北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元《看一看》word教案2

1、名師精編 優(yōu)秀教案看一看（一）教學(xué)內(nèi)容 ：課本 P13P14 教學(xué)目標(biāo) ： 1 、能依據(jù)照片或直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀看到的簡(jiǎn)潔物體； 2、在實(shí)物觀看、空間想象和推理等活動(dòng)中,體驗(yàn)到從不同的位置（角度）觀看物體所看到外形是不同的,每次最多只能看到物體的三個(gè)面； 3、學(xué)會(huì)正確別人從正面、側(cè)面和生命觀看到的物體的外形；體驗(yàn)觀 4、在與他人合作溝通中, 能簡(jiǎn)潔描述自己的摸索過程和觀看結(jié)果,察的樂趣 德育參透 ：在想象、推理、觀看、驗(yàn)證的活動(dòng)中初步進(jìn)展同學(xué)合理推理空間觀念和分 析想象才能；教學(xué)重點(diǎn) ：能結(jié)合詳細(xì)的事物辨認(rèn)從不同位置看到的物體外形；教學(xué)難點(diǎn) ：1、辨認(rèn)從不同側(cè)面觀看到的物體的外形； 2、體

2、驗(yàn)從不同角度看物體,看到的外形是不一樣的,一次最多只能看 到三個(gè)面；教學(xué)預(yù)備 ：課件,同學(xué)自帶玩具 教學(xué)過程：一、談話引入 師：以前我們學(xué)過前后、左右、上下等方位詞,現(xiàn)在我們一起來做個(gè)嬉戲 好嗎？好,全體起立！聽老師的指令做動(dòng)作,比一比看誰反應(yīng)快；名師精編 優(yōu)秀教案口令：上拍拍,下拍拍,前拍拍、后拍拍,左拍拍、右拍拍；（節(jié)奏越來越 快；）師：通過剛才的嬉戲, 看出同學(xué)們反應(yīng)得真快； 下面我們?cè)僮鰝€(gè)小嬉戲 “ 猜 一猜” ,考考同學(xué)們的眼力；今日我們要來學(xué)習(xí)其次單元觀看物體,同學(xué)們猜一猜老師今日會(huì)讓大 家觀看什么呢？老師離不開講臺(tái),今日,就請(qǐng)同學(xué)們來觀看這張講臺(tái)（也可以是展臺(tái),目的是挑選一個(gè)同學(xué)

3、熟識(shí)的老師內(nèi)的實(shí)物加以利用）看一看從不同角度觀看講臺(tái)看到的不同外形；揭題：我們就來學(xué)習(xí)觀看物體看一看二、互動(dòng)新授 以小組為單位,從不同角度觀看講臺(tái)； 1 、下面我們以小組為單位,每人挑選一個(gè)位置來觀看這個(gè)講臺(tái),然后組說說觀看到的外形是什么樣子的,么結(jié)論？ 2 、同學(xué)活動(dòng)；然后再交換位置觀看、 溝通；想一想你能得出什留意：老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)有序的觀看；如看,可以先引導(dǎo)某個(gè)小組的同學(xué)站在一個(gè)角度觀看后,再幫忙他們調(diào)換位 置,使其他小組的成員知道觀看方法；3、匯報(bào)溝通 同學(xué)小組觀看,爭(zhēng)論溝通,老師巡察明白情形；指名同學(xué)匯報(bào)；剛才同學(xué)們從不同的角度觀看了講臺(tái)；臺(tái)是什么樣子的？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來說一說, 你看

4、到的講站在左側(cè)面看,看到桌子的上面和側(cè)面；留意在這里可以讓學(xué)社邊講邊用手摸出或指出這個(gè)面；站在講臺(tái)的前面,也看到了兩個(gè)面,是上面和前面；名師精編 優(yōu)秀教案讓同學(xué)指一指；同學(xué)會(huì)質(zhì)疑和第一種看到的一樣,發(fā)覺老師在做一引導(dǎo)；只不過是從右面看到的； 假如沒有同學(xué)同學(xué)們觀看的很認(rèn)真；仍有哪位同學(xué)是怎樣觀看的？（同學(xué)可以從一個(gè)角度看到三個(gè)面,個(gè)前面蹲下,看到一個(gè)面 總結(jié)：或者趴在上面看到一個(gè)面, 又或者在每通過剛才的活動(dòng), 我們已經(jīng)發(fā)覺, 站在不同的位置觀看物體, 所看到的外形 是不一樣的,看到的面的個(gè)數(shù)也是不一樣的,每個(gè)位置最多能看到三個(gè)面；板書：最多看到三個(gè)面 三、想一想,填一填 引導(dǎo)同學(xué)觀看：請(qǐng)拿出

5、我們課前預(yù)備好小熊的玩具；課件出示情境圖,下面四幅圖分別是誰看到的？想一想,也可以在小組里觀看一番,然后說一說；把它放在桌子中間, 四人一個(gè)小組分別從這個(gè)玩具的四個(gè)方一直觀看,要求：（1） 把你看到的描述給你的組員聽,別人在描述時(shí),你想象一下樣子；（2） 相互交換位置在來看一下,看他面熟的是給予你想象的一樣；（3） 每一個(gè)人都站在不同的方向進(jìn)項(xiàng)體檢和描述；同學(xué)在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),溝通；老師巡察指導(dǎo)；師：調(diào)皮和她的同學(xué)們也做了這樣一個(gè)觀看活動(dòng)； （課件出示） 你們也能判定 出下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的嗎？讓同學(xué)現(xiàn)在小組內(nèi)溝通一下各自的想法,再匯報(bào)溝通；四、鞏固練習(xí)T1 1、課件出示 P14“ 練一練”（1） 先讀題,再想一想,然后結(jié)合課堂學(xué)習(xí),同桌相互說一說；（2） 同學(xué)匯報(bào)：站在不同的位置上看,一次最多只能看到三個(gè)面；2、練一練 T3 名師精編優(yōu)秀教案（1） 先看一看,再想一想,最終連一連；（2） 小組內(nèi)溝通各獨(dú)立案的結(jié)果；（3） 在溝通中仍有什么不明白的地方提出來,大家一起爭(zhēng)論解決；五、課堂小結(jié) 這節(jié)課,我們是怎樣觀看物體的？你有什么收成？你們說的太好了,在生活中,我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)善于觀