小學(xué)年級體育教學(xué)工作計劃范文

1、小學(xué)年級體育教學(xué)工作計劃范文一、分析五年級的年齡 處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強；由于發(fā)育的原因，很少參加激烈的項目，但考慮到某些的天性，要因勢利導(dǎo)，加強男生的身體素質(zhì)練，積極參與體育鍛煉的慣，使男均衡發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)（1） 使具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。（2） 過體育鍛煉，主義，進行，增強自心，為體育打下堅實的基。的興趣和愛好，形成鍛煉的慣。(4)提對個人和群體的感，形成的生活方式。(5)發(fā)揚體育，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。三、教學(xué)重點及難點(1)

2、重點是田徑的投擲與跳遠及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)。(2)難點是耐久跑的呼吸，跨越式跳的助跑與起跳，過桿。四、教學(xué)措施（1） 只和強調(diào)教的教法，而忽視的學(xué)法的傾向，加強對學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)過程是生交往、共同發(fā)展的互動過程，如果把體育理解為只是教的講解與示，模仿教的動作，強調(diào)了教的教法，忽視了學(xué)法的探索，只管教的怎么樣，不管學(xué)的如何，必然不利于調(diào)動的積極性，不利于提教學(xué)質(zhì)量。因此，要重視學(xué)法的與探索，不僅要教法與學(xué)法，而且要教法與學(xué)法的變化；不僅要的“學(xué)會”，而且要的“會學(xué)”。（2） 在教學(xué)中多運用作為、手段，為參與體育活動，和激發(fā)的興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮和

3、法的功能與作用，激發(fā)的學(xué)與練的興趣，達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。（3） 著身體和年齡的增長，可多采用一些性的。好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強鍛煉身體的效果。因材施教，分組時采用男分組或按身體素質(zhì)分組，以增強的自心，在中享受到鍛煉的樂趣。體育教學(xué)是工作的重要組成分，在新的一學(xué)期中，為總結(jié)經(jīng)驗，開展體育教學(xué)工作，完成體育教學(xué)任務(wù)，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：一、指導(dǎo)全面貫徹與政策，以“，全面發(fā)展”為指導(dǎo)，以的體能為目標(biāo)，以生理和心理特點為依據(jù)，從實際出發(fā)，深入貫徹課程，把理論知識和實踐相結(jié)合，自我鍛煉身體，增強身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶的情，注重的、社會感和創(chuàng)新，引導(dǎo)開發(fā)潛能，成為全面發(fā)展的。二、

4、基本情況1、情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是五年級6個班（一至六）和六年級（6）班的體育與教學(xué)工作，大多數(shù)身體，無技能。2、技能情況 : 年喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、等活動，但有些因身體原因如：肥胖等，動作顯得僵硬呆板。3、由于五年受到自身生理和心理上的發(fā)展特點的，所以體育工作任務(wù)繁重，必須度重視，指導(dǎo)，細致關(guān)懷，合理課堂內(nèi)外的體育，使端正態(tài)度，正確認識體育鍛煉的重要性、不可或缺性。三、任務(wù)目標(biāo)1、使熟練地掌握隊列隊行，并且能地根據(jù)口令進行，形成有紀(jì)律，有的良好行為規(guī)。2、使熟練掌握50米、200米、800米、立定跳遠、蹲距式跳遠、實心球、跳繩、跳等基本素質(zhì)練的要領(lǐng)和，增強身體綜合素質(zhì)。3、掌握基本

5、的體育基知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，發(fā)展個性體育，并不斷鞏固、提和創(chuàng)新。4、進一步增強體質(zhì)，特別是速度素質(zhì)和力量素質(zhì)。5、通過體育鍛煉，主義，進行，增強自心，為體育打下堅實的基。6、建立的人際，具有良好的合作和體育道德。7、引領(lǐng)到場上，到陽光下，到大自然中去，積極主動地參與體育活動，使獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新、找到更多的新、感受更多的新樂趣。四、教學(xué)措施1、課前充分了解，認真?zhèn)湔n、課堂的教學(xué)形式，注重內(nèi)容的創(chuàng)新，提興趣。2、加強理論與實踐相聯(lián)系，時多帶到生活中體驗，提自主的興趣。3、加強對體育課的安全和對自我意識的。4、對特殊進行特殊，要因材施教。四年級體育教學(xué)計劃

6、 篇1一、指導(dǎo)：隨著基的深入，為了更好地適應(yīng)課程、課程與教學(xué)、理論與實踐相結(jié)合的需要，根據(jù)我校實施體育與課程的，應(yīng)堅持“”的指導(dǎo)，堅持全面實施素質(zhì)的原則。推進以體育與為中心的新課程建設(shè)的校本化、化實施，堅持加強體育與課程的整體設(shè)計和推進，以“每天鍛煉一小時，工作50年，幸福生活一輩子”為目標(biāo)，將體育與課程建設(shè)、開展課外體育活動、實施體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)有機融合；以素質(zhì)理念和“”理念為指導(dǎo)，推進體育與課程教學(xué)，使其在中真正發(fā)揮育人功能，促進中德、智、體、美全面發(fā)展；面向全體，促進身心全面發(fā)展，積極開展群眾性體育活動和競賽，適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新和實踐，努力提體育教的素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)一代人發(fā)展的專業(yè)

7、知識和專業(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)：體育參與：激發(fā)參與體育的興趣和自覺鍛煉的意識；學(xué)會向別人展示自己的，學(xué)會欣賞別人或自己的；最好參加全民計劃。技能：在很多球類、體、武術(shù)、舞蹈或節(jié)奏類活動，以及區(qū)域性中做出簡單的組合動作，并能在動作中說出自己的名字或術(shù)語。知道不遵守規(guī)則會造成身體；知道如何在安全的環(huán)境中鍛煉和玩耍。身體：基本保持正確的身體姿勢；、協(xié)調(diào)、衡；描述身體特征就是講述身體主要位的功能，描述自己的身體特征，并與同齡人的身體特征進行比較。心理：讓在參與更激烈的或時，堅持完成任務(wù)；對體育活動表現(xiàn)出度的熱情，在體育活動中努力展示自己。了解體育活動對心理的作用以及身心發(fā)展的；正確認識體育活動與自尊自的；學(xué)

8、會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒。社會適應(yīng)：建立的人際，具有良好的合作和體育道德；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，就是要懂得在體育活動中如何與他人合作，如何與他人合作完成體育任務(wù)。三、教學(xué)任務(wù)：1、繼續(xù)好課堂教學(xué)常規(guī)，提課堂教學(xué)質(zhì)量，認真執(zhí)行體育教學(xué)大綱和課程計劃，認真?zhèn)湔n，上好課，正確引導(dǎo)自覺鍛煉2、加強體育。教通過聽課、備課、課后總結(jié)等方式參與教研活動。3、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極認真新課程。在教學(xué)實踐過程中，課程經(jīng)歷了從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性實施的過程，教研組教應(yīng)該相互、相互交流、共同提、共同成長。4、豐富多彩的田徑、體、小球類、民族傳統(tǒng)體育、節(jié)奏活動、舞蹈等基本技能，掌握簡單的技能，進一步發(fā)展體能，提基

9、本身體活動?；镜呐d趣和熱情，以及勇氣、堅韌、不驕不躁、不失風(fēng)度、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。四、四年生理心理特征分析（一）生理發(fā)育的特點一、四年一般910歲，屬于人類發(fā)展的期。一般來說，他們的身體發(fā)育處于相對的階段。身、坐、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)，男生從910歲開始急劇上升，從89歲開始急劇上升。四年屬于身體發(fā)育最快的時期。2、四年安靜時間的均脈搏相對低于三年級；血壓指數(shù)在10歲時迅速上升；男孩和孩的均肺活量都有所增加，但沒有顯著差異，男孩略大于孩。3、四年身體素質(zhì)指標(biāo)有所提，男生在50米、立定跳遠、50米乘8往返跑方面優(yōu)于，無明顯差異；立位屈曲優(yōu)于男生，差異明顯；速度、腰腹力

10、量、柔韌性、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)是四年的期，是關(guān)鍵的發(fā)展期。的素質(zhì)發(fā)展也是極其的，和掌握動作更快。4、四年膠質(zhì)多，鈣少，可塑性較大，彈性大，堅固性差，不易斷裂，易彎曲、脫臼、損傷。因此，要特別注意身體姿勢的和練前的準(zhǔn)備。5、四年水分含量，細長細嫩，大的發(fā)育早于小。所以要多跑步、跳躍、投擲等基活動的練，既要注意大的發(fā)展，也要注意小的發(fā)展。四年級體育教學(xué)計劃 篇2一、分析四年級的紀(jì)律性較強、情緒變化較大，有一定發(fā)展，喜歡玩，系統(tǒng)發(fā)育不成熟，力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力主動進取的態(tài)度，掌握好，把握，讓在過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將身心作為一個整體，通過合理的實踐，在

11、不斷克服困難體驗樂趣；提技能，和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，堅強的意志。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點教學(xué)目標(biāo)：1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：將能夠樂于參加各種活動；認真上好體育課。用的參與體育活動2、獲得基知識；和應(yīng)用運用技能：將能夠：在球類中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體的動作；做出單一的體動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)）；具有關(guān)注身體和的意識。4、學(xué)會通過體育活動等調(diào)空情緒能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；并簡單描述或時的心情。根據(jù)課程目標(biāo)的和

12、的各個具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載體，促進心理和身體、快樂的發(fā)展。5、通過體育鍛煉，主義，進行，增強自心，為體育打下堅實的基。教學(xué)重點：分腿騰越；沙包擲遠；50米*8或400米跑教學(xué)難點：體；蹲距式跳遠三、教材分析：四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)的以及的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體、籃球等基項目，以便使跑、跳、投的基本得到提；并掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，主義，進行，增強自心，為體育打下堅實的基。四：課時每3課時，預(yù)計60課時五、教學(xué)措施及注意事項1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等，充分發(fā)揮活動的作用，激發(fā)參與體育活動的興趣。2、好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強

13、鍛煉身體的效果。3、因材施教，以增強的自心，在中享受到鍛煉的樂趣。4、年級的可采用一些分組輪換的，由小組長帶領(lǐng)進行練，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。四年級體育教學(xué)計劃 篇3一、學(xué)情分析;四年級的同學(xué)紀(jì)律性較強、情緒變化較大，有一定發(fā)展，喜歡玩，系統(tǒng)發(fā)育不，力量和協(xié)調(diào)性較差，想象發(fā)明力豐富，興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力同學(xué)主動進取的態(tài)度，掌握好，掌握，讓同學(xué)在過程中去研討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去發(fā)明。將同學(xué)身心作為一個整體，通過合理的實踐，在不時克服困難體驗樂趣；提技能，和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的，了解自身的身體變化，增強體質(zhì)，堅強的意志。二、教學(xué)目標(biāo);1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：同學(xué)將能夠樂于

14、參與各種活動；認真上好體育課。用的參與體育活動2、獲得基知識；和應(yīng)用運用技能：同學(xué)將能夠：在球類中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體的動作；獲得野外活動的基本技能。3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)）；具有關(guān)注身體和的意識。4、通過體育鍛煉，主義，進行，增強自心，為體育打下堅實的基。三、教材分析;四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)同學(xué)的以和的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體、籃球等基項目，以便使同學(xué)跑、跳、投的基本得到提；并掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，主義，進行，增強自心，為體育打下堅實的基。四、教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)重點：分腿騰越；沙包擲遠；50米

15、*8或400米跑教學(xué)難點：體；蹲距式跳遠五、教學(xué)措施：1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等，充沛發(fā)揮活動的作用，激發(fā)同學(xué)參與體育活動的興趣。2、小同學(xué)好勝心強，可采用一些教學(xué)競賽，以增強同學(xué)鍛煉身體的效果。3、因材施教，以增強同學(xué)的自心，在中享受到鍛煉的樂趣。四年級體育教學(xué)計劃 篇4新學(xué)期來臨，為更好的開展體育教學(xué)活動，制定教學(xué)工作計劃如下：一、學(xué)情分析本班共有人。一年級新生剛開始上學(xué)，還不知道上學(xué)的大體含義，也不知道上學(xué)對他們意味著，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，會在慢慢的成長中知道這其中具體的含義的。今年秋季體育教學(xué)對來說并不難，況且也都是喜歡體育活動的，相他們一定能夠?qū)W好體育。一年級的

16、年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短;男活潑好動，紀(jì)律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;，同時他們的模仿強，但對體育基本活動的動作概念和了解很少，因此，基本活動的教學(xué)，主要是讓活動起來，學(xué)會一些簡單的動作和，正確的身體姿態(tài)，為以后進一步各種體育活動的和技能打下一定基。同時重視趣味教學(xué)，并在其中進行紀(jì)律性。二、教學(xué)目標(biāo)保持身體的正確姿勢，使之步具有對體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提身體基本活動，促進身心的成長;使了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識，和步掌握體育與保健的基知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合打好基;對進行主義和，遵守紀(jì)律、團結(jié)互助、活潑勇敢、積極向

17、上等優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)的過程中，適當(dāng)向低年級的少許法律常識。三、教材分析本學(xué)期一年級體育內(nèi)容有走、跑、跳、體及等內(nèi)容，以為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)，還學(xué)到了簡單的體育知識。.教材的重點是教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)，難點是隊列的基本動作，使從小就建立正確的動作概念和動作，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學(xué)，互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。四、教學(xué)重難點1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢。2、隊列和隊形動作。3、各種跑、跳動作。五、教學(xué)措施1、調(diào)動全體要積極參加體育鍛煉活動，按時。2、遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極。3、認真?zhèn)湔n，做到深

18、入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。做好示和講解，使能有從客觀和主觀上。4、教學(xué)具有多樣性、性，主要以練為主，教知識起到指導(dǎo)，錯誤為主，真正以為中心。5、及時進行考評，從自評、小組互評、教總評相結(jié)合的來評價的情況。四年級體育教學(xué)計劃 篇5一、分析四年級的有必須的自制潛力，但情緒變化較大，潛力有必須發(fā)展，喜歡玩，系統(tǒng)發(fā)育不成熟，力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，興趣易激發(fā)。就應(yīng)努力主動進取的態(tài)度，掌握好，把握，讓在過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將身心作為一個整體，透過合理的實踐，在不斷克服困難體驗樂趣；提技能，和愉快生活的態(tài)度，透過從事適宜的，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，堅強的意志。二、

19、教學(xué)目標(biāo)1、認真上好體育課。用的參與體育活動。具有用心參與體育活動的態(tài)度和行為，將能夠樂于參加各種活動；2、獲得基知識；和應(yīng)用運用技能：將能夠：在球類中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體的動作；做出單一的體動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。3、構(gòu)成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)潛力）；具有關(guān)注身體和的意識。4、學(xué)會透過體育活動等調(diào)空情緒能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；并簡單描述或時的情緒。根據(jù)課程目標(biāo)的和的各個具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載體，促進心理和身體、快樂的發(fā)展。5、透過體育鍛煉，群眾主義，進行，增強自心，為體育

20、打下堅實的基。三、教學(xué)重點1、規(guī)課堂教學(xué)行為；身體素質(zhì)；2、50米*8或400米跑；3、對的興趣；4、開發(fā)校本課程；四、教學(xué)難點體；蹲距式跳遠；立定跳遠；耐力訓(xùn)練；技能五、教學(xué)措施1、堅持“”的，重視讓充分地參與體育課上的活動。2、體育項目，激發(fā)上體育課的興趣和熱情，提的水。3、根據(jù)的特點，選用不同的分組形式開展教學(xué)，以發(fā)揮最大的教學(xué)效益。4、重視的情感和體驗，變傳統(tǒng)的教學(xué)，吸引上好每一堂課，使構(gòu)成堅持鍛煉的慣。六、教學(xué)表：（略）四年級體育教學(xué)計劃 篇6一、分析四年級的紀(jì)律性較強，的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好；能掌握基本的單、雙腳跳躍；正確地跑步姿勢和；學(xué)會與同伴合作；能正確評價自己及他人

21、的態(tài)度與；在、活動中懂得關(guān)心他人、尊重他人。但分的奔跑、跳躍不是很好，須加強鍛煉腿力量；的手臂力量較差，投擲不強，還待加強鍛煉；本學(xué)期將進一步發(fā)展、提的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲。讓在過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。和愉快生活的態(tài)度和堅強的意志。二、教材分析：四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)的以及的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體、籃球等基項項目，以便使跑、跳、投的基本得到提；并掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，主義，進行，增強自心，為體育打下堅實的基。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點教學(xué)目標(biāo)：1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：將能夠樂于參加各種活動；認真上好體育課。用

22、的參與體育活動2、獲得基知識；和應(yīng)用運用技能：將能夠在球類中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體的動作；做出單一的體動作，如滾翻等；安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)）；具有關(guān)注身體和的意識。4、學(xué)會通過體育活動等調(diào)控情緒，能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；并簡單描述或時的心情。根據(jù)課程目標(biāo)的和的各個具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載體，促進心理和身體、快樂的發(fā)展。5、通過趣味體育，自主創(chuàng)新、在活動中體驗成功的樂趣。6、通過體育鍛煉，主義，進行，增強自心，為體育打下堅實的基。教學(xué)重點：沙包擲遠；25米*4或200

23、米跑、仰臥起坐教學(xué)難點：第三套廣播七彩陽光四、教學(xué)措施及注意事項1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等，充分發(fā)揮活動的作用，激發(fā)參與體育活動的興趣。2、好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強鍛煉身體的效果。3、因材施教，以增強的自心，在中享受到鍛煉的樂趣。4、技能和體能中等以上的可采用一些分組輪換的，由小組長帶領(lǐng)進行練，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。四年級體育教學(xué)計劃 篇7一、指導(dǎo)堅持“”的，促進成長；依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各“水二”（3-4年級）的目標(biāo)，是以激發(fā)興趣，體育的意識；以發(fā)展為中心，重視的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需要，確保每個受益。二、目的任務(wù)1、體育與課教學(xué)以育人為宗旨，與德、智、美相結(jié)合，促進身心

24、的全面發(fā)展。2、全面鍛煉身體，促進身心發(fā)展。3、步掌握體育與基常識、基本技能。4、進行品德，的心理素質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)1、進一步了解自己的身體，知道一些鍛煉身體的簡單常識和自我的，安全鍛煉的意識。2、進一步掌握和提所學(xué)各項的基本和進一步掌握和提所學(xué)各項的基本，發(fā)展身體素質(zhì)和，促進身體的生長發(fā)育。3、提參加各項的興趣和積極性，、自我和自覺遵守規(guī)則的。四、基本情況四年級的對體育生活適應(yīng)，對體育達標(biāo)也親身體驗了一次。對體育的基本常識和簡單的動作及技能有所了解。在教學(xué)中要按本年級目標(biāo)，從育人入手，加強體育課堂管理，更好地掌握一些體育機能和強身健體的，提形式參加體育活動的興趣，完成教學(xué)任務(wù)，好達標(biāo)活動，讓

25、的身體素質(zhì)有所提。五、具體措施1、進一步完善課堂常規(guī)，形成良好的教與學(xué)的氛圍。2、根據(jù)季節(jié)性特點，好各項達標(biāo)工作。認真好教學(xué)。3、積極做好準(zhǔn)備，做好校會的參與工作。4、好隊的各項訓(xùn)練，為參加市會做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)課次教學(xué)內(nèi)容1體育常識：準(zhǔn)備活動和整理活動的作用2隊列隊形練：快快跳起來3復(fù)新廣播體小教學(xué)4棍棒跳圈接力5雙手拋接實心球6趣味腳板仰臥起坐7趣味腳板10米4往返跑8韻律圈13節(jié) ：9體育常識：一日作息的10毽球：顛球11前滾翻 球類12武術(shù) 攻關(guān)13武術(shù)小14急行跳遠籃球米接力動物模仿跳16體育常識：如何自然力鍛煉身體17輕物擲遠不同形式的下肢力量練18投擲輕物比準(zhǔn)小19跳竹竿籃球20

26、跳竹竿小21韻律圈4節(jié)22跳圈 韻律圈 1-4節(jié)23武術(shù)：小24武術(shù)立臥撐25體育常識：傳染病是怎樣預(yù)防的27跨越式跳小28上步投擲壘球身體素質(zhì)練29武術(shù)小30籃球趣味活動31跳短繩 校園32跳長繩前滾翻33前滾翻起立接小3435小36血壓、脈搏、肺活量37助跑投擲壘球小38打39小40跨越式跳舞蹈41跨越式跳拋接紙棒42跨越式跳小籃球43跨越式跳：打活動目標(biāo)44跨越式跳小射門45跨越式跳：拉過線來46跨越式跳?。哼\接力47考核投擲壘球 小48體育常識：防暑防凍知識49毽球 沖過線50跪跳起負重51考核50米 小傳球比多52考核仰臥起坐53考核400米 斗雞考核立定跳遠四年級體育教學(xué)計劃 篇8

27、一、情況分析：（一）生理發(fā)育的特點1、四年一般為9-10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對穩(wěn)階段，身、坐、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自910歲開始突增，均自8-9歲開始突增，均早于男生。四年相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。2、四年身體素質(zhì)指標(biāo)均有提，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于，差異不明顯；立位體前屈優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年的期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為，和掌握動作較快。3、四年骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿

28、勢的和練前的準(zhǔn)備活動。4、四年中含水率較，細長而且柔嫩，大群發(fā)育比小的發(fā)育要早因此，要多跑、跳、投等基本活動的練，在注意發(fā)展大群的同時，也要注意小群的發(fā)展。（二）生心理發(fā)展的特點1、四年感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作起來，時間和空間感較差。2、四年注意力不夠，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的較好，交換練的時間應(yīng)在20分鐘內(nèi)。3、四年無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練要提綱挈領(lǐng)。4、四年的情感容易外露，愛爭論，容易激動

29、，動就提出意見，但仍愿意依靠，希望來。5、自我評價意識開始形成，擔(dān)心自己體育成績不佳、擔(dān)心自己在練中。開始能分辨同學(xué)中體育的低及態(tài)度的好壞。愿意聽表揚，采取公態(tài)度，不當(dāng)，就不樂意，特別是.二、教學(xué)目標(biāo)：1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：將能夠樂于參加各種活動；認真上好體育課。用的參與體育活動2、獲得基知識；和應(yīng)用運用技能：將能夠：在球類中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體的動作；做出單一的體動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)）；具有關(guān)注身體和的意識。4、學(xué)會通過體育活動等調(diào)空情緒能夠體驗并簡單

30、描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；并簡單描述或時的心情。根據(jù)課程目標(biāo)的和的各個具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載體，促進心理和身體、快樂的發(fā)展。5、通過體育鍛煉，主義，進行，增強自心，為體育打下堅實的基。三、教學(xué)重點：分腿騰越；沙包擲遠；50米*8或400米跑四、教學(xué)難點：體；蹲距式跳遠五、教學(xué)措施及注意事項：1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等，充分發(fā)揮活動的作用，激發(fā)參與體育活動的興趣。2、好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強鍛煉身體的效果。3、因材施教，以增強的自心，在中享受到鍛煉的樂趣。4、年級的可采用一些分組輪換的，由小組長帶領(lǐng)進行練，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。四年級體育教學(xué)計劃 篇9一、分析：紀(jì)律性較強，的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍;正確地跑步姿勢和;學(xué)會與同伴合作;能正確評價自己及他人的態(tài)度與;在、活動中懂得關(guān)心他人、尊重他人。但分的奔跑、跳躍不是很好，須加強鍛煉腿力量;的手臂力量較差，投擲不強，還待加強鍛煉;本學(xué)期將進一步發(fā)展、提的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲。讓在過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。和愉快生活的態(tài)度和堅強的意志。二、教材分析：四年級體育