三年級數(shù)學(xué)下冊集體備課教案2022范文

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁三年級數(shù)學(xué)下冊集體備課教案2022范文三年級數(shù)學(xué)下冊集體備課教案2022范文1教學(xué)目的：1、利用已學(xué)的24時記時法和生活中對經(jīng)過時間的感受，探究簡單的時間計(jì)算方法。2、在運(yùn)用不同方法計(jì)算時間的過程中，體會簡單的時間計(jì)算在生活中的應(yīng)用，建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。3、進(jìn)一步培養(yǎng)課外閱讀的興趣和多渠搜集信息的才能。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算經(jīng)過時間的思路與方法。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算從幾時幾非常到幾時幾非常經(jīng)過了多少分鐘的問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1、談話：小朋友你們喜歡過星期天嗎?教師相信我們的星期天都過得很快樂!明明也有一個愉快的星期天，讓我們

2、明明的一天，好嗎?2、小黑板出示明明星期天的時間安排。7：10-7：30起床、刷牙、洗臉;7：40-8：20早鍛煉;8：30-9：00吃早飯;9：00-11：00看書、做作業(yè)-3、看了剛剛明明星期天的時間安排，你知道了什么?你是怎么知道的?你還想知道什么?二、自主探究，尋找方法1、談話：小明在星期天做了不少的事，那你知道小明做每件事情用了多少時間嗎?每個小組從中選出2件事情計(jì)算一下各用了多少時間。(1)分組學(xué)習(xí)。(2)集體交流。2、根據(jù)學(xué)生的提問順序?qū)W習(xí)時間的計(jì)算。從整時到整時經(jīng)過時間的計(jì)算。(1)學(xué)生嘗試練習(xí)9：00-11：00明明看書、做作業(yè)所用的時間。(2)交流計(jì)算方法：11時-9時=2

3、小時。3、經(jīng)過時間是幾非常鐘的時間計(jì)算。(1)明明從7：40到8：20進(jìn)展早鍛煉用了多少時間呢?出示線段圖。師：7：00-8：00、8：00-9：00中間各分6格，每格表示10分鐘，兩個線段下邊的箭頭分別指早鍛煉開始的時間和完畢的時間，線段圖涂色部分表示早鍛煉的時間。談話：從圖上看一看，從7時40分到8時經(jīng)過了多少分鐘?(20分)從8時到8時20分又經(jīng)過了多少時間?所以一共經(jīng)過了多少分鐘。(20+20=40分)小朋友們，假設(shè)你每天都堅(jiān)持鍛煉幾非常鐘，那你的身體一定會棒棒的。(2)你還能用別的方法計(jì)算出明明早鍛煉的時間嗎?(7：40-8：40用了一個小時，去掉多算的20分，就是40分。或者7：2

4、0-8：20用了1個小時，去掉多算的20分，就是40分。)(3)練習(xí)：找出明明的一天中做哪些事情也用了幾非常鐘?你能用自己喜歡的方法計(jì)算出明明做這幾件事情用了幾非常鐘嗎?你是怎么算的?三、綜合練習(xí)，穩(wěn)固深化1、想想做做1：圖書室的借書時間。你知道圖書室每天的借書時間有多長嗎?學(xué)生計(jì)算。(1)學(xué)生嘗試練習(xí)，交流計(jì)算方法。(2)教師板書。2、想想做做2。(1)學(xué)生獨(dú)立完成。(2)全班交流。3、想想做做3。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，全班交流。4、想想做做4。(1)學(xué)生獨(dú)立完成。(2)全班交流(讓學(xué)生說說是怎么算的)5、想想做做5。(1)同桌交流。(2)集體交流。(3)小結(jié)歸納時間計(jì)算的一般方法。四、知識延伸，課

5、外理論1、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)?2、看來我們已經(jīng)理解了許多有關(guān)時間的知識，學(xué)會了簡單的時間計(jì)算方法，體會到了時間在我們生活中的重要性。你還想知道有關(guān)時間的其他知識嗎?讓學(xué)生閱讀書上第55頁“你知道嗎”的內(nèi)容。師：那你知道其他有關(guān)時間的知識嗎?(學(xué)生提問)其實(shí)這些有關(guān)時間的知識很多很多，小朋友假設(shè)感興趣的話，可以從課外書、電視上和網(wǎng)絡(luò)中去搜集更多這方面的知識。3、布置作業(yè)。(1)搜集有關(guān)時間的知識。(2)用24時記時法為自己設(shè)計(jì)一天的作息時間表。4、出示本課上課時間和下課時間，請學(xué)生用最快的速度計(jì)算出這節(jié)課的時間。三年級數(shù)學(xué)下冊集體備課教案2022范文2教學(xué)目的：1、能純熟的計(jì)算兩位數(shù)

6、的加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的才能。3、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生興趣，感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能純熟的計(jì)算兩位數(shù)的加、減法。教師準(zhǔn)備：練習(xí)十九第3題和第8題的主題。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備練習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生完成口算題目，并說一說計(jì)算的過程。引導(dǎo)學(xué)生采用較簡捷的方法計(jì)算。2、引導(dǎo)學(xué)生完成算一算。巡視、輔導(dǎo)。幫助計(jì)算有困難的學(xué)生。及時評價，表揚(yáng)計(jì)算有進(jìn)步的學(xué)生?！驹O(shè)計(jì)意圖】：穩(wěn)固兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算法。二、學(xué)中做1、組織活動1買東西。出示練習(xí)十九第3題主題圖。(1)觀察練習(xí)十九第3題主題圖。匯報看見的東西和價錢。(2)列式計(jì)算。58+25=83(3)提示：算的時候要注意些什

7、么?(4)要是你來到商店，你會想買些什么?提出要求：小組討論，選出一個記錄員，算一算一共要花多少錢?(5)組織學(xué)生進(jìn)展匯報。2、組織活動2籃球比賽。出示練習(xí)十九第8題的主題圖。你看了以后有什么問題嗎?自己獨(dú)立提出問題，然后同桌交流，最后進(jìn)展匯報?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過買東西的活動，復(fù)習(xí)穩(wěn)固兩位數(shù)加兩位數(shù)的算法。三、做中學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十九第6題。(1)說說意圖。(2)獨(dú)立計(jì)算。(3)集體訂正2、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十九題。(1)用講故事的形式說說圖意。(2)解決書上的問題。(3)你還能提出什么問題?能解決嗎?3、引導(dǎo)學(xué)生完成應(yīng)用題。引導(dǎo)讀題、理解題意。列出算式，正確計(jì)算?！驹O(shè)計(jì)意圖】：在教師引導(dǎo)

8、下，總結(jié)所學(xué)的知識。四、課堂總結(jié)。要求學(xué)生完成數(shù)學(xué)日記的填寫。今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?三年級數(shù)學(xué)下冊集體備課教案2022范文3教材分析p ：本課主要內(nèi)容是教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù);兩位數(shù)加、減一位數(shù);兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù);以及筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)?？谒銉晌粩?shù)加兩位數(shù)是前面口算教學(xué)的延續(xù)，又是以后萬以內(nèi)加減法的根底，這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在整個小學(xué)數(shù)學(xué)的計(jì)算中起著承前啟后的重要作用。設(shè)計(jì)理念：1、聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生在生動、豐富的背景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)絡(luò)，體會學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)用性，學(xué)有用的數(shù)學(xué)。2、重視學(xué)生已有的知識經(jīng)歷，注意表達(dá)算法的多樣化，提倡學(xué)生

9、個性化的學(xué)習(xí)，變“學(xué)方法”為主動的“構(gòu)建方法”，運(yùn)用觀察、探求、合作交流的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)初步的情感、態(tài)度、價值觀。3、浸透估算意識。教學(xué)目的：1、掌握口算兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)展口算。2、從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、整理、分析p 數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，進(jìn)步思維的靈敏性。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確地進(jìn)展兩位數(shù)加法的口算。2、可以根據(jù)詳細(xì)情況選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的口算才能。教法學(xué)法：講解法、引導(dǎo)法、自主探究教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、在里填上適宜的數(shù)。復(fù)習(xí)兩位數(shù)的分成2、看誰算得又快又正確。35+30=64+5=48+30=79+4=53+40

10、=66+8=學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。師：誰來說一說你是怎樣計(jì)算這些題的呢?先來看左邊這一組兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，你是怎樣計(jì)算的呢?生：先把十位上的數(shù)相加，再加上個位上的數(shù)。學(xué)生說教師板演。師：那么右邊這一組兩位數(shù)加一位數(shù)，你又是怎樣計(jì)算的呢?生：我想把個位上的數(shù)相加，再加整十?dāng)?shù)。學(xué)生說教師板演。二、新知講授。課件出示“海寶”介紹上海世博會的資料。1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。(1)觀察主題圖，找到數(shù)學(xué)信息。課件出示，師：觀察這幅圖，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?指名答復(fù)(2)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。師：假設(shè)你是每個年級的領(lǐng)隊(duì)教師，首先要考慮什么?預(yù)設(shè)：應(yīng)該考慮要買多少張車票?師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題?指名提問題。2、

11、自主探究，掌握算法。(1)教學(xué)例1教師選擇性地板書問題：“一年級一共要買多少張車票?”師：你會解決這個問題嗎?請你寫在練習(xí)本上。學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。匯報交流。(2)教學(xué)例2選擇學(xué)生提出的“二年級一共要買多少張車票?”的問題，針對學(xué)生列出的算式39+44=?讓學(xué)生獨(dú)立考慮，用自己的方法進(jìn)展口算。匯報交流。師：說一說你是怎樣口算的?教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書。(3)觀察比照師：剛剛學(xué)習(xí)的這兩道題有什么一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)?生：今天學(xué)習(xí)的都是兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。師引導(dǎo)：這兩個算式的兩個加數(shù)的個位上的數(shù)與個位上的數(shù)之和相比較，有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生答復(fù)。教師小結(jié)：也就是35+34是不進(jìn)位加法，39+44是進(jìn)位加法。師

12、：兩位數(shù)加兩位數(shù)口算在計(jì)算時要注意什么呢?個位相加滿十，一定要向十位進(jìn)1。三、知識應(yīng)用。1、填一填(判斷十位上的數(shù))師：你能利用口算的方法很快填出方框里的數(shù)嗎?2、先說一說，再計(jì)算。23+46=63+17=3、請你利用主題圖中的信息完成下面的題目，并說說你是怎樣計(jì)算的。三年級一共要買多少張車票?四年級一共要買多少張車票?4、解決問題。課件出示：我和爸爸一共要花多少錢?四、小結(jié)。師：大家今天一定有很多收獲吧，誰愿意和大家一起分享呢?三年級數(shù)學(xué)下冊集體備課教案2022范文4教學(xué)目的：1、理解掌握兩位數(shù)進(jìn)位加法的口算才能。2、利用學(xué)生已有的口算知識，探究出兩位數(shù)加法的計(jì)算方法，探究出算法思維，算法多

13、樣化。3、能用兩位數(shù)進(jìn)位加法的口算知識解決問題。4、估算初步。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練算法思維、對不同算法的分析p 。教具準(zhǔn)備：位值表、課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊大屏幕出示口算(5道題)師：我們先來口算幾道題目，看題在答題紙上寫答案，開始!(核對答案)師：這些都是我們已經(jīng)學(xué)過的口算，今天我們就用學(xué)過的知識來學(xué)習(xí)一些新的本領(lǐng)。二、新授1、口算38+25(出示動感畫面)問：這是什么地方?里面有些什么?師：今天小胖來玩具店準(zhǔn)備買兩樣玩具，他買了什么呢?看!(一只足球和一架玩具飛機(jī))你們能估算一下大概要花多少錢?(學(xué)生答，師暫不下結(jié)論)師：那么到底38+25等

14、于多少?這就是今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法口算。(出示課題)2、計(jì)算方法探究師：你們能用學(xué)過的。知識，利用手中的位值表，想想，圈圈，用一些方法來解決。(師巡視，請2個學(xué)生答復(fù))30+20=5050+13=6340+23=63師：原來買這兩樣玩具要63元。(指著黑板上的位值表)師：這兩種方法很不錯。還有其他方法呢?你們可以再圈圈，試試?(再請兩個同學(xué))38+20=5835+25=60師：真了不起，你們用了不同的方法口算出38+25的答案。這些內(nèi)容在書上也有，我們看書上有3種方法，你們想出的方法比它還要多。仔細(xì)看看，看得懂嗎?像這樣在位值表上圈圈，畫畫有什么好處?(本著“留足夠的空間，讓學(xué)生

15、去感受、理解知識的產(chǎn)生和開展過程”的理念，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法把新知識轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的知識，解決問題。在討論過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)對協(xié)作才能，在匯報中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)才能。)三、練習(xí)1師：我們?nèi)缃駨倪@個玩具商店挑兩件玩具，你看38+29挑的是什么?34+28又是什么玩具，那么該付多少錢?你能很快口算嗎?拿出練習(xí)紙，想想，把答案寫下來，假設(shè)有的同學(xué)有困難，也可以在下面的位值表上先圈后寫。(請2個同學(xué))學(xué)生任意選兩樣玩具，口算價格，在小組內(nèi)交流師：如今假設(shè)給你兩樣玩具，你會怎么選，要付多少錢?請你們說給小組同學(xué)聽聽!(學(xué)生自由說，教師巡視去聽，請兩個學(xué)生說。)(通過這一層次的練習(xí)，學(xué)生在這一節(jié)課

16、里將不再是獲得簡單的數(shù)學(xué)知識，而是學(xué)會了終生受用的學(xué)習(xí)方法。)四、總結(jié)師：剛剛我們學(xué)了些什么新本領(lǐng)?三年級數(shù)學(xué)下冊集體備課教案2022范文5教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類推的方法探究并掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移才能，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算過程中連續(xù)進(jìn)位的問題。教學(xué)過程;一、復(fù)習(xí)小明家離小華家有23米遠(yuǎn)，娜娜家到小華家的間隔 是小明家到小華間隔 的4倍，娜娜家到小華家的間隔 是多少米?學(xué)生列式計(jì)算(列豎式)說說計(jì)算過程。二、新授小華從家跑步到體育場用了4分鐘，大生從家騎自行車到體育場也用肋分鐘。小華每分鐘跑152米，大生每分鐘行248米。(出示主題圖)小華家離體育場有多少米?學(xué)生列式你會計(jì)算嗎?動筆算一算指明說一說計(jì)算過程師：積的百位上應(yīng)該寫幾?為什么?指23名學(xué)