個個簡單，先先讓學(xué)生在在畫圖工具具中創(chuàng)作幾幾幅有變化化的圖片，在在畫圖時一一定要讓學(xué)學(xué)生注意圖圖片的大小小要一樣，不不然的話動動畫會成頓頓挫感。最最后把圖片片導(dǎo)入到軟軟件中，并并設(shè)置好相相應(yīng)的時間間就可以了了。最后學(xué)學(xué)生制作的的動畫總體體上說還

48、是是可以的，已已經(jīng)有了動動畫的意思思在里面。 第四單元 文明小使使者第十一課：身邊的的禮儀教學(xué)目標(biāo) 1知識識目標(biāo)：了解禮儀是是我國優(yōu)良良傳統(tǒng)；了了解常規(guī)禮禮儀的基本本要求。2技能能目標(biāo)：a、能迅速速通過因特特網(wǎng)查找所所需的內(nèi)容容。b、查找的的資料分類類下載保存存。c、能根據(jù)據(jù)主題規(guī)劃劃文件的內(nèi)內(nèi)容安排。3. 情感感目標(biāo)：通過查找禮禮儀知識，陶陶冶學(xué)生情情操，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的良良好的行為為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：禮儀資料料的搜索與與下載，并并進(jìn)行分類類整理。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)主題題規(guī)劃演示示文稿的內(nèi)內(nèi)容安排。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引入一、引入主主題1、播放拍拍攝的錄像像?？纯催@些學(xué)學(xué)生的行為為錯在哪里

49、里？2、今天就就讓我們一一起來走近近身邊的禮禮儀！3、對于身身邊的禮儀儀你了解多多少呢？課件展示身身邊的禮儀儀圖片。4、師生交交流。5、你們能能來作一個個關(guān)于禮儀儀的豐富介介紹嗎？6、你們有有辦法讓我我們的介紹紹變得更加加豐富多彩彩嗎？學(xué)生觀看，并并指出這些些學(xué)生不文文明的地方方！學(xué)生相互討討論身邊常常見的一些些禮儀。讓學(xué)生在一一個日常的的禮儀中，感感受禮儀的的重要性，同同時產(chǎn)生學(xué)學(xué)習(xí)的求知知欲！引導(dǎo)學(xué)生交交流身邊的的各種具體體的禮儀行行為，同時時啟發(fā)學(xué)生生上網(wǎng)搜索索更多的禮禮儀知識。知識構(gòu)建二、信息搜搜索 讓學(xué)學(xué)生自主上上網(wǎng)尋找相相關(guān)信息。屏幕出示示學(xué)習(xí)參考考：（網(wǎng)址、關(guān)關(guān)鍵詞等）請找到信息

50、息的學(xué)生大大屏幕交流流找到的方方法。請其他學(xué)生生談各自方方法的不同同；上網(wǎng)尋找信信息學(xué)生介紹、交流自己己找到資料料的方法；理解多個關(guān)關(guān)鍵字查找找的優(yōu)點(diǎn)；當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生生想要知道道相關(guān)信息息的欲望時時，即時讓讓他們上網(wǎng)網(wǎng)嘗試。讓學(xué)生在實(shí)實(shí)踐中來體體驗(yàn)不同關(guān)關(guān)鍵字詞的的作用。三、信息下下載當(dāng)我們用各各種方法找找到這么多多豐富的資資料時，你你們最想做做什么？下載保保存 請請學(xué)生演示示保存文字字和圖片的的不同方法法。保存文文字和圖片片，并在保保存過程中中思考能不不能讓自己己的信息變變得更為有有條理！讓學(xué)生生體驗(yàn)把各各種信息下下載時對象象的選擇性性，及存放放在同一個個文件夾中中的凌亂性性，從而體體驗(yàn)信息整整

51、理的重要要性，產(chǎn)生生自己要整整理的需求求！四、分類整整理展示在下載載過程中發(fā)發(fā)現(xiàn)內(nèi)容過過多后感覺覺不清楚，已已經(jīng)進(jìn)行簡簡單分類的的學(xué)生電腦腦。請大家談?wù)務(wù)勑陆ㄎ募A分類的的好處。交流如何把把已保存好好的信息進(jìn)進(jìn)行分類。學(xué)生下載并并整理自己己的信息。在交流的的基礎(chǔ)上，對對信息進(jìn)行行整理的優(yōu)優(yōu)點(diǎn)達(dá)成共共識，并嘗嘗試各種方方法進(jìn)行整整理和下載載信息！在自我體體驗(yàn)的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，學(xué)生生能在自己己需要的前前提下，用用文件夾對對自己的信信息進(jìn)行整整理！五、展示交交流請學(xué)生關(guān)閉閉所有的窗窗口，打開開“禮儀”的文件夾夾，欣賞自自己找到的的信息，和和大家一起起來交流！打開分類類的文件夾夾，跟大家家交流自己己做得最

52、好好的一個方方面，一起起來感受禮禮儀濃厚的的文化氣息息；信息技術(shù)課課堂并不是是機(jī)械的操操作，而是是通過一種種好的方式式，讓我們們更好的來來體驗(yàn)它給給我們帶來來的結(jié)果！總結(jié)六、小結(jié)延延伸1、小結(jié)：今天你學(xué)學(xué)到了什么么？2、延伸到到下一課，展展示做好的的一張幻燈燈片！總結(jié)本課學(xué)學(xué)到的知識識鞏固學(xué)習(xí)知知識，并且且激發(fā)起學(xué)學(xué)生進(jìn)一步步學(xué)習(xí)的強(qiáng)強(qiáng)烈欲望。教學(xué)反思：1、本節(jié)課課以禮儀為為明線，以以資料下載載、分類保保存等技能能操作為暗暗線來組織織教學(xué)的各各個環(huán)節(jié)。在教學(xué)任任務(wù)的實(shí)施施過程中，只只考慮到教教學(xué)任務(wù)，沒沒有充分考考慮到學(xué)生生的認(rèn)知程程度，使得得學(xué)生完成成相應(yīng)的學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)有有些困難。備課不光光備

53、教材，而而應(yīng)該充分分備學(xué)生，本本節(jié)課應(yīng)該該在了解學(xué)學(xué)生的基礎(chǔ)礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)牡慕档徒虒W(xué)學(xué)任務(wù)。2、信息課課不是純粹粹操作課，應(yīng)應(yīng)該讓學(xué)生生有美好的的情感體驗(yàn)驗(yàn)。本節(jié)課課雖然以禮禮儀為主題題，但應(yīng)該該讓學(xué)生充充分認(rèn)識到到禮儀的重重要性，自自發(fā)的產(chǎn)生生學(xué)習(xí)的需需要，這樣樣學(xué)生才能能愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。本節(jié)課其其中的一個個重點(diǎn)是分分類保存，這這不光是信信息技術(shù)課課上的一個個教學(xué)任務(wù)務(wù)，它同時時也是一個個情感目標(biāo)標(biāo)即在我們們的學(xué)習(xí)生生活中也很很需要分類類思想，但但本節(jié)沒有有很好的讓讓學(xué)生內(nèi)心心產(chǎn)生分類類的需要。 第十二課：禮儀宣宣傳演示文文稿教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解PoowerPPointt中的模板板和版式的的作

54、用；技能目標(biāo)：能通過選選擇模板和和版式來創(chuàng)創(chuàng)建幻燈片片；會規(guī)劃劃幻燈片的的內(nèi)容布局局；合理利利用資料制制作幻燈片片；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生生良好的學(xué)學(xué)生禮儀習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、給演演示文稿選選擇合適的的模板；22、幻燈片片版式的應(yīng)應(yīng)用；教學(xué)難點(diǎn)：對禮儀知知識的分類類；教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引入一、激趣引引入：上節(jié)課，同同學(xué)們確定定了制作學(xué)學(xué)生禮儀宣宣傳的內(nèi)容容。是否想馬上上制作一組組幻燈片呀呀？不要急急，老師今今天教你們們一種新的的制作幻燈燈片方法。今天我們就就來學(xué)習(xí)利利用設(shè)計(jì)模模板來創(chuàng)建建幻燈片。師生互動，談?wù)勗捯爰て饘W(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)興趣知識構(gòu)建二、制作禮禮儀宣傳演演示文稿：教師通過過范

55、例，講講解設(shè)計(jì)的的選擇方法法；我們不僅僅在制作演演示文稿的的時候要做做規(guī)劃，我我們在制作作一張幻燈燈片時也要要對這張幻幻燈片的布布局做到心心中有數(shù)。（如：播播放范例）因因此我們還還可以選擇擇一種合適適的版式。學(xué)生根據(jù)據(jù)需要確定定主題幻燈燈片的版式式。練習(xí)：制制作主題幻幻燈片。教師巡視視，個別適適當(dāng)指導(dǎo)。學(xué)生交流流主題幻燈燈片：上傳傳作品播放范例例，進(jìn)行對對比，說說說各有什么么優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)應(yīng)做怎樣處處理，進(jìn)一一步完善作作品。學(xué)生嘗試選選擇設(shè)計(jì)模模板，討論論哪一種模模板適合制制作學(xué)生禮禮儀演示文文稿的內(nèi)容容。學(xué)生根據(jù)主主題，選擇擇合適的模模板。三、制作分分類幻燈片片：再一次播播放范例，問問，你還能能

56、用剛才的的方法制作作另外的幻幻燈片嗎？教師巡視視。鞏固設(shè)設(shè)計(jì)模板的的選擇與版版式的合理理選擇。學(xué)生嘗試提高學(xué)生的的操作能力力，關(guān)鍵要要求我們學(xué)學(xué)生在制作作幻燈片之之前對幻燈燈片的布局局做到心中中有數(shù)，從從而提高制制作幻燈片片的效率。四、作品交交流：1、請學(xué)生生把作品上上傳到。2、交流作作品，請個個別學(xué)生上上臺演示自自己的作品品，說說自自己設(shè)計(jì)的的意圖、為為什么選擇擇這種模板板和版式等等等。3、集體討討論：討論演示作作品的設(shè)計(jì)計(jì)模板與主主題內(nèi)容是是否匹配，內(nèi)內(nèi)容的分布布是否合理理？4、完善作作品。學(xué)生講解，互互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短總結(jié)五、小結(jié)這節(jié)課我們們主要學(xué)會會選擇合適適的模板與與應(yīng)用版式式，這關(guān)鍵

57、鍵要求我們們學(xué)生在制制作幻燈片片之前對幻幻燈片的布布局做到心心中有數(shù)，從從而提高制制作幻燈片片的效率。教學(xué)反思：在上節(jié)課請請學(xué)生通過過網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)經(jīng)搜索了很很多有關(guān)禮禮儀的資料料，有文字字的，有圖圖片的、有有聲音的，有有影片等類類型。在這這節(jié)課將讓讓學(xué)生利用用這些資料料制作成演演示文稿。在制作幻幻燈片時，軟軟件本身提提供的模板板功能，可可以讓我們們的制作變變得快捷，而而且都做得得很精美。在制作中有有一點(diǎn)要讓讓學(xué)生注意意，把我們們的保存的的文字資料料復(fù)制到幻幻燈片中時時，一定要要先畫個文文本框，再再進(jìn)行粘貼貼，不然的的話會發(fā)生生文字的格格式錯位。 第十三課：讓演示示文稿“有有聲有色”知識目標(biāo)：了解P

58、PTT軟件的更更多功能和和多媒體文文件中對象象的多樣性性；能力目標(biāo)：能在幻燈片片中插入影影片、動畫畫、聲音；能用不同同視圖來瀏瀏覽幻燈片片；會在幻幻燈片之間間插入新的的幻燈片。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良良好的禮儀儀意識；培培養(yǎng)學(xué)生比比較遷移的的學(xué)習(xí)方法法。教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片中中媒體文件件的導(dǎo)入方方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引入一、課前活活動今天老師心心情很好，所所以老師在在同學(xué)電腦腦里放了好好多好看的的電影，怎怎么樣，我我們想不想想去欣賞一一下！出示影片的的文件位置置。看了很多電電影片段，你你喜歡哪些些？學(xué)生挑選喜喜歡的影片片觀看。學(xué)生講述自自己喜歡的的影片片斷斷。用學(xué)生感興興趣的話題題調(diào)節(jié)課

59、堂堂氣氛，有有利于學(xué)生生學(xué)習(xí)興趣趣和動機(jī)的的培養(yǎng)。知識構(gòu)建二、示范作作品欣賞老師出示一一份已經(jīng)插插入了影片片的幻燈片片，讓同學(xué)學(xué)們觀看同學(xué)們，老老師的影片片為什么會會到幻燈片片中去呢？你想把這這些影片插插入到你的的幻燈片中中嗎？學(xué)生分析老老師插入幻幻燈片的方方法，并對對自己也制制作一份帶帶影片的幻幻燈片產(chǎn)生生了濃厚的的興趣。以提問的方方式增進(jìn)學(xué)學(xué)生制作幻幻燈片的動動機(jī)三、插入視視頻先給影片安安個家吧（新新建一張幻幻燈片）。如何在合合適的地方方插入新幻幻燈片呢？首先我們們換個方法法示瀏覽幻幻燈片。（老師演示示不同的幻幻燈片視圖圖）給幻燈片找找一個可以以安家的地地方。我們都有了了影片的家家了，那么

60、么怎么將電電影放到幻幻燈片中呢呢？教師演示插插入影片與與聲音。（學(xué)生操作作時教師作作個別指導(dǎo)導(dǎo)）大部分學(xué)生生完成后，老老師請幾位位同學(xué)來演演示一下自自己的作品品，并作討討論。剛才我們看看了幾位同同學(xué)的大作作，請你說說說看，他他們的作品品各有什么么優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)應(yīng)做怎樣處處理，進(jìn)一一步完善作作品。（請同桌討討論，并請請幾位同學(xué)學(xué)說一下）我們的思考考非常好，現(xiàn)現(xiàn)在請大家家根據(jù)剛才才的分析和和自己的創(chuàng)創(chuàng)意繼續(xù)完完成作品。 影片對象是是不是像其其他對象一一樣可以進(jìn)進(jìn)行縮放等等操作呢？學(xué)生分小組組討論瀏覽覽視圖與大大綱視圖、幻燈片視視圖之間的的區(qū)別？學(xué)生練習(xí)插插入新幻燈燈片，為插插入影片作作準(zhǔn)備學(xué)生嘗試插插