2020年大學德育上半年個人參考總結范文

1、2021年大學德育上半年個人參考總結范文大學德育上半年個人工作總結(一)德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素養(yǎng)教育的根本。這一學期，我校德育工作在市教育局和鎮(zhèn)中心學校的領導下，在學校領導的正確帶著下，走“以德育人、嚴抓常規(guī)、構成特色”的德育工作之路，獲得了較為明顯的德育績效?，F(xiàn)將上半年工作總結如下：一、撐好一個支點，接著加強隊伍建立(一)加強治理培訓，班主任隊伍素養(yǎng)穩(wěn)步提高班主任是學校德育治理的核心力量，班主任的工作作風、治理水平直截了當阻礙到班級學生各個方面的素養(yǎng)，為此德育處在指導的同時加強了治理與監(jiān)視，做了大量的工作：(1)定期召開班主任例會。 每月定期召開班主任的工作會，及時總結一段

2、時間以來班主任工作中的成績，分析并處理階段工作中存在的征詢題;布置下一段時間的任務和工作要求;指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和治理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。(2)按時檢查班會課。班會課是班主任對學生進展教育治理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，每周配合專項活動，指導班會課教育方向;巡視檢查班會課，并做好情況記載，催促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現(xiàn)象。(3)加強班主任培訓。近年來，我校聘用了較多的青年教師做班主任，其中蘇紅平等教師在我校是第一次擔任班主任工作。為了使青年教師盡快勝任班主任工作

3、，組織有關班主任工作經歷交流會，學習班級治理的技能技巧。同時派年輕教師外出接受培訓，提高他們的治理水平。(4)完善考核機制，提高班主任待遇。為進一步加強廣大班主任教師的責任感，提高工作熱情，學校不斷完善班主任考核機制，充分表達干好干壞不一樣。(二)接著加強學生干部隊伍建立，倡導學生自主治理。德育處充分利用每一周的學生干部例會對所有的學生干部進展思想教育，明確、協(xié)調、并布置好各項任務。按照校園文明監(jiān)視崗制度、校園常規(guī)治理檢查制度，中學生一日常規(guī)要求，如今學生干部分工明確、合作認識特別強，都能自主地完成各項常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)視、各項分數(shù)的統(tǒng)計反響等。最

4、大限度的發(fā)揮學生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學生才能，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與學校治理。二、抓好一條主線，接著堅持常規(guī)教育(一)強化了班級常規(guī)治理為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美，保持校園文化的先進性，我們把工作的重點放在了德育常規(guī)治理之上，而德育常規(guī)治理注重了抓實、創(chuàng)新：完善了學校常規(guī)治理的章程，使之更切合實際開展。堅持了常規(guī)檢查和專項抽查相結合。學校以“衛(wèi)生、學風、課間操”評比為打破口，以“保護公物”“儀表儀容”等專項檢查為輔助，強化班級常規(guī)治理，全面加強了對全體學生的文明行為習慣的養(yǎng)成教育。由德育處負責指導催促，組織學生每天負責檢查，每星期五匯總并公布檢查結果。另外不定期進展

5、專項抽查，一旦覺察存在的征詢題都及時通知班主任限期整改。通過了如此一個檢查機制的運作，各班班容班貌得到了美化和凈化，學校的教育教學環(huán)境整體上呈現(xiàn)出和諧、潔美、有序的特點。(二)注重后進生的幫教，進一步完善幫教網絡后進生的幫教是學校德育教育的難點，學校引導全體班主任注重幫教工作，通過分析、疏導、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細做實，并做好記載，及時反響，大大增進了實效，使后進學生情況趨于穩(wěn)定，杜絕了在校學生的違法犯罪現(xiàn)象。(三)接著發(fā)揮國旗下講話、每月常規(guī)治理流淌紅旗評比這一德育陣地的作用，對學生進展熏陶、鼓舞、內化，并構成良好的道德質量。(四)德育活動，春風化雨，潤物無聲(1)充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日，對學

6、生進展民族精神教育，凈化了小孩們的心靈，使學生在民族精神的鼓舞下健康茁壯的成長。如開展迎國慶唱紅歌活動，通過唱紅歌，“感受國家的開展，傳承民族精神”。(2)積極參加市教育局舉辦的各項活動。本學期，我校開展了“大家唱大家跳”藝術教育活動，進展了藝術教育展演競賽。有22個班次在活動中獲獎。我校學生積極參加市運動會并獲得出色成績。(3)學校于x月x日成功地在影劇院舉辦一次“慶元旦文藝匯演”，她是我校校園文化藝術節(jié)的一個部分。在這次活動中，師生積極性高，活動質量是我校歷史上最“?！钡?，她是我校的一道文化大餐，師生感受了藝術給我們帶來的歡樂。本次活動，我們評出了12個“十佳節(jié)目獎”和四個“最正確組織獎”

7、。對在活動中作出了突出奉獻的師生和班級進展了表彰和確信。(五)播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從十月份的孝雅活動開始，到如今，我們開展了感恩教育系列活動，首先，在十月份孝雅活動中。配合“五個一活動”對學生進展孝雅教育，開展了孝雅書信活動，書寫書信達200多篇。其次，以班級為單位，組織了慶祝國慶等活動。我們還組織了“一次獻愛心活動”為患白血病的劉佳琪同學伸援手，為劉佳琪同學捐款達六千多元。通過這些活動，讓學生們的心靈得到一次真正的洗禮!三、突出一個重點，接著強化養(yǎng)成教育眾所周知，從小就開始并加強文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個健全人的最根本的要求。我校不斷以來都把培養(yǎng)文明禮儀行為習慣作為學校德育

8、工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。尤其是中學階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，即為小孩收獲良好命運播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進一步加強行為標準教育，促進學生行為標準的內化，樹立楊林尾二中學生的新形象，我校制定了楊林尾二中學生一日常規(guī)要求以及評比考核制度，并開展了以“禮儀教育你我他，校園盛開文明花”為主題的文明禮儀伴我行主題教育活動。四、樹好一面旗幟，接著深化文化建立環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講確實實是環(huán)境的重要性。我們還開展了“黑板報評比”活動，十月份，開展了“美化班級”活動，對班容班貌進展了整改，努力深化文化建立。政教處布置了近90平方米的櫥窗，使學校相貌煥然一新，使校園文化

9、上了一個臺階。五、塑造一個亮點，接著深化健康教育學校推出多項舉措加強預防甲型h1n1流感、血吸蟲病、麻疹乙肝等病的接種、防溺水、防交通事故作為平安教育的重點，引導學生珍惜生命、熱愛生命，提高師生平安認識和自救自護才能的宣傳教育，發(fā)動全體師生積極行動起來投入這項工作。學校利用班會從甲型h1n1流感、血吸蟲病等的根本知識、防治要點等集對學生進展了詳盡的宣傳教育;各班主任利用班會課讓學生更進一步的直觀地理解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的注重;廣大師生加深了對傳染性疾病的認識，科學、有序地做好傳染病的預防操縱工作，保障了校園衛(wèi)生平安。六、拓寬一個空間，構成家校共建和諧場面人們常說：“父母是小孩

10、的第一位教師，家庭是小孩受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的構成有著至關重要的作用。因此，學校注重和開展家庭教育，開好每一次家長會，協(xié)助家長樹立正確的教育思想，提高對素養(yǎng)教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。如今，家長已成為我校與家庭聯(lián)絡的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，構成了學校工作家長支持，家教困惑學校協(xié)助的良好場面。如今，學生的心理健康征詢題越來越遭到社會的關注，如何培養(yǎng)學生良好的心理素養(yǎng)，就成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年來，我校著力修建學校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進展學生心理健康教育，通過多種方式的活動，

11、為學生提供心理傾訴和征詢的平臺，極大地提高了學生的心理素養(yǎng)。學校組織了一次家長會，構建家校結合共同育人的平臺，德育處特別邀請到了“知心姐姐”心理健康培訓中心研究員、團中央知心姐姐雜志社心理健康教育全國巡報答告團講師韓麗來到小孩和家長們的中間，傳播最新的家庭教育理念，講述為人父母的科學方法、正確方法。報告會給家長們帶來科學的理念和詳細的方法。對及時處理當前面臨的家庭教育征詢題和對小孩今后的健康成長都有特別大的協(xié)助。有助于家長樹立正確的家庭教育觀念，把握科學的教子方法。明確了愛小孩要從關注小孩的“心”開始!征詢會場人山人海，許多家長還擠到韓麗教師面前，把“知心姐姐”當作本人最親近的朋友和最佩服的教

12、師征詢、請教。大家一致贊揚這次家長活動辦得及時，辦得有效，令家長深思，讓小孩受益面對日新月異的時代開展、學生迅速更新的思想觀念，我們面對的德育教育情勢仍然嚴峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠，我校同仁仍需上下求索，爭取更大的進步。大學德育上半年個人工作總結(二)上半年完畢了，作為一名德育導師，有與同學們相處的許多個日子以來，有好多感受，蘇霍姆林斯基說：每個小孩都是一個世界-完全特別的、獨一無二的世界。我時常想，對那些學習不好，行為習慣差的學生，作為教育工作者一定要付出更多的誠心、愛心、關心和耐心，和學生”以心換心”，才能成為學生可敬畏的嚴師、可信任的長輩、可傾心交流的益友。我的德育學生的是五3班

13、的段同學。首先，我想到他的家庭理解情況。去了之后才明白，他的父母都不在家，特別少有時間管教他。因此我覺得導致他行為偏向的一個重要緣故是家庭教育存在嚴峻征詢題。接著，我又接連屢次找他談話。通過與他的反復交談，我認為他行為偏向的另一個重要緣故是他的心理尚不夠成熟，盡管外表看上去老氣橫秋，但是實際上可以說要比同年齡段的一般的小孩還要幼稚，腦子里的有些方法特別簡單，有時是想到哪里就做到哪里，從不計后果，而且他的自決心缺乏，因此會導致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。通過努力和分析，在終于找到了他不良行為緣故所在之后，我就考慮，如何來做進一步的轉化工作?這也不是一日兩日構成的，要慢慢來、一步一步來，心急吃不了熱豆腐。

14、在所有的力量當中，父母親情的力量是最大的，也是無窮的。我工作的第一步，是立即與他父母獲得聯(lián)絡，一是要求他們要改變原來非打即罵的教育方法，不要再加深小孩的逆反心理的程度。同時希望他們能多抽出時間理解他的方法，管制他的一些不良做法，及時與我們學校獲得聯(lián)絡。通過與家長的屢次交流和溝通，得到了家長的支持。其次，在學校里我結合其他任課教師，不連續(xù)地與他交流，理解他的內心動向，給與他各方面的關心，鼓舞。主要做了以下幾方面努力：(一)正視小孩在前進過程中的錯誤反復，小孩的進步需要等待。小孩的進步是螺旋式上升的，當小孩出現(xiàn)錯誤的反復時，我們要理解這是正常的，成績起崎嶇伏，錯誤反反復復，這確實是小孩。在轉化的過

15、程中，由于段的反復犯錯誤，我彷徨過，傷心過，可我從沒對小孩無望過，當段出現(xiàn)反復時，我做得更多的是尋找造成小孩錯誤反復的緣故，不給本人的轉化工作找任何放棄的理由。我時常告訴本人：小孩出現(xiàn)錯誤的反復是正?，F(xiàn)象。轉化學生，切忌急躁，小孩的進步需要等待。和該生談心協(xié)助學生分析不做作業(yè)的害處。給學生樹立典范，包括中外故事中的典范和小孩四周的典范。(二)正視小孩之間的智力差異，協(xié)助小孩樹立適宜的目的。小孩由于其遺傳素養(yǎng)、家庭教育等多種要素，其智力要素是有特別大差異的。相信小孩的差異，不是把小孩分為三六九等，而是便于更好的因材施教。正視小孩的差異，有利于我們在轉化后進小孩的過程中，協(xié)助小孩樹立適宜的目的。正

16、視小孩的差異有利于本人在工作中不斷保持平和的心態(tài)。發(fā)揮同伴力量和學生、家長、教師共同制定段的作息時間表?；ハ嗌潭康挠喌眯∫稽c，實一點，是可以到達的，做到了再給他訂更高的目的。找?guī)孜黄穼W兼優(yōu)的同學，與他交往，同時在交往活動中好心腸指出他存在的征詢題，希望其改正。同學們多催促他的學習生活習慣，覺察點滴優(yōu)點進步，在班會課上及時指出，讓他體會的成功的樂趣。(三)相信學校與家庭的教育合力是宏大的，爭取家長的支持。學校教育和家庭教育就如火車之雙軌，小孩就如鐵軌上奔跑的火車，只要雙軌配合得好，再重的火車，也能承載得起。我常會和他的父母通話，之前他們都以為教師打來是告狀的，因此都不接。我特別耐心腸告訴他們，我們之間需要商量，才能讓小孩更好地成長。我也提出希望他的父母能和小孩多交流，特別多家里的事情也有必要讓小孩明白，讓他體會到父母