高考物理大題答題方法技巧大全

1、 高考物理大題答題方法技巧大全物理大題答題方法 1.規(guī)范答題格式 做物理大題時(shí)，要慢審題快答題，有些同學(xué)題目還沒(méi)有看清晰就急著答題，既鋪張了時(shí)間又失了分。大題中包括試驗(yàn)題和計(jì)算題，作答時(shí)肯定要根據(jù)各科的詳細(xì)特點(diǎn)和要求規(guī)范書(shū)寫(xiě)，對(duì)于一些文字?jǐn)⑹龅拇鸢福瑢?xiě)完后要讀一下，看是否符合規(guī)律關(guān)系，是否簡(jiǎn)潔明白。 2.仔細(xì)審題，不見(jiàn)句號(hào)不答題 審題時(shí)肯定要通讀全題，審出題干中的關(guān)鍵詞和隱含的信息，精確找出答題的突破口和限制性條件。見(jiàn)到熟識(shí)的內(nèi)容和題型，不要盲目樂(lè)觀，由于在高考試題中有原題的可能性很小，往往是材料熟識(shí)，但出題的角度、方式會(huì)有很大變化，肯定要仔細(xì)分析，不要受原題的干擾，以避開(kāi)失分;見(jiàn)到新題、難題

2、，不要過(guò)分緊急，由于這些題對(duì)全部考生來(lái)說(shuō)都新、都難，要信任材料再新，所考查的學(xué)問(wèn)確定是我們學(xué)過(guò)的，不要被新信息所蒙蔽。 高考物理大題解題技巧 1.挖掘隱含條件 高考物理計(jì)算題之所以較難，不僅是由于物理過(guò)程簡(jiǎn)單、多變，還由于潛在條件隱藏、難尋，往往使考生們產(chǎn)生條件不足之感而陷入逆境，這也正考查了考生思維的深刻程度.在審題過(guò)程中，必需把隱含條件充分挖掘出來(lái)，這經(jīng)常是解題的關(guān)鍵.有些隱含條件隱藏得并不深，平常又常常見(jiàn)到，挖掘起來(lái)很簡(jiǎn)單，但還有一些隱含條件隱蔽較深或不常見(jiàn)到，挖掘起來(lái)就有肯定的難度了。 2.重視對(duì)基本過(guò)程的分析 在高中物理中，力學(xué)部分涉及的運(yùn)動(dòng)過(guò)程有勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)

3、動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)等，除了這些運(yùn)動(dòng)過(guò)程外，還有兩類(lèi)重要的過(guò)程：一類(lèi)是碰撞過(guò)程，另一類(lèi)是先變加速運(yùn)動(dòng)最終勻速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程(如汽車(chē)以恒定功率啟動(dòng)問(wèn)題)。 熱學(xué)中的變化過(guò)程主要有等溫變化、等壓變化、等容變化、絕熱變化等。電學(xué)中的變化過(guò)程主要有電容器的充電和放電、電磁振蕩、電磁感應(yīng)中的導(dǎo)體棒做先變加速后勻速的運(yùn)動(dòng)等，而畫(huà)出這些物理過(guò)程的示意圖或畫(huà)出關(guān)鍵情境的受力分析示意圖是解析計(jì)算題的常規(guī)手段。 3.擅長(zhǎng)從簡(jiǎn)單的情境中快速地提取有效信息 現(xiàn)在的物理試題中介紹性、描述性的語(yǔ)句相當(dāng)多，題目的信息量很大，解題時(shí)應(yīng)具備敏銳的眼光和敏捷的思維，擅長(zhǎng)從簡(jiǎn)單的情境中快速地提取有效信息，精確理解題意。 4.要謹(jǐn)慎細(xì)

4、致，謹(jǐn)防定勢(shì)思維 常常遇到一些物理題有意多給出已知條件，或表述物理情境時(shí)細(xì)心設(shè)置一些陷阱，支配一些似是而非的推斷，以此形成干擾因素，來(lái)考查同學(xué)明辨是非的力量.這些因素的迷惑程度愈大，同學(xué)們愈簡(jiǎn)單在解題過(guò)程中犯錯(cuò)誤。 在審題過(guò)程中，只有有效地排解這些干擾因素，才能快速而正確地得出答案.有些題目的物理過(guò)程含而不露，需結(jié)合已知條件，應(yīng)用相關(guān)概念和規(guī)律進(jìn)行詳細(xì)分析。分析前不要急于動(dòng)筆列方程，以免用假的過(guò)程模型代替了實(shí)際的物理過(guò)程，防止定勢(shì)思維的負(fù)遷移。 提高學(xué)習(xí)的效率方法 （閱歷）一： 1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單使自己產(chǎn)生厭煩心情，這時(shí)可以把全部的功課分成若干個(gè)部分，把每一部

5、分限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲憊感。假如可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)覺(jué)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，四非常鐘就可以完成了。 2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。 3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。這樣做非但簡(jiǎn)單疲憊，而且效果也很差。每晚支配復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課，狀況要好多了。 閱歷二： 如何提高學(xué)習(xí)效率呢? 最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是糊涂靈敏的頭腦，所以適當(dāng)?shù)?/p>

6、休息，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。 那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢? 課前要有肯定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，不必搞得太細(xì)，假如過(guò)細(xì)一是鋪張時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽視了最有用的東西。 上課期間還有一個(gè)時(shí)間安排的問(wèn)題，老師講有些很熟識(shí)的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?另外，記筆記有時(shí)也會(huì)阻礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽視一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)

7、才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得許多，在黑板上記得也許多，但并不需要全記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。除了非常重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記。 閱歷三： 學(xué)習(xí)效率是打算學(xué)習(xí)成果的重要因素，如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢? 一、要自信。許多的科學(xué)討論都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很