優(yōu)秀教師的先進事跡材料

1、優(yōu)秀教師的先進事跡材料趙旺，男，33歲，副。20 xx年9月至20 xx年7月在院物質(zhì)結(jié)構(gòu)碩博讀并獲得理學，20 xx年起在淮南學院工作?，F(xiàn)為光學學會會員、“光電轉(zhuǎn)換和儲能材料的研發(fā)與化”校級科研創(chuàng)新團隊人、“材料學”校級重點學科成員，榮獲“全省優(yōu)秀教”稱號，并入選學院首批中人才計劃（層次）。在工作中，趙旺同志兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不的工作作風，具有較強的敬業(yè)和奉獻，認真履行崗位職責，不斷提教學、科研水和理論修養(yǎng)，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進步：教學方面，主要承擔熱學、物理、物理實驗等課程的理論與實驗教學，教學工作量飽滿，教學效果良好，在2013年度獲

2、得教學考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教，榮獲2012年度淮南學院教教學基本功競賽一等獎。還承擔了、實等實踐性教學工作，并指導校級本科優(yōu)秀3篇以及實優(yōu)秀實生1名。除此之外，該同志積極參與教學工作，主持校級教學項目1項，參與省級質(zhì)量工程教學重點項目和精品共享課程各1項，發(fā)表教研3篇?？蒲蟹矫?，趙旺同志主要從事發(fā)光材料與器件的工作，在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學晶體等取得豐碩成果，并榮獲20 xx情系幼兒，讓青春在奉獻中閃光，本人xx年8月參加工作，迄今已在幼兒園這個里辛勤耕耘了14個春秋。我深深地愛著這片熱土，幼兒凝結(jié)著我無盡的神思，歲月的流水沖我的疲勞，盛開的桃給我?guī)砹藷o限快樂。在這一片

3、神圣的沃土上，到處播撒著希望；在這一方快樂的天地里，到處洋溢著歡歌笑語；就在這片土地上，我用自己的一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句美麗的，去撥動那一個個美妙的心弦，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。作為一名幼兒教，我始終堅持的基本和各項政策，在上嚴格自己，在工作中愛崗敬業(yè)、為人表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)，認真履行教書育人職責，團結(jié)助人。在這些年的工作中，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學工作放在首位，積極、探學理論和教學，注重提質(zhì)量。教學中，不論教哪門學科，都能認真地閱讀，分析教材，規(guī)地備課并準備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據(jù)幼兒的年齡特點和思維發(fā)展不斷進教學，還

4、充分發(fā)揮教自身的充分作用，裝著發(fā)展的大目標，走進的去了解他們的個性特點，發(fā)展水，并日常生活中豐富的和契機，尋找、選擇與發(fā)展的最佳結(jié)合點，時時處處。家陶行知老先生說過：“是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能到達心的深處?！痹诮虒W過程中，我認為應層層深入，帶有啟發(fā)性的提問，生之間應以某種很自然的方式溝通，完整地演示了從不會到會的過程，然而在教學過程中我們應怎樣的保證全班大面積地發(fā)言，而絕不會發(fā)現(xiàn)少數(shù)強的獨霸發(fā)言的局面呢？我給充分的自，在活動中不要讓感覺到受束縛、受壓抑，我不怕說錯或不會，他們總有從不會到會的過程，而且我從來不他們，所以讓他們心理沒有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解，告訴他

5、們，自己不但要想，也要給別人機會，聽別人說，這樣，這分對的分辨提了，也能更好的帶動其他的，從而幫助建立一些的品質(zhì)。中學優(yōu)秀教先進事跡材料1我叫陳x，出生于1979年，1998年于農(nóng)安學院，至今已從教13年，這13年中我一直站在工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，有幸和共同分享。人們把教稱為“陽關(guān)下最崇的職業(yè)”，把教喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教必須具備，奉獻，敬業(yè)和為人表，的，用我的工作熱情和贏得了人們的尊敬、任。一、愛崗敬業(yè)，的事業(yè)我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教，把工作看成了自己的生命。以中教職業(yè)道德規(guī)為準繩，嚴格自己，努力提自己的道德修養(yǎng)。每天早上6:40到校，6點

6、剛過我站在了班級的門口，到晚上等同學們打掃好衛(wèi)生，晚課走進教室我才能放心的離開。每位的作業(yè)我都會認真批，至是一個錯別字我都要幫他過來，但上四年級的的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時候，會撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業(yè)?！蔽铱倳f，“，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧?！背３Ｉ鷼獠焕砦?。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教。因為家長放心地把交給了我，就必須擔起這份，挑起這副擔子，無愧“教”這一關(guān)榮稱號。魚和掌不能兼得，我只能舍小家，顧。正是因為我的一絲不、勤勤懇懇的工作作風，得到上級的肯定和的認可，被評為“級教”、“市級教”和“優(yōu)秀教”，并多次在德風考核中被評為“優(yōu)秀”。二、刻苦鉆研

7、，不斷提綜合素質(zhì)由于我的只是中專，剛參加工作時，常常感覺到只是的匱乏，課余時間我總是不斷的，自考取得了中文系本歷。教學上，我積極探索教學，積極運用先進的教學理念來指導。我是一名，每一節(jié)課我都要精心準備，讓有愛學變成樂學，散文的配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，的故事，議的演出，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20 xx年我承擔了的科研課題的指導與品質(zhì)的，并在我所教的兩個班級進行了實驗。在教研所的結(jié)題驗收中，我的實驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔了的科研課題五步教學法。我相憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的，一定會提我所教班的水，形成模式后，在全校，進而提全校的水。三、愛心育德、引領(lǐng)成長

8、工作13年來，我一直擔任班主任工作，我覺得德之魂在于“愛”，愛是生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛，因為愛生之心是的前題，是力量之所在。教對的愛和理解，可以使感到暖、關(guān)懷，可以溝通生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的，我認為：教的愛應撒在中，教的愛應插在的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。我在實際工作中，時時處處想到，每天早晨巡視教室，先看看有沒有到齊，天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，生病時，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的都非常羨慕,說如果

9、有來看望他就好了。時一些需要和家長溝通的，及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟同學，在時就是個令們頭痛的，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績比較好，就找到他讓他當數(shù)學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個變了很多，收發(fā)作業(yè)相當認真。差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的，對有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位比較熱心，住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生，衛(wèi)生這一塊我從沒心過。作為班主任我有意地向介紹任課的一些優(yōu)點。

10、如性格、愛好、特長、教學方面的成績等，以博得對任課的尊敬和任，使他們因尊其而重其教。同時自己與任課密切配合，經(jīng)常與任課取得聯(lián)系，以了解的特長、愛好，課堂紀律如何，態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解的動向，恰當?shù)暮冒嗉壒ぷ鳌＠缥野嗟膹?黃情雨等同學不聽的話，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績一落千丈，我告訴他們必須跟走。上學期的期末考評中，我班的所有科任教都在一百分以上。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的和，建立一支有管理，有心的班級。放手讓他去管理班級，自己

11、多做點“幕后”工作。同時為設(shè)置多種崗位，讓每個都有機會上崗“施政”，有同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提自己的機會。引導的行為和品德向更的層次發(fā)展，促使通過自我、自我調(diào)整而不斷成長。班主任是聯(lián)系、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為的朋友。在幾年的班主任工作中與許多家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的在給帶來多大的，里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量的最佳辦法。從家長口中了解的息，對癥下藥，取的了良好的效果。有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，得當，我所帶班級被評為?！拔拿靼唷?，贏得了和家長的一致好評。是我

12、奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索不斷完善自我，不斷自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于教這一尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。中學優(yōu)秀教先進事跡材料2我叫張春強出生于1981年10月，20 xx年7月于呼倫貝爾學院，20 xx年8月參加工作，教長勝中學，至今已從教11年，這11年中我一直站在工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，有幸和共同分享。人們把教稱為“陽關(guān)下最崇的職業(yè)”，把教喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教必須具備，奉獻，敬業(yè)和為人表，的，用我的工作熱情和贏得了人們的尊敬、任?！白屆恳晃幌硎懿⒆呦虺晒Α笔俏沂聵I(yè)追求的目標；“學為，德為”是我的自律條。一

13、、愛崗敬業(yè)，的事業(yè)我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教，把工作看成了自己的生命。以中教職業(yè)道德規(guī)為準繩，嚴格自己，努力提自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來我一直住，11個秋冬和一起，一起進步。因為家長放心地把交給了我，就必須擔起這份，挑起這副擔子，無愧“教”這一關(guān)榮稱號。魚和掌不能兼得，我只能舍小家，顧。正是因為我的一絲不、勤勤懇懇的工作作風，20 xx年我擔任七年四班班主任工作，七年倆個班數(shù)學教學工作，同時還擔任舍務和餐廳管理員工作，得到的肯定和的認可。二、刻苦鉆研，不斷提綜合素質(zhì)課余時間我總是不斷的，教學上，我積極探索教學，積極運用先進的教學理念來指導。我是一名數(shù)學，每一節(jié)課我都要精心準備，讓由愛學變成樂學

14、，特別是實行小組合作的效課堂教學模式，我身先士卒，讓們會，愛，德智體美勞全面發(fā)展。教研活動是載體，課教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課的模帶頭人。我身先士卒進行課，進行“效課堂”和班級小組化管理，在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和會，如聆聽教學專家魏書生和景敏的講座 、參加國培課程和中教繼續(xù)培訓。我都把它做為很好的提的機會。并積極撰寫教學和教學參加各類教學交流活動。三、愛心育德、引領(lǐng)成長參加工作來，我一直擔任班主任工作，我覺得德之魂在于“愛”，愛是生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛，因為愛生之心是的前題，是力量之所在。教對的愛和理解，可以使感到暖、關(guān)懷

15、，可以溝通生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的，我認為：教的愛應撒在中，教的愛應插在的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。 我在實際工作中，時時處處想到，每天早晨巡視教室，先看看有沒有到齊，天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，生病時，及時與家長取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待一樣，時一些需要和家長溝通的，及時主動的和家長取的聯(lián)系。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的鴻飛是個特調(diào)皮的，對有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次

16、，發(fā)現(xiàn)這位比較熱心，住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生，衛(wèi)生這一塊我從沒心過。 作為班主任我有意地向介紹任課的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教學方面的成績等，以博得對任課的尊敬和任，使他們因尊其而重其教。同時自己與任課密切配合，經(jīng)常與任課取得聯(lián)系，以了解的特長、愛好，課堂紀律如何，態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解的動向，恰當?shù)暮冒嗉壒ぷ?。班級常?guī)管理是一項整體的育人工程。把的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的和，建立一支有管理，有心的班級。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。

17、同時為設(shè)置多種崗位，讓每個都有機會上崗“施政”，有同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提自己的機會。引導的行為和品德向更的層次發(fā)展，促使通過自我、自我調(diào)整而不斷成長。班主任是聯(lián)系、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為的朋友。在幾年的班主任工作中與許多家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的在給帶來多大的，里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量的最佳辦法。從家長口中了解的息，對癥下藥，取的了良好的效果。有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，得當，我所帶班級多次被評為?！拔拿靼唷?，贏得了和家長的一致好評。是我奉獻的事業(yè)，我將

18、以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索不斷完善自我，不斷自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于教這一尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。作為班主任我更相，尊重，我相每一位都有自己的創(chuàng)造強項，每個都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)的長項，住每一個良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，他們的自心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極開展讀書活動、知識競賽、比賽、文娛等形式的主題隊會，展示各方面的才能，發(fā)展個性。讓自己、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個向上、團結(jié)協(xié)作的班。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級環(huán)境，豐富了生活，促進了綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。近11年來，無論是教學還是教研

19、，無論是紀律還是成績方面，本人在校、同年級組都位居，贏得了和家長的普遍贊譽，多次受到和的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為的教學工作做出更大的貢獻。中學優(yōu)秀教先進事跡材料3四十歲之前，憑著本人對事業(yè)的熱愛和努力，獲“市直級優(yōu)質(zhì)課教”稱號兩次，省級優(yōu)質(zhì)課三等獎一次，我輔導的多次在省市青少年創(chuàng)新大賽中獲獎。在工作之余，我足于教材知識，積極參加校本研修和教科研活動，主持了中心理狀況的和，該教研課題獲省級二等獎。由于取得了一定成績，多次被評為校優(yōu)秀教和先進工作者，06年被評為市級教。然而，一切四八穩(wěn)的靜生活的背后卻潛藏著，進入不惑之年的我卻忽

20、然找不到了前進的方向。有一段時間我經(jīng)迷茫和至對工作產(chǎn)生了倦怠，原因是隨著新課程的深入，我的管理和理念跟不上時代的變化發(fā)展，痛定思痛后，我對自己的角色定位進行重新認識尊重自己和拔節(jié)的呼喚，享受成長的每一天!做一個為生命奠基、與一起成長的。于是，四十歲之后我重新起航。一、 內(nèi)外兼修，成長自己我來了班主任專業(yè)成長的書開始老老實實一本本地讀，開始認真讀自己一直抵觸的心理學書籍。書籍打開了我的眼界，了，放飛了。徜徉在經(jīng)典或感悟的里，我知道了自己之所以痛苦，感受不到的幸福是我的心量狹小，追逐外在而忽略了和過程。讀書，讓我感受到了的幸福源泉就是心靈感應，我自己的那些所謂的痛苦就是自己找的，要想幸福，自己首先

21、要幸福，然后才能感染、感應到，反饋回我的才可能是幸福!與此同時，我還參與了團隊，進行訪研討和。在與來自全國一線的優(yōu)秀接觸之后，我參加了兩個團隊，一是全國班主任成長會，同時，還被邀請加入到我們河南的杏壇夜話群，我積極參與“經(jīng)典共讀”，“老班話幸福”，案例研討，話題，堅持寫稿。團隊成員的點撥和引領(lǐng)讓我看清前進的方向獲得激勵，們精彩的觀點和補給我空洞的大腦，我的落伍的陳規(guī)舊念，教的激情讓我受感染，中老年的堅持給我了力量，我吸收著這里豐富的養(yǎng)，慢慢也綻放了生命的綠色。不僅課堂教學有了新的活力，班級管理也有了新智慧。在教委的名選拔賽中，四十三歲的我取得不錯的成績，我也獲得了市級課先進個人。行走的過程中我

22、寫下了幾十萬字的隨筆，多篇在刊物上發(fā)表，20 xx年還被“國培計劃”特聘為輔導教，同時被時報的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過選、復選、答辯，最后我被評為河南省“第二屆最具智慧力班主任”。由于成績突出，還被評為頂山市幼兒園專家。這樣的成長也讓我又上了一個新的，班級管理也有了智慧。二、 智慧管理，共同成長作為中招不考的生物教，擔任班主任有諸多的不利，尤其最后一年根本就不擔課，完全是一個空心班主任。但是，我每次都是跟班走，一帶就是三年，而且取得了很好的成績，所帶班級不僅成績突出。我本著“教三年，想一生”的想法，打開心胸，放下功利，事事以“利他”之心為基石，不再居臨下俯視，不再是以分數(shù)論，尊重的需發(fā)展，以情感為紐帶，用愛

23、心去滋養(yǎng)的心田，用熱心幫助，用上進，開展豐富的班級活動，發(fā)揮的主體作用。我給我班的同學確定的了“過一個快樂充實的活” 的目標，先學會相親相愛、感恩兩首歌，活動的時候唱一唱，同學之間有時候唱一唱。歌聲能夠經(jīng)常洗滌心靈?！巴倚小被顒邮俏野嗟男〗M管理活動的一個項目，通過小組劃分，“閃亮登場”，每考評，末總結(jié)，小組互助成為了共同成長的催化劑。我們的小組長經(jīng)過培訓、協(xié)調(diào)、上崗真的比班委的作用都大，他們?yōu)榱诵〗M的發(fā)展，得到每月的優(yōu)秀小組而各自施展自己的才能，想出很多辦法，有的給組員找傅補課，有的私下做工作，有的在末給優(yōu)秀組員發(fā)激勵卡片，有的寫組長寄語!讓很多班主任的座位也多數(shù)有組長協(xié)調(diào)，這兩人坐一起違反

24、紀律了，相互，組長先是談話，然后進行組內(nèi)調(diào)整。六人小組內(nèi)的各個成員往往分工明確，每個人都有職責，相互督促，很容易建立起良好的同學。06到了三，由于當時進行了分班，把我們班成績好的18位調(diào)。留給我的是升入重點中的幾率很小的四十個，面對有些空曠的教室，還有我這個一節(jié)課都不上的班主任，他們的自卑、失望、無助。我坐在他們中間，共同過去，分析目前的優(yōu)劣勢。首先他們不甘心的心理鼓起他們奮斗的勇氣，然后我采取了很多造良好的班級氣氛的措施。讓這些原來不顯山露水的從事班級管理工作，樹立勤奮的當標兵，一切能和接觸交流的機會走近他們的心里，盡我所能幫助他們樹立心，制定目標，的各種。召開“我努力，明日我無悔”， “讓我的三更燦爛”， “我給同學鼓鼓勁兒”的活動等主題班會;從而使快樂地度過了最后艱苦的生活，并以學風正、團結(jié)、活潑、上進贏得了和的表揚，06年5月該班獲河南省廳頒發(fā)的“省級文明班級體”稱號。三、潤心，活動促成長一位特級教說得好“班級應該成為的一個生命場和情感場!”，我堅友愛的力量可以推動班級充滿快樂充實，走向優(yōu)秀!因為，在一個“我很重要”的中，不，不放棄，人人被認同，才