聲母bpmf課程教案

1、聲母bpmf課程授課設(shè)計聲母bpmf課程授課設(shè)計17/17聲母bpmf課程授課設(shè)計.-授課設(shè)計授課時間：備課教師課題共1課時目標(biāo)要求10、27節(jié)次（36）陳云授課教師鄭紅b、p、m、f第1課時課型：新授課1、學(xué)習(xí)聲母b、p、m、f，并正確書寫。2、學(xué)會聲母與韻母拼成的方法。授課重難點(diǎn)授課方法學(xué)法指導(dǎo)教具學(xué)具參照資料學(xué)習(xí)聲母b、p、m、f，并正確書寫。情況創(chuàng)想法講解法示范法指導(dǎo)發(fā)言法小組合作法練習(xí)法多媒體課件拼音卡片字卡授課參照書師生活動一、導(dǎo)入1、老師這兒有一些字母朋友，請小朋友一起來讀讀。教2、剛剛你們讀的都是韻母，從這節(jié)課起，我們還要學(xué)習(xí)一些字母，它們都是聲母。學(xué)過二、揭穿目標(biāo)程三、學(xué)習(xí)聲

2、母bpmf1、學(xué)習(xí)b，練習(xí)b的拼音小朋友看看書上26頁的第一幅圖，說說：圖上畫的是誰，他在干什么？.-這個聲母的發(fā)音就是把“廣播”的“播”讀的輕一點(diǎn)短一點(diǎn)。多種形式練讀。2、自學(xué)p、m、f（1）下面兩個聲母，小朋友借助書上的圖猜一猜它們讀什么？（2）檢查自學(xué)情況。四、拼讀音節(jié)1、出示：b-b當(dāng)聲母b和韻母a在一起時組成了一個音節(jié)。前面一個音讀的又輕又短，后邊一個音又重又響，而且拼讀速度要快，這就是“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰.”2、練習(xí)拼讀。3、多種形式練習(xí)拼讀ba的四聲。4、仔細(xì)觀察每個音節(jié)，說說聲調(diào)都標(biāo)在誰的頭上。作業(yè)：給家長讀41頁音節(jié)。練習(xí)當(dāng)堂檢測或1、開火車認(rèn)讀b、p、m、f。作

3、業(yè)2、拼讀音節(jié)。設(shè)計板書板書：設(shè)bpm計.-授課設(shè)計授課時間：備課教師10、28陳云授課教師節(jié)次（鄭紅37）課題dtnl共1課時第1課時課型：新授課目1、學(xué)會d、t、n、l4個聲母。標(biāo)2、掌握聲母和單韻母拼成音節(jié)的方法。要求授課重難點(diǎn)掌握聲母和單韻母拼成音節(jié)的方法授課方法情況創(chuàng)想法講解法示范法學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)發(fā)言法小組合作法練習(xí)法教具學(xué)具多媒體課件拼音卡片字卡參照資料授課參照書師生活動一、創(chuàng)立情境，引入聲母1、今天，老師連續(xù)帶小朋友們到拼音王國游玩，好嗎？教2、指名說說你的所見所聞，并相機(jī)引出聲母：d、t、n、l。學(xué)二、揭穿目標(biāo)過三、學(xué)習(xí)字母（一）聯(lián)系語境，授課發(fā)音程1、聯(lián)系學(xué)生口語語音實(shí)踐，將聲

4、母d、t、n、l與情境圖上的事物一一對應(yīng)。2、學(xué)生在小組內(nèi)讀一讀。3、學(xué)生讀，老師示范，師生談?wù)摗?-4、學(xué)生在小組內(nèi)互教互學(xué)。、練讀語境歌，加以牢固。（二）想象練說，記憶字形1、比一比，找出圖與字母相似之處。、想象練說。四、搜尋拼讀規(guī)律，帶調(diào)拼讀1、出示聲母d和單韻母a，誰會讀？2、指名說。、交朋友有規(guī)則，即：前音輕短，后音重，兩音相拼猛一碰。4、用同樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)其他三個聲母（tnl）和單韻母相拼。老師小結(jié)學(xué)習(xí)方法，在小組長的帶領(lǐng)下自學(xué)。作業(yè)：熟讀42頁音節(jié)。練當(dāng)堂檢測習(xí)1、開火車認(rèn)讀d、t、n、t?；?、拼讀音節(jié)。作業(yè)設(shè)計.-板書：板書設(shè)計dtnl授課設(shè)計授課時間：備課教師課題共1課時

5、目標(biāo)要求授課重難點(diǎn)授課方法學(xué)法指導(dǎo)教具學(xué)具參照資料10、29節(jié)次（38）陳云授課教師鄭紅對韻歌第1課時課型：新授課1、經(jīng)過學(xué)生的拼讀，領(lǐng)悟到韻文的韻律。2、經(jīng)過拼音與文字比較學(xué)習(xí)，進(jìn)一步牢固漢語拼音。3、認(rèn)讀5個生字，學(xué)寫3個生字，學(xué)習(xí)新筆畫。拼音與文字比較學(xué)習(xí)，進(jìn)一步牢固漢語拼音情況創(chuàng)想法講解法示范法指導(dǎo)發(fā)言法小組合作法練習(xí)法多媒體課件拼音卡片字卡授課參照書程過學(xué)教師生活動.-一、復(fù)習(xí)引入小朋友，我們前兩天認(rèn)識了好多拼音朋友，這些拼音對我們學(xué)習(xí)語文有很大的幫助，現(xiàn)在老師相要考考小朋友，看哪個小朋友的記憶最好。記得這些拼音朋友的小朋友就大聲念出來。二、揭穿目標(biāo)三、拼讀音節(jié)1、小朋友拼讀音節(jié)的時

6、候必然要記得聲母讀得短，韻母讀得這，現(xiàn)在請小朋友用這樣的方法，試著拼一拼這些音節(jié)。2、出示課文下的音節(jié)3、自由拼讀。4、用小黑板指名讀。5、全班大聲拼讀。四、學(xué)習(xí)課文（一）初讀識字1、現(xiàn)在我們就請拼音朋友來幫幫我們，一起學(xué)習(xí)這首“對韻歌”全班輕聲讀課文，圈出不認(rèn)識的字。2、請小老師上前教生字，其他同學(xué)跟讀。3、出示生字蘋果樹，請同學(xué)把自己認(rèn)識的字摘下來貼到相應(yīng)的拼音籃子下，并教小朋友讀。4、齊讀生字。5、用自己喜歡的生字口頭組詞。（二）再讀理解1、齊讀第一句，找出句中的水果，用筆畫出來，再讀一讀。這些水果的名字有的是一個字的，有的是兩個字的。2、你知道這些水果是什么味道嗎？在課文中圈表示味道的

7、詞。甜苦是一對什么樣的詞語（反義詞）。3、小結(jié)：像樣子的詞語，有的是一組意思相反的詞，有的只是結(jié)構(gòu)同樣，意思相對的詞語，就是一對對子。4、試著用對對的的方法背誦第一句。（三）齊讀全詩，這篇課文有美味的水果，有涼風(fēng)毛毛雨的天氣，多愉快，多美麗的景致呀！讓我們美美地再讀一讀這篇課文，看哪位小朋友讀得最美麗。.-（四）試著很美地背誦課文。五、學(xué)習(xí)生字出示生字：果、風(fēng)、北1、讀一讀2、組詞3、學(xué)習(xí)筆畫：橫折彎鉤4、說一說每個字的筆順作業(yè)：背誦詩歌；生字各寫5個。業(yè)練當(dāng)堂訓(xùn)練習(xí)設(shè)1、每個字寫3個或計作2、聽寫生字并寫出筆順。設(shè)板對韻歌計書果、風(fēng)、北授課設(shè)計授課時間：10、30節(jié)次（39）備課教師陳云授課

8、教師鄭紅課題gkh共1課時第1課時課型：新授課目1、學(xué)習(xí)三個聲母gkh，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，觀察它們在四線標(biāo)三格的地址。要2、拼讀三拼音節(jié)。求授課重難點(diǎn)拼讀三拼音節(jié)授課方法情況創(chuàng)想法講解法示范法學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)發(fā)言法小組合作法練習(xí)法教具學(xué)具多媒體課件拼音卡片字卡參照資料授課參照書程過學(xué)教師生活動.-一、復(fù)習(xí)讀拼音blpfmdnttmdfbdn二、揭穿目標(biāo)三、學(xué)習(xí)聲母g、k、h、大家?guī)砹巳恍屡笥选?、一讀，正音。、觀察在四線格中的寫法。四、學(xué)習(xí)拼讀1、個g-g苦k-k哈h-h2、讀一讀，讀準(zhǔn)聲調(diào)ggggkkkkhhhh3、拼一拼g-g故h-h禾g-g歌k-k課作業(yè)：熟讀44頁音節(jié)。練習(xí)當(dāng)堂檢測或作1

9、、在四線三格里正確書寫g、k、h。業(yè)2、拼讀音節(jié)。設(shè)計.-板書：板書：板書設(shè)計gkh授課設(shè)計授課時間：11、2節(jié)次（40）備課教師陳云授課教師鄭紅課題jqx共1課時第1課時課型：新授課目1、學(xué)習(xí)三個聲母jqx，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，觀察他們在四線標(biāo)三格的地址。要2、學(xué)習(xí)jqx的音節(jié)。求授課重難點(diǎn)學(xué)習(xí)jqx的音節(jié)授課方法情況創(chuàng)想法講解法示范法學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)發(fā)言法小組合作法練習(xí)法教具學(xué)具多媒體課件拼音卡片字卡參照資料授課參照書.-師生活動一、揭題導(dǎo)入、今天我們一起來認(rèn)識拼音王國里最有意思的聲母，第一，我們一起來看三幅圖。、誰能說說圖上畫了什么？二、揭穿目標(biāo)三、學(xué)習(xí)聲母。1、（出示：jqx貼在相應(yīng)的地址）猜

10、一猜它們叫什么？教2、小組內(nèi)自學(xué)，談?wù)摻Y(jié)果。3、報告學(xué)習(xí)結(jié)果，師糾正。學(xué)4、編順口溜：一只小雞jjj，一個氣球qqq，一個西瓜過xxx。程四、練習(xí)jqx與韻母相拼。1、出示“雞、七、西”。2、拼讀音節(jié)雞七西jqx、游戲形式練習(xí)拼讀jjjjqqqxxxfxhxkqqt作業(yè)：熟讀45頁音節(jié)。.-練習(xí)當(dāng)堂訓(xùn)練或作小組內(nèi)互讀音節(jié)。業(yè)設(shè)計板書：板書設(shè)計jqx授課設(shè)計授課時間：11、3節(jié)次（41）備課教師陳云授課教師鄭紅課題畫雞共1課時第1課時課型：新授課目1、認(rèn)識本課5個字，會寫3個字。標(biāo)2、讀通古詩，認(rèn)識古詩內(nèi)容。要3、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。求授課重難點(diǎn)會寫3個字，認(rèn)識古詩內(nèi)容授課方法情況創(chuàng)

11、想法講解法示范法.-學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)發(fā)言法小組合作法練習(xí)法教具學(xué)具多媒體課件拼音卡片字卡參照資料授課參照書師生活動一、激趣導(dǎo)入公雞不但表面美麗，還為人們打鳴，真討人喜歡。今天，我們來學(xué)習(xí)與公雞有關(guān)的詩畫雞。二、揭穿目標(biāo)三、初讀課文，隨文識字1、自讀古詩。教學(xué)過2、學(xué)習(xí)生字。3、指名讀詩。4、老師領(lǐng)讀。四、學(xué)習(xí)生字程1、出示生字。2、小組學(xué)習(xí)。（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。（2）口頭擴(kuò)詞3、觀察“平、戶、開”在田字格的地址。（1）說每個字的筆順。（2）在田字格練習(xí)寫。作業(yè)：給爸爸、媽媽背課文。.-練習(xí)當(dāng)堂訓(xùn)練。或1、自由背詩作2、同桌互相背誦古詩。業(yè)設(shè)3、聽寫生字及筆順。計板書設(shè)計：畫雞板書設(shè)計授課設(shè)計

12、授課時間：11、4日節(jié)次（42）備課教師鄭紅授課教師鄭紅課題zcs共1課時第1課時課型：新授課目1.認(rèn)識3個聲母，連續(xù)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。標(biāo)2.經(jīng)過拼音牢固學(xué)過的漢字。要3.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。求授課重難點(diǎn)授課方法學(xué)法指導(dǎo)教具學(xué)具參照資料教學(xué)過程.-學(xué)習(xí)聲母zcs，并正確書寫。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)情況創(chuàng)想法講解法示范法指導(dǎo)發(fā)言法小組合作法練習(xí)法多媒體課件拼音卡片字卡授課參照書一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入開火車認(rèn)讀聲母卡片這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)聲母，板書zcs.二、揭穿目標(biāo)三、學(xué)習(xí)聲母1、看圖學(xué)習(xí)（課件出圖）聲母z的音，即“字”音。聲母z的形，2字變成尖角就是z聲母c的音，即“刺”音。聲母c的形，像縮成團(tuán)的小刺猬。聲母s的音，

13、即“思”音。聲母s的形，像蠶吐出的絲。3、再請學(xué)生教讀z、c、s卡片：z、c、s4、練習(xí)拼讀音節(jié)1）拼讀音節(jié)做擦灑zuzuccss2）拼讀音節(jié)組成的詞卡片：zszuxizchucsgu四、讀一讀，學(xué)習(xí)整體音節(jié)1、學(xué)習(xí)“zi”“字”的音節(jié)應(yīng)該是什么呢？光寫一個z是不能夠的，這樣寫“zi”，z可是一個聲母，zi就是一個音節(jié)了。念的時候不能夠.-拼，整體讀出來就行了。、學(xué)習(xí)“ci”卡片“詞”的音節(jié)“c”請你讀。、學(xué)習(xí)“si”“四”的音節(jié)“s”請你讀。堂清題一、拼讀音節(jié)zacasazecesezucusuzuocuosuosigexiacehecu二、寫字母及音節(jié)三、分類czsiszici練業(yè)習(xí)寫字母

14、及音節(jié)設(shè)或計作板書：板書設(shè)計zcszicisi授課設(shè)計授課時間：11、5節(jié)次（43）備課教師鄭紅授課教師鄭紅課題zhchshr共1課時第1課時課型：新授課目標(biāo)要求授課重難點(diǎn)授課方法學(xué)法指導(dǎo)教具學(xué)具參照資料教學(xué)過程.-學(xué)習(xí)zh,ch,sh,r四個聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi,chi,shi,ri.差異平,翹舌音.學(xué)習(xí)聲母zh,ch,sh,r，并正確書寫。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)情況創(chuàng)想法講解法示范法指導(dǎo)發(fā)言法小組合作法練習(xí)法多媒體課件拼音卡片字卡授課參照書一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)z,c,s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi,ci,si.二、揭穿目標(biāo)三、學(xué)習(xí)新知(一)學(xué)習(xí)聲母zh和音節(jié)zhi.出示授課圖片第一幅問:圖上畫了誰她在干什么？(媽媽坐在椅子上織毛衣。)出示聲母zh,告訴學(xué)生:織毛衣的織讀得輕些短些就是zh的音.它是翹舌音,由兩個字母合起來讀一個音,讀的時候舌頭要往上翹.老師示范發(fā)音,學(xué)生仿讀.4,學(xué)生練讀,(個別)老師正音.5.出示zhi,告訴學(xué)生這是整體認(rèn)讀音節(jié).想一想,該怎么讀比較zh和zhi的發(fā)音.(重申聲母和音節(jié)的差異.)(二)學(xué)習(xí)聲母ch和音節(jié)chi.方法同zh,zhi同樣.(三)學(xué)習(xí)聲母sh和音節(jié)shi,方法同zh,zhi同樣.(四)學(xué)習(xí)聲母r和音節(jié)ri.出示授課圖片第四幅問,圖上畫的有什么和什么(紅紅的太.-陽和一棵植物的幼芽.)告訴學(xué)生紅紅的太陽也叫紅日.出示