冀教版五年級(jí)下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 22 / NUMPAGES 總頁數(shù) 22冀教版五年級(jí)下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，再組詞。蘿（_） 浸（_） 纏（_） 撿（_） 婆（_） 籮（_） 侵（_） 編（_） 儉（_） 姿（_） 2. 比一比，再組詞。吩（_）韻（_）哨（_）辟（_）紛（_）均（_）捎（_）壁（_）喙（_）蓑（_）暮（_）辨（_）緣（_）哀（_）幕（_）辯（_）3. 比一比，然后組詞。魄（_） 烤（_） 褐（_）魂（_） 考（_） 喝（_）燥（_） 震（_） 競(jìng)（_）噪（_） 振（_） 竟（_）4. 比一比，再組詞。侮（_）陪（_）矩（_）謊（_

2、）悔（_）賠（_）拒（_）慌（_）梅（_）培（_）距（_）荒（_）拼音集訓(xùn)5. 根據(jù)拼音寫出詞語。hu mi fn zh lng lng y y zo shng sh ji yu chu q hi rng sh p s 6. 看拼音，寫詞語。d j hu lng mo dn dun lin c xing so yng ni ku sh yng do go fng s 7. 看拼音寫漢字。xio qin kn w fn su zh p pin zhng mu rn sh shu yng xing yn fn hung tng xn sun d ku 8. 看拼音，寫詞語。ln l j s shu

3、 ru j bi xi zhi sh l fn zh pio f hu mi jin zh 正確讀音選一選9. 用“”選出加點(diǎn)字的正確讀音。龜裂（gu jn） 強(qiáng)逼（qing qing） 美差（chi ch） 待會(huì)（di di）烏龜（gu jn） 堅(jiān)強(qiáng)（qing qing） 差錯(cuò)（chi ch） 等待（di di）10. 給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，畫“_”。1.他在這家公司供（gng gng）職已有數(shù)年，一直負(fù)責(zé)員工的后勤供（gng gng）給。2.戰(zhàn)國時(shí)，燕（yn yn）國的勇士荊軻武藝高強(qiáng)、身輕如燕（yn yn），他是一位真正的勇士。3.剛才還搖頭晃（hung hung）腦的男孩被太陽

4、晃（hung hung）得閉上了眼。11. 為下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。1.沿著池塘有一條曲（q q）折的小路，夏天常有人在這里散步。這一支樂曲（q q）把人們帶入了戰(zhàn)火紛飛的年代。2.我家附近有一個(gè)石器作（zu zu）坊。大家都不作（zu zu）聲，認(rèn)真聽他講。3.公安機(jī)關(guān)懲治了蠻橫（hn hn）的閑散人員，讓他們不敢橫（hn hn）行鄉(xiāng)里。12. 選出下列加點(diǎn)字的正確讀音，用“”標(biāo)出。1成群的燕（yn yn）子飛往燕（yn yn）山。2成千上萬頃（qn qng）的麥子在風(fēng)中搖晃(hung hng)著腦袋。3根據(jù)小李的供（gng gng）詞，這批假貨是由其他人提供（gng gng）給

5、他的。詞語補(bǔ)充13. 把詞語補(bǔ)充完整，再選擇填空。 自（_）妙用 神機(jī)（_）算 一飲而（_） 請(qǐng)勿自（_）自言自（_） 暝（_）蹲身 喜不（_）勝 抓耳（_）腮1.與“陰謀詭計(jì)”感情色彩相反的一個(gè)詞語是（_）。2.當(dāng)你做了這件事，心里非常高興時(shí)，可以用上（_）這個(gè)詞語。3.你對(duì)這道題不會(huì)做，心里很焦急而也沒有的樣子時(shí)，我們可以用（_）來形容。4.當(dāng)我看到桌子上有一盒飲料，我拿起（_）。14. 補(bǔ)充詞語，并選擇其中兩個(gè)詞語寫一段話，做到用詞恰當(dāng)。手（_）眼（_） 養(yǎng)（_）處（_） （_）有成（_） 摩（_）擦（_） 心（_）膽（_） 出（_）劃（_） _15. 補(bǔ)全下列的成語太平（_）（_） 國

6、（_）民（_） （_）（_）足食 （_）居（_）業(yè) （_）通人（_） 人壽（_）（_） （_）（_）之秋 兵（_）（_）亂 流離（_） （_） 生（_）涂（_） （_）（_）人亡 （_）（_）遍野再寫出兩個(gè)表示太平盛世的四字成語：_ _再寫出兩個(gè)表示戰(zhàn)爭(zhēng)年代的四字成語：_ _16. 補(bǔ)全四字詞語，并完成練習(xí)。內(nèi)（_）外患 豐（_）足食 民不（_）生 無（_）之寶安（_）樂業(yè) 路不拾（_） 奇珍（_）寶 金（_）輝煌1.指罕見或珍貴的事物的詞語是_。2.形容社會(huì)風(fēng)氣好，路上沒有人把別人丟失的東西撿走的詞語是：_。它的近義詞是_。3.以上詞語中形容國家動(dòng)蕩或百姓生活困苦的是：_、_。課文內(nèi)容填空1

7、7. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1太陽這篇課文用_、_、_和舉例子等說明方法，說明了太陽和人類的關(guān)系_，用文中的話說就是“_”。2松鼠的作者是法國作家_，課文介紹了松鼠的_、_、_、_，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的_之情。3請(qǐng)你擬寫一條保護(hù)動(dòng)物的公益廣告。_18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空1“黃昏的空中偶見_，更是鄉(xiāng)居生活中的_。那是清澄的_，而且具有生命了?！边x自白鷺，作者是_。2將相和是根據(jù)_相關(guān)內(nèi)容改編的，課文以_兩國的矛盾為背景，記敘了_、澠池會(huì)面、_三個(gè)小故事。通過課文學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了_的藺相如和_的廉頗。3這學(xué)期，我們學(xué)過的民間故事有獵人海力布和_。我知道的民間故事還有_等。4“天戴其蒼，地履其黃。_，_。前

8、途似海，_?！苯枷爰伊?jiǎn)⒊倪@篇_表達(dá)了中國少年的壯志豪情。5王師北定中原日，_。_，非是藉秋風(fēng)。不飽食以終日，_。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.白鷺雖是常見之鳥，但作者卻盛贊它實(shí)在是_，是一首_。2.落花生一課的作者在這篇課文中運(yùn)用了_的寫法，給我們講了做人的道理：人要做有用的人，不要做_的人。3.珍珠鳥一課中富有哲理的句子是：“_。”4.在蟬一詩中，“_，_”通過對(duì)飲食、棲居環(huán)境的選擇，表現(xiàn)其高雅志趣。20. 課內(nèi)古詩默寫填空。1.陸游在秋夜將曉出籬門迎涼有感一詩中，采用對(duì)偶的手法寫出了山河的壯闊、雄奇的特征的詩句是：_。2.四時(shí)田園雜興的作者是_代的_。詩人描寫了_的情景。展現(xiàn)了_的

9、勞動(dòng)場(chǎng)面，流露了詩人對(duì)_的贊揚(yáng)。3.稚子弄冰的作者是_代的楊萬里，詩人從小孩_的心理特征切入，為讀者描繪了一幅_的場(chǎng)景。4.在村晚一詩中，詩人描寫了一幅寧靜的_圖，表達(dá)了詩人對(duì) _之情。5.黃河是我們祖先的搖籃，劉禹錫用詩句寫出了它的奔騰和壯麗?！癬，_?！?.時(shí)間是我們寶貴的財(cái)富，岳飛在滿江紅中，告誡我們：_7.創(chuàng)新是中華民族進(jìn)步的靈魂，我們要響應(yīng)禮記的號(hào)召：_21. 按課文內(nèi)容填空。1.“上自先秦時(shí)代的青銅器，下至唐、宋元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶?！边@句話中，表示時(shí)間的詞語有_，讀了這句話，你感受到了_。2.請(qǐng)?jiān)谙旅婢渥拥睦ㄌ?hào)里加標(biāo)點(diǎn)。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子（_）石榴（_）

10、蘋果那樣（_）把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上（_）使人一見就生愛慕之心。3.“約一百三十個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。”這句話用了_說明方法。這樣寫的好處是_4.“花生”會(huì)讓我們想到那些默默無聞作貢獻(xiàn)的人?！懊鄯洹睍?huì)讓你想到哪些人呢？_5.獵人海力布、牛郎織女都是民間故事，你還讀過或者聽過其他的民間故事嗎？請(qǐng)寫出一個(gè)故事的名字_故事主要講_課外閱讀22. 閱讀理解。母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點(diǎn)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇!”又對(duì)我喊：“你看你媽是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞

11、在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛看書的!”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來是那么瘦小!那時(shí)刻我努力要回憶起一個(gè)年輕的母親的形象，竟回憶不起母親她何時(shí)年輕過。那一天我第一次覺得我長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。并因自己15歲了才意識(shí)到自己應(yīng)該是一個(gè)大人了而感到羞愧難當(dāng)，無地自容。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐頭。1多音字組詞。掙zhng_ 曲q_ 當(dāng)dng_zhng_ q_ dng_2讀句子，填空。母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點(diǎn)著。從“掏”、“一卷毛票”

12、能體會(huì)到_。從“指尖龜裂”可體會(huì)出_。3母親回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛看書的!”母親為什么挺高興“我”看書？你從中感受到什么？_4文中劃線的句子連續(xù)用四個(gè)“立刻”，你覺得這樣寫好在哪里？_5從哪里可以看出“我長大了”、“是一個(gè)大人了”？你從中體會(huì)到什么？_23. 閱讀理解，完成練習(xí)。布鞋歷彥林世上鞋的品種、樣式、顏色應(yīng)有盡有，令人眼花繚亂，但讓我久久難以忘懷的，還是童年、青年時(shí)代的布鞋。那時(shí)鄉(xiāng)下孩子很少有鞋穿，七八歲的男孩子夏天還羞怯怯地光著屁股，誰能穿上娘做的新布鞋，準(zhǔn)會(huì)挺胸闊步、炫耀一番。我娘一生勤勞，做得一手好針線活兒。春天，為我做一雙或圓口或方口的布鞋；冬天，為我縫一雙黑粗布甚至黑條

13、絨的厚棉鞋。看娘做鞋，就成了我童年記憶里最為鮮亮的風(fēng)景。納鞋底是既細(xì)致又累人的活兒。娘總要用一塊布包著鞋底納，想方設(shè)法不把鞋兩側(cè)的白布弄臟。夜深人靜時(shí)，娘坐著小方凳，彎腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽針線，指掌間力氣用得大、用得均勻，納出的鞋底就平整結(jié)實(shí)，自然就耐穿。那動(dòng)作，輕松自如，透出一種嫻熟、優(yōu)雅之美。那針線密密匝匝，稀疏得當(dāng)，松緊適中，大小一致，煞是好看。納鞋底的時(shí)間長了，手指會(huì)酸痛，眼睛會(huì)發(fā)花。有時(shí)娘手指麻木了，一不小心就會(huì)扎著手指?？吹侥锏窝氖种?，我很心疼，便安慰娘道：“等我長大了，掙錢買鞋穿，你就不用吃這苦了。”娘微笑著說：“等你長大了，有媳婦做鞋了，我就省心了?！蓖厦苊?/p>

14、匝匝的小針腳和娘那疲倦的眼睛，我激動(dòng)不已。多少次，我聽著那燈芯熱爆的噼里啪啦聲，那熟悉的麻線抽動(dòng)的嗤嗤聲，漸漸進(jìn)入溫柔的夢(mèng)鄉(xiāng)。娘經(jīng)常笑著說：“孩子，咱可要聽話、爭(zhēng)氣，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比學(xué)習(xí)。識(shí)字多了，才有出息，才不愁沒鞋穿?！焙髞?，我準(zhǔn)備進(jìn)縣城讀書了。入校時(shí)，我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時(shí)娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我們這些年齡不大就離家的孩子，記憶中娘的一喜一怒、一舉一動(dòng)都成了美好的回憶。無論身在何處，有一雙布鞋，一雙包含親人惦記和祝福的布鞋，就學(xué)會(huì)了感恩。盡管踩著縱橫交錯(cuò)的路，有黑暗，有泥濘，有坎坷，有暴雨，可人生的路不會(huì)錯(cuò)，不會(huì)斜，心中總是

15、灑滿春風(fēng)、陽光、幸福和歡樂。1娘有一手好針線活兒，她做的鞋不但_；而且_。2短文以_為線索，通過對(duì)_的往事的深情回憶，表現(xiàn)了母親_，表達(dá)了“我”_。3“入校時(shí)，我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時(shí)娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光?！蹦赣H的“期待”指的是_，“貼”字生動(dòng)形象地表達(dá)了，_。4短文第1自然段運(yùn)用（ ）的手法，突出了布鞋留給“我”的美好記憶。A比喻B擬人C夸張D對(duì)比5“我”為什么對(duì)母親做的布鞋難以忘懷？_6“我”的母親于夜深人靜時(shí)在燈下縫補(bǔ)的情景，讓你產(chǎn)生了哪些詩情畫意的聯(lián)想？寫一寫你想到的某首詩或是某幅畫。_24. 閱讀理解，完成練習(xí)。讀書要講方法“一生勤苦書千

16、卷”是北宋文學(xué)家歐陽修的詩句，也是他畢生一輩子勤奮學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照。多看 多做 多商量 就是歐陽修學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)之談 他在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持做到多讀優(yōu)秀作品，多動(dòng)筆練習(xí)寫作，多和朋友討論求學(xué)中的問題?？窟@“三多”，歐陽修的文學(xué)水平提高得很快。有一次，洛陽的鎮(zhèn)守修了一座房子，請(qǐng)歐陽修、謝希深、尹師魯各寫一篇文章慶賀。三人寫好后，歐陽修發(fā)現(xiàn)尹師魯?shù)奈恼抡Z言精練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，非常佩服，決心向尹師魯學(xué)習(xí)。于是，他登門拜訪尹師魯，和他討論寫文章的方法，一談就是一個(gè)晚上。歐陽修終于找到了自己的不足之處，將自己的文章修改后，交給尹師魯看，尹師魯看后驚嘆地說：“歐陽修的進(jìn)步，真是一日千里啊！”歐陽修善于學(xué)習(xí)，講究學(xué)

17、習(xí)方法，像這樣的人還有很多。唐代韓愈讀書時(shí)，總要列出提綱，便于理解、記憶；宋代朱熹提倡讀書要循序漸進(jìn)，熟讀深思古人總結(jié)出來的讀書方法，值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是打開知識(shí)大門的金鑰匙。自古以來，凡是學(xué)有所成的人都很重視學(xué)習(xí)方法。我們小學(xué)生在學(xué)習(xí)中也要講究學(xué)習(xí)方法，這樣才能獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。1根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。（1）（學(xué)習(xí)、工作）按照一定的步驟逐漸深入或提高。（_）（2）跟別的人或事相對(duì)照，以便取長補(bǔ)短或吸取教訓(xùn)。（_）2“一日千里”形容（ ）A跑步速度快。B學(xué)習(xí)進(jìn)步大。C日子過得快。3“一生勤苦書千卷”中的引號(hào)表示（_），“三多”的引號(hào)表示（_）。A著重指出的部分。B表示

18、引用。C表諷刺與否定。D表特定稱謂。4文中畫橫線的句子有語病，修改病句。_5給第二自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。6讀了這篇文章，我們知道了歐陽修、韓愈和朱熹的學(xué)習(xí)方法，它們分別是：_；_；_。7文中最后一自然段出現(xiàn)的一個(gè)比喻句是：_這句話把_比作_。請(qǐng)你仿照這句話，以“書”為本體寫一個(gè)比喻句：_。8你在讀書或?qū)W習(xí)上一定也有自己的方法，請(qǐng)你有條理的表述，和大家分享一下。_25. 閱讀語段和短文，完成練習(xí)。粽子里的鄉(xiāng)愁異鄉(xiāng)客地，越是沒有年節(jié)的氣氛，越是懷念舊時(shí)代的年節(jié)情景。端陽是個(gè)大節(jié)，也是母親大忙特忙、大顯身手的好時(shí)光。想起她靈活的雙手，裹著四角玲瓏的粽子，就好像馬上聞到那股子粽香了。母親包的粽

19、子，種類很多，蓮子紅棗粽只包少許幾個(gè)，是專為供佛的素粽。葷的豆沙棕、豬肉粽、火腿粽可以供祖先，供過以后稱之為“子孫粽”，吃了將會(huì)保佑后代兒孫綿延。包得最多的是紅豆粽、白米粽和灰湯粽。一家人享受以外，還要布施乞丐。母親總是為乞丐大量的準(zhǔn)備一批，美其名日“富貴粽”。我最喜歡吃的是灰湯粽。那是用早稻草燒成灰，鋪在白布上，拿開水一沖。滴下的熱湯呈深褐色、內(nèi)含大量的堿。把包好的白米粽浸泡灰湯中一段時(shí)間（大約一夜晚吧），提出來煮熟，就是淺咖啡色帶堿味的灰湯粽。那股子特別的清香，是其他粽子所不及的。我一口氣可以吃兩個(gè)，因?yàn)榛覝詹坏坏K胃，反而有幫助消化之功。過節(jié)時(shí)若吃得過飽，母親就用灰湯粽焙成灰，叫我用開

20、水送服，胃就舒服了。這完全是自然食物的自然治療法。母親常說我是從灰湯粽里長大的。幾十年以來，一想起灰湯粽的香味，就神往童年與故鄉(xiāng)的快樂時(shí)光。A但在今天到哪里去找旱稻草燒出灰來沖灰湯呢？端午節(jié)那天，乞丐一早就來討粽子，真?zhèn)€是門庭若市。我?guī)椭L工阿榮提著富貴粽，一個(gè)個(gè)地分，忙得不亦樂乎。乞丐常高聲地喊：“太太，高升點(diǎn)（意謂多給點(diǎn)）。明里去了暗里來，積福積德，保佑你大富大貴??！”母親總是從廚房里出來，連聲說：“大家有福，大家有福?！逼蜇とズ?，我問母親：“他們討飯吃，有什么福呢？”母親正色道：“不要這樣講。誰能保證一生一世享福？誰又能保證下一世有福還是沒福？福要靠自己修的。時(shí)時(shí)刻刻要存好心，要惜福。他

21、們做乞丐的，并不是一個(gè)個(gè)都好吃懶做，有的是一時(shí)做錯(cuò)了事，敗了家業(yè)。有的是上一代沒積福，害了他們。你看那些孩子，跟著爹娘日曬夜露地討飯，他們做錯(cuò)了什么，有什么罪過呢？”B母親的話，在我心頭重重地敲了一下。有一回，一個(gè)小女孩悄聲對(duì)我乞討說：“再給我一個(gè)粽子吧。我阿婆有病走不動(dòng)，我?guī)Щ厝ソo她吃。”我連忙給她一個(gè)大大的灰湯粽。她又說：“灰湯粽是咬食的（幫助消化），我們沒什么肉吃呀?！蔽衣犃撕茈y過，就去廚房里拿一個(gè)肉粽給她，她沒有等我，已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了。我追上去把粽子給她。我說：“你有阿婆，我沒有阿婆了?！彼戳宋野肷握f：“我也沒有阿婆，是我后娘叫我這么說的?！蔽页泽@地問：“你后娘？”她說：“是啊！她常常

22、打我，用手指甲掐我，你看我手上腳上都有紫印。”聽了她的話，我眼淚馬上流出來了，我再也不嫌她臟，拉著她的手說：“你不要討飯了，我求媽媽收留你，你幫我們做事，我們一同玩，我教你認(rèn)字。”她靜靜地看看我，搖搖頭說：“我沒這個(gè)福分?！彼﹂_我的手，很快地跑了。我回來呆呆地想了好久，告訴母親，母親也呆呆地想了好久，嘆口氣說：“我也不知道要怎樣做才周全，世上苦命的人太多了?！比赵嘛w逝，那個(gè)討粽子的小女孩，她一臉悲苦的神情，她一雙吃驚的眼睛，和堅(jiān)決地快跑而逝的背影，時(shí)常浮現(xiàn)在我心頭，她小小年紀(jì)，是真的認(rèn)命，還是更喜歡過乞討的流浪生活。如果她仍在人間的話，也已是年逾七句的老嫗了。人世茫茫，她究竟活得怎樣，活在哪

23、里呢？每年的端午節(jié)來臨時(shí)，我很少吃粽子，更無從吃到清香的灰湯粽。母親細(xì)嫩的手藝，和瑣瑣屑屑的事，都只能在不盡的懷念中追尋了。1請(qǐng)你概括本文的內(nèi)容，說說本文的線索是什么。_2結(jié)合全文，分析母親是一個(gè)怎樣的人。_3母親的粽子有哪些種類？ “我”最愛的是哪一種？為什么？ _4請(qǐng)結(jié)合上下文，揣摩畫線句子在文中的含義。A_B_5結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)題目里“鄉(xiāng)愁”的理解。_26. 閱讀短文，回答練習(xí)。我愛花生花人們常常詠贊爛漫的櫻花，雍容的牡丹，圣潔的白蓮，我卻要贊貌不驚人的花生花。我覺得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美。花生的花，一般在七月開，青青的花生株上，露出一點(diǎn)一點(diǎn)鮮黃的嫩苞。清晨浴著露水，濕漉漉的；

24、中午，反射著陽光亮晶晶的。就在這時(shí)，小苞綻開了!一朵兩朵，嬌小而醒目地點(diǎn)綴在萬綠叢中。幾天后，到了盛花期，那時(shí)，你若從花生地邊走過，一眼便可見到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢圓形的綠葉叢中。綠里透黃，猶如翠綠的大毯子鑲著粒粒的金燦燦的寶石。微風(fēng)吹過，送來縷縷清香，沁人心脾?；ㄉ]有婀娜的姿態(tài)，看上去的確比不上櫻花、牡丹、白蓮。不過記得一位名人說過：不是因?yàn)槊利惒棚@得可愛，而是因?yàn)榭蓯鄄棚@得美麗。我也并非初次看到花生花就覺得它美的，我對(duì)它產(chǎn)生特殊的感情，是有一段經(jīng)歷的三年前，我和媽媽路過一塊花生地，看見那星星點(diǎn)點(diǎn)的小黃花，剛想伸手去采一朵玩玩。_不要采_媽媽制止我_花生的花_不像桃花_梨花_花

25、生的花_沒有一朵是空花_開一朵花_地下就長一顆花生_你采掉一朵_就要少長一顆花生_“是真的？”“媽媽還騙你？孩子，桃花、梨花容易謝，即便結(jié)出果子，也掛在枝頭，可是花生花卻很謙虛，它把果實(shí)埋在地下，不讓人知道花生結(jié)果子是自己的功勞?！眿寢尩脑捠刮腋械襟@奇，同時(shí)也引起了我的深思：多可愛的小黃花!千千萬萬的小黃花默默地悄悄地謝，最后鉆入土里長出千千萬萬顆花生。從此，我對(duì)花生花產(chǎn)生了特殊的感情。每看到它，我就聯(lián)想到那些樸實(shí)無華，不慕名利，默默無聞地為人類貢獻(xiàn)自己的千千萬萬個(gè)普通勞動(dòng)者。1文中說花生花“蘊(yùn)藏著另一種美”。這“另一種美”是指_。2第2自然段中有一個(gè)聯(lián)想，由_聯(lián)想到_。3文中說“我對(duì)它產(chǎn)生特

26、殊的感情，是有一段經(jīng)歷的”用簡(jiǎn)要的語言概括這段“經(jīng)歷”的內(nèi)容_4給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的語段加上標(biāo)點(diǎn)。_不要采_媽媽制止我_花生的花_不像桃花_梨花_花生的花_沒有一朵是空花_開一朵花_地下就長一顆花生_你采掉一朵_就要少長一顆花生_5讀了這篇短文，你明白了什么？_作文27. 作文。（任選一題）題目：1 的感覺真好2 的滋味真不好受提示：五年來，忘不了老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的關(guān)心，忘不了父母的關(guān)懷，更忘不了自己一路走來的喜怒哀樂要求：請(qǐng)你把題目補(bǔ)充完整，選一件印象最深的事，用生動(dòng)具體的語言記敘下來。注意語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。_28. 作文題目“_”這句名言鼓勵(lì)我前進(jìn)要求：1任選自己熟悉的、鼓勵(lì)自己的名言填在橫

27、線上。2通過具體事例反映這句名言使你進(jìn)步了。3字?jǐn)?shù)400字以上。_29. 習(xí)作天地。生活中處處存在著美。家里井然有序，窗明幾凈，這是一種整潔的美；粗獷豪放，不拘小節(jié)，這是一種大氣的美；風(fēng)景秀麗，景色宜人，這是一種自然的美。請(qǐng)把你平時(shí)觀察到的美的景象、美的事物任選一個(gè)寫下來。描寫時(shí)要注意運(yùn)用動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫。要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整，富有真情實(shí)感；語句通順、連貫；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于400。_答案1、蘿卜 浸泡 糾纏 撿東西 婆婆 籮筐 侵入 編劇 勤儉 姿態(tài) 2、吩咐 押韻 口哨 開辟 紛飛

28、 均勻 捎信 墻壁 烏喙 蓑衣 日暮 分辨 緣分 哀傷 夜幕 爭(zhēng)辯3、魄力 烤肉 褐色 靈魂 考試 喝酒 干燥 震驚 競(jìng)走 噪聲 振動(dòng) 竟然 4、侮辱 陪伴 規(guī)矩 謊言 后悔 賠償 拒絕 慌張 梅花 培養(yǎng) 距離 北大荒 5、毀滅 繁殖 玲瓏 壓抑 噪聲 暑假 憂愁 漆黑 榕樹 樸素 6、妒忌 喉嚨 矛盾 鍛煉 慈祥 瘙癢 紐扣 輸贏 禱告 放肆7、消遣 刊物 煩瑣 質(zhì)樸 篇章 某人 述說 英雄 厭煩 荒唐 辛酸 敵寇8、領(lǐng)略 寄宿 瘦弱 脊背 狹窄 梳理 繁殖 飄浮 毀滅 建筑9、jn qing chi di gu qing ch di10、gng gng yn yn hung hung11、

29、1.q q 2.zu zu 3.hn hn12、yn yn qng hung gng gng13、有 妙 盡 誤 語 目 自 撓 神機(jī)妙算 喜不自勝 抓耳撓腮 一飲而盡14、疾 快 尊 優(yōu) 胸 竹 拳 掌 驚 戰(zhàn) 謀 策 我們班的運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)了，只見他摩拳擦掌躍躍欲試，大家相信他肯定會(huì)取得好成績。槍響了，只見他飛快地跑向終點(diǎn)，這時(shí)二道的運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)超過了他，大家都提心吊膽，不過很快他就超越上來，最終取得了第一名的好成績。15、盛世 泰 安 豐衣 安 樂 政 和 年豐 多事 荒 馬 失所 靈 炭 家破 哀鴻 五谷豐登 路不拾遺 內(nèi)憂外患 民不聊生 16、憂 衣 聊 價(jià) 居 遺 異 碧 奇珍異寶 路不

30、拾遺 拾金不昧 內(nèi)憂外患 民不聊生 17、列數(shù)字 作比較 打比方 密切 沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界 布封 外形特征 性格特征 行為特征 生活習(xí)性 喜愛 保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)?；颍簮圩o(hù)動(dòng)物，讓人類不再孤單！18、白鷺的低飛 一種恩惠 形象化 郭沫若 史記 秦趙 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 聰明機(jī)智 知錯(cuò)就改 牛郎織女 白蛇傳 縱有千古 橫有八荒 來日方長 少年中國說 家祭無忘告乃翁 居高聲自遠(yuǎn) 不棄于寸陰19、一首詩 韻在骨子里的散文詩 借物喻人 只講體面，而對(duì)別人沒有好處 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 垂緌飲清露 流響出疏桐 20、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天 宋 范成大 農(nóng)村勞動(dòng) 勞動(dòng)人民

31、 勞動(dòng)人民 宋 幼稚嗜玩 稚氣滿紙而又詩意盎然的“脫冰作戲” 鄉(xiāng)村晚景 閑適的田園生活贊美向往 九曲黃河萬里沙 淘風(fēng)簸自天涯 莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 茍日新，日日新，又日新。21、先秦時(shí)代、唐、宋、元、明、清 所藏文物歷史悠久，朝代眾多，文物的數(shù)量、品種豐富 、 、 ， ， 列數(shù)字、作比較 讓人具體地感受到太陽大的特點(diǎn)。 每到春天，烏語花香，百花齊放。如果你湊近花叢中，總能看到花里圍著兩三只蜜蜂，它們從不間斷，總是那么忙忙碌碌地采集著花蜜，為的就是釀造出香甜的蜂蜜。我想，我們的老師不就像這辛勤的蜜蜂嗎，為了把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁，不辭辭勞苦，不求回報(bào)，直默默付出著 孟姜女哭長城 丈夫被秦

32、始皇征調(diào)去修長城，孟姜女在家苦等多年未能等回丈夫，于是動(dòng)身到工地尋找。丈夫沒找到，孟姜女大哭，哭聲震倒了長城，露出了丈夫的尸骨。22、1掙扎 彎曲 當(dāng)然 掙錢 歌曲 上當(dāng) 2母親積攢這些錢十分不易 母親的艱辛 3母親懂得，讀書能使人明理，所以，含辛茹苦，省吃儉用，也要支持孩子讀課外書。從中感受到慈母對(duì)子女的一片深情。4運(yùn)用排比的手法，極力寫出了母親的忙碌，工作辛苦。5為自己還這么不懂事而羞愧難當(dāng)；覺得用母親辛辛苦苦掙來的錢去買書，實(shí)在對(duì)不起母親；想到應(yīng)當(dāng)讓母親有足夠的營養(yǎng)體會(huì)到兒子對(duì)母親的一片孝心。23、1鞋底平整結(jié)實(shí)，耐穿 針線密密匝匝，稀疏得當(dāng)，松緊適中，大小一致，煞是好看 2布鞋 母親為

33、“我”做布鞋 對(duì)“我”的疼愛 對(duì)母親的感激與懷念 3希望“我”好好學(xué)習(xí)，做個(gè)有出息的人 “我”對(duì)母親的感激之情 4D5布鞋不僅寄托著母親對(duì)“我”的關(guān)愛與期望，還影響著“我”做人，讓“我”學(xué)會(huì)了感恩，努力做一個(gè)有出息、不虛榮的人。6我想到了唐代詩人孟郊的游子吟，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！?4、1循序漸進(jìn) 借鑒 2B3B A 4“一生勤苦書千卷”是北宋文學(xué)家歐陽修的詩句，也是他畢生勤奮學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照。5、 、 ， 。6多看、多做、多商量 列提綱 循序漸進(jìn)，熟讀深思 7科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是打開知識(shí)大門的金鑰匙。 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 金鑰匙 書籍是人類進(jìn)步的階

34、梯 81可多讀幾遍，看完后總結(jié)內(nèi)容。2要逐頁逐頁的讀，把好句讀出聲來加深印象。3先大致看一下再認(rèn)真閱讀。4一邊讀書，一邊在書上作批注，把好詞好句摘抄下來。25、1作者巧妙地運(yùn)用了線索家鄉(xiāng)的粽子，將對(duì)往事的回憶在包粽子、吃粽子、送粽子這條線索中逐一展開，同時(shí)，粽子也寄托了作者真摯渾厚的情懷：對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年的懷念，對(duì)慈愛的母親綿綿無盡的愛，以及對(duì)世態(tài)人生的感慨，既溫馨悲憫又蒼涼肅靜。2母親是一個(gè)勤勞靈巧，善良體貼，懂得惜福的人。3母親的粽子有蓮子紅棗粽、豆沙粽、豬肉粽、火腿粽、紅豆粽、白米粽和灰湯粽。我最喜歡的是灰湯粽；那粽子特別清香，是其他粽子所不及的。4這句話強(qiáng)調(diào)了童年只能永遠(yuǎn)留在記憶里。 這

35、句話說明了母親的話在“我”心里引起了深深的震撼，讓“我”明白做人應(yīng)該善良、惜福，并且關(guān)心不幸者。 5鄉(xiāng)愁對(duì)于每一個(gè)來說，就像一個(gè)美好的夢(mèng)，永遠(yuǎn)地埋藏在心里。無論什么時(shí)候都能拿出來回味，也總會(huì)讓人發(fā)自內(nèi)心的感到快樂。26、1不炫耀，謙虛的美。2綠里透黃 翠綠的大毯子上鑲著金燦燦的寶石。 3媽媽制止我摘花生花。4 “ ?！??！?， 、 。 ， ， ， 。 ， ?！?5我明白了做人要樸實(shí)無華，不追求名利。要學(xué)習(xí)花生花那樣不炫耀、謙虛的品質(zhì)。27、范文：長大的感覺真好曾幾何時(shí)，天真無邪的孩提時(shí)代已走遠(yuǎn)，帶著憧憬和夢(mèng)想，我們?cè)诼娜松弥胁恢挥X地成長。懵懂的心中充滿了太多的希望。終于在一個(gè)個(gè)稚氣的夢(mèng)破碎后，漸漸地感受到了成熟，理解了責(zé)任記得小時(shí)候，每天都是茫茫然然的過日子，只會(huì)做些有弊無利的事情，例如：打破花瓶、踩壞爺爺?shù)幕ǖ鹊龋o家人添麻煩。但現(xiàn)在的我確實(shí)個(gè)穩(wěn)重、有主見、做事有計(jì)劃的男孩，并且能時(shí)常給家人帶來歡樂。長大的感覺真好！那一次十天的旅游，更讓我體會(huì)到自己的成長。在路上時(shí)，我負(fù)責(zé)配合旅行社的行程。因?yàn)槲覀內(nèi)叶际且关堊?，所以我又?fù)責(zé)督促全家的休息，讓他們明天有精神去旅游。到站時(shí)，我又整理檢查全家人的行李。同行的人見了，都對(duì)媽媽說：你的兒子真能干，真獨(dú)立