《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計

1、青蛙賣泥塘第二課時（一）復(fù)習(xí)鞏固詞語.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了青蛙要干什么呢？（賣泥塘）.出示詞語，指名讀，開火車讀，想讀的同學(xué)一起讀。指導(dǎo)多音 字喝的讀法。.同學(xué)們，你們可真棒，全都讀對了，我們現(xiàn)在已經(jīng)到達(dá)青蛙的 泥塘了。（二）精讀感悟，重點(diǎn)突破默讀課文1、2自然段1、思考：青蛙為什么要賣泥塘呢？指名說說這是一個怎樣的泥塘？（爛泥塘這兒不怎么樣 搬到城里?。┵N圖“爛泥塘”2、青蛙是如何賣泥塘的？把青蛙的吆喝用橫線畫出來。出示吆喝一詞，你知道什么是吆喝？（大聲喊）指名表演吆喝，齊 聲吆喝。3、那青蛙最后把泥塘賣出去了嗎？質(zhì)疑為什么又不賣了呢？指名 讀最后一自然段，爛泥塘變成了好地方。貼圖好

2、地方。4、默讀課文3T0自然段。了解泥塘是怎么變好的？（1）哪些小動物來看青蛙的泥塘了？用筆圈出來。（2）他們看過青蛙的泥塘是怎么說的？用波浪線畫出來。（3）根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上貼出動物的名稱和建議。（種草、引 水、栽樹、種花、修路、蓋房）5、學(xué)習(xí)青蛙與老牛、野鴨的對話（1）出示老牛的話：眸眸眸這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。 不過，要是周圍有些草就更好了。（消沉 慢條斯理 遺憾） 指名上 前表演，指導(dǎo)好語氣、表情、動作。聽了老牛的話，青蛙是如何做的？種草（2）出示野鴨的話：嘎嘎嘎這地方好是好，就是塘里的水太少 了。（引導(dǎo)把握野鴨的語氣：聲調(diào)高、語速快、急迫）聽了野鴨的話，青蛙又是如何做

3、的？引水6、總結(jié)：小動物們的建議有什么特點(diǎn)？按照自己的生活習(xí)性先 說優(yōu)點(diǎn)后說缺點(diǎn)。出示關(guān)聯(lián)詞：不過就是 但是可是引導(dǎo)：真奇怪，青蛙的泥塘已經(jīng)有泉水，周圍還有青草，怎么它們還 不買泥塘呢？ 出示課件。（三）同學(xué)合作角色演繹出示表演方法：（1）聲音響亮，自信大方。（2）注意表情、語調(diào)、 加上動作根據(jù)表演方法，同桌合作選自最喜歡的動物演一演，并加上合理的想 象。（1）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。（2）指名小對子上臺表演。（重視評價）小鳥（雙手當(dāng)翅膀作飛翔狀）：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，我是小鳥.蝴蝶（雙手當(dāng)翅膀作跳舞狀）：我是一只美麗的蝴蝶.小白兔（雙手放在頭頂當(dāng)長耳朵，蹦蹦跳跳）：我是可愛的小白兔.小猴(雙手撓撓耳朵，毛手毛腳)：我是好動的小猴.師評價：你們表演的可真不錯，把動物們心里的想法都說出來了!(3)青蛙對大家都建議是如何回應(yīng)的？對！對！要是那樣的話，泥 塘準(zhǔn)能賣出去！(4)青蛙現(xiàn)在的住處那么美，想象著美美的讀一讀吧！(齊讀第11 段)。(5)難怪青蛙愣住了：這么好的地方，自己住多好呀！為什么要賣掉 呢！(三)回歸整體，拓展思維1、討論：從小青蛙身上你學(xué)到了什么？2.師小結(jié)：同學(xué)們說的真不錯，小青蛙用自己勤勞的雙手使以前 的爛泥塘發(fā)生了翻天覆地的變化，成了現(xiàn)在美麗舒適的家園。小練習(xí)：如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，你會 說些什么？同學(xué)們，只