《好玩的冰》說課稿

1、好玩的冰說課稿各位老師中午好！今天我說課的題目是中班科學(xué)：好玩的冰，我 將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行闡述：1、說教材冬爺爺來了，冬爺爺來了小朋友們拍著手、唱著歌，跳著優(yōu)美 的舞蹈，迎接著冬爺爺?shù)牡絹怼１M管北風(fēng)呼呼地吹著，天是那樣的寒 冷，小朋友的小手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的，但依然沒有冰 凍孩子們的熱情與好奇心，他們正在用那明亮而閃爍的大眼睛，靈活 而又堅(jiān)強(qiáng)的小手探索著屬于冬爺爺?shù)膴W秘。綱要中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動 環(huán)境，滿足他們多方面的開展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得 有益于身心開展的經(jīng)驗(yàn)而科學(xué)活動最能有效地讓孩子們實(shí)現(xiàn)探索、 發(fā)現(xiàn)的愿望，于是我設(shè)計(jì)了此節(jié)科學(xué)探索活動

2、一一好玩的冰，讓孩子 們充分挖掘和感受冰中的所隱藏著的奇特奧秘。二、說活動目標(biāo)基于教材的綜上特點(diǎn)，我從認(rèn)知、能力、情感三方面來制定這次 活動目標(biāo)。.知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。.有積極探索冰的興趣，了解冰是由誰變成的，冰遇熱會變成水。三、說重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：會用不同的方法感知冰的特征 難點(diǎn)：激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣四、說活動準(zhǔn)備只有了解了幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)，才能提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，所以以 下兩經(jīng)驗(yàn)是這次活動的成功開展的有力保障。.知識準(zhǔn)備：與冰有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn).物質(zhì)準(zhǔn)備：一塊干凈的冰五、說教法學(xué)法教法：.語言討論法：在教學(xué)活動中，討論是一種常用的方法，在討論 過程中，讓幼兒進(jìn)行思維的碰

3、撞，不斷豐富對冰的認(rèn)識。.提問啟發(fā)：活動中引導(dǎo)幼兒，提出恰當(dāng)?shù)拈_放性問題，激發(fā)學(xué) 習(xí)興趣。學(xué)法：.觀察法：通過對身邊冰塊的觀察，豐富對冰的物理特性的了解。六、說活動流程.幼兒感知了解水會結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜?！師：你聽到水寶寶說什么了？師：水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃？（設(shè)計(jì)意圖：由水寶寶導(dǎo)入，通過童趣的形式讓幼兒了解到水是 由冰轉(zhuǎn)變而來的。）.用不同的方法探索冰的主要特征。（1）提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃？（2）初次探索：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。（3）提問：你么用了哪些方法玩冰？（4）再次探索：教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官（看、摸、捏、

4、砸、 嘗等）感知冰的物理特性o注意觀察并表揚(yáng)那些探索方法特別的孩子, 促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：通過幼兒的自主探索，感知冰的物理特性，多種感 官的同時(shí)使用拓寬幼兒科學(xué)探索的途徑。）.討論、了解冰的物理特性。（1）提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的？為什么？（2）小結(jié)冰的特性。師：原來冰娃娃有這么多的秘密！無色、無味、透明、光滑、硬、 易碎。（設(shè)計(jì)意圖：對冰的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)）.做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。師：你們的冰娃娃和剛拿到時(shí)后有什么不一樣？師：你真棒說出了一個(gè)新詞一一融化。冰娃娃是可以融化成水寶 寶的。小結(jié)：原來冰娃娃在手里會融化掉!變成水寶寶?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過冰的變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冰吸熱后會融化變.幼兒制作彩冰燈。師：讓我們動起靈巧的小手