2020年度高中教師個人參考總結(jié)

1、2021年度高中教師個人參考總結(jié)美國教育家波斯納 (posner)覺得：“沒有深思的教訓(xùn)只是狹窄的教訓(xùn)，至多是浮淺的認(rèn)識?！彼岢隽私虇T成長的公式：成長=教訓(xùn)十深思。深思，可以使存在的標(biāo)題失掉整改，制造的標(biāo)題實時探求，積存的教訓(xùn)升華為理論。又一個學(xué)期過去了，回憶起來，我曾經(jīng)工作了五個歲首，一份春華，一分秋實，在教書育人的路途我付出了許許多多的汗水，同時也勞績了不少不少。由于這一學(xué)年負(fù)責(zé)學(xué)校實驗班的數(shù)學(xué)課，壓力之大，義務(wù)之重，可想而知?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作情形扼要總結(jié)以下，以便總結(jié)教訓(xùn)，追尋缺乏。一、加強理論進(jìn)修，積極進(jìn)修新課程俗語說，理論是行徑的先導(dǎo)。自施行新課程以來，我是第一年帶新課程的新講課

2、，對新課程的認(rèn)識明白得還不敷，是以，必需積極進(jìn)修新課程革新的相關(guān)懇求理論，子細(xì)研討新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并連系的測驗解釋，實時更新本人的大腦，以順應(yīng)新課程革新的需求。同時為了和教學(xué)工作一線的偕行們交換，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教導(dǎo)教學(xué)工作博客，養(yǎng)成為了實時寫教學(xué)工作深思的好習(xí)慣。作為一名年青的數(shù)學(xué)教員，我制造在教學(xué)先后，舉行教學(xué)工作深思尤其首要，在講堂教學(xué)工作過程當(dāng)中，門生是進(jìn)修的主體，門生總會怪異的看法，教學(xué)工作先后，都要舉行深思，對當(dāng)前上課積累了教訓(xùn)，奠基了根底。同時，這些看法也是對講堂教學(xué)工作異常首要的一部分，積存教訓(xùn)，教后深思，是上好一堂精巧而又無效課的第一手材料。二、體貼保護(hù)門生，積極研討

3、學(xué)情所謂“親其師，信其道”，“愛是最正確的教導(dǎo)”，作為教員不單單要負(fù)責(zé)照應(yīng)的教學(xué)工作，同時還肩負(fù)著育人的義務(wù)。假設(shè)何育人?我覺得，愛門生是底子。愛門生，就需要我們尊敬門生的品德、樂趣、喜歡，明白得門生習(xí)性以及為人處世的立場、體式格局等，而后對癥下藥，贊助門生樹立健全、美滿的品德。惟獨如許，理解了門生，才能明白得到學(xué)情，在教學(xué)工作中才能做到有的放矢，加強了教學(xué)工作的針對性和有效性。多與門生交換，加強與門生的思維一樣，做門生的伴侶，才能實時制造門生進(jìn)修中存在的標(biāo)題，以及班級中學(xué)生的進(jìn)修情形，從而為本人的備課供應(yīng)第一手的材料，還可認(rèn)為班主任的班級治理進(jìn)步一些有價值的建議。三、充分備課，經(jīng)心研討課本及

4、考題一節(jié)課的優(yōu)劣，關(guān)頭在于備課，備課是教員教學(xué)工作中的一個首要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量間接阻礙到門生進(jìn)修的結(jié)果。備課中我側(cè)重注重了如許幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)絡(luò)與差異;2、本節(jié)內(nèi)容在全部高中數(shù)學(xué)中的位置;3、課程標(biāo)準(zhǔn)與測驗解釋對本節(jié)內(nèi)容的懇求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考核情形;5、門生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中大概存在的標(biāo)題;6、本節(jié)內(nèi)容還可以增補哪些典范例題和習(xí)題;7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)開展史上有如何樣的位置;8、本節(jié)內(nèi)容哪些是門生可以自學(xué)會的，哪些是必需要子細(xì)講授的;哪些是可以不用做懇求的;9、本節(jié)內(nèi)容的重點假設(shè)何處置，難點假設(shè)何打破，關(guān)頭點假設(shè)何疏導(dǎo)，迷惑點假設(shè)何廓清等在教學(xué)進(jìn)程過，分外看重門生

5、對數(shù)學(xué)觀點的明白得，數(shù)學(xué)觀點是數(shù)學(xué)根底常識，是考生必需穩(wěn)定而又闇練操縱的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考核的重點內(nèi)容。關(guān)于首要的數(shù)學(xué)觀點，考生特別需求精確明白得和闇練操縱，到達(dá)應(yīng)用自假設(shè)的水平。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對操縱不牢，對一些觀點內(nèi)容的明白得只浮于外貌，以致殘破不全，因而在解題中每每無從動手或許致使種種錯誤。還分外看重門生對公式操縱的闇練水平和根底運算的鍛煉，重點抓解答題的解題標(biāo)準(zhǔn)鍛煉.四、落實慣例，確保教學(xué)工作質(zhì)量“落實便是征詢題”，在教學(xué)過程當(dāng)中，分外存眷門生的落實情形，門生的落實在教員教學(xué)工作的最初一個環(huán)節(jié)，也是最出征詢題的一環(huán)。是以，教學(xué)工作中分外抓好了一下幾點：

6、1、書面功課狠抓質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，留意培植門生的總分值認(rèn)識，存眷細(xì)節(jié)與進(jìn)程;2、導(dǎo)學(xué)案提早預(yù)習(xí)，上課查抄，以進(jìn)步講堂服從;3、根底鍛煉和導(dǎo)學(xué)練采納不定期抽查的體式格局，催促門生實時跟上教學(xué)工作進(jìn)度;4、單位測試實時修正，實時拾掇整頓錯題訂本來。5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科指點事情，保障尖子生群體的氣力;6、留意根底常識的鍛煉。對根底常識乖巧操縱的考核是高考數(shù)學(xué)的一個最首要的目的，是以高考對根底常識的考核既周全又凸起重點，分外利用在常識交匯點的命題，以考核對根底常識乖巧應(yīng)用的水平.是以對根底常識的教學(xué)工作必定要在粗淺明白得和乖巧使用高低工夫，以到達(dá)在綜合標(biāo)題中能敏捷正確地認(rèn)識、判別和使用的目的。此中，抓根

7、底便是要看重對課本的研討，尤其是要看重觀點、公式、規(guī)則、定理的構(gòu)成進(jìn)程，運歷時注重前提和論斷的限定局限，明白得課本中例題的典范感化，對課本中的練習(xí)題，不但要會做，還要粗淺明白得在處理標(biāo)題時標(biāo)題所表現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想要領(lǐng)。五、更新觀點，積極舉行新課改起首，改變觀點要充分認(rèn)識新課改是教導(dǎo)教學(xué)工作的幸免,教員要更新觀點,要當(dāng)真領(lǐng)略新課改的理念,明白得課革新的目的.如許才不會在革新傍邊迷失偏向。其次，教員要不息進(jìn)修不息積存,要操縱豐富的業(yè)余常識,所謂”給人一杯水,本人要有一桶水”,要留意本學(xué)科與別的學(xué)科的聯(lián)絡(luò),拓寬本身的常識占據(jù)。要多渠道采納分歧手法獵取常識,教員除了看業(yè)余冊本,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一進(jìn)步前輩的手法舉行進(jìn)修.要多和別的教員交換、一樣,進(jìn)步分工認(rèn)識,取長補短.同時，教員是教導(dǎo)、教學(xué)工作的組織者,要充清楚白得門生,明白得門生的實踐情形,明白得他們的樂趣和喜歡,明白得分歧門生的智力差異,做到因材施教.教員要給門生充分的思想空間、活動空間,