2020年第一學期小學班主任工作參考總結(jié)

1、2021年第一學期小學班主任工作參考總結(jié)對我來說，這學期擔任五(1)班的班主任應(yīng)該是一個挑戰(zhàn)。由于這個班級中有好幾個難管的學生會讓教師特別頭疼。看過李鎮(zhèn)西的一篇文章中講到這么一句話：一個班級里假設(shè)沒有讓教師頭疼的學生，倒是讓他最頭疼的事。對此特別是佩服，因而欣然接受這個班級。事實上我班并不算一個壞班(學校里也沒有如此的分類)，好的學生不少(其中女生占絕大多數(shù))，但是調(diào)皮的那幾個學生是屢教不改，嚴峻阻礙了班風。因而我決定要從改良后進生方面著手。通過調(diào)查和我對這個班級一年的任教，我覺察那幾個學生各方面的不如人意跟家長的關(guān)心程度特別有關(guān)系。這幾個學生都是獨生子，父母特別是寵愛，也明白本人的小孩不受歡

2、迎，因而就特別少主動找各教師交流。這不僅造成了家長和教師間的隔膜，也間接阻礙了雙方對學生的教育。針對這一情況，我決定要先做學生本人的工作，再和父母進展交談。曾經(jīng)看過一個教師寫得論文，里面講到一個抓后進生的技巧：必需要一個個抓，花大工程的抓，同時要少量的抓。我覺得特別有道理。每個學生都想一起抓，如此會毫無效果，畢竟精力有限。這個學期，我著重抓了一個叫瑞杰的學生。以下是我跟這個學生的一些經(jīng)歷。我不斷邊做思想工作邊記錄在一個學生的改良中：剛開學，我就找了班級里的這個學生-瑞杰。他是個讓教師說不得半點壞話的學生，不愛學習，根本上不做作業(yè)，調(diào)皮，常戲弄同學。由于我教了這班一年了。在往常的科學課上，我也忍

3、不住批判過他，因而他對我也是有意見的。但是現(xiàn)在當了班主任，我決定花大精力去改善他。因而第一天，我找到他，就跟他先說：對不起。然后我?guī)退治隽饲闆r：你是個自尊心特別強的小孩，你的墮落是由于教師的過多批判和本人內(nèi)心的仇恨造成的，但是我相信你的內(nèi)心仍然希望本人能好起來的。說到這里，他開始不如何對抗跟我交流了，他靜靜的聽著，我乘勝追擊：教師保證以后不在課堂受騙面點名批判你，但你也給教師面子，如此我們之間就定個小機密，等你忍不住不認真上課時，教師看你下或走到你身旁，你就想起我們的商定，然后坐好，好嗎?說句實話，你愿意改嗎?他大概聽的也有點反映了，悄悄的點頭。第一次的交流讓我感到，這個學生的內(nèi)心也是特別難

4、受的，就由于他認為每個教師都厭惡他，而他就自然的當了如此的學生。我決定要用愛去真正感化他。我也做好了預備。第二天上課時，他又忍不住跑出教室。我遵守諾言，沒發(fā)脾氣，只微笑著招了招手。他仍然呆在走廊上，我就走過去說了句：教師在用眼睛看了你哦。他快速的跑進教室了。在上課，他時常做小動作，甚至阻礙旁邊的學生。學生都抗議：教師，把瑞杰調(diào)走把。他也不以為然。我明白把他調(diào)到哪里，學生都是不歡迎他的，如此即浪費時間，又損害他的自尊心，或許他正在考應(yīng)教師對他是否真心。因而我特別嚴肅的說：請我們班的同學都能以一顆寬容的心去對待別人，不要出現(xiàn)排斥同學的現(xiàn)象。下課后，我沒有再提這事，但特別隨意的拉住他，征詢了下，上課

5、聽的明白嗎?聽不明白隨時來找我，不管是哪門學科。他聽完就跑開了，我也沒勉強。第三次去上課，他沒有跑出教室，盡管在教室里也不安分，但我覺得他給我一些希望，由于我看他時他能及時的坐好。但讓人頭疼的是：常聽到同學對他的數(shù)落。我想：習慣成自然，要給他更多的時間。如此過了一個星期，教師節(jié)那天，他偷偷的把賀卡放到了我的書本里，又怕我沒看到，就叫另一個同學告訴有張賀卡在我書里。我打開一看：教師您好：祝您節(jié)日歡樂，身體健康，萬事如意 盡管字寫的有點差，我一定會努力學習 池瑞杰。這是我那天收到最讓我欣慰的禮物，一個讓每個教師甚至他本人都認為無藥可救的學生寫出本人的心聲，第一次送給了教師。我感受本人頓時有了一種特

6、別大的力量，叫我千萬別放棄他。在上課時，他居然象變了一個人，聽的特別認真，還舉手發(fā)言正確。放學時，我將一紙條悄悄塞到他手里：收到你的祝愿讓教師特別受感動，我相信你的努力會有成果的一天，還有，你最近做的不錯!加油!我想：現(xiàn)在應(yīng)該是無聲勝有聲把，我們彼此的心理都明白了本人的決心。第二天班隊課選班委，我要求上來的學生寫上本人的名字并簡單說兩句。讓人出人意料的事又發(fā)生了，瑞杰上來了，當他在寫本人名字的時候，下面的同學發(fā)出特別大的嘲笑聲。他沒擦掉，但寫完后他沒說任何話就下去了。我明白，同學們的不認可讓他心理感到羞恥和受傷。因而，我及時補充了句：我可以確定今天瑞杰上來競選是出自真心，并不是玩玩的。盡管他沒

7、說一句話，我希望同學們能以仁愛之心接納曾經(jīng)表現(xiàn)不好的同學。在最后的選票中，他如愿的當上了體育委員，明白選票結(jié)果時，我沒看到他喝彩，而是望著黑板深思的模樣，有驕傲但不張揚。但是他的選上也使一個害羞又自尊心特別強的男生落選了(上屆的體育委員)。我及時對這位學生做了心理舒緩。接著我覺得給瑞杰這時候做教育是個好時機。我說明當上委員后他的任務(wù)嚴峻，首先要調(diào)整本人的表現(xiàn)，讓同學們真正的認可你。他聽得特別認真，也表示一定會努力做好。最后我提出能不能讓申闖和他一起分配當好體育委員，一個做操一個是體育課治理。他特別明白事的表示本人理解申闖，并沒有由于競爭對手而厭惡他。因而特別愉快的接受了我的提案。學生思想做好后

8、，晚上，我打給體育教師(這班上任班主任)，跟她說明瑞杰的情況，并希望能給他多鼓舞和決心，給他耐心的指導。體育教師也表示會配合好。這段時間，我聽到各位教師對他都有些贊許，特別是欣慰。但是有一天，他上課又開始耍脾氣阻礙全班學生了，被教師批判了。在他寫保證書的的時候，看著他媽媽的眼淚，我當時特別辛酸。覺得本人對他如此傾心，如何仍然讓我無望呢?但是轉(zhuǎn)念一想：現(xiàn)在我對他的批判是多余的，作為不斷鼓舞他的班主任，我應(yīng)該仍然要對他有決心。我給他分析了他目前的所處環(huán)境，我建議他媽媽能給他明年轉(zhuǎn)校，讓小孩有新的開始。但這首先需要小孩他本人的努力，才會被其他陌生人接受。我講解對他的期望時，他眼淚忍不住的下流。我明白

9、如此的小孩事實上最明白感情，他也覺得對不起我。通過這件事情后，他在班級里乖了，他能略微操縱本人盡量不犯錯。在校運動會上，我聽到特別多女生跑來對我說瑞杰說本人長大了要給我買特別多補品，由于他時常無意氣到我。我把那家伙拉過來悄悄的征詢要如此做嗎?他重重的點頭，我笑說著：只要你活得歡樂些就好，要有長進!如此傾心的教育一個學生，讓我時常墮入深思中。好一段時間，我把重點放在這個小孩的身上。由于感遭到他身世的悲傷和本身的倔強，我相信譽愛心可以將他感化。因而我就執(zhí)著的去做了，同時用心的去體會其中的悲歡離合。因而，他仍然沒有變成特別多教師心目中的好學生(由于根底差，學習仍然不好)。但是他開始對人生有一種希望(這是他對我講的)，心中有默默的感恩。我覺得這對他來說是多么的有意義。在對這個學生的教育同時，我也不時的去關(guān)注其他學生。如我時常請圣楠的家長過來交流，讓他們認識到我還沒有放棄他們的兒子，希望他們能配合教師做好。但效果并不明顯，這點我認為本人花在他身上的精力仍然不夠的。也許由于我是個新教師，我有無限的激情想投身于教育事業(yè)，想成就每個學生(盡管明白這是理想化的，但覺得是個美妙的愿望，因而不愿