年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

1、年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃一、教材分析:教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生研究音樂的興趣貫穿于始終。三年級(jí)下冊(cè)總共9課，分別是春天的歌、我們的朋友、童趣、音樂會(huì)、牧童之歌、愛祖國(guó)、老師的歌、愛和平、家鄉(xiāng)美，其中表演歌曲有18首，讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有22首

2、，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)兼顧世界上使用的各分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識(shí)，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材的最后，還有活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生自測(cè)、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)，形式豐富多

3、彩。二、學(xué)生分析：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)二班的音樂課。從整體的水平看，班級(jí)的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大分學(xué)生對(duì)音樂的研究積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生較多。從整體水平來看，這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。在視唱練耳、音樂知識(shí)等方面有所提高，三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，研究了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。但還有一分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳，需要進(jìn)一步系統(tǒng)地研究，來獲得更多的音樂知識(shí)，加深對(duì)音樂

4、的了解，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行音樂教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。（

5、2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2.音樂情緒與情感（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述。（2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。3.音樂體裁與形式（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與

6、合奏。（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年24首。4.音樂風(fēng)格與流派（1）聆聽中國(guó)民族民間音樂，知道一些有代表性的.地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。（2）聆聽世界各國(guó)民族民間音樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1.演唱（1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲46首。2.演奏（1）

7、樂于參與各種演奏活動(dòng)。（2）研究課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。（4）每學(xué)年能夠演奏樂曲23首。3.綜合性藝術(shù)表演(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。4.識(shí)讀樂譜(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。（三）創(chuàng)造1.探索音響與音樂(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂器。(2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2.即興創(chuàng)造

8、(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。3.創(chuàng)作實(shí)踐(1)能夠創(chuàng)作小節(jié)的節(jié)奏短句。(2)能夠創(chuàng)作小節(jié)旋律。(3)嘗試用電腦創(chuàng)編音樂。（四）音樂與相關(guān)文化1.音樂與社會(huì)生活(1)關(guān)注日常生活中的音樂。(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。(3)主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂交流。(4)聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。2.音樂與姊妹藝術(shù)(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂在其

9、中的作用。3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。(2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。4.樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，認(rèn)真寫好教案。2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間，向35-40分鐘要效率。3、充分作好課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的研究興趣。

10、4、認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。5、指導(dǎo)學(xué)生研究正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練曲。6、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。7、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。8、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練，教師正確處理、引導(dǎo)。9、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí)。10、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。11、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育

11、改革。12、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。13、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。14、豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中研究音樂?？傊谝魳方虒W(xué)中實(shí)施自主研究，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中研究音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞

12、臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為研究活動(dòng)的主體。新人教版小學(xué)三年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重終

13、結(jié)性評(píng)價(jià)，又注重過程性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的形式上，自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于研究，樂于研究。二、全冊(cè)教學(xué)要求：1、學(xué)唱歌曲。背唱4-6首。研究用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。2、研究用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。研究用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。 3、培養(yǎng)獨(dú)立、自的唱歌的能力。4、欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡(jiǎn)介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡(jiǎn)介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。6、研究并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認(rèn)

14、識(shí)2/4、3/4、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。研究連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號(hào)。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練。7、隨著音樂進(jìn)行有表情的律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。學(xué)做音樂游戲，研究歌表演、集體舞等，注意音樂與動(dòng)作的配合。三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：1、以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動(dòng)、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。2、自己的教育、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)總結(jié)和認(rèn)真反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“研究實(shí)踐反思”良性循環(huán)的路子。3、教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。 4、加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練，

15、根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況加以靈活運(yùn)用。第一篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃一、教材分析:教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生研究音樂的興趣貫穿于始終。二、學(xué)生分析：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)音樂課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大分學(xué)生對(duì)音樂的研究積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生較多。在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、

16、完善教學(xué)，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行音樂教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）感受與鑒賞（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。（2）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。2.音樂情緒與情感（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述。（2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。3.音樂體裁與形式聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠

17、隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（4）能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年24首。（二）表現(xiàn)（1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。（2）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。（3）每學(xué)年能夠背唱歌曲46首。3.識(shí)讀樂譜(1) 用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。(2) 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演五、教學(xué)措施：1、 認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，認(rèn)真寫好教案。2、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間，向35-40 1分鐘要效率。3、 認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生

18、自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。4、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。5、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練，教師正確處理、引導(dǎo)。6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主研究，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中研究音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為研究活動(dòng)的主體。六、教學(xué)安

19、排：每周兩課時(shí) ，每單元一周第二篇：小學(xué)三年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想貫徹、落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、研究音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)生基本情況三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過二年半的各科研究，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，課堂紀(jì)律比較好。三個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，樂理知識(shí)經(jīng)過一學(xué)期的接觸過，會(huì)唱唱名，但音不全，模仿能力一般。還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，

20、利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1、感受辨別音的長(zhǎng)短。2、掌握教材規(guī)定學(xué)唱歌曲。（二）能力目標(biāo)：1、學(xué)生通過研究歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。3、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。（三）情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

21、（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。2、教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。四、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，并按教導(dǎo)處要求的備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。3、充分作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣。5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴、豎笛、錄音機(jī)、磁帶、各種打擊樂器及自制的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。6、完成教材

22、任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，并且配合學(xué)校開展的各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。7、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：通過課堂教學(xué)。通過課外活動(dòng)。8、教學(xué)方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)提高學(xué)生的研究興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)五、教具準(zhǔn)備電子琴、計(jì)算機(jī)、教學(xué)用碟等。六、教學(xué)進(jìn)度課題課時(shí)數(shù)時(shí)間安排 第一課春天來了 2課時(shí)第1、2周第二課第三課第四課第五課第六課第七課第8課聽聽 唱唱 跳跳2課時(shí)多彩的鄉(xiāng)音2課時(shí)音樂幽默小品木桶有個(gè)洞2課時(shí)動(dòng)物人類的朋友2課時(shí)我們的節(jié)日2課時(shí)環(huán)球音樂探寶二漫游亞洲2課時(shí)先輩們唱過的歌2課時(shí)第3

23、、4周第5、6周第7、8周第9、10周第11、12周第13、14周第15、16周第三篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃一、教材分析:三年級(jí)下冊(cè)總共9課，分別是春天的歌、我們的朋友、童趣、音樂會(huì)、牧童之歌、愛祖國(guó)、老師的歌、愛和平、家鄉(xiāng)美，其中表演歌曲有嘀哩嘀哩、春天舉行的音樂會(huì)、頑皮的杜鵑、花喜鵲和小烏鴉、一支短笛輕輕吹、搖船調(diào)、我是小音樂家、嘹亮的歌聲、剪羊毛、小小羊兒要回家、一個(gè)媽媽的女兒、只怕不抵抗、每當(dāng)我走過老師窗前、甜甜的秘密、每人身出一只手、友誼花開萬里香、山里的孩子心愛山、全都認(rèn)識(shí)我讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，

24、如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有春到沂河、春、森林深處的杜鵑、賽馬、猜調(diào)、木偶的步態(tài)舞、游擊隊(duì)歌、苗嶺的早晨、匈牙利舞曲那不勒斯舞曲、牧童短笛、孤獨(dú)的牧羊人、我們走進(jìn)十月的陽光、紅旗頌、救國(guó)軍歌、我愛米蘭、飛來的花瓣、小小白鴿、歡樂頌、黃土高坡、洞庭魚米鄉(xiāng)、鄉(xiāng)下的陽光等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。二、學(xué)生分析：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)（2）班的音樂課。從整體的水平看，班級(jí)的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生

25、在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大分學(xué)生對(duì)音樂的研究積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生較多。從整體水平來看，這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。在視唱練耳、音樂知識(shí)等方面有所提高，三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，研究了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。但還有一分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳，需要進(jìn)一步系統(tǒng)地研究，來獲得更多的音樂知識(shí)，加深對(duì)音樂的了解，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)

26、生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行音樂教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)： 1.演唱（1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。 （5）每學(xué)年能

27、夠背唱歌曲46首。 2.演奏（1）樂于參與各種演奏活動(dòng)。（2）研究課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。（4）每學(xué)年能夠演奏樂曲23首。 3.綜合性藝術(shù)表演(1) 能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。 (2) 在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。 (3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論?？傊谝魳方虒W(xué)中實(shí)施自主研究，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中研究音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)

28、會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為研究活動(dòng)的主體。教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次教學(xué)內(nèi)容第一單元第一課和第二課 2第一單元第三課和第四課 3第一單元第五課和第六課 4第一單元第七課和單元總結(jié) 5第二單元第一課和第二課 第二單元第三課和第四課 第二單元第五課和第六課 第二單元第七課和單元總結(jié) 期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè) 第三單元第一課和第二課 第三單元第三課和第四課 第三單元第五課和第六課 第三單元第七課和單元總結(jié) 第四單元第一課和第二課 第四單元第三課和第四課 第四單元第五課和第六課 第四單元第七課和單元總結(jié) 期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè) 劉朝軍2012.3第四篇：小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)教

29、學(xué)計(jì)劃本文由haihua5136貢獻(xiàn)doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 顧佳 發(fā)表于 2009-6-2 21:40:00一、班級(jí)情況分析： 三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，例如： 他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，研究了很多內(nèi)容健康、優(yōu) 美、動(dòng)聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還 需要進(jìn)一步系統(tǒng)地研究，來獲得更多的音樂知識(shí)，加深對(duì)音樂的了解。二、教材分析： 教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對(duì)全 體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音

30、樂文 化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透， 把激發(fā)學(xué)生研究音樂的興趣貫穿于始終。三、教學(xué)目的要求：1、會(huì)用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。 感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會(huì)模唱。2、初步了解民族歌（樂）曲的特點(diǎn)，能通過欣賞，演唱，發(fā)揮想象 力表演。3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神，研究創(chuàng)編歌詞。4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂的熱愛。5、愛祖國(guó)、愛人民、愛長(zhǎng)輩，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲 的演唱形式。研究休止符，并學(xué)會(huì)區(qū)別。6、感受并體驗(yàn)不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己用打擊樂 器為歌曲

31、伴奏。7、基本認(rèn)識(shí)西洋樂器、民族樂器中的分樂器。8、通過演唱，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想。四、改進(jìn)教學(xué)的措施1、 認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格 式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。2、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握 35-40 分鐘的課堂時(shí)間，向 35-40 分 鐘要效率。3、 充分作好課前準(zhǔn)備。4、 認(rèn)真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣。6、 根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力 激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。7、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵(lì)、表

32、揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng) 大體高學(xué)生的研究興趣。 因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法， 揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。五、教學(xué)進(jìn)度安排： 周次 單 元 教學(xué)進(jìn)度（一）、從聆聽春到沂河、春等中外音 樂作品感受“春”的意境，并展開想象、聯(lián)想， 即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。（二）、能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演 嘀哩嘀哩、春天舉行音樂會(huì)，并進(jìn)行打 擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊 頌。（三）、聽辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，并 能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。（一）、天上飛的鳥。地上跑的馬，都是可愛的 動(dòng)物， 都是人類的好朋友。 在感受、 體驗(yàn)以 “鳥” 、 “馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)

33、上，進(jìn)行即興創(chuàng) 編表演活動(dòng)，以表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的一片愛心。（二） 認(rèn)識(shí)低音， 、 掌握其音高與唱名。 唱好 頑 備注一 一二 三二皮的杜鵑、花喜鵲和小烏鴉。四 五三六 七四八五 九 十 六十一 十二七十三 十四八（一）、“猜猜謎語”、“玩玩木偶”、“吹吹 短笛”、“哼哼小曲”四首音樂作品，讓你感受 童年生活的樂趣。（二）、為一支短笛輕輕吹、木偶的步態(tài) 舞即興編創(chuàng)表演，體驗(yàn)其童趣。（三）、從猜調(diào)、搖船調(diào)中感悟謎語的 樂趣，課后收集更多的謎語進(jìn)行民間文化交流。（四）、掌握反復(fù)跳躍記號(hào)，進(jìn)行即興節(jié)奏問答 的創(chuàng)作活動(dòng)。（一）、通過聆聽苗嶺的早晨等四首不同風(fēng) 格的樂曲，猶如參加一場(chǎng)音樂會(huì)活動(dòng)，感受不同 的

34、音樂作品情緒，給我們一次美的享受，并在這 場(chǎng)“音樂會(huì)”中能聽辨各種獨(dú)奏樂器的音色。（二）、在演唱我是小音樂家中，進(jìn)行編創(chuàng) 活動(dòng)，體驗(yàn)做小音樂家的情趣。在演唱嘹亮歌 聲中，實(shí)踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒。（三）、掌握八分休止符的時(shí)值。（一）、在學(xué)唱小小羊兒要回家中掌握全音 期中 符的時(shí)值以及延長(zhǎng)記號(hào)。 測(cè)試（二）、在曲調(diào)接龍活動(dòng)中，以即興創(chuàng)作相連接， 提高音樂基礎(chǔ)的綜合能力。（一）、在聆聽我們走進(jìn)十月的陽光等五首 愛國(guó)主義題材音樂作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)我 們的愛國(guó)熱情。（二）、聆聽紅旗頌，感受 相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。（三）、在演唱只怕不抵抗，聆聽救國(guó)軍 歌中，感受隊(duì)列行進(jìn)

35、的音樂特征并進(jìn)行表演。 介紹人民音樂家冼星海。（一）、掌握并比較常用的單純音符、休止符的 時(shí)值，及聽辨曲調(diào)，為研究音樂基本知識(shí)打下較 扎實(shí)的基礎(chǔ)。（二）、采訪自己的老師并為他們表演節(jié)目，以 表示我們的一片熱情。（一）、白鴿是和平的象征，所以稱“和平鴿”。 讓全世界的小朋友高唱 每人伸出一只手 友 、 誼花開萬里香，大家團(tuán)結(jié)友愛，合作友誼，全 世界人民的共同心愿和平一定能實(shí)現(xiàn)。（二）、從聆聽小小白鴿、歡樂頌中進(jìn)十五 十六九一步了解人聲分類的常識(shí)。（三）、從編創(chuàng)節(jié)奏的組合中，簡(jiǎn)單地用八個(gè)音 編創(chuàng)自己的歌。（一）、“黃土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、 期末 “水”、“陽光”、“全都認(rèn)識(shí)我”，因?yàn)槲覀?測(cè)試 愛家愛故鄉(xiāng)愛祖國(guó)。讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌 頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家 鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。（二）、認(rèn)識(shí)音高并掌握單純音符時(shí)值的組合。六、期末考核標(biāo)準(zhǔn)：1、優(yōu)秀率達(dá)到 30%