小學(xué)班主任德育工作計(jì)劃

1、小學(xué)班主任德育工作計(jì)劃班主任德育工作計(jì)劃做一位班主任，如果天天早來(lái)晚走，事無(wú)巨細(xì)樣樣，班級(jí)管理的效益不一定，我們也決不能認(rèn)為他是稱職的班主任。班級(jí)管理要化，育人工作要效化，這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。首先，班主任要度認(rèn)識(shí)德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次，班主任要認(rèn)識(shí)到“德育為首”的重要性。德育上不去，的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于、又作用于德育，決不是“單打一”，而應(yīng)是“合打一”。這樣做，才能取得德育的效應(yīng)。我認(rèn)為班主任不應(yīng)充當(dāng)班的“保姆”，而應(yīng)是班級(jí)德育工作的者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)是的朋友，同時(shí)是各科任德育的伙伴，的。做好常規(guī)工作，常不懈，

2、認(rèn)真落實(shí)。從小事入手，的良好慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面去搞好班主任工作：、加強(qiáng)對(duì)的心理輔導(dǎo)。在現(xiàn)階段就開始動(dòng)起來(lái)，把一些有可能的因素減少到最少，由于我本身就沒有經(jīng)驗(yàn)，我們班的跟同年級(jí)的同學(xué)相比，他們也有共同之處，所以，一定要深入到中去，多與的家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，把握脈膊，并把心理與有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過細(xì)致的和心理疏導(dǎo)工作。能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好。我將按需分配給我們班的科任，爭(zhēng)取更多人的，把這個(gè)工作做好，這個(gè)工作做好了，我們班的成績(jī)提工作也有了堅(jiān)實(shí)的基。、做好對(duì)的學(xué)法指導(dǎo)這個(gè)工作。在開學(xué)，我就將針對(duì)我們班的實(shí)際情況，為我們班的做了幾節(jié)課的及慣的養(yǎng)成專題講座，不斷增強(qiáng)了的自心，的

3、興趣，讓他們有了新的目標(biāo)。更主要的是使他們從的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動(dòng)的正軌上來(lái)。、對(duì)每一次成績(jī)做好。全面班的，狀態(tài)，這是我們班工作的，因?yàn)槲覀兊膬?yōu)勢(shì)就在于整體，能夠讓班級(jí)中間力量都發(fā)展起來(lái)就是最大的成功。并做好考后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作，及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃。、搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。優(yōu)秀生是一所的拳頭產(chǎn)品，沒有優(yōu)生就沒有力，我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個(gè)，潛力大的也有幾個(gè)，如果能讓他們上得更好、更，就可以全面帶動(dòng)班。對(duì)于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作要緊不懈，跟緊他們的，只有在他們身上下足了功夫才有轉(zhuǎn)變的可能。因此，做好了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作就有了全班整體成績(jī)提的可能。、為繼續(xù)強(qiáng)化班級(jí)管理。要進(jìn)一步強(qiáng)化班、團(tuán)、隊(duì)、會(huì)的作用，按

4、制定的計(jì)劃圍繞重點(diǎn)，積極開展形式多樣、喜聞樂見的活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)一定要通過各種活動(dòng)充分發(fā)揮少先隊(duì)的先鋒模作用，帶領(lǐng)全體從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的念，參觀及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。、做好班級(jí)建設(shè)，板報(bào)、畫廊有專人。班級(jí)板報(bào)每?jī)梢黄?，要保證質(zhì)量；校園廣播要辦出我校特色，為生所喜愛；加強(qiáng)讀寫小組的，創(chuàng)建?？?。繼續(xù)有計(jì)劃有質(zhì)量爭(zhēng)辦好校園節(jié)活動(dòng)，使校園的氣息更濃，既陶冶了的情又了。、開展生，家長(zhǎng)互動(dòng)活動(dòng)。在本學(xué)期，我還將充分班會(huì)課和家長(zhǎng)會(huì)的形式，跟交流；通過及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，做到多方位的管理，讓掌握與自己的生活貼近的知識(shí)和能引起共鳴的知識(shí)，從而達(dá)到的目的，讓聯(lián)翔以我為榮，報(bào)答父母養(yǎng)育恩；總之，對(duì)的德育工作，

5、要多方面的管理，因材施教，提我們的德育的管理水，這樣才能出紀(jì)有用之材。班主任德育工作計(jì)劃有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班。如果說(shuō)每個(gè)都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：一、常規(guī)方面、充分班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間守則和日常行為規(guī)，并在日常的過程中讓知道行為是對(duì)的，是不對(duì)的，使養(yǎng)成良好的和生活慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門監(jiān)督檢查的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”。對(duì)表

6、現(xiàn)不夠好的，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)。、合理升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)的德育。這學(xué)期教節(jié)，節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使懂得做人的道理，其情感。同時(shí)，讓在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的陣地的作用，增強(qiáng)的榮譽(yù)感，使心中有他人，有。二、班級(jí)紀(jì)律方面、課堂紀(jì)律。首先生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是自己制定的，這樣變的各種為主動(dòng)的行為，有助于將內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到?！薄⒄n間紀(jì)律。課間是輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而

7、，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是課間紀(jì)律亂的法寶。使既健體又受，還能增進(jìn)生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面、個(gè)人衛(wèi)生：衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩勤做。、班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)花環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花的。四、其他方面班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中掘各種人才及的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選，小家，小發(fā)明家，小詩(shī)人，數(shù)學(xué)小和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這

8、些活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)都敢于面對(duì)展示自我，充分鍛煉自己，提的自心。另外，充分班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。五、班主任自我、嚴(yán)于律己，做好的楷模。積極進(jìn)行課外，不斷提自身素質(zhì)，以自己的實(shí)際去。、注意工作的，尊重的，重視心理，做到以理服人。、保持良好的狀態(tài)，使受到良好的?？傊?，班主任工作的中心是提的全面素質(zhì)，使他們逐漸成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的有用人才。班主任德育工作計(jì)劃有人說(shuō)：班主任是班級(jí)的設(shè)計(jì)我覺得這句話有一定的道理，班風(fēng)的好與壞，班干的等與班主任的工作有非常密切的。那么怎樣才能當(dāng)好班主任呢？作為一個(gè)班主任，要帶好一個(gè)班，必須具有一定的班級(jí)工作，尤其是班主任德育工作最為重要。一個(gè)如果沒

9、有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會(huì)的有用之人。作為一個(gè)班主任就要首先好德育工作，小的尚品德，愛祖國(guó)，愛，愛勞動(dòng)，樹立為的，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊愛生的良好慣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢的。要鼓勵(lì)學(xué)好知識(shí)，立志成才。我做班級(jí)工作，時(shí)就注重對(duì)進(jìn)行德育，積累了一些點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)介紹給各位同友，與互相交流。一、處理，要尊重，以德育人當(dāng)我接任五年級(jí)班主任時(shí)，班里接不斷地丟東西，但每次總是找不著，議論紛紛，了情緒。怎么辦？為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避免這類事情不再發(fā)生，我讓每個(gè)留心，互相監(jiān)督。一天上體育課時(shí)，小青向我說(shuō)，她發(fā)現(xiàn)前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚，有點(diǎn)疑惑。小飛時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，怎么會(huì)拿

10、你*的鋼筆？為了弄個(gè)清楚，我和小青來(lái)到教室，查明證實(shí)后，我沒有當(dāng)面小飛，而是冷靜思考：如何他正錯(cuò)誤呢？在課堂上，我這樣說(shuō)：前幾天，小青由于不慎丟失了鋼筆，至今她很著急，如有人拾到或借用請(qǐng)還給她，她一定會(huì)感謝你的。開學(xué)時(shí)，小飛物歸原主，又主動(dòng)向我坦白地承認(rèn)了錯(cuò)誤。我仍然沒有他，而是地開導(dǎo)他，他怎樣做人。從此以后，這個(gè)同學(xué)仿佛變了一個(gè)人似的，拾到東西主動(dòng)歸還失主。很刻苦，成績(jī)不斷進(jìn)步。二、愛護(hù)公物、關(guān)心誤，班主任就要想辦法幫助正錯(cuò)誤。我班有個(gè)叫兵，愛說(shuō)好動(dòng)，脾氣暴躁，常生非。在一次考完數(shù)學(xué)后，因成績(jī)不，競(jìng)一小氣之下砸碎了窗玻璃。事后，這個(gè)主動(dòng)找我認(rèn)錯(cuò)，并按班規(guī)交了賠款。為了他正錯(cuò)誤，我讓兵去量玻璃

11、的尺寸，到玻璃店回玻璃，叫他自己安裝。有了如此的體驗(yàn)，他對(duì)班里的公物倍加愛惜，自己的怪脾氣也了許多。三、良好的生活慣。樹立美好的班風(fēng)班里有一些同學(xué)時(shí)愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的饅頭到處亂扔。針對(duì)這個(gè)情況，如果住狠批不放，不但沒有效果，而且會(huì)適得其反。于是，我進(jìn)行摸底，找出吃零食的原因后，給講吃零食的危害，我告訴同學(xué)們，隨便吃零食，不合日常行為規(guī)，既污染了班級(jí)環(huán)境，了班級(jí)衛(wèi)生狀況，又耽誤了自己的時(shí)間，危害了自己*的身體，浪費(fèi)了家里的錢糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學(xué)樹為榜樣，同學(xué)們向他們，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的，保持勤儉節(jié)約的行為，不做小饞鬼，爭(zhēng)當(dāng)文明。從此，班里再也沒人吃零食了。個(gè)個(gè)打掃衛(wèi)生很積極

12、，至有的不是他的值，他都爭(zhēng)著去。四、德育必須激發(fā)的道德情感我非常重視情境，給提供一個(gè)良好的環(huán)境。例如：我在教室的墻壁上了許多的，以及條幅和標(biāo)語(yǔ)，鼓勵(lì)勤奮讀書，努力。還把校園黑板勾畫一新，讓定期出板報(bào)，辦手抄報(bào)，開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，良好的道德品質(zhì)。五、課余時(shí)間，班級(jí)活動(dòng)開展班級(jí)活動(dòng)，能為提供展示自己表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。比如，我我為班級(jí)添光彩會(huì)，向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心的主題班會(huì)，以及書畫、歌詠比賽、故事等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)。了熱愛、熱愛祖國(guó)的尚品質(zhì)?？傊?，班主任要把德育工作放在首位，認(rèn)真做好班級(jí)工作。既教書，又育人，不斷提的素質(zhì)水，尚的道德品質(zhì)，使德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為祖國(guó)的合格人才。班主任德

13、育工作計(jì)劃班主任是班級(jí)工作的，是成才的，是的塑造者。班主任工作的又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)。一、當(dāng)好“”，因人施教“教應(yīng)當(dāng)是”是現(xiàn)代對(duì)教的新?，F(xiàn)代的發(fā)展教“不僅僅是人類的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是心理的塑造者，是心理的者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以而有效的把握的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型的成長(zhǎng)，將對(duì)工作成敗有的作用。如何做好工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，的心理和健全的呢？我的是：、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的，對(duì)某一具體、具體事物

14、也有著不同的看法，這就班主任深入中間，與交朋友，熟悉每一個(gè)的情況。及時(shí)了解中間存在的，不同的，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體具體分析，把握脈搏，對(duì)癥下藥，把“”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不的自尊心，又達(dá)到目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人而使班級(jí)了的流動(dòng)，拖了班級(jí)的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)，提認(rèn)

15、識(shí)，并指出了努力方向。最后，我真摯地對(duì)他說(shuō)：“你因而了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)?！蔽医又鴨査骸澳愀蚁蛉嗤瑢W(xué)保證？”回答是肯定的，效果也是的，班主任，要把良好的愿望和正確的德育結(jié)合起來(lái)，特別要遵循心理，注重心理輔導(dǎo)，通過、疏導(dǎo)、啟示，使的得到。、重視心理，做的心理“醫(yī)生”。由于分心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理的存在：表現(xiàn)在上的緊張、焦慮乃至；表現(xiàn)在人際上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)上的自卑、失落、冷漠乃至生活樂趣，、生活等挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安至態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，時(shí)我就開展一些有于心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒

16、、獻(xiàn)愛心”社區(qū)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開拓和吃苦耐勞的，提社交、創(chuàng)新和承受挫折的，使他們?cè)诮煌斜３忠环N融洽、正常的心境，促進(jìn)個(gè)性心理的發(fā)展。二、精心策劃主題班會(huì)主題班會(huì)融性、知識(shí)性、趣味性、性、參與性于一體，寓教于樂，陶治的情，轉(zhuǎn)變和提的認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又合實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)的道德、審美、心理素質(zhì)的提有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如愛護(hù)我們可愛的家地球，通過本次活動(dòng)，了解我們可愛的家園地球的生態(tài)環(huán)境正遭受，危及人類的生存，激發(fā)熱愛地球的情感，與自然相處的綠色文明意識(shí)，讓從

17、小樹立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境的。三、與日俱進(jìn)，探索德育新班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的：一是為人表，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模無(wú)時(shí)無(wú)刻不著，因?yàn)椴粌H聽其言，而且觀其行。做到。班主任只有教書育人，為人表，才能以自己的力量，尚的道德情，幫助樹立正確的，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)要充滿愛心，做的德育工作要想之所想、急之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)困難的、生病的，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，送暖，給實(shí)際困難和具體，把做工作同實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，如我班的活是個(gè)熱愛、工作的好姑娘，但是她的父母，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)

18、她看到、聽到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí)，她很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無(wú)法變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的，而且還有同學(xué)和的愛呢，你并不。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章。德育工作要逐步規(guī)化、化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章。我在班主任工作中逐步完善量化管理，其主要內(nèi)容是：守則、日常行為道德等，建立行評(píng)分制，每日根據(jù)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)，使

19、兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章的變成的自覺，從而為做好德育工作提供機(jī)制和上的保證。通過班主任如何好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以出來(lái)的。班主任德育工作計(jì)劃一、形成班級(jí)凝聚力始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)，我收集大量，展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給講勵(lì)志故事，激發(fā)的感與熱情，幫助樹立自心，從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為慣。對(duì)進(jìn)行經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取和自心，使同學(xué)們有很大的提。無(wú)論是升旗還是，都能遵守紀(jì)律，自覺班形

20、象。二、著力好班級(jí)常規(guī)管理在學(xué)期，我將一起常規(guī)，讓與達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章時(shí)，我發(fā)動(dòng)來(lái)互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立。二是重視對(duì)班干的扶持和。我會(huì)經(jīng)常找班干談心或是召開班干會(huì)，他們努力，團(tuán)結(jié)同學(xué)，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格，注意工作。通過每一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作，幫助他們提工作。三是常深入，和溝通。及時(shí)了解的、和生活情況，能有效地對(duì)進(jìn)行針對(duì)性的，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我把我的號(hào)對(duì)及家長(zhǎng)公開，通過，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們?cè)跁r(shí)間了解最近的

21、表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好工作。三、實(shí)施自我管理，突出管理班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班的積極性，才能形成合力，形成自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位都有管理任務(wù)，讓其同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提自己。分給的清潔區(qū)，我是實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制，總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)，班長(zhǎng)督察制，人人講自覺，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)的，除了我要找他們談話外，我們班的也會(huì)對(duì)其進(jìn)行，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。我還人人參與班干工作，促使形成這樣的共識(shí)：班干是為的，更重要的是擔(dān)任班干可以使自己各項(xiàng)得到和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基。四、以愛為紐帶，注重生的情感交

22、流沒有交流，就沒有、感悟和情感。在中，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒；對(duì)中等生，我是賞識(shí)、鼓勵(lì)，讓他們充滿自地和生活；對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力造一種等、友愛的氛圍，讓他們體驗(yàn)的暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。五、加強(qiáng)安全，創(chuàng)建班級(jí)安全工作無(wú)小事，安全工作重于泰山。因此，我對(duì)安全堅(jiān)持天天講，天天。每都安全常識(shí)，每我還班干一起檢查班級(jí)安全，消除了安全隱患，確保了班級(jí)安全。此外還加強(qiáng)對(duì)進(jìn)行紀(jì)律，做到常疏導(dǎo)，及時(shí)化解之間的，有針對(duì)性地進(jìn)行心理，使班級(jí)團(tuán)結(jié)。班主任德育工作計(jì)劃新的學(xué)期，我擔(dān)任xx班班主任，全班人，男人，。xx年級(jí)的，無(wú)論從還是行為上都走向叛逆階段，好

23、這個(gè)年齡的德育工作，就必須要有很好的和很正確的班主任德育工作計(jì)劃。我總結(jié)上學(xué)期班主任工作的不足，本學(xué)期，我的班主任德育工作力求從小事入手，從細(xì)微處。針對(duì)本班情況，我特制定德育工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)以德育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合我班的實(shí)際情況，良好的行為慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)的自我激勵(lì)、自我、自我管理的，積極探索個(gè)性的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把成為有、有道德、有、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的建設(shè)者和。二、工作目標(biāo)、重視的和常規(guī)管理，強(qiáng)化安全和心理，促進(jìn)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)再上新。、具有愛祖國(guó)、愛、愛勞動(dòng)、愛、愛的感情和良好品德；遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為慣；良好的意志品格和活

24、潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為和辨別是非的，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的事業(yè)的建設(shè)者和，打下良好的道德基。、進(jìn)一步發(fā)揮班級(jí)管理的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)班主任和任課教的團(tuán)結(jié)協(xié)助三、具體措施、繼續(xù)重視的開展好的、道德、心理，把成具有健全、美好心靈，具有創(chuàng)新和實(shí)踐的。良好的行為規(guī)，弘揚(yáng)正氣。根據(jù)德育計(jì)劃，針對(duì)本班的實(shí)際情況繼續(xù)強(qiáng)調(diào)文明禮儀建設(shè)，加強(qiáng)中守則、中學(xué)常行為規(guī)。多了解關(guān)心，努力開導(dǎo)，盡力扮演好心理專家和引導(dǎo)者的角色。堅(jiān)持生交流工作，形成新的和模式，對(duì)進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，給提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。、狠各項(xiàng)常規(guī)，在中樹立講文明、講禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的意識(shí)，在班級(jí)進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。、上

25、好班會(huì)，按照認(rèn)真的備好課、上好課、相關(guān)的材料要整理好。每天對(duì)班級(jí)發(fā)生的不良情況及時(shí)總結(jié)反思。每月以安全為主題，對(duì)加強(qiáng)交通、飲食、等安全。、好課堂紀(jì)律，讓在一個(gè)良好的環(huán)境里，的。、協(xié)調(diào)好各科，好的。及時(shí)和任課聯(lián)系，做好的工作，積極和家長(zhǎng)交流，督促的。重視家庭工作，認(rèn)真的開好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。、加強(qiáng)班干隊(duì)伍建設(shè)建立一支工作強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干隊(duì)伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干加強(qiáng)班級(jí)管理崗位制。設(shè)崗位，定，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人，使的實(shí)踐、社會(huì)感得到提，力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)能更好地為班級(jí)工作。幫助班干樹立。鼓勵(lì)班干大膽工作，他們工作。嚴(yán)格班委干在知識(shí)、上取得更大進(jìn)步，

26、在紀(jì)律上，力求從各方面給全班起到模帶頭作用。干團(tuán)結(jié)協(xié)作的，要能夠通過干這個(gè)小建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班開展與自我，形成的性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。在班級(jí)管理中，充分發(fā)揮班級(jí)干的作用，用說(shuō)話，為創(chuàng)造良好的環(huán)境而努力。（）、實(shí)行獎(jiǎng)罰，加強(qiáng)紀(jì)律約束。對(duì)、曠課的，因其不能保證正常的秩序，實(shí)行值日，同時(shí)對(duì)月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。（）、保證提供一個(gè)安靜舒適的環(huán)境。由班長(zhǎng)到值班干到普通，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，保證自課的正常進(jìn)行。（）、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值班干，帶領(lǐng)本組值日生，到人進(jìn)行一值日工作，對(duì)的值日生，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分的值日生，罰重新值日。、加強(qiáng)家庭聯(lián)系課余進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)好工作，

27、召開家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解的在校表現(xiàn)以及的教學(xué)情況，取得家長(zhǎng)的理解和。、有益的活動(dòng)，豐富的生活，增強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)必須有一個(gè)主題，圍繞著主題可以讓們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備過程本身就是一個(gè)受的過程。在各種活動(dòng)的過程中，充分發(fā)揮的功能，讓們自我，互相，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；?。力求使班級(jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理，勤奮，全面發(fā)展”的班。所謂一年打基，兩年成規(guī)，三年出成果，三努力拼搏之后，應(yīng)該是到了出成果的時(shí)候，毋庸。三最重要的任務(wù)就是使成績(jī)有所突破，在的時(shí)候能交出一份滿意的。以下是我班在三學(xué)年的工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)：在下，以突出體現(xiàn)主體為中心，鞏固對(duì)的行為規(guī)為契入口，提的自

28、我、自主管理的，具有健全，具有拼搏進(jìn)取，為作好準(zhǔn)備。二、主要工作：、全面做好工作，指導(dǎo)從、知識(shí)、心理等方面做好準(zhǔn)備，幫助樹立心，提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)他們以良好的狀態(tài)去三。、認(rèn)真上好班會(huì)課，做到有備而上。各種形式的班會(huì)課對(duì)進(jìn)行，調(diào)動(dòng)的積極性，良好的品格、修養(yǎng)等。有計(jì)劃地一些主題班會(huì)，提每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。、實(shí)行班主任輪流值日，嚴(yán)格考勤，自修課紀(jì)律。配合開展的各項(xiàng)活動(dòng)，給提供展示，使人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。、持之以恒地好的日常行為規(guī)，的意識(shí)。同時(shí)，建立班級(jí)檢查、考核、監(jiān)督機(jī)制，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，、關(guān)注各類特殊，通過談話、家訪等途徑，及時(shí)了解他們?cè)谏钌系恼鎸?shí)想法，疏通并竭盡所能地為他們

29、困難。、爭(zhēng)取各科任的大力，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。確定好優(yōu)生的目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。同時(shí)，通過月考及質(zhì)量，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)分析、思考與總結(jié)，合理調(diào)整教學(xué)，提效率。、多與家長(zhǎng)溝通。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)在校各方面表現(xiàn)。對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有嚴(yán)格的請(qǐng)假。同時(shí)，樹立安全意識(shí)，特殊情況能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。三、具體措施、馨的充滿激情的教室能給同學(xué)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，在花費(fèi)了一番心思后，教室環(huán)境煥然一新。班級(jí)把握收獲時(shí)刻鼓舞著。、造良好的氛圍是三拼搏必不可少的條件之一，早自修午自修都必須做到全身心投入，教里無(wú)嘈雜聲而時(shí)更是應(yīng)做到全神貫注，主動(dòng)配合，開動(dòng)腦筋，積極思維。、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)，即在緊張的同時(shí)，各項(xiàng)班級(jí)的基本工作依舊將有條不

30、紊的進(jìn)行，遵守的規(guī)章，熱愛勞動(dòng)，把、班級(jí)當(dāng)作是自己的家。我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)取向上的，相我們?nèi)╔X）班在的關(guān)心下，在班主任的管理下，課的教導(dǎo)下，在同學(xué)的努力下，在中的最后一年里譜寫出絢麗的篇章！音樂教學(xué)學(xué)期的工作計(jì)劃一、教學(xué)目的、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國(guó)、愛、愛勞動(dòng)、愛、愛社會(huì)和活潑樂觀情緒、主義的到音樂之中，使成為四有新人，并使其成為和建設(shè)者。、啟迪智慧、陶冶情，審美情趣，使身得到發(fā)展。、對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的。、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，對(duì)祖國(guó)音樂的感情和民族自豪感、自心。、步分析歌譜的和綜合、歸納的。、步接觸的優(yōu)秀

31、音樂作品，擴(kuò)大視野，使具有步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的。二、任務(wù)目標(biāo)(一)、分、緊摳教材、大綱，教唱書本上的、遵循每節(jié)課先教分鐘樂理知識(shí)，再教唱。、教唱遵循先聽唱，再由教教譜，教-遍詞，然后教彈琴生聽音自學(xué)，直到正確為止。、每學(xué)一支，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別起來(lái)，若有不正確的地方及時(shí)進(jìn)行教正。、有有記載，有有。使真正到音樂課的意義。(二)、欣賞分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的。三、具體措施：、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備。、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提的興趣

32、。、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、性以及性。最度的調(diào)動(dòng)的積極性。并使他們最度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，的團(tuán)結(jié)協(xié)作及創(chuàng)新。、積極和其他學(xué)科溝通，積極學(xué)科整合。新課標(biāo)。、多看多聽其他的課程，在本校多實(shí)施，使開闊眼界。教從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于班主任工作計(jì)劃精選班主任工作計(jì)劃(一)一、班級(jí)基本情況我班有人。們經(jīng)過長(zhǎng)期的生活，對(duì)于紀(jì)律有了一定的了解，可以很好的遵守紀(jì)律，能夠按時(shí)上下學(xué)，但也存在一些自控較差的，不能夠遵守紀(jì)律。上學(xué)期本班的成績(jī)和各項(xiàng)比賽成績(jī)都不是很，在新學(xué)年中要不斷努力，爭(zhēng)取不斷前進(jìn)，取得更好的成績(jī)，并樹立良好的班風(fēng)，把成有、有道德、有、有紀(jì)律的一代新

33、人，做一位合格的建設(shè)者和。二、班級(jí)本學(xué)期工作目標(biāo)做好上學(xué)期的工作總結(jié)，為正教學(xué)中的不足，我給自己制定以下幾點(diǎn)目標(biāo)：、進(jìn)一步向進(jìn)行品德，端正態(tài)度，明確目的。提興趣，使主動(dòng)，提成績(jī)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，興趣，明確重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提效率。、努力貫徹實(shí)行的一日常規(guī)，向進(jìn)行行為慣養(yǎng)成，使成為彬彬有禮的好少年，從而好班級(jí)的紀(jì)律。、鼓勵(lì)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中的。、注重的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”，面向全體，注重素質(zhì)發(fā)展。、一群可以幫助做事的小干，并爭(zhēng)取讓全班的同學(xué)都有當(dāng)班干的經(jīng)歷。三、工作具體措施、充分課間談話，班會(huì)向進(jìn)行。向了解的一日常規(guī)，并遵守其中的規(guī)章，對(duì)進(jìn)行行為慣。讓之間友好相處，不吵架，不，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。、發(fā)揮班干的作用，生共同管理班級(jí)。因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，要告訴小干他們要做的事情，要每天了解班干的工作情況，并在小干管理時(shí)及時(shí)給予，要樹立小干的，以便小干可以更好的幫助管理班級(jí)紀(jì)律。、盡可能給每個(gè)樹立“班級(jí)主人翁”，讓每個(gè)知道班級(jí)就是自己的家，讓每個(gè)可以自動(dòng)遵守班級(jí)紀(jì)律，所以要盡量讓每個(gè)都有可能管理班級(jí)