幼兒園小班老師新學期個人工作計劃

1、幼兒園小班老師新學期個人工作計劃幼兒園小班新學期個人工作計劃1一、保教并重，幼兒良好的慣1、小班階段，正是各種良好慣養(yǎng)成的重要階段。因此，我段教將以熱心、細心的工作態(tài)度，通過榜樣、典、故事、等形式使剛?cè)雸@的不僅能較快適應幼兒園的生活，并且能基本完成教提出的常規(guī)。2、各班將好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到的，身到良好的發(fā)展，并結合小班幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩?，增強其自我意識和。3、加強幼兒自理的訓練，幼兒逐步學會自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的下懂得玩具。二、以研促教，幼兒的1、配合學園行政，全段教參加各種理論、業(yè)務，推進我園的課進程，運用新觀念、新指導教學

2、實踐。本學期，小（二）班、小（三）班為重點課題實驗班，開展生活化、化的；?。ㄒ唬┌酁椤傲己脗€性”實驗班。各班將合理分區(qū)、分組、主題活動、等形式，確保任務的完成。2、各班根據(jù)幼兒實際設立區(qū)角，投放材料，加強區(qū)角活動指導，發(fā)揮區(qū)角活動的功能，真正體現(xiàn)區(qū)角的價值。3、重視個別，進一步了解幼兒個性，做到及時、記錄和階段性的反思，以便采取適當?shù)?，保證幼兒的發(fā)展。4、各班根據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過故事、兒歌、等形式，開展“我愛xx”活動，幼兒愛、愛同伴、愛、愛長輩的情感。5、開展系列活動，幼兒學兒歌、聽故事、看、玩等，幼兒堅持說普，發(fā)展幼兒的口語表達。6、重視對幼兒的、評價，建立幼兒個人檔案，做到有針對

3、性、目的性、階段性等，檔案中充分體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。7、重視幼兒體格鍛煉，充分場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒活動時間和質(zhì)量，促進幼兒身心發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指數(shù)達標。三、家園共育，促進幼兒更好地發(fā)展1、各班完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教建立步任。2、多方面、多渠道與家長聯(lián)系，促進家園共育。通過、“家長開放日”、家長講座及不定期的更換班級息，取得家園同步。幼兒園小班新學期個人工作計劃2送大班那群自立、自、活潑可愛的生，心中不禁有些傷感，失落。但是我們迎來了充滿稚氣、天真可愛的小班幼兒，面對這些都的，再想想剛的大班，衣服褲子自己穿，自己吃飯。總覺得工作非常的

4、艱巨。我班幼兒新生居多，大分都沒有參加過生活，在常規(guī)和行為方面都有些困難，因此制定計劃如下：1、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生慣。（飯前洗手、飯后漱口、吃飯時能保持地面不掉飯粒等）2、鍛煉幼兒自己的事情自己做。（穿脫衣服、鞋子，吃飯、洗手等）3、懂得友好相處、互相謙讓。（不爭搶玩具、能和分享自己的食物、玩具，學會合作等）4、能主動與人打招呼。（早晚主動和家人說再見、之間能互相打招呼等）5、學會遵守一些公共秩序。在幼兒方面，從五大展開一系列與幼兒生活、有關的主題活動，園內(nèi)、社區(qū)環(huán)境設施，重視開展活動，把貫穿在幼兒全天的生活當中，把各類有機在教學實踐中,以促進幼兒智力、情感、意志和身體等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展。其次

5、是重點發(fā)展幼兒的，在每個活動環(huán)節(jié)里，盡量讓多說，逐步豐富幼兒詞匯量，能運用一些詞匯進行表達；并嘗試尋找適合本班幼兒發(fā)展情況的文學作品，進行有序的教學，提升幼兒的文學欣賞。在家長工作方面，爭取做到與家長多溝通，讓家長多了解的情況；并向家長多傳達正確的觀念，提家長的育兒水。同時家長，請家長助教，拓寬幼兒知識面，讓家長更了解，更了解幼兒。在新學期中，我還將進一步加強專業(yè)知識，深入幼兒園指導綱要，深刻領會其實質(zhì),應用到日常教學工作中。 并用標準自己， 上好每節(jié)課。另外還要加強基本功練。同時各種渠道進行，如：上網(wǎng)、經(jīng)常閱讀各類幼教雜志等，不斷提升自身綜合素質(zhì)，更新理念，以適應現(xiàn)代幼兒的需要。一、班況分析

6、我班幼兒通過在園一學期的、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基上得到了提,生活自理方面能做到在的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。二、教學目標：音樂教學工作計劃 篇1一、指導全面貫徹的，使在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育的一分，要著重在和感受音樂的，通過音樂的形象，的遠大，陶冶情，啟迪情，啟迪智慧，促進身心的發(fā)展，促進文明建設，為選就一代新人發(fā)揮重要作用。二、教學任務1、學會課本上的全，通過的，使更加愛祖國、愛、愛勞動、愛、愛、愛、愛大自然、愛生活。2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。3、認真完成課后的綜合訓練，通過練逐漸提的創(chuàng)作旋律、填寫旋

7、律的，并逐漸學會辨別三和弦的是否。4、上好欣賞課，通過欣賞，擴的視野，以音樂的形象有力的感染和鼓舞。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族的“吹管”和“”，提的民族自尊心和自豪感，還要介紹著名音樂家莫扎特和冼星海的生事跡，他們頑強拼搏的奮斗。三、教學重點、難點分析教學重點：以審美體驗為，提的審美，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學難點：審美情的，實踐的，的創(chuàng)造和合作的。四、學情分析：1、二、三年級的都是單聲，唱二聲比較困難，兩個聲分別唱效果都不錯，而合難協(xié)調(diào)。因此，要加強練。2、在、視唱和聽音練方面，大分同學都有了一定的基，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起

8、音樂來，讓他們興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。3、在欣賞方面，大多數(shù)個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之少，不知道音樂美，就很難激發(fā)欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此 ，需要先熟悉旋律，再做欣賞。五、工作措施1、認真?zhèn)湔n，認真音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備、備教法，教學目標明確，重難點突出。2、認真，課堂使教完成教學任務的主要陣地，提課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段，課堂教求思路清晰，結構嚴謹，合的認識，教動形象，激發(fā)的興趣。3、積極參加組里的教研活動，多聽們的課，吸取他們的長處，不斷提自己的業(yè)務和教學。4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提課堂教學效

9、果。5、密切聯(lián)系，經(jīng)常征求對的意見，不斷進教法，提教學效果，爭取大面積的豐收。六、教材分析本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練。本冊教材每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及和音樂的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。如下：用正確的口形，咬字吐字清晰。正確的呼吸及音，能夠很好的表現(xiàn)的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種，并學會正確的演奏，逐漸的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作。律動：配合音樂，跟示，在技能訓練上，注意的音樂感受力。音樂教學工作計劃 篇2讓音樂與生活溝通起來，造廣闊的音樂教學空間。音樂

10、原來便是從生活中發(fā)明出來的。 讓音樂與活動溝通起來，給予的音樂想象空間。音樂最具不確定性，表明的度是最大的，以是，音樂可以讓每一位用自己奇特的想象、表明，來宣泄自己的情緒，它最能體現(xiàn)人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的。、等是最喜歡的活動。一、開放的音樂教學讓音樂成為生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學中，教應造一種、輕松、興的氛圍，創(chuàng)設良好的生干系。大多數(shù)時間可以走到中間，縮短和的間隔。教是導演，有序地領著走進音樂的殿堂，不停給新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教又是，與一同歡歌跳躍。教誨心理學認為，如果教與之間能構成友愛賴的干系，那就可能更樂意和教相處，接受的教誨。同時在這種等、熱烈的氛圍中，就

11、能更好地引發(fā)的主體和發(fā)明的積極性，我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵的態(tài)度、盼望性、一定性的，能樹立前進的決心，讓在寬松友愛的氛圍里感覺美、體驗美。二、開放的音樂教學要領音樂教學計劃開放的音樂教學要領是指根據(jù)發(fā)展必要和教學內(nèi)容設計采用差別的教學要領，而不是機器采用同一種教學要領，音樂教誨家柯達伊認為：音樂教誨首先要通過音樂與身材的節(jié)奏喚起人們的音樂天性，造就的音樂感覺力和敏捷的反應。一、學會課本上的全，通過的，使越發(fā)愛祖國、愛、愛勞動、愛、愛迷、愛迷、愛大自然、愛生活。二、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。三、認真完成課后的綜合訓練

12、，通過練漸漸進步的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的，并漸漸學會辨別三和弦的能否。四、上好欣賞課，通過欣賞，擴的視野，以音樂的形象的熏染和鼓舞，在上好欣賞課的同時，認真介紹民族的“吹管”和“”，進步的民族自負心和感，還要介紹著名音樂家莫扎特和冼星海的生古跡，他們頑強拼搏的奮斗。音樂教學計劃三、教學重點、難點分析教學重點：以審美體驗為焦點，進步的審美，發(fā)展發(fā)明思維。教學難點：審美情的造就，實踐的造就，造就的發(fā)明和互助的。四、學情分析：一、二、三年級的都是單聲，唱二聲比較困難，兩個聲分別唱結果都不錯，而合在一同難協(xié)調(diào)。因此，要增強練。三、在欣賞方面，大多數(shù)個繁華，而對曲目標主旋律不熟或知之少，不知道音樂美，就很

13、難引發(fā)欣賞音樂的情緒，達不到預期的目標，因此，必要先熟旋律，再做欣賞。二、在、視唱和聽音練方面，大分同學都有了一定的基，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子。音樂教學工作計劃 篇3教研組基本情況共有5名音樂教,都是參加工作多年的老教，承擔著全校班級的音樂教學任務。另外，音樂教研組組建了三個主要專業(yè)隊，合唱、器樂，舞蹈、，分別由五位教來承擔基本的基訓練工作。各教能訂好期計劃，組建好隊伍，對進行了一些工作，定時完成每天的訓練工作。指導圍繞和教研室工作重點，堅持以深化課程為中心，深入領會區(qū)教研室工作要

14、點，結合素質(zhì)整體發(fā)展規(guī)劃，以深化課程教學為，以加強教隊伍建設為關鍵，創(chuàng)設整體、開放的環(huán)境，切實提音樂。工作重點1、深化課堂教學，探索“導、學、議、練”教學模式，加強教學常規(guī)，提音樂教學質(zhì)量。2、以教學能手和優(yōu)質(zhì)課評比為契機，促進教專業(yè)發(fā)展。專題探索音樂教學“導、學、議、練”課堂教學模式。主要與措施（一）加強音樂教隊伍管理，不斷提和業(yè)務素質(zhì)。教深入和領會教職業(yè)道德修養(yǎng)和新課標，加強理論的和業(yè)務技能的訓練，不斷提教的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)。教結合教學實踐，圍繞教學的有效性撰寫教學反思，進行交流，學期末每人寫出不少于8千字的理論筆記。積極參加繼續(xù)以及各級各類音樂比賽。教之間相互督促業(yè)余時間練聲樂、器樂和

15、音樂知識，以此促使音樂專職教專業(yè)素質(zhì)、教學進一步提。（二）加強教學管理，提課堂教學質(zhì)量。在教學上，落實教學工作“”。即：備課要“深”，要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“勤”，質(zhì)量要“”。并以此督促自己的教學行為。以各項活動為契機，注重課堂教學的過程性評價，加強音樂課課堂教學常規(guī)管理和良好課堂慣的養(yǎng)成，向40分鐘要質(zhì)量，打造效型課堂，努力提課堂教學效率。本學期1-2年級以教學為教學重點；3-5年級以器樂教學為突破口，的審美，提教學質(zhì)量。爭取在學期末中區(qū)音樂技能檢測中獲得好成績。并積極參加4份中區(qū)的音樂學科“教學能手”“音樂優(yōu)質(zhì)課”比賽。（三）加強常規(guī)管理，

16、加大教研力度教學方面，加大教研力度，造良好的教研氛圍，切實通過教研活動提教學質(zhì)量。我們每位教齊共管，首先好的課堂常規(guī)，來為教學保駕。然后一起新課標的理論知識，搞好教研活動，鉆研教材備好課，并上好課，逐步提駕馭課堂教學的，通過評課交流來發(fā)現(xiàn)課堂教學中的優(yōu)點和不足，并通過不斷的實踐不斷的提自身的課堂教學水。每三的備課能有目的進行。同時，上好各級各類的交流課和展示課，有上有評，使自己得到提。爭取期末評選優(yōu)秀教研組。音樂教學工作計劃 篇4新的學期我擔任的是所有班級的音樂教學。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的:一、發(fā)聲訓練分：這個分主要是運用與段的為主。?四六年級?練聲的興趣；姿勢要正確；發(fā)聲要自

17、然，用中等音量或輕聲；按教的手勢，整齊地；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識、練耳分：1、讀譜知識：知道音有低；知道音有長短；知道音有強弱。2、視唱分：能用聽唱法模唱3、練耳分：聽辯音的低（比較不同、人聲及同一的不同音區(qū)音的低；比較同一音組內(nèi)構成大、度、純四、純五度旋律音程的兩個音的低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。三、欣賞分：欣賞音樂的興趣和良好的欣賞慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲

18、、搖籃曲等常見體裁的特征。教學分析：在低年級的音樂教學中，正式的接觸音樂的。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施： 愉悅性：在教學過程中，不論是的學唱、樂理知識的，都要使學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。性：我們在教學中要通過形象來喚起對美的共鳴與追求，從而進行審美和品德。在同時我要注意加強鞏固音概念、鞏固對音的低、強弱、長短的感覺。使在過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導自編動作、節(jié)奏至歌詞，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)和自編。為今后打下堅實基。情況分析：本學期一年級的開始正式系統(tǒng)化的音樂，應注意引導正確對待，使愛學

19、、愿學。的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同應用不同教法，要專長，即“普遍，重點發(fā)展”。使各方面均有提。年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的。增強身體的協(xié)調(diào)，讓可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提教學質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結合。2、因材施教，對不同的要注意采用不同的教學手法，使能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提的興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、性以及性。最度的調(diào)動的積極性。并使他們最度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，的團結協(xié)作及創(chuàng)新。5、積極和其他學科溝通，積極學科整

20、合。新課標。6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使開闊眼界。教從中總結經(jīng)驗。為能使上好課做好充分的?，F(xiàn)在全國都在深化，提倡素質(zhì)，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課。可是現(xiàn)在在素質(zhì)的下，音樂也是成為了一個新的重點。所以我就得更加努力的教了，的音樂可以提他們的素質(zhì)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到中來，這是素質(zhì)的之處。祖國的下一代就是我們的，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們好，好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻，要想能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把做好，那樣我們的民族才有希望！才有未來！音樂教學工作計劃 篇5一、指導以課程為契機

21、，課程為手，校本培訓為依托，堅持認真和貫徹的全日制義務音樂學科課程標準，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為的基本理念，美好的情，健全的。教學中，強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂的審美表現(xiàn)特征，引導對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和以提的審美，發(fā)展的創(chuàng)造性思維，形成良好的.人文素養(yǎng)，為喜愛音樂、音樂、享受音樂奠定良好的基。二、基本情況分析本學期各班都是40人，這些大都來自于本街道，一少分轉(zhuǎn)于其他，他們都是少先隊員。這些都很喜歡上音樂課，但是不喜歡樂理知識，誤認為音樂課就是課，而且這些可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的

22、。還有的同學討厭教教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的階段有一個承上啟下的作用。在本學期，將鞏固并自己應用經(jīng)學過的知識，而且，學期的知識又為今后幾年的打下堅實的基。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和記號等，使起來確實不容易，但它又為今后的五線譜做好了伏筆。三、教學目標(一)分1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識，再教唱3.教唱遵循先聽唱，再由教教譜，教1-2遍詞，然后教彈琴聽音自學，直到正確為止。4.每學一支，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別起來，若有不正確的地方及時進行教正。5.有有記載，有有。使真正到音樂課的意義。(二)發(fā)聲訓練分

23、：在氣息的下，逐步擴展音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;二聲合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。(三)欣賞分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。四、提教學質(zhì)量措施1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備。2.因材施教，對不同的要注意采用不同的教學手法，使能夠充分發(fā)展。3.設計好每堂課的導入，提的興趣。4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、性以及性。最度的調(diào)動的積極性。并使他們最度地學到知

24、識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，的團結協(xié)作及創(chuàng)新。5.多看多聽其他的課程，在本校多實施，使開闊眼界。教從中總結經(jīng)驗。五、教學重難點重點：突出了愛好音樂的情趣，重視對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造，提音樂素養(yǎng)，扶風情感體驗，陶冶尚情。難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展創(chuàng)造性思維及提的人文素養(yǎng)。音樂教學工作計劃 篇6為了更加合理地教學時間，更加有效地完成教學目標，根據(jù)我校音樂教學的實際狀況，制定了本教學計劃。一，理念的思考，務必強調(diào)“以發(fā)展為本”。以往教學從教的“教”思考較多，以教為主，很少思考的學。它的理念是建立在教中心論”上，強調(diào)教作為的主體，透過教的教、傳授

25、去獲取知識，因此往往處于的狀態(tài)中?，F(xiàn)代的理念，強調(diào)的學，以為本。所以理念定為“以發(fā)展為本”。二，音樂要應對全體，也應當注重的個性發(fā)展。音樂的目標之一就是要完善的個性，一切音樂教學活動都不就應強求一致，就應允許的個性得到充分的發(fā)展，允許用自己獨特的方式音樂，允許有個性化的見解。這一切，是與面向全體相輔相成。三，鉆研教材編寫的思路。教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與，把激發(fā)音樂的興趣貫穿于始終。1以審美為中心為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染，要以音樂中豐富的情感來陶冶，進而使學構成的音樂審美觀念、尚的道德情以及必要的音樂審

26、美潛力。2以(音樂)為主線我們透過，認識到作為普通的音樂，為，把單純的音樂拓寬為音樂是素質(zhì)的需要，因此本教材的，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大之主題教材。3以(音樂)學科為基點從音樂的諸要素的感性體驗認識；從最基本時值“”到各種音時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動作組合；從到有固定音的簡易的演奏等等，讓在實踐作中，逐步獲得音樂必需掌握的淺顯音樂基技能。4加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要個性重視的參與和實踐，重視感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有超多的實踐，讓與活

27、動中去體驗音樂的美感，提他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的潛力。的音樂創(chuàng)造非專業(yè)上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。音樂教學工作計劃 篇7【教材分析】一、教材總體介紹教學內(nèi)容分為問聲好、幸福的歌、音樂會、咯咯噠、童趣、跳起舞、的歌、新年好、農(nóng)家樂等九個單元及宮、歡樂谷，其中作品21首，聆聽作品18首。二、本冊教材編寫特點1、本冊教材所選用的單元內(nèi)容豐富多彩，包括了音樂與自然、音樂與勞動、音樂與生活、音樂與等多方面內(nèi)容，貼近的生活,易于被所接受。2、教材中所選用作品的題材、體裁多種多樣，如動物為題材的咯咯噠為主題的都很適合二年的特點。讓

28、從作品中所描繪的不同動物形象產(chǎn)生聯(lián)想，激發(fā)美好的情感，體驗人與小動物之間親密的，讓發(fā)現(xiàn)生活中的音樂，感受生活樂趣。3、在本冊教材中還涉及了豐富的音樂活動，激發(fā)了感受音樂、表現(xiàn)音樂的興趣，將必要的音樂知識、技能融入各項生動、活潑的音樂實踐活動中。三、及課程總體1、掌握正確的姿勢,參與各種活動，會用不同的速度、力度表現(xiàn)的情緒。能在的過程中和掌握相關的音樂知識。2、一學期能夠背唱6-8首。能夠用為伴奏。能在律動、音樂、歌等活動中與他人合作。3、能用、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏，能夠用唱名模唱簡單的樂譜。五、創(chuàng)編與活動在本冊的個課題的最后都有創(chuàng)編與活動的內(nèi)容能讓在實踐活動中學到更多的知識。例如：在不再好媽

29、媽這一單元中，通過聆聽和感受本單元的作品，讓通過動作、節(jié)奏等編創(chuàng)活動?！厩闆r分析】二年級的活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每音樂課都被他們著。經(jīng)過一年的，對于的教學都有了大概的了解。因此，在的時候他們都比剛來時做的更好了。在，舞蹈方面以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。情況大同小異，有一小分雖對音樂知識掌握的不夠，但是模仿比較強，而且也能熟練掌握。【教學目標】1、以音樂的方式與教和交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。2、能夠和一齊整齊地，每學年背唱4-6首。3、認識課本中的幾種音樂標志。4、認真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和表達自己的情緒。5、步了解簡單的音樂知識。6、能夠選擇學

30、過的樂為伴奏?！窘虒W與措施】1、繼續(xù)好課堂常規(guī)，使養(yǎng)成良好的慣。本學期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（紀律、學具準備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、評”的方式進行考評。2、機動的選擇教材內(nèi)容，合理教材，備好每一堂課。教學中面向全體，一切音樂教學活動不強求一致，允許個性得到充分的發(fā)展。4、課中調(diào)動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引注意，把激發(fā)對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后，認真反思教學，寫好教后記，及時進教學。5、時，多和交流、談心，了解他們的所需、所想，與建立親切友好的生；課堂上盡量制造輕松、的氛圍，使在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基知識、技能。6、加強實踐與創(chuàng)造。時

31、多給提供表現(xiàn)的機會，鍛煉的膽量，但對不同的有不同的，多“鼓勵”，少“”，樹立起他們音樂的心。7、加強綜合與，即融入其它學科知識，真正體現(xiàn)學科間的的綜合。8、時，多上網(wǎng)、多查看有關音樂的雜志、文刊，了解新動向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗的教請教，不斷提自己的業(yè)務水，使真正愛音樂、愛上音樂課?！窘虒W】次 課時 課題第1 3 復認識基本的音階并第2 、3 3 第1課問聲好第4 2 第2課幸福的歌第5 1 復第6 放假第7、8 3 第3課音樂會、復第9、10 3 第4課咯咯噠第10、11 2 第5課童趣第12、13 2 第6課跳起舞第14、15 2 第7課的歌第16、17 2 第8課新年好第15

32、、16 3 第9課農(nóng)家樂第16、17 2 宮第18、19 2 歡樂谷第20 1 元旦第21以后 復音樂教學工作計劃 篇8一、課標：的生活圍和進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動增強。應注意引導對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和的吸引。保持對音樂的興趣，使樂于參與音樂活動。音樂感受與鑒賞的。表現(xiàn)音樂的。想像和創(chuàng)造力。樂觀的態(tài)度和友愛。二、全冊教材分析本教材是課程教材，音樂課程中心根據(jù)制定的音樂課程標準的編寫的，經(jīng)全國中教材審定會審定通過并試用。1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)觀念，以審美體驗為，提的審美，發(fā)展的創(chuàng)造思維，為喜愛音樂、音樂、享受音樂奠

33、定基。2、本教材體現(xiàn)以為本的新型觀念，遵循的，與身心發(fā)展。變過去教學中普遍存在的以教、課堂、書本為主的教學方式，代之以的生活經(jīng)驗、興趣、與需要為出發(fā)點，為提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及積累音樂的廣闊天地。3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近生活，使易于，樂于。4、本教材將評價機制在各個單元之中，既注重總結性評價，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評、互評、他評相結合，這更能增進對音樂課的情感體驗，激勵更有興趣地音樂。三、教學目標1、總目標：保持對音樂的興趣，使樂于參與各項音樂活動。引導對音樂的整體感受，豐富教

34、學曲目的體裁、形式，的音樂感受與音樂鑒賞，發(fā)展想象力與創(chuàng)造力。增強演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，在生動活潑的教學過程中樂觀的生活態(tài)度和友愛。2、分目標：（1）感受與鑒賞知道常見的民，并能聽辯其音色，在感樂節(jié)奏和旋律的過程中能步辨別旋律進行的低、快慢、強弱，能感知樂句與樂段的結束，并能做出相應的。能體驗并簡述音樂情緒的變化，能齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。（2）音樂表現(xiàn)樂于參與各種活動，并能對的動作幾的前奏做出恰當，時姿勢正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準確，在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號、反復記號。（3）音樂

35、創(chuàng)造能廢舊物品自制簡易，人聲、聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂、音樂劇，并能參與。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡單的旋律。（4）音樂與相關關注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動，并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳罚佑|與了解戲曲舞蹈等形式，認識音樂在其中的作用。四、教學重難點：1、豐富音樂情感體驗，發(fā)展音樂感受力2、發(fā)展音樂創(chuàng)造性思維，注重音樂3、了解比較流行的音樂，豐富的音樂視野五、課時課青春放歌三課時第二課亞洲弦歌六課時第三課DOREMI二課時第四課黃河之濱五課時第五課火車印象四課時第六

36、課美妙的音樂四課時第七課四課時六、提教學質(zhì)量措施1、突出愛好音樂的情趣，重視對音樂實踐活動的主動參與的2、對原有教學內(nèi)容進行整合，擴展音樂創(chuàng)造與相關的內(nèi)容重視音樂教學活動，發(fā)展創(chuàng)造思維3、教學中將音樂學科知識與技能，有機地在各項活動中，減少的畏懼心理，使在饒有興趣的中，自然地掌握必要的音樂知識和技能。4、根據(jù)教學的實際情況，地、創(chuàng)造性地運用書本，有意識地加強有利于發(fā)揮創(chuàng)造性思維和有利于綜合知識和的內(nèi)容。5、認真?zhèn)湔n，設計好每堂課的導入，提的興趣，并注意備。因材施教，對不同的要注意采用不同的教學手法，使能夠充分發(fā)展。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、性以及性。最度的調(diào)動的積極性。并使

37、他們最度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，的團結協(xié)作及創(chuàng)新。音樂教學工作計劃 篇9忙碌而充實的一個學期馬上就要開始了，為了配合做好教學工作，制定如下計劃:一、始終如一地熱愛祖國，擁護的，熱愛本職工作，關心，堅持，記錄筆記，提和意識。注重個德修養(yǎng)，為人表，嚴于律己，關心的、生活，做的良益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的庭。二、課堂教學本學期，我擔任的是五六級的音樂教學，大分在的姿勢上，慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)情緒進行表達，大分班級能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同情緒一致的舞蹈，并參與。課堂是教“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，

38、是茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，息量多、形式活躍、貼近的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n，作到課前再備課，備教材、備，熟悉教學的作過程，保證課前的預備工作及時、充分。課中聚精會神，處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)的年齡特點進行趣味化教學，讓在一種輕松愉快的氛圍中。愉快的心情是產(chǎn)生愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)的愛好入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂中枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動的積極性，引導在的啟發(fā)下進行一系列的活動，自覺的用腦、用耳、動

39、口、去完成所設計的各個教學環(huán)節(jié)，愛好成為了的動力。課后及時反饋，把教學中的成功點和點，及其進撰寫成300字左右的教學反思，在自己的內(nèi)的相應欄目里。本學期我還盡量為創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)，使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地。三、教研工作一是參加備課和觀課議課活動。對本組教參加的公開課和組內(nèi)研討課觀課和議課活動，認真做好聽課記錄，積極參與課后評課。做到聽課節(jié)數(shù)不少于17節(jié)。二是音樂新課程標準。三是繼續(xù)撰寫故事。本學期繼續(xù)將故事寫在我的“教學故事”欄目，每個故事盡量做到有題目，并標明是學期第幾篇，按保質(zhì)保量地完成故事的編寫。四、課外活動節(jié)活動是我本學期工作的重中之重

40、。本學期時間比較緊張，我和程將根據(jù)學期特點做出相應的調(diào)整，制定出本學期的合唱訓練計劃，爭取在五月份的節(jié)活動中取得好的成績。五、徒結對1.徒雙方必須堅持全面貫徹，遵循教學，堅持正確的方向，為人表，教書育人。2.徒雙方應熱情主動，無私奉獻，忠于職守，愛崗敬業(yè)，遵守德，嚴格，互相，共同進步。3.徒雙方要以的理論為指導，不斷教學理論，不斷吸取新的息，樹立現(xiàn)代化的和正確的教學觀。4.指導教應主動熱情關心教的成長，毫無保留地傳授教學經(jīng)驗，指導教做好教學工作；教應虛心接受指導教的指導和幫助，主動向指導教請教。5.指導教向教提供有關教學，幫助鉆研教材，指導實施學科新課程標準，每月一次主動向指導教匯報備課、情況

41、及教學收獲、。6.完成教研室的和任務；做好個人專業(yè)成長記錄，及時撰寫階段性發(fā)展總結?？傊?，在新學期里，本人將積極接受分配給自己的各項教學任務，以強烈的事業(yè)心和感投入工作中。音樂教學工作計劃 篇10一、指導音樂是一門情感的，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的過程，它主要作用于人的情感。音樂的本質(zhì)是審美，離開了審美為中心的音樂將是一潭水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。二、學情分析本學期我繼續(xù)擔任二年級兩個班的音樂課。從整體的水看，兩個班的整體水相差不是特別明顯。在音準、對的接

42、受和音樂表現(xiàn)方面相對可以。相比較而言，二（2）班的個別同學對音樂的聽覺、感受很棒，二年大分對音樂的積極性非常，積極舉手發(fā)言。從整體水來看，這些經(jīng)過一個學期的，行為慣方面進步較大，目的性也有所增強，個別的音樂慣有所進。因此，這學期在加強音樂常規(guī)教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力。三、教學內(nèi)容二年級下冊總共10課，分別是春天來了、難忘的歌、童趣、快樂的舞蹈、獸、愉快的勞動、小音樂家、靜靜的、飛呀飛、跳起舞，其中唱的有大樹媽媽、郊游、團歌、報歌、打花巴掌、蝸牛與黃鸝鳥、假如幸福你就拍拍手、哈里羅、兩只、貓虎歌、小漁簍、采山、音樂小屋、蕭、小小搖籃曲、月光光、小蜜蜂、小烏鴉愛媽媽、，是個好地方

43、、我愛雪蓮花讓了解幾首優(yōu)秀的和幾首優(yōu)秀的，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作。欣賞的有嘀哩嘀哩、春曉、團放哨歌、少年先鋒隊隊歌、玩具交響曲、出發(fā)、加伏特舞曲、霍拉舞曲、獅子進行曲、磨牙、拾稻穗的小姑娘、太陽出來喜洋洋、波爾卡、音樂會、天鵝、月亮河邊的、蜜蜂、蝴蝶、好、舞曲等以審美為，以音樂的美感來感染，以音樂中豐富的情感來陶冶，使逐步形成的音樂審美觀念、尚的道德情以及音樂必要的審美。四、教學目標1、（1）知道的正確姿勢，能夠?qū)幼骷扒白嘧鞒龇磻?。?）參與各種活動。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情

44、地獨唱或參與齊唱。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)的情緒。（5）能夠背唱46首。2、演奏（1）常見的。（2）能夠用或其他音源合奏或為伴奏。3、綜合性（1）能夠參與綜合性活動。（2）能夠配合、音樂用身體做動作。（3）能夠在律動、舞、音樂、歌等活動中與他人合作。4、識讀樂譜（1）認識簡單的節(jié)奏號。（2）能夠用聲音、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。5、創(chuàng)作實踐（1）能夠運用線條、色塊、形，記錄聲音或音樂。五、教學重點難點1、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，要熱愛大自然，要環(huán)境，不能生態(tài)，這樣才能

45、永遠看見春天。2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏的音色。3、聆聽中外牧童題材的音樂作品，讓懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。4、在題材的作品的感染下，進異步激發(fā)的愛國情懷，欣賞、題材的音樂作品，要熱愛祖國熱愛。5、懂得團結友愛、助人為樂的道理。六 教學的具體措施與1、創(chuàng)設情境，激趣導入。在教學過程中，教應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把帶入情境之中。低年好奇心強，注意力容易分散，采用電教創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引的注意力。2、教具，興趣。 教

46、學中如何吸引的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門。如：美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動的視覺和聽覺，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教隨時住的注意力，善于摸索、分析心理，了解的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)的熱情。所以，我們在音樂教學中應努力造音樂氛圍，引導住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。（二） 精選教法，快樂 ，提音樂教學實效1、創(chuàng)設舞臺，展示自我。在教學過程中為設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。2。 趣味，快樂。無論是樣的對都具有極強的吸引力。愛玩的天性決定了他們愿意參與教為他們精心設計的。3、以“賽”激趣促學。好勝心強是的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，最易養(yǎng)成良好的慣。讓在課堂上“唱”就是這一點，實現(xiàn)教學目的。（四）教學，展開思維，的創(chuàng)造1、開放的音樂教學。開放音樂教學過程，應為拓展音樂的空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂環(huán)境。2、開放的音樂教學是指依據(jù)發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學，而不是機械采用同一種教學。例如通過的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。七、教學略計劃一一、指導:緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,認真貫徹落實 備、教、批、輔、考五個環(huán)