《我和我的家》教學(xué)設(shè)計

1、我和我的家一、課程標(biāo)準(zhǔn)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)提出負(fù)責(zé)任、有愛心的生活是兒童自身 的道德需求，也是社會的要求。它旨在使兒童形成對集體和社會生活 的正確態(tài)度，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛，學(xué)會負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行 為習(xí)慣。我和我的家一課，將帶著學(xué)生走進家庭享受家人的關(guān)愛, 體驗到家庭的歡樂和幸福，讓學(xué)生了解家庭成員關(guān)系，學(xué)會接納父母、 長輩的親情，促進兒童身心健康地成長。法治教育大綱要求初步建立對家庭關(guān)系的法律認(rèn)知。二、教學(xué)目標(biāo)1、懂得自己與父母血脈相依。2、初步懂得家的構(gòu)成，知道家庭成員間的稱呼、關(guān)系。三、教材分析本單元圍繞“家庭生活”這一主題，在一年級上冊第三單元家 中的平安與健康的基礎(chǔ)上開展我愛我家的

2、系列活動，內(nèi)容設(shè)計 上關(guān)照學(xué)生的現(xiàn)實生活，以學(xué)生的生活環(huán)境為背景，合理構(gòu)建教材蘊 涵的科學(xué)知識、道德觀念和審美意識，關(guān)注學(xué)生生理和心理開展變化, 力圖讓學(xué)生在各種豐富多彩的學(xué)習(xí)活動中得到開展。通過教材學(xué)習(xí)， 應(yīng)該讓學(xué)生知道什么是家，懂得因為有了父母長輩辛苦付出的愛，才 會有自己幸福的生活。而家人的支持、幫助正是激勵一個人成長的重 要因素。幫助學(xué)生從家人對自己的關(guān)愛中了解到“家人愛我，我也要 愛家人”?！拔液臀业募摇蓖ㄟ^主題活動，旨在讓學(xué)生懂得自己與父母血脈 相連；讓學(xué)生了解家庭中各個成員間的關(guān)系，相互間的稱呼及簡單的 家庭構(gòu)成。四、學(xué)情分析家是學(xué)生最親切、最自由的生活環(huán)境，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與

3、鍛 煉，一年級學(xué)生已經(jīng)基本掌握了學(xué)校生活的規(guī)那么和行為規(guī)范，他們努 力從幼兒園小朋友成為合格小學(xué)生?？墒遣簧賹W(xué)生在學(xué)校各方面表現(xiàn) 很好，在家里卻判假設(shè)兩人，這主要涉及家庭教育及孩子的家庭責(zé)任感 等原因。一年級的學(xué)生已經(jīng)對家庭有了初步的概念，但概念比擬模糊, 除父母外，家庭親人之間的關(guān)系不太清楚。本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生厘清親 屬間的關(guān)系，讓學(xué)生知道家是一個人的避風(fēng)港灣，也是一個人成長的 搖籃，家庭生活是自己生活中不可缺少的一局部。因為有了父母、長 輩辛苦付出的愛，才會有自己幸福的家庭生活。五、教學(xué)重點讓學(xué)生體驗親人的愛，并學(xué)會關(guān)愛自己的家人。六、教學(xué)難點知道家庭成員間的稱呼，厘清親屬之間的關(guān)系是本課的

4、難點。七、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件(2)課前和家長保持信息溝通，了解學(xué)生出生時的一些故事， 以便課堂上進行有針對性的進行引導(dǎo)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容活動一：我來到我家導(dǎo)語：孩子們，歡迎老師給你們上課嗎？今天我還給你們帶來了 一位學(xué)習(xí)小伙伴呢！讓我們一起來認(rèn)識認(rèn)識吧！他叫“聰聰”，今年 跟你們一樣也上一年級。今天老師來上課的路上啊，聽到聰聰和幾個 小朋友在談?wù)摰锰貏e開心。你們想知道他們在交流什么嗎？出示任務(wù)：出示ppt,呈現(xiàn)教科書第34頁提供的一幅兒童在一起 相互講述、交流自己出生時給全家?guī)硐矐c的情景。（畫外音，聰聰 說出自己出生時的故事）。設(shè)計意圖：為了走進學(xué)生生活，導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計了學(xué)習(xí)小伙伴“聰 聰”角

5、色，貫穿整節(jié)課。同樣學(xué)習(xí)小伙伴“聰聰”的到來，激發(fā)了學(xué) 生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。學(xué)生能很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。反應(yīng)指導(dǎo)：.聽一聽：聰聰他們在談?wù)撌裁础?說一說：先小組內(nèi)說一說自己出生時的故事，然后選派代表全 班說。.賞一賞：欣賞聰聰?shù)陌职謰寢尀樗谱鞯奈锲?，讓學(xué)生明白， 這些物品都包含著爸爸媽媽對孩子的愛。.曬一曬：先小組內(nèi)欣賞小朋友自己的物品，然后請學(xué)生上臺分 享自己出生時有紀(jì)念意義的物品，適時引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?，家人為自己?生時做的紀(jì)念品有何用意。小結(jié)：孩子們，你們的到來，給家增添了無限的快樂與溫馨，你 們與家人血脈相連，家人對你們無私的關(guān)愛著，你們感受到了嗎?設(shè)計意圖：為了讓學(xué)生充分體驗親人間的血脈之

6、情，課堂讓學(xué)生 有紀(jì)念意義的物品，并在課堂上進行提供，讓學(xué)生體驗到父 母的愛，感受到自己的到來，給家庭增添了無限的快樂和溫馨，懂得 了與家人的血脈之情。這樣的教學(xué)植根于兒童的生活，讓學(xué)生在實踐 中體驗、思考，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心真實的情感，讓學(xué)習(xí)更貼近生活，到達 教育潤物無聲的效果?；顒佣鹤x繪本，懂道理導(dǎo)語：聰聰出生的時候，給家人帶來了意外的驚喜。他可不是一 個人哦，那么還有誰，請聽他說吧。出示任務(wù)：出示ppt,呈現(xiàn)第34頁內(nèi)容。聰聰閱讀繪本故事我 和弟弟。反應(yīng)指導(dǎo)：.認(rèn)真傾聽：聰聰說的話。.發(fā)揮想象：聰聰可能與弟弟怎樣相處？.揭曉答案：讓聰聰親口告訴我們，他是怎樣和弟弟相處的吧！ 從中讓學(xué)生明白，

7、聰聰真是個聰明懂事的孩子，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。.評判對錯：當(dāng)一當(dāng)小評委，看看下面這些孩子與兄弟姐妹相處 的對不對。學(xué)生從圖片中潛移默化的得到了教育，也清楚自己該如何 正確的與兄弟姐妹相處。小結(jié)：同學(xué)們個個火眼金睛，都能明辨是非。我們都有自己的家, 都有兄弟姐妹，我們要愛他們，我們要懂得歉讓，這樣家庭才會溫馨。設(shè)計意圖：通過繪本的補充學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中懂得：我們都有自 己的家，家中都有兄弟姐妹，我們要愛他們，我們要懂得歉讓，我們 要和他們和諧相處，這樣我們的家庭才會溫馨、幸福。活動三：家庭關(guān)系我知道導(dǎo)語：同學(xué)們，聰聰生活在一個幸福的大家庭里。這不周末來到 媽媽的媽媽家去做客，見到媽媽的姐姐，應(yīng)該叫什么

8、呢？（阿姨）你 們家中有阿姨嗎？你們家中還有哪些人呀？（學(xué)生回答，教師相機板 貼人物。）我們每個家庭都有很多成員組成，你知道家庭成員的輩分 關(guān)系？出示任務(wù)：ppt出示樹狀圖，請同學(xué)們拿出老師事先放在抽屜 里的樹狀圖，小組成員合作把家庭成員擺放到相應(yīng)的位置。反應(yīng)指導(dǎo)：.說一說：請學(xué)生說說樹狀圖中的空白處，可以選擇哪個人物填 進去。學(xué)生說，老師填。.擺一擺：指名上黑板擺放家庭成員的位置，厘清家庭成員的輩 分關(guān)系。.答一答：ppt出示趣味搶答，如“爸爸的哥哥稱什么？ ”“到媽 媽的媽媽家去做客，遇到媽媽的姐姐應(yīng)該叫什么？二答對的同學(xué)， 給予一個“贊”獎勵，以此激趣鞏固。.唱一唱：出示動畫“家族歌”學(xué)生起立，邊拍手邊跟唱?；钴S 課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生情緒。小結(jié)：孩子們，一家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人都很重要, 我們要互相幫助，互相關(guān)愛。我們每個人身上都能找到家人的“影子”, 請你們回去家人的故事，下節(jié)課我們再交流噢！設(shè)計意圖