2021學(xué)年度八年級下冊物理單元測試題

1、歡迎下載！祝您成績進(jìn)步，生活愉快！2021 學(xué)年度八年級下冊物理單元測試題含答案一、填空題：1 、肩扛木頭施力物體是 _ ，受力物體是 _ ；木頭壓肩，施力物體是 _，受力物體是_。2、如圖 1 所示，運(yùn)動員用頭頂回遠(yuǎn)處飛來的足球：運(yùn)動員的頭被撞得很疼。此現(xiàn)象表 明：物體間力的作用是的，力可以改變物體的。圖 13、重 10N 的木塊沿斜面勻速下滑，圖 2 中是小剛同學(xué)所畫的木塊受重力的圖示，其中錯誤的是_。4、如圖 3 中甲所示的彈簧測力計_（填“能”或“不能”）馬上用來測量力的大小，需要先_；圖乙所示 彈簧測力計的分度值是_N，圖中手的拉力是_N。的5、王亮同學(xué)向空中投出的鉛球，開始向上運(yùn)動

2、，后來落向地面，在空中運(yùn)動的鉛球受 到的力有_（空氣阻力除外），該力的施力物體是_，鉛球最終落向地面的原因 是由于_。6、宇航員在地球上的質(zhì)量 80kg，在地球上受到的重力為_N，當(dāng)他登抵月球上 時，他的質(zhì) 量是_，他受到月球的重力與在地球上相比大小將_（選填“變 大”、“變小”、“不變”，g=10N/kg）。7、水桶重 150N，若水桶受到豎直向上大小等于 50N 的合力，則此時人應(yīng)向_ 方向提水桶，提力大小為 _N；若桶受到豎直向下，大小為50N 的合力，則人應(yīng)向 _方向提水桶，提力為_N。8、如圖 4 甲所示，物體甲重 40N，被 50N 的水平壓力 F 壓在堅直墻壁上保持靜止。如圖乙所

3、示，物體甲乙重 60N，在 35N 的水平拉力 F 作用下，沿水平桌面乙勻速向右運(yùn)動。則物體甲受到的摩擦力 f 為甲_N，物體乙受到的摩擦力 f 為_N。乙9、小英同學(xué)在超市購物時，用 10N 的水平力推著一輛小車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動，這時圖 4小車受到的阻力_N，突然，小英發(fā)現(xiàn)前面有一個小孩，她馬上用 8N 的水平力 向后拉小車，使小車減速，在減速過程中，小車所受合力為 _N，（小車所受阻力大 小不變）。10、小剛在立定跳遠(yuǎn)起跳時，用力向后蹬地，就能獲得向前的力，這是因為物體間力的 作用是_ _的。離開地面后，由于_ _，他在空中還能繼續(xù)向前運(yùn)動。歡迎下載！祝您成績進(jìn)步，生活愉快！11

4、、小宇用 60N 的水平力把重 20N 木塊壓在豎直的墻面上，木塊恰能勻速下滑，此時 木塊受到摩擦力大小是_N；若減小水平壓力，木塊受到摩擦力將_（填“變 大”、“變小”或“不變”）。12、交通法規(guī)定，乘坐汽車時，乘客必須系好安全帶。這是為了防止汽車突然減速，乘 客由于，身體向前傾倒而造成傷害。假如正在行駛的汽車所受的力全部消失，汽車 將會處于狀態(tài)。（選填“靜止”、“勻速運(yùn)動”、“加速運(yùn)動”或“減速運(yùn)動”）13、請你列舉日常生活中利用慣性和防止慣性帶來的危害各一例。利用_防止_二、選擇題：1、如圖所示的幾種現(xiàn)象，能體現(xiàn)出力改變物體運(yùn)動狀態(tài)的是（ ）A B C D2、以下關(guān)于力的說法中，正確的是

5、（ ）A、甲物體對乙物體施加力的同時，甲物體也一定受到力的作用B、推出去的鉛球能在空中飛行，是因為鉛球始終受到推力作用C、一個物體受到力的作用，它的運(yùn)動狀態(tài)一定改變D、相互平衡的兩個力，這兩個力的三要素可能相同3、關(guān)于彈簧測力計，下列說法正確的是（ ）A、在月球上，不可能用彈簧測力計測力的大小B、彈簧測力計上的字母“N”是用來表示它的型號的C、測量時要讓彈簧與外殼間沒有摩擦D、實驗室所用彈簧測力計的每個小格表示 0.1kg4、如圖 5 所示，為水平儀放置于某桌面上時的情形，則該桌面（ ）A、右面高，左面低 C、左右相平，前高后低B、左面高，右面低 D、左右相平，前低后高5、如圖 6 是小君同學(xué)

6、在大課間活動時踢毽子的情景，以下對毽子上下飛舞時所受合力的 分析正確的是（ ）A上升過程合力方向向上B最高點時處于靜止?fàn)顟B(tài)合力為零C下落過程合力越來越大D上升過程合力大于下落過程合力6、 一個蘋果靜止在水平桌面上。下列說法正確的是（ ）A.蘋果受到的重力與蘋果對桌面的圧力是一對平衡力B.蘋果受到的重力與桌面對蘋果的支持力是一對平衡力C.蘋果受到的重力小于桌面對蘋果的支持力D.桌面對蘋果的支持力大于蘋果對桌面的壓力7、下列關(guān)于力的說法，正確的是（ ）歡迎下載！ 祝您成績進(jìn)步，生活愉快！A力只能改變物體的運(yùn)動狀態(tài) C力是維持物體運(yùn)動的原因B物體間力的作用是相互的D兩個物體只有相互接觸才會產(chǎn)生力的作

7、用8、 自行車的結(jié)構(gòu)及使用涉及到不少有關(guān)摩擦的知識，其中為了減小摩擦的是（ ）A車把套上制作了花紋 C輪胎的表面做得凹凸不平B給車軸加潤滑油D剎車時用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力9、如圖所示，當(dāng)人推墻時，人將向后退，對此現(xiàn)象的一些說法中正確的是（ ）A人能后退一段距離是因為仍然受到墻的作用力B人能后退一段距離是因為人具有慣性C人停下來后慣性就消失了D人對墻的力與墻對人的力是一對平衡力三、作圖題：1、如圖 6 所示，畫出小球擺到最高點時所受到的重力和拉力的示意圖。2、圖 7 是物體 A 靜止在斜面上，請作出物體 A 的重力和斜面受到的壓力的示意圖。 3、物體 A 隨傳送帶一起水平向右勻速運(yùn)動（

8、圖 8），請畫出物體 A 的受力示意圖圖 6 四、簡答題：圖 7圖 8如圖所示為司機(jī)坐在汽車駕駛室中的情境，汽車的方向盤表面為什么做得比較粗糙？當(dāng) 快速向前行駛的汽車遇到危險而緊急剎車時，司機(jī)會向哪個方向運(yùn)動？為什么？五、實驗題：1、在探究二力平衡條件的實驗中：（1）如圖 1 所示，水平放置的實驗裝置中，將系于小車兩端的線掛上鉤碼，分別跨過兩定滑輪，使作用在小車上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整來改變拉力的大小。當(dāng)小車平衡時，將小車水平轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小車不能保持平衡，這樣的操作是為了探 究相互平衡的二力是否 。（2）如圖 2 所示，A、B 小車內(nèi)裝有電磁鐵，電磁電可遙控實現(xiàn)，當(dāng)通電時，A、

9、B 小車吸合成一體。為平衡時，二力是否作用在同一物體上，在圖中所示情況下，下一步的操作 是 。鐵的通、斷 了探究二力（3）本實驗用帶輪的小車為研究對象，是因為滾動摩檫比滑動摩擦 。歡迎下載！ 祝您成績進(jìn)步，生活愉快！2、在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中（1）在水平的長木板上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊 A，并使其作勻 速直線運(yùn)動，彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示，根據(jù)知識可知，木塊所 受的滑動摩擦力為N。（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力為變 為原來的一半。她由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn) 為她的探究過程存在的問題：。只利用現(xiàn)有的器

10、材， 如何證實“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”？簡要說明你的說 法：。（3）在實驗后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實驗又改成了如圖乙所示的實驗裝 置：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊A，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板 沿水平地面向左運(yùn)動，裝置改進(jìn)后的好處是（寫出一條即可）。歡迎下載！ 祝您成績進(jìn)步，生活愉快?。ǘ┮弧?、肩、木頭；木頭、肩2、相互的、運(yùn)動狀態(tài)3、方向 作用點5、重力，地球，受到重力作用7、豎直向上，200，豎直向上，100N 9、10，1811、 20 變小12、慣性、勻速運(yùn)動13、利用：拋物體、跳遠(yuǎn)助跑等。4、不能，調(diào)零，0.2，3.86、800，80kg，變小8、40.3510、相互；慣性防止：行車時要保持一定車距等二、1、B2、A 3、C 4、A5、D6