烏鴉喝水MicrosoftWord文檔

1、活動(dòng)名稱：烏鴉喝水活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、材料準(zhǔn)備：小石子，廢舊報(bào)紙，棉花，玻璃球，毛巾，即時(shí)貼標(biāo)記若干。每位幼兒多個(gè)裝有相同多水的 瓶子（貼上顏色膠帶），烏鴉圖片，記錄紙、筆。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)幾種常見的豆子（黃豆、蠶豆等）。3、教具準(zhǔn)備：小烏鴉喝水多媒體課件。活動(dòng)目標(biāo)：(1)喜歡實(shí)踐探索活動(dòng),嘗試運(yùn)用不同的材料幫助烏鴉想辦法,探索如何讓瓶子里的水位升高的方法，了解豆子的大小與水位上升快慢之間的關(guān)系。 (2)引發(fā)擴(kuò)散性思維,能在同伴面前大膽表達(dá)自己的想法,并有良好的傾聽習(xí)慣。 (3)萌發(fā)樂意幫助別人的情感，并從中體驗(yàn)解決問題的快樂。 本活動(dòng)的重難點(diǎn)是：探索如何讓水位升高以及讓水位快速升高的方法。 活

2、動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友們你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？現(xiàn)在呀，老師就要請(qǐng)小朋友們看一個(gè)非常有趣的動(dòng)畫片。（二）欣賞動(dòng)畫片第一段，提問：1、剛才動(dòng)畫片里有誰？2、這只烏鴉口渴了，它在天空飛呀飛，發(fā)現(xiàn)了什么？3、瓶子里有水，但是瓶口又高又小，烏鴉喝不到水怎么辦呢？請(qǐng)我們小朋友來幫它想個(gè)好辦法吧。（三）幼兒猜測并講述能讓烏鴉喝到水的方法幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜猜、講講讓烏鴉喝到水的方法。（四）幼兒第一次探索師：我們小朋友積極動(dòng)腦筋想了很多辦法，這些辦法能不能幫助小烏鴉呢？老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手去試一試，看看怎樣才能使烏鴉喝到瓶子里的水。1、提出探索要求：（1）請(qǐng)每個(gè)小朋友

3、先觀察瓶子里的水位標(biāo)記在哪里，等你操作完了再用即時(shí)貼做一個(gè)標(biāo)記，看看瓶子里水面的位置是升高了還是降低了。（2）請(qǐng)小朋友在使用操作材料的時(shí)候注意安全。2、師生共同小結(jié)：你用了什么材料，水面的位置有沒有變化？小結(jié)：當(dāng)我們把一個(gè)個(gè)小石子、小玻璃球放進(jìn)玻璃瓶里的時(shí)候，小石子、玻璃球很霸道，搶了水娃娃的地方，水娃娃就被擠到了瓶口，水面的位置升高了，這樣烏鴉就喝到水了?？墒钱?dāng)我們把棉花、報(bào)紙放進(jìn)瓶里的時(shí)候，棉花、報(bào)紙和水娃娃很友好，做了好朋友，棉花、報(bào)紙抱住水娃娃，水娃娃也鉆到它們的身體里一起做游戲。水面的位置沒有明顯變化。所以烏鴉還是喝不到瓶子里的水。剛才呀，小朋友幫烏鴉想了很多辦法。有的成功了，也有的

4、失敗了，但我們小朋友都積極動(dòng)腦筋，并大膽進(jìn)行了嘗試，你們都是最棒的。（五）完整欣賞動(dòng)畫片師：現(xiàn)在我們一起來看一看動(dòng)畫片里的小烏鴉是怎么喝到水的？（六）第二次操作（讓水位快速升高的方法）師：又飛來了很多的烏鴉，它們飛得又累又渴，真想馬上就能喝到水呀，我們?cè)鯓幽茏屗迷倏煲恍┠?？（幼兒討論、講述）1、出示豆子和水瓶組織幼兒玩投豆子的游戲。 （1）先請(qǐng)幼兒說說豆子的名稱，再向幼兒介紹游戲規(guī)則。師：老師這里有一些豆子，它們能讓瓶子里的水升高嗎？誰會(huì)讓水升得更快一點(diǎn)呢？瓶子上有一個(gè)顏色標(biāo)記，是小烏鴉能喝到水的記號(hào)，一組投蠶豆，一組投黃豆，每組每次投一個(gè)豆。兩組同時(shí)投豆子，當(dāng)有一種豆子達(dá)到水位線時(shí)，游戲結(jié)束。（2）幼兒介紹比賽結(jié)果。2、提問：為什么我們投了同樣多的豆子，有的能先讓小烏鴉喝到水，而有的卻沒能讓小烏鴉先喝到水呢？幼兒進(jìn)行充分的討論。老師進(jìn)行簡單小結(jié)：原來豆子越大，水就升得越快，烏鴉也就越快能喝到水。（七）活動(dòng)總結(jié)師：我們幫助那么多小烏鴉喝到了水，你覺得快樂嗎？對(duì)，幫助別人是一件快樂的事，