女媧補(bǔ)天-教案

1、第四單元第十五課女婚補(bǔ)天內(nèi)容分析女婿補(bǔ)天是部編版四年級(jí)上冊(cè)第四單元中的一篇課文。這是一篇流傳千 古的神話故事。講的是女期為了拯救處于水深火熱的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的 故事。贊揚(yáng)了女蝸的勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險(xiǎn)，甘于奉獻(xiàn)的精神。課時(shí)目標(biāo)知識(shí)與能力.會(huì)認(rèn)“敗、措”等9個(gè)生字。.能正確、流利、有感情地朗讀課文。.了解女娟補(bǔ)天的原因，感受她為人類造福的決心。.發(fā)揮想象，試著把女婿從各地揀來五種顏色石頭的過程說清楚、說生動(dòng)。 過程與方法朗讀課文，能邊讀邊想象畫面。情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)生在朗讀中激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解女蝸補(bǔ)天的原因，感受她為人類造福的決心。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)揮想

2、象，試著把女嫻從各地揀來五種顏色石頭的過程說清楚、說生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備1.課前預(yù)習(xí)(1)借助字典等工具書認(rèn)讀本課要求會(huì)認(rèn)識(shí)的9個(gè)生字。(2)查找資料，了解女娟這一人物形象。(3)讀課文，了解故事的來龍去脈。2.多媒體課件教學(xué)媒體選擇圖片教學(xué)活動(dòng)合作學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。課件出示女婚補(bǔ)天的圖片，猜一猜圖片中的人物是誰，出自哪個(gè)神話故事。學(xué)生交流回答，老師揭示課題。(板書：女蝸補(bǔ)天)學(xué)生齊讀課題，注意“蝸”字的讀音。課件出示資料：女娟：中國(guó)上古神話中的創(chuàng)世女神，又稱蝸皇、女陰， 她慈祥地創(chuàng)造了生命，又勇敢地照顧生靈免受天災(zāi)，是被民 間廣泛崇拜的創(chuàng)世神和始母神。相傳女嫻造人，

3、以黃泥仿照自己捏土造人，創(chuàng)造人類社會(huì)并建立婚姻制度；因世間天塌地陷，于是熔彩石以補(bǔ)蒼天, 留下了女娟補(bǔ)天的神話傳說。二、初讀課文，掃清字詞障礙。1.學(xué)生自由朗讀課文，教師提出自讀要求:畫生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.檢查生字的掌握情況。課件出示:措 混 項(xiàng) 熄 漿 塌(1)學(xué)生自由讀。(2)指名認(rèn)讀。教師指導(dǎo)：“措”是平舌音，不要讀錯(cuò)；“混亂”的“混”是多音字，注意區(qū) 分讀音“hin”和“hiin”； “績(jī)”的讀音是“ji”，不要錯(cuò)讀成“ji”。(3)男女生輪讀生字后，全班齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】識(shí)記、理解生字是教學(xué)的重點(diǎn)之一。在讀課文的過程中學(xué)習(xí)生 字，有助于加深對(duì)課文的理解。三、再讀課文，感

4、知內(nèi)容。.默讀課文，說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。(1)展開自主交流活動(dòng)，小組探討問題。(2)派代表回答，全班匯報(bào)成果。預(yù)設(shè)：起因：撐天的柱子被撞斷了，天塌下來了，世界陷入混亂和恐怖之中。經(jīng)過：女娟歷盡千辛萬苦把天補(bǔ)好了，堵住了噴涌洪水的地縫。結(jié)果：天和地終于恢復(fù)了平靜，人類獲得了新生。.閱讀第2自然段，了解故事的起因。(1)學(xué)生自由閱讀第2自然段，簡(jiǎn)要概括故事的起因。(2)全班交流。預(yù)設(shè)：水神共工撞斷不周山，頓時(shí)天塌地陷，整個(gè)世界陷入混亂和恐怖之中。 這是故事的起因，為下文女婿補(bǔ)天做鋪墊。.為了拯救人類，女婿做了哪些事情？(1)生讀第4自然段，思考問題并總結(jié)，在全班進(jìn)行匯報(bào)。預(yù)設(shè)：為了拯救人類

5、，女蝸首先煉石補(bǔ)天，然后又?jǐn)叵麓鬄觚數(shù)乃臈l腿支撐 天空，使天空再?zèng)]有坍塌的危險(xiǎn)。接著，她殺死了一條作惡的黑龍，嚇跑其他野 獸，使它們不敢再殘害人類。最后，她把蘆葦燒成灰，撒到水中，堵住了噴涌洪 水的地縫。(2)課件出示詞句。說說通過這些詞句，我們可以看出女婿怎樣的品質(zhì)。課件出示：難過極了擔(dān)憂奮勇先接著最后預(yù)設(shè)：“難過極了”表達(dá)了女婿的善良；“擔(dān)憂”“奮勇”表達(dá)了女婿處處為 人類著想，不畏艱險(xiǎn)；“先接著最后”寫出了女蝸為拯救人類所做 的一系列事情，表達(dá)了她無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過分析重點(diǎn)段落，理解文章的內(nèi)容。通過分析重點(diǎn)詞語、短 語、短句，把握女嫻的形象特征，體會(huì)其精神品質(zhì)。四、拓展延伸

6、.請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，想象一下女蝸是怎樣找齊這五種顏色的石頭的？她找 石頭的過程中遇到了什么困難？小組合作討論，發(fā)揮想象講故事，并選出講得好的同學(xué)代表小組在全班交流。 教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。.收集女婿造人的神話故事，進(jìn)一步感受中國(guó)古代文化的精妙。【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在了解女婿的形象特征的基礎(chǔ)上，充分 發(fā)揮想象編故事。鍛煉了學(xué)生的想象力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解女婿造 人的神話故事，能使學(xué)生對(duì)女娟這一神話人物形象有更深的認(rèn)識(shí)。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，女婿造人讓我們感受到古代勞動(dòng)人民的豐富想象力，讓我們感 受到人們對(duì)于善良、美麗、勇敢的女期的熱愛之情，更讓我們感受到了女蝸為了 拯救人類不怕危

7、險(xiǎn)、困難、甘于奉獻(xiàn)的精神?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生概括女婿造人的故事情節(jié)，并通過總結(jié)分析，提升自我 感悟能力，進(jìn)一步感受神話故事中人物的無窮魅力。板書設(shè)計(jì)15.女娟補(bǔ)天不畏艱險(xiǎn)甘于奉獻(xiàn)共工撞斷一起因，不周山T洪水噴涌l野獸橫行煉石補(bǔ)天T經(jīng)過？如殺大烏龜，斬下四條腿支撐天空1 拯救殺死黑龍，嚇跑野獸 l用蘆灰堵住地縫結(jié)果天地恢復(fù)平靜，人類懷念傳頌作業(yè)設(shè)計(jì)完本錢節(jié)課習(xí)題。教學(xué)反思.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。在教學(xué)開始時(shí)，我通過讓學(xué)生根據(jù)圖片猜人物的方 式，引出本課的教學(xué)，并讓學(xué)生用填空的形式加深對(duì)人物形象的理解。這個(gè)環(huán)節(jié) 讓學(xué)生們的興致迅速高漲起來，學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。.發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的精神。學(xué)生們解決問題的途徑有很多種，我們常用的是自 主學(xué)習(xí)和合作探究的方式。在生字教學(xué)中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)的主動(dòng)性，讓學(xué) 生自主學(xué)習(xí)生字。同時(shí)通過多媒體課件出示生字詞，讓學(xué)生用自己喜歡的方式記 憶，這樣可以到達(dá)事半功倍的效果。在文本的教學(xué)中，我通