中學(xué)學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案

1、XXXX學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案 為全面貫徹落實(shí)教育部和省、市教育主管部門關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、課外讀物管理、體質(zhì)健康管理（統(tǒng)稱“五項(xiàng)管理”）的文件精神，積極推進(jìn)育人方式改革，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，確?！拔屙?xiàng)管理”相關(guān)政策規(guī)定落實(shí)落地，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，學(xué)校特制訂落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)、德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，科室主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”工作落實(shí)；成立以業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，全體中層干部、行政組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任為成員的工作小組，具體負(fù)責(zé)“五項(xiàng)管理”規(guī)定的落實(shí)。

2、（二）明確工作職責(zé)1.校長(zhǎng)是“五項(xiàng)管理”的第一責(zé)任人。2.副校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制定“五項(xiàng)管理”工作的措施要求，定期督查反饋改進(jìn)。3.成員落實(shí)“五項(xiàng)管理”的相關(guān)要求。二、工作措施（一）加強(qiáng)作業(yè)管理，確?？茖W(xué)適量1.把握育人功能。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量。小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均

3、不超過(guò)60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。3.創(chuàng)新作業(yè)形式。根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要，鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。4.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。 5.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。 6.認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，

4、作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。 7.不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；不額外布置其他家庭作業(yè)。（二）加強(qiáng)睡眠管理，確保睡眠充足1.加強(qiáng)科學(xué)睡眠教育。大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于小學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性，提高教師思想認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好孩子睡眠管理。2.保障學(xué)生睡眠時(shí)間。小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)。學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保學(xué)

5、生充足睡眠時(shí)間。3.統(tǒng)籌學(xué)校作息時(shí)間。學(xué)生上午到校時(shí)間不早于7:30，上課時(shí)間不早于8:20。不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，門衛(wèi)應(yīng)提前開(kāi)門、妥善安置，學(xué)校執(zhí)勤教師予以特別關(guān)注。4.嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理控制學(xué)生書面作業(yè)量，指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后托管時(shí)間完成作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，擠占正常睡眠時(shí)間。5.提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對(duì)睡眠不足的，及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌好回家時(shí)間，堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。（三）加強(qiáng)手機(jī)管理，確保必要溝通1.限制帶入校園。學(xué)校利用班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種方式告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上

6、不得將手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。2.細(xì)化管理措施。學(xué)校制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。要通過(guò)建立班主任溝通熱線等措施，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。3.加強(qiáng)教育引導(dǎo)。通過(guò)國(guó)旗下講話、班會(huì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息化素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。4.做好家校溝通。學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。（

7、四）加強(qiáng)讀物管理，確保育人功能1.科學(xué)推薦讀物。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的推選、審核工作。推薦原則、程序按教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知執(zhí)行。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自感購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。杜絕任何單位和個(gè)人，在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。2.激發(fā)閱讀興趣。學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。3.建立督查機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園

8、讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。（五）加強(qiáng)體質(zhì)管理，確保體質(zhì)健康1.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。按照國(guó)家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)好體育課，嚴(yán)格落實(shí)1-2年級(jí)每周4課時(shí)，3-5年級(jí)每周3課時(shí)。體育課堂要嚴(yán)格落實(shí)“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的體育教學(xué)模式，確保指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)技能符合要求，運(yùn)動(dòng)量達(dá)到要求。2.開(kāi)展體育活動(dòng)。學(xué)校定期舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和秋季陽(yáng)光體育節(jié)活動(dòng)，大力開(kāi)展特色體育活動(dòng)-羽毛球、足球，加強(qiáng)專項(xiàng)體育人才培養(yǎng)。每天統(tǒng)一安排2次各30分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng),保證學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)；培養(yǎng)學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，切實(shí)提高體質(zhì)健康

9、水平。3.做好體質(zhì)檢測(cè)。認(rèn)真做好每年一次的國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試，依據(jù)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn))，如實(shí)記錄測(cè)試結(jié)果，并將測(cè)試成績(jī)及時(shí)錄入系統(tǒng)，保證上報(bào)率100%。4.綜合防控近視。嚴(yán)格落實(shí)綜合防控青少年近視實(shí)施方案要求，完善小學(xué)生視力監(jiān)測(cè)機(jī)制；每天堅(jiān)持上午、下午兩次眼保健操，避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時(shí)糾正孩子不良讀寫姿勢(shì)，應(yīng)保持“一尺、一拳、-寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分鐘。5.加強(qiáng)健康教育。通過(guò)有計(jì)劃開(kāi)展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握必要的健康知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，為學(xué)生一生的健康莫定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、實(shí)施

10、步驟落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作與全區(qū)中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)治理同步進(jìn)行，相互協(xié)調(diào)配合。第一階段：深入宣傳發(fā)動(dòng)階段（即日起至4月中旬）提高思想認(rèn)識(shí)，落實(shí)工作責(zé)任，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。組織教師學(xué)習(xí)“五項(xiàng)管理”規(guī)定和山東省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范，深刻領(lǐng)悟精神，明確要求。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。通過(guò)印發(fā)致家長(zhǎng)一封信、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等形式，使“五項(xiàng)管理”制度家長(zhǎng)知曉，學(xué)生熟記，讓學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界普遍認(rèn)同并廣泛支持，使家長(zhǎng)盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任，教育孩子自覺(jué)遵守“五項(xiàng)管理”制度，形成家校共育合力。第二階段：嚴(yán)格自查自糾階段（4月下旬至6月下旬）校長(zhǎng)是“五項(xiàng)管理”工作第-責(zé)任人，切實(shí)履職盡責(zé)。在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，工作小組針對(duì)辦學(xué)行為中存在的問(wèn)題，嚴(yán)格開(kāi)展自查自糾，針對(duì)存在問(wèn)題，制定切實(shí)可行的措施進(jìn)行整改。第三階段：