幼兒園大班生活與健康教案-大班健康教案

1、 幼兒園大班生活與健康教案_大班健康教案一、激發(fā)愛好，引出課題。 小伴侶，你們知道什么東西會飛嗎? 點評分析：這是活動導入部分，為的是激發(fā)幼兒對“飛”的愛好，引出后面的課題。 二、出示塑料袋，探究各種各種不同的玩法。 1、 塑料袋可以怎么玩？ 2、 幼兒自由玩塑料袋，老師巡回觀看指導。 3、 集中敘述玩法。 點評分析：在自由探究部分，孩子們的玩法比較單一，拋高和投擲的動作經引導才想到。 三、嘗試拋高。 1、 爭論：怎樣拋的高。幼兒自由嘗試。 2、 請一個幼兒與老師競賽拋高，引導幼兒發(fā)覺折疊打結后拋的高 3、 幼兒嘗試練習。 點評分析：由于下雨在室內上的原因，拋高受到環(huán)境限制，孩子們稍稍用力，塑

2、料袋就遇到了天花板。盡管如此，孩子們照舊玩的很快樂。 四、嘗試投遠。 1、 塑料袋除了可以往上拋，還可以怎么玩？ 2、 幼兒自由探究嘗試，請個別幼兒示范投擲動作。 3、 集中爭論，為什么他投的遠呢？ 4、 幼兒仿照練習，再進行投遠競賽。 點評分析：這個環(huán)節(jié)是在拋高的基礎上練習投擲。先自由探究嘗試，再找出如何投遠的技巧，再練習，最終進行競賽。遵循循序漸進的原則。最終的競賽環(huán)節(jié)讓活動達到了高潮。 五、放松整理，結束活動。 反思：由于下雨，這個健康活動由戶外改成了室內。場地雖有所限制，但孩子們的愛好卻絲毫不減。雖然在競賽環(huán)節(jié)有點欠缺（孩子們一度有點小興奮，沒聽清晰嬉戲規(guī)章，或許也是我交代的不夠清晰，

3、而導致第一次競賽有點混亂。）但從孩子們快樂的笑臉可以看出，這次活動的目標已達到?！袄蠋煟袢胀娴恼婵鞓?！”這是課后孩子們對我說的最多的一句話。 幼兒園大班生活與健康教案【篇二】 活動目標 知道旋轉門的危急及應對危急的方法。 發(fā)覺身邊危急的“旋轉”，知道自我愛護。 活動預備 閱歷預備：有見過或使用過旋轉門。 課件預備：“旋轉門”視頻；危急的旋轉門故事視頻；“正確使用旋轉門”組圖；“危急的旋轉”組圖。 活動過程 播放視頻“旋轉門”，引導幼兒爭論使用旋轉門的閱歷，導入主題。 視頻上的是什么？它有什么特點？（旋轉門；會轉呀轉） 你覺得旋轉門好玩嗎？ 你使用過旋轉門嗎？ 使用的時候有哪些讓你覺得有危急的

4、地方?（轉得很快、會被夾?。?播放故事視頻危急的旋轉門，引導幼兒理解故事內容，知道在旋轉門里玩耍的危急。 這天，熊貓奇奇和小伙伴們來到商場，也發(fā)覺了好玩的旋轉門，接下來會發(fā)生什么事呢？一起來看看吧。 小猴鬧鬧怎么玩旋轉門？結果怎么樣？ 河馬壯壯怎么玩旋轉門？結果怎么樣？ 小結：旋轉門很重，轉得也很快，在旋轉門上玩耍簡單撞傷、夾傷自己和他人，非常危急。 出示組圖“正確使用旋轉門”，引導幼兒了解使用旋轉門的留意事項，樹立自我愛護的意識。 1.鼓舞幼兒自由爭論正確使用旋轉門的方法。 你覺得怎樣使用旋轉門才不會發(fā)生危急呢？ 2.出示組圖，引導幼兒推斷對錯。 這樣使用旋轉門對嗎？應當怎么做呢？ 小結：使

5、用旋轉門前要先觀看門旋轉的速度，選擇門洞大的時候進入；一個門洞不要擠太多人；不要用力推擠旋轉門，以免撞傷自己和他人；不在旋轉門里或門邊玩耍，以免夾傷自己。 播放組圖“危急的旋轉”，引導幼兒了解更多與旋轉有關的危急，并爭論自我愛護的做法。 老師還收集了許多危急的旋轉，一起來看看吧。 你發(fā)覺了嗎，危急的旋轉在哪里？ 可能會發(fā)生什么危急？要怎么避開呢？ 小結：轉動的電風扇、打蛋機、榨汁機、空調的外機；快速行駛的輪子等，這些旋轉會為我們服務，但是有時也會產生危急，小伴侶們不能任憑玩、任憑碰，應當盡量遠離這些危急的旋轉。 活動延長 家園共育 請家長在生活中提示幼兒關于旋轉的危急，進一步關心幼兒樹立自我愛

6、護的意識。 附【故事】 危急的旋轉門 奇奇和小伙伴們一起去商場買東西。剛到商場門口，鬧鬧和壯壯就被那扇不停旋轉的大門吸引住了。他倆趁著大家不留意留在門口，玩起了旋轉門。 鬧鬧攀住門上的把手，興奮極了：“哇，像坐旋轉木馬一樣，真好玩！”壯壯一聽，興奮地跑向旋轉門，不料腳下一滑，“咣”腦袋撞在門上，“啪”門又把他推倒了。 這下鬧鬧急了，他想讓旋轉門停下來，可是“哎呀，我的胳膊被夾住了！”鬧鬧大叫起來，痛得從門上跳了下來。 兩個小伙伴，你看看我被撞出大包的腦袋，我看看你被夾腫的胳膊，嘟囔道：“以后可不能再玩旋轉門啦！” 幼兒園大班生活與健康教案【篇三】 活動目標 愿意向同伴介紹自己的養(yǎng)分餐。 觀看養(yǎng)

7、分寶塔，初步了解合理的飲食結構。 通過談話和溝通，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。 活動過程 一、嬉戲導入 1、老師與幼兒互動談話，導入嬉戲。（小伴侶，今日早晨你們吃了什么早餐？你們最喜愛吃什么？現(xiàn)在，老師這里有很多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜愛什么就可以到老師這里任憑拿。） 2、幼兒自由上臺拿小紙片。 3、老師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。 4、老師小結，提出懷疑。 （小伴侶們喜愛吃的東西真多，有的也是老師喜愛吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應當多吃？哪些東西又應當少吃呢？） 二、養(yǎng)分高校堂 1、觀看養(yǎng)分寶塔 （出示掛圖）引導幼兒看養(yǎng)分結構圖。 2、互動溝通 誰能告知大家

8、我們每天吃的最多的應當是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等） 的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的其次多的是什么？（蔬菜、水果） 比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉） 吃得最少的又應當是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。） 老師還要告知大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。 三、我的養(yǎng)分食譜 1、設計一張養(yǎng)分食譜，向同伴介紹。 2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒爭論他們設計得是否合理，是否有利于健康。經爭論合格的食譜老師蓋上“健康印章”。 幼兒園大班生活與健康教案【篇四】 活動目標： 1、能單腳站立，保持平衡并堅持

9、一會兒。 2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和敏捷性。 3、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。 4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。 5、培育幼兒健康活潑的性格。 活動預備： 1了解有關孫悟空打妖怪的動作特點。 2老師教學資源猴哥（音頻）。 活動過程： 1預備活動，老師可隨猴哥音樂，引導幼兒做活動前熱身運動。 重點指導幼兒進行走、跑、跳等動作練習，加腿部肌肉的預熱。 2敘述故事引出嬉戲，練習單腳站立的動作。 （1）引導幼兒敘述孫悟空的故事，仿照孫悟空單腳站立的動作。 （2）引導幼兒依據孫悟空的動作特點自創(chuàng)各種單腳站立時的姿勢。依據幼兒實際狀況，可適當延長單腳站立的時間。

10、3組織幼兒完成嬉戲“孫悟空本事大”，進一步把握單腳站的平衡要領。 （1）老師介紹嬉戲玩法、規(guī)章。 玩法：幼兒手拉手站成一個大圓圈。嬉戲開頭，老師吹口哨，幼兒邊念兒歌邊按逆時針方向走：“我是孫悟空，捉妖有本事，舉起金箍棒，痛打白骨精?！蹦钔陜焊栌變壕蛯W孫悟空動作一一單腳站立，反手搭涼棚，站立5秒鐘。在此期間，凡堅持不住或雙腳著地的幼兒就算輸。失敗者站在圈內，圈上的幼兒一起說：“抓三抓，撓三撓，看你求饒不求繞?！闭驹谌锏摹笆≌摺闭f：“我求饒，”說完站在圈上，嬉戲再次開頭。 （2）組織幼兒嬉戲，老師重點指導幼兒把握腳站的動作要領，并依據幼兒的狀況適當延長單站立的時間。 4組織幼兒進行放松活動，引

11、導幼兒制造性地仿照孫悟空躺在云端上休息等動作，達到放松的目的。 幼兒園大班生活與健康教案【篇五】 【活動目標】 1、懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。 2、結合圖片和爭論，知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。 3、逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。 4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 【活動預備】 1、了解隨地吐痰不僅會污染生活環(huán)境，而且還會危害身體健康。 圖片（小伴侶隨地吐痰） 2、請小伴侶回家向爸爸、媽媽詢問有關痰和病菌傳播的危害。 【活動過程】 1、出示圖片，引導幼兒觀看： 圖上的小伴侶在干什么？這樣做對嗎？為什么？ 使幼兒明白：我

12、們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。 2、老師引導幼兒參加爭論： 在我們的痰里面，有什么？ 你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？ 鼓舞幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。 3、老師小結：生病的病人身體內有許多的病菌，吐出的痰里也村有很多的病菌，這些闥假如被人踩了，就把細菌帶到了各個地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內，傳播各種病菌，危害人體的健康。 4、組織幼兒爭論： 自己在生病痰多的時候，如何愛護他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？ 使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。 假如你有痰呀，怎么辦呢？ 幼兒與老師共同爭論并得出

13、以下的結論： 吐在垃圾箱中。 假如四周沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。 可以把吐在廁所里，用水沖掉。 2、了解病菌傳播的多種途徑。 你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢？（感冒、肺結核等） 你還知道哪些疾病，它們是通過什么途徑傳播的？ （老師舉例，如：紅眼病接觸傳染） 【活動反思】 在本月，我園開展了“環(huán)保周”一系列的教學活動。因此我在班級里開展了禮儀活動不隨地吐痰的教學。在通過這個活動的組織和開展結束后。在活動的過程上，我發(fā)覺了自己存在的一些亮點與不足，例如：1、我結合了課程的實際狀況來開展活動，因此很簡單引起孩子的共鳴，孩子接受的也比較快，整個活動開展下來，孩子們的樂觀性

14、也就比較高。2、整個活動開展下來，環(huán)節(jié)都能夠緊扣目標。3、我在引入的時候是以圖片來引入，因此不是很能調動孩子的愛好，在課后反思的時候我覺得假如用一段情景表演來引入，孩子們的愛好可能就更高，而且還可以一目了然的了解今日的運動主題。 整個活動開展的過程還是比較順暢的，孩子們的參加狀況也較好。通過這個活動的開展，盼望孩子能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，借以改掉愛吐痰的壞習慣，這才是本次活動開展的重點目標。 同時，我認為對于我們所教的教學，我們都應有所反思，人們常說有了反思才有進步，我覺得任何一堂課都是一樣的，只有在活動中對自己的設計的活動進行那個充分的反思，那么你才會發(fā)覺活動的不足，在不斷的改進中你會有所收獲

15、。而且，要多傾聽他人對你的看法，把人家的看法有選擇的融合到自己的活動中去。只有這樣我們才會進步。 相關學問 幼兒園大班飲食健康的教案 在上課時幼兒園大班老師為了能讓小伴侶們都跟著互動起來。每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，教案可以讓小伴侶們更簡單聽懂所講的內容，那么，優(yōu)秀的大班健康教案模板有哪些？88教案網我特地為大家細心收集和整理了“幼兒園大班飲食健康的教案”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關心。 幼兒園大班飲食健康的教案【篇一】 活動目標 1、運用不同的材料進行操作、探究、體驗赤腳嬉戲的樂趣。 2、培育幼兒在活動中樂觀，英勇、堅韌、進取等良好品質。 活動預備： 錄音機、音樂磁帶、各種玩

16、具、 各種顏色的紙、腳丫表情。 活動過程： 一、活動預備： 1、幼兒聽音樂走入活動場地。（腳跟腳尖、跑跑跑） 2、幼兒進行脫鞋，脫襪子（老師講清規(guī)章） 師：新的一天來到了，小腳丫要快樂地出來活動了。請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。（老師也光腳）認真看一看，我們的小腳丫都有什么呀？自己說一說。腳背（用手拍一拍）、腳趾頭（自己動一動）。腳指甲（手指敲一敲）、腳后跟（拳頭捶一捶）。 3、做腳操：主要做腳腕，腳趾，小腿等部位。 把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什么感覺？（癢）幼兒相互撓一撓，抓一抓，用腳趾相互撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。 4、在音樂伴奏下，師生一起用小腳做不同動作。

17、（用腳尖走路、跳舞、見面打招呼、相互擁抱、碰一碰、蹬車等）。 二、供應活動材料，幼兒自由探究、溝通嬉戲。 1、幼兒制造性地用小腳丫取東西，熬煉小腳的肌肉力氣和協(xié)調，進展思維 、練習用小腳取物品： 師：今日我為大家預備了好多玩的東西，請你用你的小腳把它送到我這兒來。想一想，你準備怎樣做？ 、幼兒自由制造性地用小腳丫送物品，老師巡回指導。 小結幼兒的方法。請一，二個幼兒示范。 師：其實每位小伴侶的小腳丫都很能干，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。 、幼兒再次練習用小腳丫取物品 幼兒自由取物品。 2、嬉戲“撕紙”熬煉小腳丫的敏捷性、協(xié)調性。

18、 、“我的小腳丫也挺能干的，小腳不僅可以單獨嬉戲，還可以它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們認真看一看。”老師示范用腳撕紙。 、你們的小腳丫會撕紙嗎？想不想試一試？好，我們一起用小腳丫試一試，看誰撕的又碎又快。 c、幼兒分散自由探究用腳撕紙，老師巡回觀看并指導，鼓舞幼兒合作。 d、將用腳把紙片撿入筐內，并教幼兒要愛護環(huán)境 3、小腳丫的本事這樣大，我們怎樣愛護小腳丫？常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋 4、小腳丫聽小伴侶這一說，它特別興奮，你們看腳丫媽媽笑了。（老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴）我們小腳丫也笑一笑好嗎？（指導幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴） 5、小腳丫

19、笑了，小伴侶們興奮嗎？ 三、活動結束： 穿襪子競賽：咱們的小腳丫這樣有本事，快穿上鞋襪，把它愛護起來好不好？（隨音樂穿好鞋子、襪子。 幼兒園大班飲食健康的教案【篇二】 活動目標： 1、初步了解眼睛的外形和主要作用，并且能夠自己表述眼睛的重要性。 2、學習簡潔的眼病預防學問和自我愛護方法。 3、了解眼睛近視形成的緣由，培育幼兒的用眼衛(wèi)生和良好的生活習慣。 4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。 活動預備： 掛圖6幅、兔子、小雞模型一個、愛護眼睛的宣揚標語 活動過程： 一、猜謎激趣，導入新課 師：今日老師給小伴侶帶來一則謎語，“上邊毛，下邊毛，中間有

20、顆黑葡萄”要求幼兒在自己身上找一找是什么東西。幼兒回答（眼睛） 二、了解眼睛的構造，用途 、出示圖片引導幼兒了解眼睛的構造及用途。 提問：這是什么？眼睛的上面有什么？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？ 2、嬉戲鞏固，整體體驗眼睛的重要。 找椅子 師：眼睛看不見是什么感覺呢？我們閉緊眼睛做個嬉戲。 第一遍：閉眼起立左轉右轉請幼兒坐在椅子上。 其次遍：睜開眼睛做嬉戲一遍。 師：眼睛看不見，連椅子都難找到。 師小結：眼睛就像一扇窗，張開的時候可以看到絢爛的太陽、皎潔的月亮、藍藍的天空、寬闊的大地、無邊的海洋、萬紫千紅的花草樹木和各種各樣的動物；可眼睛閉起來的時候，

21、不能做許多事，如寫字、畫畫、看書等等，甚至走路都困難。所以，我們每天學習、生活、勞動都要用眼睛,我們肯定要愛護好自己的眼睛。 三、愛護眼睛的方法 1、木偶表演，幼兒了解造成眼睛近視的緣由。 師：有一件事情很驚奇,小兔的眼睛沒有受傷，卻看不清東西了，這是怎么回事呢？我們一起來看看。（木偶表演） 師：小兔的眼睛為什么看不清了?幼兒：小兔的眼睛近視了。 師：為什么會近視呢？（幼兒爭論、回答） 師小結：眼睛在生活中的作用是很重要的。所以，我們要愛護好我們的眼睛，不要讓它受傷，那么怎么做，眼睛才不會受傷呢？ 2、出示圖片指導幼兒觀看圖片，聯(lián)系自己說一說平常是怎樣做的。 圖1、寫字畫畫座姿要正確。 圖2、

22、看書看電視時間不要太長，看完后閉上休息一會。 圖3、不用臟手揉眼。 圖4、看電視離的不要太近。 圖5、不要在陽光燈光下看書。 師小結：小伴侶們可愛惜好自己的眼睛，看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則簡單得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平常還要留意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處遠眺一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。（運用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能愛護好眼睛，而且內容源自幼兒的生活，幼兒理解把握起來也簡單） 四、兒歌鞏固，養(yǎng)成習慣 1、請幼兒閉上眼睛休息一會，觀賞兒歌護眼歌內容：三指到筆尖，一拳擋胸前，一

23、臂到眉心。 2、學習兒歌，請幼兒邊說兒歌邊做動作 （這個環(huán)節(jié)既對整個活動內容起到鞏固、小結的作用。孩子們閉上眼睛觀賞兒歌，讓眼睛得到休息，這也是上個環(huán)節(jié)剛剛進行的愛護眼睛的方法之一）。 五、結束部分 嬉戲小小宣揚員 師：今日我們班小伴侶了解和把握了這么多愛護眼睛的方法，那怎么讓我們幼兒園的其他小伴侶也知道這些方法呢？小伴侶動腦筋想一想，看誰的方法多，看誰想的方法好。 幼：廣播、親自告知他們、在電視里播放等； 師：老師今日有個好方法，老師預備了一些標語，上邊寫著愛護眼睛的方法，將這些標語貼在幼兒園的宣揚欄里，她們就可以到，我們可以給她們講，爸爸媽媽也可以給他們講，老師也可以給她們講。你們看，這個

24、方法可以好嗎？ 幼兒園大班飲食健康的教案【篇三】 活動目標： 1、知道黑色食品的名稱。 2、了解黑色食品的養(yǎng)分價值。 3、平常愛吃黑色食品。 4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5、初步了解健康的小常識。 活動預備： 1、小猴手偶一個、臺布一張。 2、各類黑色食品若干。 3、圖片兩張：粗脖子小伴侶、頭暈摔倒的小伴侶。 4、醫(yī)生的錄音兩段（內容在活動過程中）。 5、黑色炒菜若干、擦嘴布人手一塊（或餐巾紙若干）。 6、活動組織的音樂、參觀的輕音樂。 7、嬉戲區(qū)里預備一些黑色食品。 活動過程： 一、以小猴開店引出課題，導入活動。 T：陳老師知道大（2）班的小伴侶都是很聰慧的。來，讓我們一起來聽聽這是什

25、么聲音？（老師拍手上舉分開，做個“嘭啪”放爆竹的動作） S：放爆竹。 T：放爆竹呀表示有好事要慶祝，對嗎？那今日有什么事要慶祝呢？老師漸漸地出示手偶小猴：“嚌嚌嚌，今日我真興奮，我的食品店開張啦！你們看，這些都是我的貨。” T：我們一起來看看，小猴店里有些什么貨呢？是什么樣的呢？請幼兒看了說幾樣，熟悉一下。 T：小猴還告知我們說：“我店了還有很多的貨呢，請大家來參觀一下吧！” T：好，我們一起去參觀一下小猴店里還有些什么貨，是怎樣的呢？（老師帶領幼兒參觀） 二、放輕音樂參觀食品店，熟悉黑色食品。 1、組織幼兒參觀黑色食品。 2、組織幼兒爭論：你看到了什么？是怎樣的？ 3、小結：小猴店里有黑米、

26、黑豆、黑木耳、黑芝麻等等，都是黑色的， 我們就把它們統(tǒng)稱為是“黑色食品”。 三、爭論黑色食品的養(yǎng)分。 T：咦，小猴開了這樣的一個店，賣的東西都是黑呼呼的，生意會好嗎？為什么？ 1、出示圖片一，介紹海帶、紫菜的養(yǎng)分。 T：我們別爭了，看，買東西的人來了。小猴連忙迎上去：“小伴侶，你要買什么？呀，你的脖子怎么啦？” 小伴侶：我叫明明，我要來買海帶、紫菜。我平常不愛吃這些黑呼呼的東西，結果得了大脖子病了，又難看又難過，我去看了醫(yī)生，醫(yī)生（錄音）對我說：小伴侶，你得了大脖子病了，這是由于你身體里缺乏了一種叫“碘”的元素而引起的。你平常呀應當多吃一些象海帶、紫菜之類的食品，由于這些菜里面就含有豐富的碘，

27、平常只要你多吃這些菜呀就不會得大脖子病了。 T：明明到小猴店里買了什么菜？他為什么要去買這些菜？ T：原來呀，海帶、紫菜還能防病呢。 T：明明拿著海帶、紫菜高興奮興地走了。小猴出來送明明，遇到了跌跌撞撞的紅紅：哎呀、哎呀，當心，紅紅你怎么啦？ 紅紅：我頭老是暈暈的，站也站不穩(wěn)，剛才我蹲下去系鞋帶后站起來，突然覺得眼前一片黑呼呼的，差點兒摔了一跤，感謝您把我扶了起來，我就是到您這兒來買東西的。我去看醫(yī)生了，醫(yī)生（錄音）對我說：小伴侶，你這是得了貧血病，平常呀你應當多吃一些黑芝麻、黑豆、黑棗之類的食品，還可以買一些黑米來做飯吃。由于這些黑色食品中含有豐富的維生素，吃了可以補血，把血補好了，這樣才不

28、會得貧血。 T：小伴侶，紅紅到小猴店里買了什么菜？她瘟神么要買這些菜？ T：原來呀，黑芝麻、黑豆、黑棗、黑米能補血呢。 2、老師小姐黑色食品能補血防病。 3、了解其它黑色食品的養(yǎng)分。 T：小猴店里還有很多黑色食品了呢，這些黑色食品有什么養(yǎng)分呢？ 提問幼兒，老師講解補充：黑木耳、香菇是菌類食品它們和烏梅、黑桑葚能抗癌，多吃了就不會得癌病，對我們人體的一些內臟：肝、脾等艘是特別有好處的。 T：我們剛才說的都是一些植物類的黑色食品，其實呀，還有好多動物類的黑色食品呢。 幼兒思索回答，老師補充：如烏骨雞、黑魚、烏龜、烏賊、海參等都是黑色食品，多吃了這些黑色食品能讓我們的身體更健康；生病的人，忒別是一些

29、開刀的病人，多吃了這些黑色食品身體能康復得更快；黑色食品還能烏發(fā)美容呢。 四、品嘗黑色食品，予以總結。 T：黑色食品的養(yǎng)分真豐富，吃了對我們的身體還有那么多的好處呢。我們愛吃嗎？ 1、請幼兒品嘗黑色食品。 2、爭論總結：你吃到了什么？知道它有什么養(yǎng)分呢？ 五、結束活動。 T：黑色食品真好，讓我們也去小猴店里買一些回去和爸爸媽媽一起吃吧。 活動延長： 嬉戲活動“菜場”。 幼兒園大班飲食健康的教案【篇四】 認知目標 讓幼兒愛吃常見的幾種養(yǎng)分價值高，但有特別味道的蔬菜。 了解幾種蔬菜在人體中的特別作用，初步培育幼兒不偏食的良好習慣。 樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 培育幼兒樂觀開朗的性格。

30、活動重點 引導幼兒不挑食，愛吃蔬菜活動難點讓幼兒了解各種蔬菜的養(yǎng)分價值 活動預備前閱歷預備：生活區(qū)初步了解過各種蔬菜 物質預備： 胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭 活動過程 1、引發(fā)愛好，了解四種特別味道蔬菜的名稱 (1)今日，我們請來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上消失，來看看它們是誰? (2)依次消失：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。 (3)小伴侶，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，老師問幼兒：你聞到了什么味道?)小結：小伴侶都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎? 2、讓幼兒

31、了解四種蔬菜的養(yǎng)分價值 (1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的小伴侶喜愛吃，有的不喜愛，它們可喜愛小伴侶了，你們想不想知道它們在說些什么? (2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。 胡蘿卜寶寶說：我是胡蘿卜寶寶，小伴侶要和我做伴侶，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加光明。胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：我是香菇寶寶，我身上有很多的養(yǎng)分，吃了我，身體會更加健康。芹菜寶寶也搶著說：我是芹菜寶寶，小伴侶吃了我以后，就可以每天大便了。蒜頭寶寶頭抬一頭說：可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。老師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會

32、怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?小結：我們知道了這些蔬菜有很多養(yǎng)分，常常吃，對我們的身體有好處。 3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物。 活動反思： 本次教學活動，也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在其次次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學活動也比較流暢。 總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前閱歷預備是特別重要的，在今后的教學中，自己要不斷的

33、努力，不斷學習，形成自己的教學風格。 幼兒園大班飲食健康的教案【篇五】 設計思路： 我們班有一些小伴侶們的乳牙由于愛護不周，長得不好，有的蛀牙許多，在換牙，可他們對換牙并不了解，有的孩子由于怕疼不愿去拔牙，有的孩子則對產生了恐驚的心理。掉牙時又哭又鬧。這是生活中遇到的事情。為了使幼兒更好的了解換牙的事情，就設計了此課題，讓幼兒更易于接受。知道該如何愛護新牙，從而培育幼兒愛護自己的牙齒的重要性。 活動目標： 一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕。 二、能圍繞換牙話題進行爭論，并大膽、清晰的表達自己的見解。 三、了解換牙時應留意的衛(wèi)生，并學會愛護新長出的牙齒。 活動預備： 一、活動前了解本班

34、幼兒換牙的狀況，部分幼兒已開頭換牙。 二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。 三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。 活動過程： 一、回憶閱歷：通過講故事，引起愛好。 樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事? ：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們漸漸長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開頭長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。 二、閱歷溝通：結合自身閱歷，把握換牙的衛(wèi)生學問。 1.請班上個別牙齒松動的或脫

35、落長出新牙的小伴侶，分別讓大家看看。 你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們? 2.提問：1)假如你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么? 2)有的小伴侶喜愛用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么? 3)有些小伴侶，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦? 有些小伴侶的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢? 4)你們還有什么換牙的問題要問嗎? ：原來我們在換牙時用不著可怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時消失的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。 三、繪畫：如何愛護新牙。 1.當我們換牙齒的時候，

36、應當怎樣愛護新牙齒呢? 2.溝通幼兒的護齒方法。 四、閱歷提升： 1.說說除了這些方法，還有其它愛護牙齒的方法嗎? 2.請衛(wèi)生老師。 平常換牙時，假如你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。 活動反思： 通過師生互動，讓幼兒大膽、清晰的說己的見解，從而提高幼兒的語言表達力量，在老師的引導之下，幼兒畫畫，說說中了解了該如何愛護自己的牙齒。幼兒經過本次活動都了解了一些換牙學問，有個別幼兒的乳牙活動了，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的，我要好好愛護牙齒，本節(jié)活動取得了很好的效果。 幼兒園大班健康領域教案大全 信任許多幼兒園大班老師都盼望自己的課堂上，小伴侶們能夠樂觀的與自己互動。

37、教案課件是老師需要細心預備的，有了教案上課才能夠為小伴侶們講更多的，更全面的學問。如何在大班健康教案中全面的總結課程內容呢？88教案網我經過搜集和處理，為您供應幼兒園大班健康領域教案，供大家參考，盼望能關心到有需要的伴侶。 幼兒園大班健康領域教案(篇一) 一、活動目標： 1、了解表達和泄心情的方式方法，使自己和他人更加開心。 2、愿意與同伴溝通交伴侶的方式，體驗與伴侶一起嬉戲的歡樂。 3、關注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好伴侶。 4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。 5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。 二、活動重難點： 重點：了解表達和泄心情的方式方法，使自己和他人更加開心。 難

38、點：能正確的選擇發(fā)泄方式。 三、活動預備： 心情表情圖片、幼兒操做材料。 四、活動過程： 1、引入激趣：以圖引趣。 （1）師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌表情歌。 引導語：小伴侶們，你們是不是有興奮，難過，生氣，難受的各種各樣的心情呀？（鼓舞幼兒踴躍回答） （2）引導幼兒仔細觀看操作材料你會怎么做？ 請幼兒說一說：圖中小伴侶臉上的表情是什么樣的？他們用了哪些方式表達興奮，生氣還有大方的心情呢？ （3）啟發(fā)幼兒結合生活中的事情，相互溝通自己也曾遇到的興奮，生氣，難受，大方的事。 （4）引導幼兒結合生活中自身體驗：興奮、生氣、難受、難過時，應當用什么方式來表達？ （5）請幼兒認真觀看找出你會怎么

39、做？中自己最喜愛的表達興奮、生氣、大方、難過的方式。 （6）快歡樂樂交伴侶（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法交伴侶的畫面，關心幼兒歡樂的回憶并敘述各種交伴侶的方法。老師用短小的兒歌關心幼兒總結，豐富他們的語言表達。） 1、前幾天你們到大一班交伴侶去了，你交到新伴侶了嗎？ （7）你交到了幾個好伴侶？你是怎么交到伴侶的？ （8）幼兒共享溝通與中一班伴侶及幼兒園里其他人交伴侶的方法，老師適時出示照片。 照片1：兩個小伴侶在交換玩具。 照片2：某某領著中一班的伴侶去嬉戲區(qū)搭積木。 （9）老師用兒歌交伴侶小結。 某某呀交伴侶，送給伴侶一粒糖，伴侶樂得咪咪笑，找到一個好伴侶；某某呀交伴侶，他給伴侶

40、唱首歌，伴侶樂得笑咪咪，找到一個好伴侶；某某呀交伴侶，送給伴侶小名片，伴侶樂得笑咪咪，找到一個好伴侶；某某呀交伴侶，邀請伴侶一起玩，伴侶樂得笑咪咪，找到一個好伴侶；三、處處都有好伴侶（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關注身邊其他的好伴侶，鼓舞幼兒大膽的想想，說說。） （1）播放錄象片段，還有誰是我沒的好伴侶？ （2）閱讀大圖書處處都有好伴侶（爸爸，媽媽是我們的好伴侶，老師是我的好伴侶，愛打瞌睡的小貓是我的好伴侶，天上的小鳥是我的好伴侶。還有誰是我的好伴侶，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好伴侶。） （3）提問：還有誰是你的好伴侶？ （4）音樂嬉戲找伴侶在音樂的伴奏下，

41、幼兒再次體驗和伴侶一起嬉戲的歡樂，老師鼓舞幼兒大膽地用各種肢體動作表達對伴侶的寵愛。 五、活動延長： 1、學念兒歌表情歌，和演唱歌曲心情歌及找伴侶嬉戲，并引導幼兒用真確的方法表達自己的心情。 2、請家長在家留心觀看、捕獲幼兒的心情變化，引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的心情，讓自己歡樂。 教學反思： 我從這幾方面來總結和反思本次活動 1、教具的制作和使用：本次教學活動中，我本著簡潔易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡潔，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。 2、教育對象的選擇：活動的主題是“我會交伴侶”，為了拓寬孩

42、子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參加活動，一開頭我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)覺我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往特別雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。 3、嬉戲的選擇：選擇“套圈”嬉戲，目的是進一步熟識好伴侶的信息，嬉戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新伴侶的姓名，同時嬉戲有一個角色的安排，這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作，并且體驗了與伴侶一起玩嬉戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交伴侶的情感。 整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松開心、樂觀主動，特殊是在交友和嬉戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動

43、去找客人老師做伴侶，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因對方是老師而拘謹。 本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠具體詳細，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思索，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。 幼兒園大班健康領域教案(篇二) 設計意圖： 隨著自然環(huán)境的被污染，自然災難也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現(xiàn)象，加強對自然災難的防范學問，我們設計了本次活動。在活動的前端設計了躲雷雨閃電的情景，使幼兒簡單接受和把握，讓幼兒

44、在玩中學，更快、更好地把握住宅學的安全學問。 活動目標： 1、知道雷雨天很危急，把握雷雨天的安全學問。 2、能大膽地敘述出自己對自然現(xiàn)象的熟悉和看法。 3、樹立自然愛護意識。 4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 活動預備： 課件遇到雷雨怎么辦;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地);大樹一棵，電線桿一條，房子一座;小兔子頭飾、木籃子各30個;音樂夏天的雷雨 活動過程： 一、嬉戲導入，提高幼兒的活動愛好。 今日，小猴子邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動身吧。 二、和幼兒一起進入雷雨閃電的情景中，觀看幼兒的表現(xiàn)。 1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電

45、的聲音(用錄音機播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷了，怎么辦呀?”。認真觀看孩子們的表現(xiàn)。 2、雨停了，連續(xù)走，來到了小猴子的家里坐下，猴媽媽熱忱款待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 剛才大家在半路上遇到什么事情啦? 遇到雷雨閃電，你們是怎樣做的?躲在哪里? 今日小寶也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的? 三、觀看課件遇到雷雨怎么辦，讓幼兒通過課件來學習防雷電的正確方法。 圍繞課件內容與幼兒綻開爭論，加深幼兒對正確防雷電方法的把握。 1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的? 2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的? 3、小寶、小哥哥誰做得對呢?請幼兒自由爭論，熬煉幼兒

46、的語言表達力量和對事情的推斷力量。 活動反思： 隨著自然環(huán)境的污染,自然災難也隨之增多.其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危急用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時如何安全用電,是我們老師必不行少的教育工作。 于是,今日下午我開展了如何防雷電的活動安全學問,理性的東西比較強,我考慮到這一點之后,于是,在活動的前端,便設計了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊認真地觀看、引導,讓幼兒通過親身經受之后,再讓他們來把握正確的方法,這樣便會更加簡單接受和把握,再者,通過表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學,更快、更好地把握住宅學的安全學問。 這節(jié)課幼兒對安全用電

47、的學問把握得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長們在家都有教育幼兒如何安全用電.幼兒對參加表演性質的嬉戲特別感愛好,幼兒在玩中學得更好、更快。 這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應當讓幼兒多玩幾次嬉戲,在以后的戶外活動中,要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的推斷力量也提高了不少,這真是可喜可賀。 幼兒園大班健康領域教案(篇三) 活動目標： 1、知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛(wèi)生，愛清潔。 2、知道感冒了身體不舒適，了解簡潔的預防疾病的學問。 3、知道關愛生病的小伴侶。 活動預備：未洗的水果、生水、白紙、顏料。 活動過程：1、引言： 2、由兒歌引入新課

48、。 你說一，我對一，春天到了有意義； 你說二，我對二，我們都是好幼兒； 你說三，我對三，健健康康過春天； 你說四，我對四，我們一起來學習。 3、小伴侶們，今日我們一起學習：健康過春天。 A、提問：今日我們班幼兒到齊沒有？為什么沒有到齊？ B、哦，是由于感冒了。 C、為什么會感冒呢？ 爭論： 4、老師小結：春天是簡單感冒和生病的季節(jié)，由于天氣忽冷忽熱，人們就很簡單著涼，；春天來了，天氣慢慢暖活起來，細菌很簡單生長，小伴侶們感染了細菌就很簡單生病，那么小伴侶們想一想，你們感冒過沒有？感冒了有哪些不舒適？ 5、讓小伴侶們充分回答。 6、老師小結。 7、感冒了很不舒適，小伴侶們知道怎樣預防感冒嗎？ 8

49、、小伴侶們爭論后回答。 9、看圖片后找對錯。 10、總結全文，用兒歌結束新課。 春天到，春天到，春天到了別感冒； 春天來，春天來，春天來了曬太陽； 春天暖，春天暖，細菌、病菌一起來； 春天好，春天好，祝福小伴侶身體好。 幼兒園大班健康領域教案(篇四) 活動目標： 1、能踩高蹺往前走，保持身體平衡，提高動作的協(xié)調性和敏捷性。 同伴合作完成嬉戲，感受傳統(tǒng)嬉戲的樂趣。 活動預備：高蹺人手一副。積木、小椅子若干。 活動過程： 一、相反嬉戲導入。 老師簡潔介紹嬉戲的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起來；我向前，你向后；我往左，你往右。 老師發(fā)令，幼兒集體嬉戲。 請個別幼兒做發(fā)令人進行嬉戲。 二、

50、探究嘗試踩高蹺。 （出示高蹺）誰在表演的時候要用到它？那它是怎么玩的呢？你們情愿來試一試嗎？ 請幼兒自由練習踩高蹺。 怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。 請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導幼兒發(fā)覺動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。 幼兒再次分散練習，老師指導個別幼兒。 三、嬉戲：我是小小雜技員。 嬉戲一：幼兒分六組縱隊兩隊兩對對面站好，在每組的中間用椅子設置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺s形走，走到對面的同一隊的小伴侶處，然后對面的一名幼兒動身，嬉戲依次進行。途中若從高蹺上落下，應馬上在落下處站上去，連續(xù)進行。 評比走得又穩(wěn)又快的幼兒為合格雜技員，并鼓

51、舞個別力量稍弱的幼兒。 嬉戲二：在嬉戲一的基礎上，幼兒還要跨過積木障礙。 四、放松活動。 幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放松活動。 整理好高蹺，回教室。 幼兒園大班健康領域教案(篇五) 設計意圖： 大班幼兒的運動、協(xié)調力量和靈敏性已經在很大程度上得到進展，我依據大班幼兒的實際力量，設計了“踩圈圈”這一活動，旨在讓幼兒在愉悅的心情下，樂觀與同伴合作參加，通過交替走在圈內，進展幼兒下蹲動作中的靈敏性，同時也能體驗嬉戲的樂趣。 活動目標： 1、通過交替走在圈內，進展幼兒下蹲動作中的靈敏性。 2、學習與他人合作完成嬉戲。 3、體驗嬉戲的樂趣。活動預備：呼啦圈若干，熱身操的音樂 活動過程： 一、導入部分

52、老師帶領小伴侶們跟著音樂做熱身操，活動起來。 二、嬉戲過程 1、出示呼啦圈，爭論各種玩法并試玩師：小伴侶們看到老師手里拿了許多呼啦圈，我們今日要用呼啦圈來做嬉戲，你們知道呼啦圈有哪些玩法嗎？（讓小伴侶說一說，并選出簡潔的幾種集體玩一玩） 2、嬉戲規(guī)章介紹呼啦圈可以用來轉、鉆、跳等等，不過今日呢，我們有一種新玩法，叫做踩圈圈。在老師介紹玩法之前，先請每個小伴侶找一個自己的好伴侶，兩人一組，我們待會兒要和好伴侶一起玩這個嬉戲。（每兩個小伴侶一組分好）現(xiàn)在我來介紹這個嬉戲怎么玩。兩個小伴侶手里一共有三個圈，先把兩個圈靠攏擺在地上，小伴侶們踩在圈子里，這時候要把手里的另一個圈挨著其次個圈擺在地上才能連

53、續(xù)走過去，老師請一個小伴侶上來一起示范一下。（請一個小伴侶上來一起，邊講邊示范）小伴侶們明白了嗎？你們先和自己的好伴侶試試看。（讓小伴侶先熟識玩法） 2、第一輪嬉戲師：現(xiàn)在老師把全部的小伴侶們分成三大組，我們從這里走到那里，留意了兩個擺在地上的圈之間要靠在一起，不能分開，小伴侶們必需踩在圈內，走到的小伴侶抓緊跑回來把圈給下一組小伴侶。我們比比看哪組小伴侶會最快到達終點！ 3、其次輪嬉戲師：剛剛這組的小伴侶表現(xiàn)的最棒，現(xiàn)在我們要來增加一點難度了。剛才我們是兩個小伴侶一起合作，現(xiàn)在我們變成三個小伴侶一組，一共有四個圈，四個圈也要輪著走，從這里到那里（增加一點距離）。所以小伴侶們還要找一個好伴侶，三

54、人一組。（幫小伴侶們分好組）老師把全部的小伴侶分成兩組，這兩組來比比看，看哪組那小伴侶更快到達終點。 三、結束部分及放松活動 老師對嬉戲狀況作簡短的總結和評價，并帶小伴侶做放松活動。 健康領域幼兒園大班活動教案 身為一位幼兒園大班老師，我們要給小伴侶們一個優(yōu)質的課堂。每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，教案可以讓小伴侶們更好的汲取課堂上所講的學問點，有沒有更好的方法讓自己的大班健康教案有肯定的深度呢？急您所急，88教案網我為伴侶們了收集和編輯了“健康領域幼兒園大班活動教案”，僅供參考，盼望能為您供應參考！ 健康領域幼兒園大班活動教案(篇一) 設計意圖： 人人都想和歡樂在一起，每天歡樂，時時

55、歡樂。但是，我們知道，生活中有歡樂就有苦惱，有幸福就會有苦痛，請你說說你遇到不快樂的事情時，是怎么調整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個歡樂的人?把你的方法告知身邊的小伙伴。 活動目標： 1、在輕松的環(huán)境中放開自己的心靈，歡樂地交伴侶，表達自己真實的心抱負法。 2、在美麗、淺顯的語言中調整自己的心理行為。 3、在生活中，還有什么事讓你快樂、歡樂。 4、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。 活動預備： 1、輕音樂、小椅子(或其它活動室便利可取的東西)布置的小樹林。區(qū)分不同班級幼兒的標志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟識。 2、從不

56、同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟識。 活動過程： 一、輕松活動 1.營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請小伴侶隨便找個位置，擺個舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。 2.老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適!”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個歡樂的孩子!”(請大家睜開眼睛) 二、嬉戲找伴侶 主動與別人溝通 小伴侶面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作熟悉新伴侶。 1、師幼熟悉 你們熟悉我嗎?我是XX老師，你們好。 2、幼兒嬉戲，相互熟悉 “小伴侶們來自不同的班級，我先來

57、給你們介紹一下。帶紅色標記的小伴侶來自大一班，請你們揮揮手。帶綠色標記的小伴侶來自大二班，揮揮手。帶藍色標記的小伴侶來自大三班，請你們揮揮手。帶黃色標記的小伴侶來自大四班，你們好?！?“大家相互不是很熟識，“想不想熟悉一下新伴侶?” (1)爭論： 怎么熟悉新伴侶呢? (2)嬉戲找伴侶 “我們知道了熟悉新伴侶可以說一些好聽的話，可以做一些動作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個新伴侶吧!請大家輕輕地站起來，開頭吧!”(老師播放找伴侶的音樂) (3)介紹伴侶 “你找到新伴侶了嗎?你的新伴侶是誰?你用什么方法找到新伴侶的?”(請兩位用不同方法的小伴侶來介紹) (4)找個新伴侶聊談天。 “找到了新伴侶興

58、奮嗎?趕快找到你的新伴侶坐到一起聊談天吧?！?3、表達：“當你和新伴侶說“你好”、擁抱伴侶的時候，你有什么感覺?” 4、小結“生活中不能沒有伴侶，有了伴侶，就有了歡樂。老師盼望小伴侶有更多的伴侶。 三、嬉戲樹林漫步 關愛伴侶、信任伴侶 閉上小眼睛，讓伴侶牽著小手在“小樹林”漫步。 1、老師提問 “找到了新伴侶真興奮，想帶著你的新伴侶到樹林去漫步嗎?” 假如讓你閉上眼睛，1個人在樹林里漫步，可以嗎?為什么? 假如你閉上眼睛，請你的新伴侶牽著你手在樹林里漫步，可以嗎? 2、請一對小伴侶在“樹林里”走走。 請一對新伴侶來試一試?(提示小伴侶觀看他們的標記，確認是否是新伴侶) 你們倆先商議一下誰閉上眼

59、睛? (問閉眼睛的小伴侶)你信任你的新伴侶能帶好你嗎? (問張眼睛的小伴侶)你能照看好你的新伴侶嗎? 好，樹林在那里，你們去漫步吧! (漫步回來，問閉眼睛的小伴侶)你閉上眼睛走，讓新伴侶牽著你的手，在“樹林”漫步，有什么感覺呢?(假如回答可怕，老師引導，不用可怕，應當信任你的伴侶) (問張眼睛的小伴侶)你呢，有什么感覺?(假如回答擔憂照看不好伴侶，老師鼓舞你行的，肯定可以的;假如回答很興奮，老師引導，照看伴侶，關心伴侶是一件很歡樂的事情) 3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里漫步。 其他小伴侶想到樹林里去漫步嗎? 先和新伴侶商議好誰閉上眼睛。商議好了嗎?那我們到樹林里去漫步吧! 老師隨機問一下他們

60、的感覺。(信任伴侶能帶好你嗎?能照看好你的伴侶嗎?) 老師隨機表揚大膽不睜眼看的小伴侶以及細心照看伴侶的小伴侶。 4、說一說感受。 哪些小伴侶是閉著眼睛的，請你們談談你們的感受?(心里是怎么想的?) 張著眼睛的小伴侶呢，你有什么感覺呢?(帶好伴侶，要為伴侶負責任) 5、小結：信任你的伴侶、關心你的伴侶，是一件特別歡樂的事情。 四、嬉戲跟我不一樣 英勇地承認錯誤 “讓歡樂連續(xù)，我們來玩?zhèn)€跟我不一樣的嬉戲!老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，假如錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。聽明白了嗎?” 1、跟老師說的相反。“我們先來簡潔的，跟老師說相反的話，小耳朵聽認真了。高低胖長厚遠前左”隨