《人體寄生蟲學(xué)》課程思政教學(xué)案例

1、人體寄生蟲學(xué)課程思政教學(xué)案例一、教學(xué)案例（一）屠呦呦與瘧疾融入的思政元素：熱愛工作；舍小家為大家；傳承與創(chuàng)新； 民族精神；奉獻(xiàn)。在瘧原蟲的教學(xué)過程中，讓學(xué)生觀看BBC短片 致敬偉大科學(xué)家屠呦呦，結(jié)合屠呦呦成功背后的辛酸事件，歷經(jīng)數(shù)百次的失敗仍不退 縮，經(jīng)過低溫萃取，從中藥青蒿中別離出治療瘧疾的青蒿素的例 子，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)與想法。學(xué)生A：我對科學(xué)家屠呦呦及其他科學(xué)家充滿了敬佩，他們 舍小家為大家的精神，是我要學(xué)習(xí)的地方。因此，我要好好學(xué)習(xí)， 扎實(shí)的掌握基本功，努力成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，在自己的 崗位盡自己所能！學(xué)生B：醫(yī)學(xué)研究者要有“坐冷板凳”的精神，屠呦呦在當(dāng) 時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，實(shí)驗(yàn)

2、條件有限，但依然堅(jiān)持搞科研，作為一 名母親把女兒送去別人家真的很痛苦，自己為研究以身試藥導(dǎo) 致中毒，更值得我們敬佩，作為醫(yī)學(xué)生的我，更加堅(jiān)定了學(xué)醫(yī)的 這條道路，健康所系，性命相托，這是我們不變的誓言，一生學(xué)醫(yī)，一 生為醫(yī)！學(xué)生C：在艱苦的條件下，老一輩科學(xué)家還能取得這么碩大的研 究成果，如今，我們的實(shí)驗(yàn)環(huán)境要優(yōu)越的多，我們沒有理由不努力 學(xué)習(xí)。我們要有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)格要求自己，讓自己也成為 一個(gè)對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。學(xué)生D：屠呦呦的精神，正是我們民族精神的一個(gè)縮影：自 信自立自強(qiáng)，艱苦奮斗，鍥而不舍，無私奉獻(xiàn)。個(gè)人想要取得成 就，民族想要實(shí)現(xiàn)復(fù)興，國家想要變得強(qiáng)大，都需要這樣的精神。 我們在今

3、后的工作當(dāng)中，應(yīng)該深入學(xué)習(xí)屠呦呦精神，腳踏實(shí)地， 真抓實(shí)干，不聽虛言不采華名不興偽事，做到握鐵有痕，踏石有善做善成。（二）戰(zhàn)疫中的英雄融入的思政元素：愛國；責(zé)任與使命；大局意識；無私奉獻(xiàn)。2020年春節(jié)來臨之際，我們剛剛經(jīng)歷了新型冠狀病毒疫情， 在疫情防控的第一線，無論是84歲高齡的鐘南山院士再一次臨危受命, 還是醫(yī)護(hù)工作者“不計(jì)報(bào)酬、不管生死”請戰(zhàn)“逆行”武漢；無論是 各地疫情防控工作的守護(hù)者；還是首批新冠疫苗的志愿者都讓 人感動(dòng)。我們作為醫(yī)學(xué)生，有何想法？學(xué)生A：他們是戰(zhàn)場上最勇敢最可愛的人，不顧危險(xiǎn)，履行著 職責(zé)，時(shí)刻堅(jiān)守在自己的崗位上。他們以無畏的勇氣，堅(jiān)定的信 念，驚人的毅力感染著戰(zhàn)

4、場上的每個(gè)人。當(dāng)我們走進(jìn)他們的心扉，就會(huì) 知道,他們也有親人，他們也會(huì)產(chǎn)生對家的牽掛，心中也會(huì)閃過一絲擔(dān)憂： 萬一我被感染了，我的孩子怎么辦但更多的，是使命感和責(zé)任感。 作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生,要認(rèn)真學(xué)習(xí)這門專業(yè),在被需要的時(shí)候挺身而出。學(xué)生B：大義擔(dān)當(dāng)，無私無畏?！澳嫘姓摺笔墙裉熘袊鐣?huì)最值得尊敬的人。尊敬首先要學(xué)會(huì)尊重與感恩，感謝他們?yōu)榻】当ｑ{護(hù)航，這也正是我們醫(yī)學(xué)生的職責(zé)所在。學(xué)生C：作為護(hù)理專業(yè)的我更多的感受就是，這些逆行者是 我們最大的英雄，不計(jì)報(bào)酬，不管生死！我以后也是一名護(hù)士， 如果再次遇到類似的疫情我也會(huì)和其他白衣天使一樣勇于沖在 疫情面前，選擇醫(yī)學(xué)專業(yè)或許會(huì)是偶然，但是一旦選擇，

5、我必 會(huì)用一生的忠誠和熱血去對待這份事業(yè)，在疫情面前我為中國驕 傲！學(xué)生D：選擇了醫(yī)學(xué)，注定我們將要為保衛(wèi)人民保衛(wèi)國家的健 康負(fù)重前行，但我不后悔。我知道我是一個(gè)平凡而又渺小的個(gè)體， 但即便如此，在面對困難的時(shí)候，我仍然想要做一些力所能及的 事。這些天，我看到了很多關(guān)于疫情的新聞，也看到了無數(shù)逆行的 最美醫(yī)生和最美護(hù)士，他們主動(dòng)請纓，抗擊疫情，我被深深地感動(dòng) 了。生活是如此不可預(yù)測，我只有在接下來的日子努力抓住我可 以有能力做的，讓每一個(gè)處于“當(dāng)下”時(shí)刻的我可以心底感到足 夠的踏實(shí)。作為一個(gè)學(xué)護(hù)理的學(xué)生，我希望現(xiàn)在學(xué)好專業(yè)知識，以 后學(xué)以致用，在未來能夠?yàn)樯鐣?huì)，為國家奉獻(xiàn)自己的力量！二、教學(xué)反思通過課程思政的融入，使我們的人體寄生蟲學(xué)課程更加 生動(dòng)，更加貼近學(xué)生，。通過一個(gè)個(gè)小故事，一個(gè)個(gè)小視