教育教學設(shè)計：新 Lesson3

1、Unit6 Lesson3 I got a football.一、教學目標：知識技能目標：. 能聽說認讀單詞： merry, dress, turkey, help yourselves, animals.能夠理解并運用句型What presents did you get? I got.來描述收到什 么禮物。情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生與他人合作互相幫助的精神，保持他們對學習 英語熱情，積極運用英語進行交流，在交流中開展語言的能力。二、教學重點難點：. 重點：運用句型 What presents did you get? I got.難點：yourselves的讀音以及答語got過去式的運用。三、

2、教具準備：多媒體課件，單詞卡片。教師在課前制作一些小卡片，如各種圣誕彩球，連衣裙、彩燈，書等， 如有學生回答對問題，教師可以將其作為禮物發(fā)給學生作為獎勵，以此作為 本課的評價方式，在最后的總結(jié)時可以利用本課的句型句型問答，起到復習 鞏固的作用。四、課時安排：一課時五、教學過程：Step l.Warming-upEnjoy an English song: We wish you a happy Christmas.Free talkeg: When is Christmas?Can you decorate the Christmas tree?What will you do ?.Step2

3、. PresentationI、導入：課件出示Jenny, Li Ming , Danny頭飾問學生，Will they get presents at Christmas? What presents did they get? Now Let, s listen.課件播 放本課的教學光盤，學生整體感知課文內(nèi)容。課件呈現(xiàn)問題：What presents did Jenny get?課件播放課文第一段錄音， 找生回答She got a beautiful dress.出示圖片及單詞卡學單詞dress.采用類似的方法學習：animal.接著展示準備好的球說And I got a football

4、 from my friend yesterday. What presents did you get?板書，生跟讀，小組讀， 個人讀。生根據(jù)自己的得到的小禮物回答Igota板書問句，領(lǐng)讀。師生問 答，男女問答，生生問答。用倫敦大橋跨下來的曲調(diào)唱句型。What presents did you get? did you get, did you get?What presents did you get? I got a football.師 問： We all got presents at Christmas. Do you want to know what presents did

5、our friends Li Ming, Danny and Jenny get? Lefs have a look.II a Listen and say.1、播放教學光盤，感知課文，劃出本課新單詞：turkey, merry, help yourselves2、展示新單詞的圖片，學習單詞?？捎煤喒P畫、圖片形式學習turkey,將 turkey拆分領(lǐng)讀，先強調(diào)字母組合tur發(fā)音，在強調(diào)key發(fā)音，再合成一起 讀，強調(diào)yourselves的讀音，由meet過去式met, hurry中的rry引入 merry, turkey,先學習ur組合讀音，到tur, key由monkey過渡到turkey

6、.采用What s missing?開火車、高低音等形式復習所學單詞。.播放錄音，學生跟讀，分角色朗讀課文。III、Lefs talk幻燈片展示Part2圖片，師生先進行示范，再同桌進行對話練習。調(diào)查。小組準備調(diào)查表，組內(nèi)進行調(diào)查What presents did you get? 并給大家展示。IV、Fill in the blanks.展示Part3四副圖，學生先根據(jù)給出的詞組選擇填空，老師在課件上板 書示范，學生在本上練習。V、Play a game.（擊鼓傳花，邊傳邊唱句型的歌曲，傳到誰，大家齊 問 What presents did you get?）Step3.Summary領(lǐng)讀板書句型，詞組以及新單詞。Step4.Homework.聽音跟讀課文，調(diào)查朋友或同學節(jié)日收到什么禮物。板書設(shè)計Uni