新人教版九年級上冊初中化學(xué) 課題1 空氣（課時2） 教案（教學(xué)設(shè)計）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第二單元 我們周圍的空氣課題1 空氣課時2 空氣是一種寶貴的資源一、知識與技能1.了解氧氣的用途以及氮?dú)?、稀有氣體的主要性質(zhì)和用途。2.初步了解空氣污染的原因、危害及防治措施。二、過程與方法1.通過閱讀教材、觀察圖表、討論交流的方法，歸納空氣的主要用途。2.學(xué)會查閱資料，調(diào)查研究等方法，知道空氣污染的危害，學(xué)會一些簡單的防治方法。了解空氣中各成分的用途及空氣的污染與防治。1.物質(zhì)用途與性質(zhì)的關(guān)系。2.如何聯(lián)系實(shí)際解決空氣污染的防治方法?？諝獠粌H是人類生活必需的物質(zhì)，而且還是一種寶貴的自然資源?？諝庵械母鞣N成分作為原料廣泛用于生產(chǎn)化肥、化工產(chǎn)品、煉鋼、

2、石油加工、運(yùn)輸、電光源等領(lǐng)域，是人類生產(chǎn)活動的重要資源 一、空氣是一種寶貴的資源閱讀教材教師先設(shè)問：空氣有什么作用？為什么說空氣是一種寶貴的資源？然后讓學(xué)生閱讀教材P2829“空氣是一種寶貴的資源”內(nèi)容。1.氧氣有哪些用途問題1氧氣為什么叫“養(yǎng)氣”，它有哪些用途呢？學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合課本內(nèi)容回答，教師引導(dǎo)學(xué)生看課本P28圖2-5總結(jié)縱觀氧氣的各種應(yīng)用領(lǐng)域，可知氧氣的用途主要表現(xiàn)在供給呼吸和支持燃燒兩個方面。2.氮?dú)獾挠猛締栴}2你能描述氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)嗎？它有什么用途？教師展示充氮食品袋提問你們知道為什么要在這些裝入零食的食品袋中充入氮?dú)鈫幔繉W(xué)生甲：為了防止食品被擠碎或壓碎。乙：為

3、了掩蓋袋里食品量比較少的真相。丙：為了防止食品變質(zhì)。評價乙的回答也有道理，可我說的是正規(guī)廠家的。甲、丙的回答符合客觀實(shí)際。講解氮?dú)庵阅苡糜谑称贩栏?，是由于氮?dú)庑再|(zhì)不活潑。燈泡中充氮以延長使用壽命，焊接金屬用氮作保護(hù)氣，都是利用了氮?dú)獠换顫娺@一性質(zhì)。提問氮?dú)獬丝捎米鞅Ｗo(hù)氣外，還可用作什么呢？講解并板書補(bǔ)充許多實(shí)驗(yàn)事實(shí)表明，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不如氧氣活潑。例如食物放置在含有氧氣的環(huán)境中容易腐爛，而氮?dú)鈩t能使食物在長時間內(nèi)不變質(zhì)。過渡從氮?dú)饪勺鞅Ｗo(hù)氣這一事實(shí)可知，物質(zhì)的用途決定于物質(zhì)的性質(zhì)。你能從下面的討論中獲悉氮?dú)獾男再|(zhì)嗎？討論課本P29討論在測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是

4、氮?dú)狻＝Y(jié)合實(shí)驗(yàn)和日常生活經(jīng)驗(yàn)討論： 燃著的紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說明氮?dú)饽懿荒苤С秩紵考瘹馄績?nèi)水平面上升一定高度后，還能繼續(xù)上升嗎？這種現(xiàn)象能不能說明氮?dú)獠灰兹苡谒?？學(xué)生分組討論，并匯報討論結(jié)果結(jié)論燃燒著的紅磷熄滅了，說明氮?dú)獠荒苤С秩紵＜瘹馄績?nèi)水面上升一定高度后，不會繼續(xù)上升，這種現(xiàn)象能說明氮?dú)獠灰兹苡谒?。提問通過日常生活對空氣的觀察及上面的討論，并結(jié)合物理性質(zhì)的概念，你能描述氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)嗎？學(xué)生描述3.稀有氣體問題3 什么叫稀有氣體？為什么又叫惰性氣體？有哪些用途？回答稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙等氣體的總稱。稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，一般不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以叫惰性氣體。稀有氣體用

5、途：可用作保護(hù)氣；可制成多種用途的電光源；可用于激光技術(shù)；氦可用作制冷劑。注意稀有氣體的惰性是相對的，一定條件下也能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，只是條件比較苛刻而已。思考除了課本上講到的稀有氣體的用途外，誰還知道稀有氣體的其他用途呢？回答廣場、體育場、飛機(jī)場等場所所用的燈里充入了氙氣，通電時能發(fā)出比熒光燈強(qiáng)幾萬倍的強(qiáng)光，因此叫做“人造小太陽”。航空、航海的指示燈里充入了氖氣，通電時發(fā)出紅光，這種光能穿透濃霧。投影展示下面是不同顏色的霓虹燈里充的稀有氣體的簡介：小結(jié)通過大家剛才的回答和討論，我們可以總結(jié)出稀有氣體的用途： 過渡潔凈的空氣對于人類和其他動植物都是非常重要的。一個成年人每天吸入的空氣約為

6、12 m316 m3。但是，隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染，被污染的空氣會嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡。故保護(hù)我們的空氣已成了全世界人民都關(guān)注的問題。二、保護(hù)空氣講解少量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，依靠大自然的自我凈化能力，仍能保持空氣的潔凈。如果進(jìn)入空氣的有害物質(zhì)的種類和數(shù)量超出了大自然的自凈能力，就會造成空氣的污染。 自學(xué)思考學(xué)生看課本P30保護(hù)空氣，思考下列問題：（1）在你身邊發(fā)生過哪些污染空氣的現(xiàn)象？（2）大氣污染會造成哪些危害？（3）為了保護(hù)人類賴以生存的空氣，你能做些什么？ 學(xué)生分組討論，并交流討論結(jié)果拓展延伸空氣的污染與防治（1）污染源：排放

7、到空氣中的有害物質(zhì)，大致可分為粉塵和氣體兩大類。從世界范圍看，排放到空氣中的氣體污染物較多的是二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。這些氣體主要來自化石燃料的燃燒和工廠的廢氣。（2）危害：被污染的空氣會嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物的生長，破壞生態(tài)平衡。人類面臨的與大氣污染有關(guān)的三大環(huán)境問題是溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層破壞。溫室效應(yīng)是由于大氣中二氧化碳含量上升引起的，使全球氣候變暖；酸雨是由于空氣被硫、氮的氧化物污染形成的，可使土壤酸化、建筑物腐蝕等；人類向空氣中排放的含氟物質(zhì)，如氟氯代烷等使臭氧層遭到破壞，臭氧層空洞的出現(xiàn)會使紫外線危害人類和動植物。（3）防治措施：加強(qiáng)大氣監(jiān)測；使用清潔能源，對煤等化石燃

8、料進(jìn)行脫硫處理，對汽車排放的尾氣使用催化凈化裝置等；工廠的廢氣處理以后再排放等；積極植樹造林、種草種花等。閱讀資料加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測，有針對性地改善環(huán)境狀況，是我們常常采取的一種措施，那么，你知道空氣質(zhì)量日報的內(nèi)容嗎？請學(xué)生看課本P31資料。小結(jié)（1）空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”“首要污染物”“空氣質(zhì)量級別”“空氣質(zhì)量狀況”等。目前計入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等?？諝馕廴局笖?shù)越大，空氣質(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量越差。二氧化碳不是空氣主要污染物，不計入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目。（2）“綠色化學(xué)”又稱環(huán)境友好化學(xué)，其核心就是利用化學(xué)原理從源頭上消除污

9、染?！熬G色化學(xué)”的主要特點(diǎn)是采用無毒、無害的原料，在無毒無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，提高原子利用率，生產(chǎn)出環(huán)境友好產(chǎn)品。 討論假如你當(dāng)了市長或省長，你會如何去改善當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量呢？請你談一談。學(xué)生談自己的想象，教師要對他們豐富的想象力予以肯定回答可能有多種。本課主要學(xué)習(xí)了空氣中氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的主要性質(zhì)和用途，知道空氣是一種寶貴的自然資源；了解了空氣中污染物、污染源以及污染空氣給人類帶來的嚴(yán)重危害，學(xué)會一些防治空氣污染的方法，關(guān)鍵是要學(xué)以致用，增強(qiáng)環(huán)保意識。一、空氣是一種寶貴的自然資源1.氧氣2.氮?dú)?.稀有氣體二、保護(hù)空氣溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層空洞本課充分利用教科書提供的信息，輔以學(xué)生查閱的資

10、料，讓學(xué)生在閱讀討論中自由發(fā)揮、自我表現(xiàn)，獲取知識，這種教學(xué)方式對于常識性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容是完全適宜的?？諝獾奈廴九c防治在教材上介紹得比較簡略，但是與我們的生活聯(lián)系緊密，屬于社會熱點(diǎn)和考試熱點(diǎn)，為提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，老師應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充和拓展。21教 類型一 空氣中各成分的性質(zhì)和用途例1下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途的說法不正確的是( A )A.氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性B.氮?dú)庥脕肀Ｗo(hù)糧食，是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定C.稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光D.二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)解析:氧氣具有助燃性而不是可燃性，氧氣自身不會燃燒。類型二 空氣的污染與

11、防治例2 PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 m的顆粒物，大氣中PM2.5含量增高易導(dǎo)致霧霾天氣。下列關(guān)于“霧霾”的說法錯誤的是( B )A.工業(yè)廢氣、汽車尾氣是產(chǎn)生霧霾的主要原因B.為了減輕霧霾的危害，禁止使用化石燃料C.倡導(dǎo)市民騎自行車上下班，減少霧霾D.就地焚燒大量農(nóng)作物秸稈會加重霧霾解析：化石燃料在使用過程中會產(chǎn)生大量的煙塵，但化石能源在當(dāng)今社會還是主要的能源，應(yīng)減少使用化石燃料，減少污染物的產(chǎn)生，禁止使用化石燃料不可取。 一、當(dāng)堂反饋1.下列關(guān)于空氣各成分的用途中，說法不正確的是( C )A.氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐B.稀有氣體充入燈泡中可使其耐用C.氧氣能參與植物的光合作

12、用D.富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救2.下列關(guān)于氮?dú)庥猛镜臄⑹鲋校徽_的是( B )A.食品防腐B.制成各種電光源C.醫(yī)療冷凍麻醉D.制化肥的重要原料解析:氮?dú)獠荒苤谱麟姽庠?，可以制作電光源的是稀有氣體。3.下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是( A )A.氧氣 B.一氧化碳C.煙塵 D.氮的氧化物解析:氧氣是空氣的主要成分，不是空氣污染物。4.下列有關(guān)氧氣的用途中，是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)的是( B )氣焊 動植物呼吸 醫(yī)療 潛水 宇航A. B.C. D.5.某市某日的空氣質(zhì)量日報如下表：下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是 ( A )A.用氫氣作燃料 B.露天焚燒垃圾C.汽

13、車排放尾氣 D.用煤做燃料6.從化學(xué)的視角看生活中的現(xiàn)象：(1)因氮?dú)?或N2)化學(xué)性質(zhì)不活潑、無毒、價廉，所以它可用作食品防腐劑。(2)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣(或O2)。(3)澄清石灰水長期露置于空氣中會變渾濁，說明空氣中含有二氧化碳(或CO2)。(4)礦泉水瓶從冰柜中拿出來一會兒，瓶的外壁有水珠出現(xiàn)，說明空氣中含有水蒸氣(或H2O)。(5)對著露置于空氣中的干燥玻璃片呼氣，發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)了水霧，說明人呼出的氣體(填“空氣”或“人呼出的氣體”)中含有水蒸氣。(6)稀有氣體中的氦氣可用于填充探空氣球，這是因?yàn)楹猓壕哂形锢硇再|(zhì)密度比空氣小，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

14、(或不活潑)，不會產(chǎn)生安全隱患。二、課后練習(xí)1.下列有關(guān)氮?dú)獾男再|(zhì)錯誤的是( A )A.氮?dú)庥卸綛.無色無味C.常溫下不與氧氣反應(yīng)D.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑2.化學(xué)物質(zhì)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，下列對化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用不正確的是( B )A.將稀有氣體充入燈管制作霓虹燈B.氧氣用作焊接的保護(hù)氣C.氮?dú)饪捎脕碇葡跛?、造化肥D.氦氣可充灌氣球3.空氣的凈化問題正日益受到人們的關(guān)注，下列各組成分均屬于空氣污染物的一組是( A )A.二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮B.二氧化碳、氯化氫、氮?dú)釩.甲烷、二氧化碳、氫氣D.二氧化硫、氮?dú)?、氧?.人類生存需要清新的空氣.下列情況不會造成空氣污染的是( A )A.綠色植物的光合作用B.汽車排放大量的尾氣C.大量使用燃煤做燃料D.工廠的廢氣不經(jīng)處理就排放5.據(jù)環(huán)保局正式資料介紹，南京市某年環(huán)境空氣達(dá)到優(yōu)秀、良好級別的天數(shù)為295天，比上年少了2天，城市環(huán)境空氣中首要污染物為可吸入顆粒物，SO2、NO2的年平均值分別比上年上升了55.2%和14.6%?？晌腩w粒