藝術(shù)節(jié)活動(dòng)策劃方案范文9篇

1、Word 藝術(shù)節(jié)活動(dòng)策劃方案范文9篇 大家要想寫一篇?jiǎng)倮幕顒?dòng)方案，其實(shí)有許多需要關(guān)注的事項(xiàng)，通過(guò)寫出的活動(dòng)方案是可以推斷出活動(dòng)的效果，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)策劃方案范文9篇，供大家參考。 藝術(shù)節(jié)活動(dòng)策劃方案范文1 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來(lái)的美感。 2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用。 3、有認(rèn)真、急躁的良好作畫習(xí)慣。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。 教學(xué)預(yù)備： 供觀賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調(diào)色盤 教學(xué)過(guò)程： 1、觀看了解線條畫的特點(diǎn)

2、（1）、找找線條排列有什么規(guī)章？粗細(xì)線、排得密顏色深； （2）、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。 2、幼兒作畫，講解要求 （1）、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺； （2）、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的形狀； （3）、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清楚； （4）、急躁、認(rèn)真地作畫。 （5）、套色運(yùn)用講解 老師指導(dǎo)，關(guān)心個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)覺(jué)問(wèn)提可請(qǐng)幼兒相互觀擦發(fā)覺(jué)，同時(shí)鑒借別人的好的方法、 3、展現(xiàn)幼兒作品 （1）、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。 （2）、有序地整理用具 藝術(shù)節(jié)活動(dòng)策劃方案范文2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車子，體驗(yàn)制造活動(dòng)的樂(lè)趣。 2.能自立地繪畫

3、車子的各種形狀，并勻稱涂色、留意顏色搭配，急躁地完成作品。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重難點(diǎn)：大膽想象、設(shè)計(jì)各種各樣的汽車。 活動(dòng)預(yù)備： 1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國(guó)”墻飾。 2.范例若干張、紙、蠟筆 活動(dòng)過(guò)程： 1.導(dǎo)入 師：你見(jiàn)過(guò)哪些車?(幼兒結(jié)合閱歷敘述) 2.觀賞各種千奇百怪的車(范畫) 觀賞范例，你們喜愛(ài)哪輛車?為什么? 師放PPT，帶幼兒觀賞各種各樣的好玩的車子。 讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些車驚奇在哪里? 3.設(shè)計(jì)好玩的車。 你想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一輛特殊的汽車呢?它會(huì)有什么特殊的地方? 請(qǐng)幼兒敘述自己的設(shè)計(jì) 4.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo) 要求幼兒自己大膽動(dòng)手，自立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪，并堅(jiān)持完成自己

4、的作品，細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。 鼓舞幾個(gè)力量差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細(xì)心、急躁涂色。 5.評(píng)價(jià)活動(dòng) 師：你最喜愛(ài)哪輛車?為什么?(從外形和顏色方面進(jìn)行爭(zhēng)論) 延長(zhǎng)活動(dòng)：汽車王國(guó) 利用評(píng)價(jià)，選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來(lái)貼到“汽車王國(guó)”中。 鼓舞課上沒(méi)來(lái)得及完成的孩子連續(xù)完成。 狀況記錄和分析： 孩子在看到范畫時(shí)就顯得很感愛(ài)好，在之后的繪畫過(guò)程中，孩子們的想法都很好玩，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機(jī)器人車、滑冰車剛開(kāi)頭畫沒(méi)多久，就聽(tīng)到張文俊小伴侶說(shuō)：“你畫的是什么啊，難看死了。”原來(lái)是對(duì)楊魏來(lái)小伴侶說(shuō)的，楊魏來(lái)顯得很不快樂(lè)，我走過(guò)去看了下他的畫，可以看出

5、他有仔細(xì)在畫，我就說(shuō)：“有仔細(xì)在畫就很棒了?！?本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好，幼兒對(duì)于繪畫小汽車有很深厚的愛(ài)好，并且都能夠用不同的顏色來(lái)裝飾自己的小汽車， 但是在展現(xiàn)作品的過(guò)程中，幼兒大聲的評(píng)論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動(dòng)中，這點(diǎn)是需要留意的。 藝術(shù)節(jié)活動(dòng)策劃方案范文3 活動(dòng)背景： “太陽(yáng)是綠色的?！辈粚?duì)，太陽(yáng)是紅色的！”“太陽(yáng)是彩色的”聽(tīng)著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽(yáng)究竟是什么顏色的問(wèn)題，我不禁被孩子的話語(yǔ)感動(dòng)了。對(duì)于太陽(yáng)，每個(gè)孩子都知道，而說(shuō)起太陽(yáng)是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽(yáng)的形態(tài)。是?。≡诤⒆拥氖澜缋锼麄冃闹械奶?yáng)就是

6、五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計(jì)了漂亮的太陽(yáng)這一教育繪畫活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽(yáng)、畫太陽(yáng)。藝術(shù)活動(dòng)是需要制造的，制造基于敢想、敢說(shuō)，我盼望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽(yáng)形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中關(guān)心幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作的歡樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂(lè)觀想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜愛(ài)的太陽(yáng)。 2、學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法，感受顏色美，提高大膽運(yùn)用顏色的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺學(xué)問(wèn)，觀賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。 2、物質(zhì)預(yù)備：油畫棒、幼兒操作材料。 活動(dòng)過(guò)程： 1、講故事，導(dǎo)入課題。 師：今日我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名

7、字叫太陽(yáng)的顏色。 附故事：小白兔每次觀察太陽(yáng)它都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色？”小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的。您瞧，太陽(yáng)照在樹(shù)葉上，樹(shù)葉綠油油的?！毙“淄门苋?wèn)小蜜蜂，小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的。您瞧，太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋?wèn)小青蛙，小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的。您瞧，太陽(yáng)照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。小白兔想：小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。（提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的？）那太陽(yáng)究竟是什么顏色的呢？小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來(lái)了，不一會(huì)雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了，天涯消失了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太陽(yáng)的顏色，就跑去

8、問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。?。」财叻N顏色。”小白兔說(shuō)。于是，彩虹阿姨就說(shuō)：“對(duì)啦！我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的。”小白兔愉快地說(shuō)：“我明白了！我明白了！”。 （評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要通過(guò)多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜愛(ài)聽(tīng)故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟識(shí)太陽(yáng)的形象，更能激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好和樂(lè)觀性?；顒?dòng)中以擬人化的口吻來(lái)問(wèn)幼兒，小兔子說(shuō)：“他明白了，那你們明白了么？”此問(wèn)題的設(shè)置，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問(wèn)題去思索、去傾聽(tīng)，更能培育幼兒的傾聽(tīng)力量。） 2、爭(zhēng)論：讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的熟悉和感受。 師：提問(wèn)，小

9、白兔明白了，孩子們你們明白了嗎？那你們想一想太陽(yáng)究竟是什么顏色的呢？（幼兒自由回答。） 師：嗯！你們可真聰慧。（哎呀，原來(lái)太陽(yáng)有這么多漂亮的顏色?。。┠钦?qǐng)你們?cè)傧胍幌?，假如沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢？ 幼：沒(méi)有太陽(yáng)，花、草、樹(shù)木，它們會(huì)都死掉。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì)生病。 小結(jié)：嗯，你們說(shuō)的真好！假如沒(méi)有太陽(yáng)，不僅小花、小草、樹(shù)木都會(huì)死，而且我們的身體也簡(jiǎn)單生病。原來(lái)太陽(yáng)對(duì)我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最漂亮的太陽(yáng)??？ 【評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒制造一個(gè)自由爭(zhēng)論的空間，使他們敢說(shuō)、想說(shuō)，活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的熟悉，情愿在集風(fēng)光前大膽的說(shuō)出自己的想法。不僅培育了幼兒的語(yǔ)言表

10、達(dá)力量，更能熬煉幼兒的膽識(shí)。讓幼兒在說(shuō)的過(guò)程中，理解假如沒(méi)有太陽(yáng)對(duì)我們有什么影響，加深幼兒的感官意識(shí)，為接下來(lái)的幼兒繪畫作了鋪墊。】 3、老師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽(yáng)的畫法。 師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫太陽(yáng)，讓其他幼兒觀看爭(zhēng)論畫法。 師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽(yáng)，增加幼兒對(duì)顏色表現(xiàn)力的熟悉。 師：這兩個(gè)小伴侶畫的都美麗，那你們心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢？ 【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)的畫法，主要是讓幼兒上臺(tái)來(lái)示范畫太陽(yáng)。讓幼兒來(lái)當(dāng)老師，把機(jī)會(huì)留給幼兒，給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣幼兒的自信念和膽識(shí)都得到了提高。老師簡(jiǎn)潔的講解和幼兒示范太陽(yáng)的畫法，孩子們對(duì)畫太陽(yáng)已有了更深的熟悉為

11、接下來(lái)的繪畫活動(dòng)作了鋪墊。】 4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽(yáng)，越夸張、越擬人化越好。 【評(píng)析：幼兒的繪畫水平力量是在不斷的練習(xí)過(guò)程中漸漸進(jìn)展起來(lái)的，老師應(yīng)為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒大膽、英勇的表現(xiàn)自己的情感，和對(duì)美術(shù)的理解和想象。活動(dòng)中放手讓幼兒去畫，老師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，關(guān)心幼兒解決在繪畫中遇到的一些問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)給與關(guān)心，提升幼兒的藝術(shù)制造力量。】 5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)、相互觀賞。 （1）展現(xiàn)作品相互觀賞。 師：可請(qǐng)畫好的小伴侶把畫展現(xiàn)給其他的幼兒看，相互說(shuō)一說(shuō)自己心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的。 （2）老師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。 【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為幼

12、兒創(chuàng)設(shè)了相互展現(xiàn)作品、溝通的機(jī)會(huì)，即使有的幼兒還沒(méi)有完成。但在他們的繪畫過(guò)程中都付出了努力，作為老師，應(yīng)當(dāng)敬重幼兒在進(jìn)展水平、力量、繪畫等方面存在的個(gè)體差異，因人施教，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿意感、勝利感，從而不斷激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和熱忱?！?活動(dòng)反思： 綱要中明確指出：“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、敏捷、多樣，充分體現(xiàn)兒童教育過(guò)程的主體原則?！被顒?dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有閱歷，大膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著讓幼兒帶著問(wèn)題去思索、了解太陽(yáng)究竟是什么顏色的？這個(gè)過(guò)程充分展現(xiàn)幼兒想象、用語(yǔ)言大膽地表述

13、為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來(lái)，結(jié)合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受顏色美，通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和顏色帶來(lái)的心里感覺(jué)，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。在美術(shù)活動(dòng)中感受顏色美為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而關(guān)心幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的歡樂(lè)、好玩，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的愛(ài)好。 藝術(shù)節(jié)活動(dòng)策劃方案范文4 活動(dòng)目標(biāo) 1、欣賞藝術(shù)巨匠的作品，初步感受金魚的不同形態(tài)、動(dòng)態(tài)，感受金魚的藝術(shù)美。 2、充分發(fā)揮想象力大膽表現(xiàn)金魚的各種藝術(shù)美。 3、樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備：

14、名畫、金魚 活動(dòng)過(guò)程： 一、今日老師給你們請(qǐng)來(lái)了生活在水里的伴侶。（放視頻） 師：他們是誰(shuí)呀？金魚是什么樣子的？你們覺(jué)得它們美不美？哪個(gè)地方最美？ 二、觀賞藝術(shù)巨匠的名畫 師：這三幅圖中的金魚有什么不一樣？ 三、老師示范畫金魚 師：看了巨匠的這些作品，我還想看一看金魚在水中舞動(dòng)的姿勢(shì)，你們想不想看呀？ 示范畫一條金魚，以兒歌的形式邊說(shuō)邊畫：身子圓又大，眼睛圓溜溜，尾巴像片楓樹(shù)葉，尾鰭搖擺像裙飛。 師：哎。小金魚你為什么嘆氣呀？我一個(gè)人太孤獨(dú)了，都沒(méi)有好伴侶來(lái)陪我一起跳舞。我們和小金魚一起喊它的伴侶來(lái)跳舞好不好？ 看，又游來(lái)了一條金魚，現(xiàn)在它們?cè)谔p人舞呢?。ǚ乓曨l） 我可要幫它們拍張合照，看，

15、它們的舞姿是怎樣的呀？（依據(jù)視頻定格畫面示范畫） 看，又來(lái)了好幾條金魚來(lái)和它們做伴侶，一起跳舞。誰(shuí)來(lái)把它們美麗的動(dòng)作落到我們的畫紙上？請(qǐng)幼兒依據(jù)畫面作畫。 四、創(chuàng)作表現(xiàn) 師：小金魚們約上一群好伴侶來(lái)到海底世界想?yún)⑴c舞蹈表演呢？它們想讓你們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)舞蹈服裝，你們?cè)覆磺樵赴。楷F(xiàn)在就請(qǐng)你們也做回大畫家把它們?cè)谒忻利惖奈枳嗣枥L下來(lái)好不好？ 藝術(shù)節(jié)活動(dòng)策劃方案范文5 活動(dòng)名稱：包粽子（藝術(shù)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其風(fēng)俗習(xí)慣，如：吃粽子、掛艾草、劃龍舟等。 2、嘗試用包裹、團(tuán)聚的方法制作粽子。 活動(dòng)預(yù)備： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)收集有關(guān)端午節(jié)的資料、信息粘貼在活動(dòng)區(qū)、帶一些相關(guān)物品如艾草、香包等。 2、實(shí)物粽子、各色卡紙、橡皮泥。 活動(dòng)過(guò)程： 1、溝通有關(guān)端午節(jié)的閱歷，知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其風(fēng)俗習(xí)慣。