三年級浙教版語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)校外練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19三年級浙教版語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)校外練習(xí)單班級：_ 姓名：_ 補全詞語1. 把下列詞語補充完整，并任選一個造句。手（_）腳（_） （_）心（_）膽 （_）高（_）爽（_）面（_）方 （_）發(fā)（_）中 （_）上（_）下_2. 填字成詞，并按要求完成練習(xí)。 （_）（_）晃腦 （_）忙（_）亂 張（_）（_）爪 （_）（_）百順 （_）（_）八方 七嘴（_）（_）（1）像詞語這樣含有人體器官的成語，我還知道_、_。（2）詞語都有一個共同的特點：_，我還知道類似的成語_。3. 先補充詞語，再選擇合適的詞填在句中的橫線上。（只填序號）披（_）散（_

2、） 七（_）八（_）（_）紅（_）赤 （_）（_）吊膽佩奇和喬治為了一件小事爭得_，大家都_，生怕他倆打起來。4. 將下列詞語補充完整。出乎（_）料 （_）天蓋地 免（_）后患千（_）百態(tài) （_）外精神 為之一（_）拼音詞組5. 讀拼音，寫詞語。lnghu f qin dn xio d z（_） （_） （_） （_）l f tu mng x wng jio run（_） （_） （_） （_）6. 看拼音，寫詞語。yn zu gn shu hu zh qing b l zh sh xin chun di zh zh h rn wn shu 7. 看拼音，寫詞語。qnshng qio j gn

3、dng ch bng j dng shu d du dng x yn 8. 認真拼一拼，把字寫漂亮。zhung bn ji mng pi li gu z qing b l zh fng f hn lng li li zhn bi 形近字詞9. 比一比，再組詞。核（_）折（_）梨（_）牲（_）塞（_）該（_）析（_）犁（_）性（_）賽（_）10. 比一比，再組詞。異（_） 精（_） 遍（_） 枚（_）導(dǎo)（_） 睛（_） 篇（_） 玫（_）11. 形近字組詞脹（_） 驗（_） 厲（_） 拂（_） 張（_） 檢（_） 歷（_） 佛（_） 12. 比一比，再組詞。暑（_） 誨（_） 既（_）著（_）

4、悔（_） 即（_）賽（_） 載（_） 扛（_）塞（_） 栽（_） 杠（_）聰明小判官13. 想象力的重要性：讀句子，體會句子意思，判斷正誤。想象力比知識更重要。美國愛因斯坦1我們需要學(xué)會想象，不需要掌握知識。（_）2想象與知識是相互矛盾、相互對立的。 （_）3想象能增加知識的應(yīng)用，能深化我們對世界的認識。（_）4發(fā)揮合理、科學(xué)的想象，對人們認識世界和改造世界極為重要。（_）14. 判斷題，正確的打“”，錯誤的打“”。1“艙”的第九筆是撇。（_）2搭船的鳥一文體現(xiàn)了鳥與人在自然中的和諧。（_）3“趣”的書寫順序是先寫“取”，再寫“走”。（_）4對事物進行持續(xù)性觀察，會讓我們更全面地把握其特點。（

5、_）5“引人注目”的意思是形容人或事物很有特色，能引起人們的注意 （_）15. 判斷，在是比喻句的句子后面畫“”，不是的畫 “”。1有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。（_）2我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。（_）3電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜?。。╛）4荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（_）16. 判斷對錯，對的畫“”，錯的畫“”。1在牛肚子里旅行是一篇說明文，讓我們懂得了牛有四個胃。（_）2一塊奶酪體現(xiàn)了螞蟻隊長以身作則、嚴守紀律的美好品質(zhì)。（_）3“鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌?！边@是一個擬人句。（_）4去年的樹中春天又來了，鳥兒又回到這

6、里，找到了她的好朋友大樹。（_）句子訓(xùn)練營17. 按要求寫句子。（1）當有人遇到困難的時候，怎么能不幫他呢？（改為陳述句）_（2）例：“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。 “這一次我終于考滿分了！”哥哥_。（3）例：那一只（小巧玲瓏）的翠鳥飛過去，（輕輕地）停在葦稈上了。一條（_）的小路，（_）穿過那片密林。18. 按要求做題。1.我們是學(xué)生，怎么能不遵守學(xué)校的紀律呢？（改為陳述句）_2.媽媽從超市里買回了西紅柿、黃瓜、菠菜和蘋果等蔬菜。（修改病句）_3.課堂上，同學(xué)們針對老師提出的問題進行了強烈的討論。（修改病句）_4.狡猾的狐貍吃了從烏鴉嘴里掉下來的那塊肉。改為“把”字句：_改為“

7、被”字句：_5.我偷偷地拿走了外婆的紅瓔珞。改為“把”字句：_改為“被”字句：_19. 按要求完成句子練習(xí)。1.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。（用加點的詞語造句）_2.我愛大青樹下的小學(xué)。我愛大青樹下的小學(xué)里的學(xué)生。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_3.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）_4.全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落。（縮句）_5.日軍被我軍消滅了五百多人。（改為“把”字句）_20. 按要求完成句子。1同學(xué)們把校園打扮得絢麗多彩。（把句子換一種說法）_2老師把古老的銅鐘掛在大青樹粗壯的枝干上。（把句子換一種說法）_3同學(xué)們向校園里歡

8、快的小鳥打招呼。（縮句）_4那聲音真好聽。（改為感嘆句）_5同學(xué)們穿著民族服裝。（擴句）_6古老的銅鐘掛在大青樹粗壯的枝干上。（縮句）_21. 按要求寫句子。 1它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？（換種說法，意思不變。）_2艷麗的薔薇綻開了笑臉。（仿寫）_3這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的。（仿寫）_4一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。（改成被字句）_5媽媽給我買了鋼筆一支。（改錯）_閱讀理解22. 閱讀短文，回答問題。 還童石還童山下，有條清澈見底的溪流，溪底布滿了大大小小的鵝卵石。傳說有一種七彩鵝卵石，誰撿到它，誰就能返老還童變成

9、一個小孩。然而，從來沒人找到過這種“還童石”。有一天，又有不少人到小溪中尋找“還童石”，他們當中有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，也想返老還童變成一個小孩。老爺爺不是為了樂一樂，而是為了實現(xiàn)埋在心里很久很久的一個愿望。原來，在他還是小孩的時候，有一天在學(xué)校偷摘了一朵十分美麗的花，可他對老師撒了謊，沒承認是他摘的。這件事，他后悔了一輩子，因為他一生中，就撒了這么一次謊??！現(xiàn)在，他站在溪水中，默默地向溪流訴說著自己的心愿溪流明白了老爺爺?shù)男氖?，悄悄地把一顆七彩鵝卵石送到了他的腳邊。老爺爺撿起了鵝卵石，果然變成了一個小孩。他又驚又喜，跨出小溪飛奔起來。他直奔一家花店，買了一株特別美麗的鮮花，又一口氣奔進從前上

10、過學(xué)的小學(xué)，把鮮花栽到花壇里。當他心滿意足地跨出學(xué)校的大門時，身子忽然變得又高又大，一下子恢復(fù)到了原來的模樣，又成了個老爺爺。那顆“還童石”呢，也就沒了蹤影。1本文是一篇（ ）A寓言B童話故事C神話故事2給加下劃線的漢字加上正確的拼音。 承認_ 跨出_ 恢復(fù)_ 蹤影_3那么多人尋找“還童石”，為什么只有老爺爺找到了？ _4老爺爺拿到“還童石”后做了什么？ _5讀了本文，你獲得了哪些啟示？ _23. 課外閱讀。我家的小園我家的東南面有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木這里一年四季都是美麗的。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油，一群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停。靜

11、靜的小園開始熱鬧起來。夏天，一行行向日葵茁壯地成長，高大的莖上綻開著朵朵金黃色的圓圓的大花盤，迎著朝陽怒放?；鸺t的石榴花，散發(fā)著誘人的清香，引來了一群群蝴蝶和蜜蜂，在花的周圍翩翩起舞，縱情歡歌。一排排玉米威武地挺立著，棒槌大的玉米長在秸上，吐著紅櫻。菜園里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，使我倍感小園的可愛。秋天，喇叭花開了，在綠叢中伸出了一支粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏動聽的曲子。石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著人們咧嘴笑著。這一切怎能不惹人喜愛呢？冬天，一場大雪過后，園里的樹披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋滿了厚厚的白雪，麥苗

12、不見了，小鳥不見了，蝴蝶不見了，整個小園成了銀裝素裹的白色世界，寂靜無聲。我情不自禁地贊嘆道：“好美??！小園?！毙@如此美，真是一幅誘人的四季畫。1.根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語。（1）果實飽滿而碩大。（ ）（2）雪后的美麗景色，一切被銀白色包裝起來。（ ）2.把文中橫線的句子運用了 修辭手法，換一種說法后不改變原意。_3.這篇短文按照_順序記敘介紹小園的美的。4.課文首尾照應(yīng)的句子是： 。5.你喜歡這個小園嗎？為什么？ 。24. 閱讀下文，回答問題。 牛伯伯年紀大了，他身體很不好，經(jīng)常失眠（min）。他的兒女們把他送進了“音樂醫(yī)院”。牛伯伯躺在床上，閉上眼睛。不一會兒，病房里響起了輕柔的音

13、樂，牛伯伯聽著聽著，就進入了夢鄉(xiāng)。一覺醒（xng）來，百靈鳥護士進來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說：“好長時間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔法？”“哪有什么魔法呀，還記得我們給你放音樂聽嗎？音樂能放松（sng）神經(jīng)，促（c）進血管、內(nèi)分泌（m）系統(tǒng)正常工作，對各種病都有療效（xio）呢！”1這段話共有_句。2牛伯伯住的是_醫(yī)院。3“哪有什么魔法呀對各種病都有療效呢！”這段話是_對_說的。4音樂有什么作用，在這段話中找一找，用“_”劃出來。25. 閱讀文章，回答問題?！皩Σ黄稹钡牧α坷蠋煾嬖V我，“對不起”這三個字有一股神奇的力量，它就像一陣春風(fēng)能吹散天上濃(nnln)厚的烏云，又像一

14、場春雨能熄滅地上熊熊的烈火。記得有一次，我和媽媽在商場(chnchn)購物，一不小心，購物車軋到了一位漂亮阿姨的腳。當時，那位阿姨尖叫一聲蹲了下去，看上去很生氣。我急忙蹲下去，用手輕輕地撫摩阿姨的腳，連聲說：“對不起，阿姨，我不是有意的?！焙髞?，阿姨強忍著痛，沖著我微笑，原諒了我?？?，“對不起”的力量(linlin)多大呀！還有一次，下課了，我就像一只歡快的小兔子沖(chnchn)出教室?！芭尽钡囊宦?，我把同桌的一本書碰到地上了。壞了，嶄新的封面被弄破了。只見同桌瞪著大大的眼睛，臉漲得通紅，拳頭握得緊緊的?！皩Σ黄?，我不是故意的?！蔽壹t著臉低聲說，“下次我一定會注意的?！蓖缆牭健皩Σ黄稹焙?，

15、握緊的拳頭松開了，說：“算了吧！”我和同桌一起拿來透明膠，把撕破的封面粘好了。你說，“對不起”的力量大不大？1用“”給加點字選擇正確的讀音。2用“_”畫出文章的中心句。3“我”推的購物車軋到了阿姨的腳后，“我”是怎么做的？_4“我”把同桌的書碰到了地上，還弄破了封面，同桌為什么沒怪“我”？_26. 課內(nèi)閱讀。荷花（己 已）經(jīng)開了不少了。荷葉挨（i i）挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽（脹 張）得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也

16、很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅（f f）活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢。1從片段中的括號里選擇正確的字或讀音，用“”標出來。2第一自然段中第（_）句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是（_），寫荷葉形態(tài)的詞語是（_），寫荷葉多而密的詞語是（_）。作者細致觀察了（_）種白荷花開放的姿勢。3照樣子寫一寫：挨挨擠擠 _ _ _4用“有的有的有的

17、”說一句話。_5讀句子，選擇理解正確的將序號填在括號里。（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。（_）a能把這一池荷花畫下來的畫家可真了不起。b這“一大幅活的畫”是大自然的杰作，大自然才是了不起的畫家。（2）我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。（_）a“我”穿著白衣裳，變成了一朵荷花，站在陽光里。b看著這一池美麗的荷花，“我”陶醉了，覺得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一體，進入到美妙的荷花世界中去了。寫作27. 快樂習(xí)作。在下面幾組事物中選擇一組，以他們?yōu)橹魅斯?，想象一下他們之間可能會發(fā)生什么事情，編一個故事寫下來。麥苗、白雪、青松 小鳥、

18、竹林、亭子 蜻蜓、荷花、青蛙 鉛筆、橡皮、小刀 提示：題目自擬，語句通順，不少于200字。_28. 我會寫作文。請你認真閱讀下面的題目，從兩道題中任選一題完成習(xí)作。1讀了螞蟻一文，你一定有所感悟吧。你最喜歡的動物是什么？請以我最喜歡的動物為題，抓住它的特點進行描寫，寫出自己的喜愛之情。2請你發(fā)揮豐富的想象力，用括號里的三個詞語編一篇童話故事。（鴨子小船公雞）_29. 習(xí)作百花園。題目： 的同學(xué)要求：1在橫線上填上能概括某位同學(xué)特點的詞，把題目補充完整，如“愛看書”“幽默”“助人為樂”等。2語句通順，內(nèi)容具體，能夠通過具體的事例表現(xiàn)出同學(xué)的這個特點。3字數(shù)不少于300字。_答案1、忙 亂 提 吊

19、 秋 氣 四 八 百 百 七 八 秋高氣爽 在這秋高氣爽的日子里，我們班組織了郊游活動。2、搖 頭 手 腳 牙 舞 百 依 四 面 八 舌 三頭六臂 情同手足 都含有數(shù)字 五湖四海 3、頭 發(fā) 上 下 面 耳 提 心 4、意 鋪 除 姿 格 震 5、浪花 付錢 膽小 獨自 理發(fā) 透明 希望 較軟6、演奏 感受 或者 墻壁 蠟燭 視線 穿戴 蜘蛛 忽然 玩耍7、琴聲 敲擊 感動 翅膀 激動 水滴 抖動 吸引8、裝扮 救命 排列 規(guī)則 墻壁 蠟燭 豐富 寒冷 流淚 準備9、棗核 折騰 鴨梨 牲口 塞進 應(yīng)該 分析 犁地 性別 比賽 10、奇異 精力 遍地 一枚 教導(dǎo) 眼睛 篇幅 玫瑰11、腫脹 檢

20、驗 厲害 吹拂 張開 檢查 經(jīng)歷 仿佛 12、暑假 教誨 既然 著名 后悔 即使 比賽 載貨 扛貨 塞住 栽樹 杠桿13、 14、 15、 16、 17、當有人遇到困難的時候，能幫他?；颍寒斢腥擞龅嚼щy的時候，可以幫他?；颍寒斢腥擞龅嚼щy的時候，一定要幫他。 興奮地歡呼起來 彎彎曲曲 悄悄地 18、我們是學(xué)生，必須遵守學(xué)校的紀律。 媽媽從超市里買回了西紅柿、黃瓜、菠菜等蔬菜。 課堂上，同學(xué)們針對老師提出的問題進行了激烈的討論。 狡猾的狐貍把從烏鴉嘴里掉下來的那塊肉吃了。 從烏鴉嘴里掉下來的那塊肉被狡猾的狐貍吃了。 我偷偷地把外婆的紅瓔珞拿走了。 外婆的紅瓔珞被我偷偷地拿走了。 19、花兒向太陽

21、微笑,向風(fēng)兒點頭,向蜜蜂問好。 我不僅愛大青樹下的小學(xué)，還愛大青樹下的小學(xué)里的學(xué)生。 這樣糊里糊涂地背，沒什么用。 目光投向了角落。 我軍把日軍消滅了五百多人。20、校園被同學(xué)們打扮得絢麗多彩。 古老的銅鐘被老師掛在大青樹粗壯的枝干上。 同學(xué)們向小鳥打招呼。 那聲音真好聽??！ 來自各地的同學(xué)們穿著鮮艷的民族服裝。 銅鐘掛在枝干上。 21、它們飛得這么低，不能看到遙遠的家。 小草偷偷探出了頭。 天上的白云像棉花糖。 一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起，花圃被修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。 媽媽給我買了一支鋼筆。22、1B2 chn ku hu zn 3因為老爺爺找“還童石”是為了

22、實現(xiàn)埋在心里很久很久的一個愿望。4他變成小孩后買了一株鮮花栽到了學(xué)校的花壇里。5示例：做了錯事要及時改正；說謊是不對的，要勇于彌補。23、1.根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語。（1）果實飽滿而碩大。（豐碩）（2）雪后的美麗景色，一切被銀白色包裝起來。（銀裝素裹）2.把文中橫線的句子運用了反問 修辭手法，換一種說法后不改變原意。_這一切惹人喜愛_。3.這篇短文按照_季節(jié)變化_順序記敘介紹小園的美的。4.首尾照應(yīng)的句子：這里一年四季都是美麗的。小園如此美，真是一幅誘人的四季畫。5.喜歡。因為小園一年四季都是美麗的。24、182音樂3 百靈鳥護士； 牛伯伯 4音樂能放松神經(jīng)，促進血管、內(nèi)分泌系統(tǒng)正常工

23、作，對各種病都有療效呢！25、1nnchnlinchn2老師告訴我，“對不起”這三個字有一股神奇的力量，它就像一陣春風(fēng)能吹散天上濃厚的烏云，又像一場春雨能熄滅地上熊熊的烈火。3“我”急忙蹲下去，用手輕輕地撫摩阿姨的腳，并且連聲說“對不起”。4因為“我”向同桌說了“對不起”。26、1已i 脹 f2 2 碧綠 大圓盤 挨挨擠擠 3 3 干干凈凈 安安全全 平平穩(wěn)穩(wěn) 4課間的時候，同學(xué)們有的踢球，有的跳繩，有的玩老鷹捉小雞，看他們多開心??！5 b b 27、范文：鉛筆、橡皮、小刀的故事從前，鉛筆、橡皮和小刀是三個形影不離的好朋友。他們整天在一起玩耍，日子過的非?？鞓??？墒怯幸淮?，鉛筆對它的兩個好朋友

24、說：“咱們來比一比誰的本領(lǐng)大好嗎？誰的本領(lǐng)最大就稱它為大王”?！昂冒?，好啊?！毕鹌?、小刀說道。比賽開始了，鉛筆先說了自己的優(yōu)點：“你看我，小主人經(jīng)常用我寫出漂亮的字。上次金筆桿寫字比賽中小主人還獲得了一等獎呢！”橡皮不同意了，說：“那你要是萬一寫錯字了不是來找我?guī)湍阆麥珏e字嗎？” 小刀就更不同意了，便說：“假如小主人的鉛筆粗了或者斷了那該怎么辦呀？還不是找我來把它削尖了才可以寫嗎？”剛一說完他們就你一言我一語的爭論起來。就在他們爭吵得激烈的時候，他們的鄰居尺子先生走過來問：“你們這是怎么回事？以前不時很好的朋友嗎？”橡皮把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了尺子先生。尺子先生聽后便說：“你們只看到了自己的長處，沒有看到自己的短處，這樣是不行的。只有大家相互幫助才能做好每一件事情?！彼麄兟犃顺咦酉壬脑?，這才恍然大悟，一個個都慚愧的地下了頭。他們一起說道：“我們知道錯了，以后一定不再吵架了?！敝?，它們?nèi)齻€又在一起嬉戲玩耍，過著快樂的生活！28、范文：我最喜愛的動物我家