新教師工作總結(jié)怎么寫(合集4篇)

1、Word 新教師工作總結(jié)怎么寫(合集4篇) 【老師工作總結(jié)】 老師是人類文化科學(xué)學(xué)問和社會道德準則，行為規(guī)范的傳播者，他在人類社會有繼承和進展中起著承前啟后的橋梁作用。以下是我收集整理的新老師工作總結(jié)怎么寫(合集4篇)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 第一篇: 新老師工作總結(jié)怎么寫 不知不覺中，參與工作已經(jīng)半年了。在這一年里，我擔(dān)當(dāng)?shù)某醵牡乩砝蠋?。在這一年里，我不僅要求盡快適應(yīng)工作，更嚴格要求自己擔(dān)負起所擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)任務(wù)，努力向其他新、老老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己。 下面我從以下幾方面來總結(jié)這一年來的得失狀況： 一、教學(xué)方面 1、備課 提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材

2、、教參，學(xué)習(xí)好大綱。由于第一年教學(xué)，許多學(xué)問和教學(xué)方法都存在不足，因此我虛心向老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。 2、上課 上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。課后準時做課后記，找出不足。我們學(xué)校提倡問題引領(lǐng)教學(xué)模式，對于我們?nèi)狈﹂啔v的新老師而言，他是一個模式，我們可能一下子領(lǐng)悟不了他的精神實質(zhì)，但是我們必需先“入格”，在習(xí)得閱歷之后可以“出格”。 二、管理方面： 我們學(xué)校的組織形式是大班建制，分層教學(xué)。同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，所以

3、在上課的時候會面臨一些問題，在上層班上課，我們更注意的是如何能更好的調(diào)動同學(xué)的樂觀性和自主學(xué)習(xí)，而在下層班我們更強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的把握，由于我本身帶的是地理，不中考的科目，好多同學(xué)就不愛學(xué)，他們不學(xué)的時候就會說話，做一些小動作，影響別人。假如這是不加以制止，課堂紀律就很難維持，所以我們教學(xué)的過程也是管理的過程，三分教學(xué)，七分管理，假如正常的課堂秩序都很難維持，老師講的再好也沒有效果。 三、個人學(xué)習(xí)： 樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，準時給自己充電。樂觀利用業(yè)余時間仔細學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)

4、服務(wù)，同時也關(guān)心其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。樂觀撰寫教育教學(xué)論文。 四、努力方向 通過一年來的工作和學(xué)習(xí)，我深深明白：高校期間所學(xué)學(xué)問的局限性，為了更好的完成所擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)，我打算連續(xù)從以下幾方面彌補不足： 1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。 2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。 3、加強守紀方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。 4、教育同學(xué)要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加仆人翁意識和責(zé)任感。 5、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。 6、在教學(xué)上下功夫

5、，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。 7、利用空余時間學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論與時間學(xué)問，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。 1)愛同學(xué)就要了解同學(xué)，包括對同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。 2)愛同學(xué)就是老師要全面公正的愛每一個同學(xué)，不管他的學(xué)習(xí)成果如何。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的

6、要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。 3)愛同學(xué)就是要：敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)，信任同學(xué)。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生信任感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。 4)愛同學(xué)要深化地愛、理智地愛。要嚴格要求同學(xué)，對同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于同學(xué)目前的得失和苦樂，更注意同學(xué)將來的進展和前途。 老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能、及做人的基本行為準則。 其次篇: 新老師工作總結(jié)怎么寫 一學(xué)期即將過去，能夠說緊急勞碌而收獲多多。

7、本學(xué)期，我仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴格要求自我，進取向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、為人師表，從師德做起。 本學(xué)期我連續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自我。仔細貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，本學(xué)期我經(jīng)過電話、信息、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，不僅僅溝通信息還增進了情感的溝通。和家長的

8、關(guān)系相處融洽。孩子提高了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。 對于同學(xué)，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)同學(xué)，敬重同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作與自我地位公平的人來看待，當(dāng)同學(xué)犯錯誤時，或?qū)W習(xí)不專心時，急躁教育對同學(xué)動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的士氣。這樣調(diào)動了同學(xué)進取的進取性。使其構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。所以我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進取性都很高。我還協(xié)作班主任組織各種團體活動，進取參與學(xué)校組織的各項活動，豐富了同學(xué)的課內(nèi)外生活，使同學(xué)的共性得到充分、自由、全面、自主、健康的進展。 另外，當(dāng)同事們有困難時盡自我的全力幫忙他們所以和同事相處

9、和諧。 二、教學(xué)為主，仔細鉆研。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級三班和二班級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學(xué)方面仔細鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。 1、仔細備課，不但備同學(xué)并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。 每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的趣味教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。 2、向武老師學(xué)習(xí)增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確 化，條理化，精確 化，情

10、感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。 在課堂上留意調(diào)動同學(xué)的進取性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，盡量讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量討論每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。此刻同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進取性明顯提高，解決問題的思路明顯清楚。 3、虛心請教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)懷下，在學(xué)?！扒嗨{工程，師徒結(jié)對”的活動中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作

11、有了一些提高。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求武老師的看法，學(xué)習(xí)她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。 4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。 有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情景準時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。 5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不一樣層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進

12、生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以

13、前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。本學(xué)期我們兩個班的后進生的成果在期末考試中都有很大的提高，大部分孩子都上了90分，我們二班級的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。 6、本學(xué)期我還參與了學(xué)校組織的課題討論活動，我的課題是“關(guān)于低班級解決問題教學(xué)的思索”圍繞這個課題我在教學(xué)工作中仔細討論，進取實踐把我的想法準時應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且還進取參與了學(xué)校組織的課題討論匯報課的展現(xiàn)。 經(jīng)過一個學(xué)期的實踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個班的同學(xué)解決問題的本領(lǐng)都有所提高，在這次期末考試中兩個班的同學(xué)在解決問題上的失分情景明顯削減。尤其是一班級僅有六

14、個同學(xué)在這方面失分，還是由于馬虎列對算式算錯得數(shù)失分。 三、教學(xué)成果總結(jié)。 本學(xué)期，期末考試一班級三班平均分x分，優(yōu)秀率達百分之x以上。二班級三班平均分也有x分，優(yōu)秀率達百分之x以上，兩班的兩個班都取得了全班級第一的好成果。 四、仔細反思，困惑之處。 在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有很多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。 1、在教學(xué)中有的學(xué)問點較難，在同學(xué)學(xué)習(xí)時就討論這些學(xué)問的構(gòu)成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最終沒有練習(xí)時間這種情景該怎樣處理? 2、在一個班里同學(xué)的思維反映速度不一，反映快的同學(xué)(大約有10人)總是能很快的學(xué)會新知，而反映慢的總得用很長時間反復(fù)教才能學(xué)會。 這種情景該如何設(shè)計教學(xué)? 3、對

15、于練習(xí)題，同學(xué)做完以后，是全班團體訂正效果好呢?還是同學(xué)自我改后個別輔導(dǎo)效果好? 以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足，期望領(lǐng)導(dǎo)批判指正，也期望能幫我解決這些問題。 教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 第三篇: 新老師工作總結(jié)怎么寫 通過在這段時間的一個教學(xué)工作，自己也是更好的了解了自己，對于學(xué)校工作也是仔細負責(zé)的去做好了，得到認可，自己也是很感謝能賜予我這個工作的機會，讓我在老師的崗位上去實現(xiàn)自己的一個抱負，去讓自己得到力量上的呈現(xiàn)，而今我也是對這段日子的工作來做個個人的小

16、總結(jié)。 進入學(xué)校，從暑假的培訓(xùn)，開學(xué)的上課，到而今，看到同學(xué)們對于我的認可，課堂也是比剛開頭做的更好了，我的確也是感受到，自己有了許多的成長，當(dāng)然自己也是不斷的去反思，去累積閱歷，同時也是樂觀的去學(xué)習(xí)，在辦公室我會多去和同事們溝通，去請教一些閱歷，對于自己不懂或者懷疑的方面都是會去溝通，下班回家之后也是會去看書，會思索一天工作究竟如何，課堂是否還能做得更好一些，同學(xué)們的樂觀性是否可以更多，自己的付出要擔(dān)當(dāng)起這個責(zé)任，作為老師我明白自己肩上的擔(dān)子，必需要去做好才行的，究竟自己也是要去把同學(xué)們都是教好的，讓他們懂得學(xué)問，對所學(xué)的學(xué)問是感愛好的，情愿主動來學(xué)習(xí)這些都是不簡單的，不過這段時間的工作下來

17、，同學(xué)們也是有了許多的成長，自己的付出，還有同事們的支持都是有很大的關(guān)懷。 教學(xué)中，我會樂觀的把課備好，同時去和同事們溝通，的確多一些溝通讓自己也是一些懷疑解決，對于課堂上，我并不是開頭就是教了學(xué)問就足夠了，而是樂觀的去引導(dǎo)，讓同學(xué)們參加到課堂當(dāng)中來，只有他們更為樂觀，那么才能更為主動的學(xué)好學(xué)問，而不僅僅是我教了就夠了，其實這是很不足的，只有同學(xué)們是樂觀的來參加到學(xué)習(xí)當(dāng)中，那么他們才能真的是有收獲的。我也是知道，學(xué)校的這個階段是培育習(xí)慣特別重要的一個階段，而讓同學(xué)們?nèi)ブ鲃拥膮⒓拥綄W(xué)習(xí)之中來就是很好的一個習(xí)慣，我也是仔細的去對待，樂觀的去做好了教學(xué)，同事們也是賜予了我許多的閱歷教導(dǎo)，讓我能盡責(zé)做

18、好學(xué)校工作，通過此次的一個樂觀工作，對于往后的教學(xué)，我也是更有信念了。 感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予的一個信任，讓我能去做好這份學(xué)校工作，同時我也是會連續(xù)的努力教學(xué)的，自身不足會連續(xù)的去改進，讓自己是能做得更好，來讓教學(xué)得到認可，作為新老師，我也是知道閱歷是不足的，但我會努力，會用自己的態(tài)度去把教學(xué)工作完成好。 第四篇: 新老師工作總結(jié)怎么寫 工作崗位上已有一段的時間，在這短短的時間中，讓我深刻的體會到這份工作的純真美妙。 正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒老師所說的那樣：“作為孩子王，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，一切的苦惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田絢爛，溫馨天沒”我覺得幼兒園老師是一個純真和美妙的職業(yè)。有人形容幼兒老師永久都是顯得那么年輕和布滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你面對幼兒那雙清亮比布滿童真的眼睛時，當(dāng)你傾聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時間。這讓我更叫喜愛這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美妙，我無悔選擇了這樣的職業(yè)。 在工作了一年后，我發(fā)覺作為幼兒老師要充當(dāng)多重的角色。由于我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并布滿感情需求的孩子，而非無生命的物質(zhì)材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿意感，也需要心理上的支持和指導(dǎo)，而每