《什么是美術(shù)作品》教學(xué)設(shè)計

1、什么是美術(shù)作品教學(xué)設(shè)計教材分析：本課教材內(nèi)容包括三個方面的知識點：.美是怎樣產(chǎn)生的。.什么是美術(shù)作品。.學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞有什么重要意義。為了說明這三個方面的內(nèi)容，教材從人們最基本的審美觀念 入手，讓學(xué)生明確“美”是怎樣產(chǎn)生和形成的，并且將美的觀念 與相應(yīng)的形式法那么運用于生產(chǎn)、生活乃至藝術(shù)創(chuàng)作中，于是就產(chǎn) 生了美術(shù)作品。并借助各種美術(shù)作品闡述其含義，指出美術(shù)作品 兩類范疇：一類作品是在創(chuàng)作的時候就是為了審美的目的而創(chuàng)作 的，另一類是指一些生活用品，它們最初只是源于生活的需要， 但經(jīng)過較長時間之后，其功能性被逐漸淡忘，而形式美法那么受到 關(guān)注，它們也屬于美術(shù)作品的范疇。如教材所列舉的青銅器、明 代的

2、漆盒等，通過上述問題的講述，教材最后點出了美術(shù)鑒賞的 重要意義：.在我們的生活中美事無處不在的，人們在長期的生產(chǎn)生 活中非常注重營造美的環(huán)境，所以我們要學(xué)會去認識這些美好的 事物，才能更好地生活。.鑒賞美術(shù)作品可以培養(yǎng)我們的審美能力，幫助我們豐富 對美的認識，并且認識到形式美的法那么。、教材分析本課是學(xué)生從初中進入高中的第一堂美術(shù)課，是高中美術(shù)鑒 賞課的入門課程。在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生從初中簡單的欣賞作 品轉(zhuǎn)入到高中對美術(shù)作品的鑒賞。通過對不同種類的美術(shù)作品的 欣賞與比擬，讓學(xué)生認識美術(shù)、了解美術(shù)、感受美術(shù)，獲得美術(shù) 鑒賞的基本意識，從而激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣愛好，同時為以后 高中的美術(shù)欣賞課做

3、好鋪墊。二、學(xué)情分析高中美術(shù)鑒賞課與初中階段義務(wù)教育的美術(shù)課在課程設(shè)計 上是有本質(zhì)區(qū)別的。初中階段的美術(shù)課是對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)性的教 學(xué)，更注重感受和愉悅。高中階段的美術(shù)課以鑒賞為主，與初中 相比那么更追求體驗和思維。學(xué)生在初中階段具備了基本的欣賞、分析美術(shù)作品得能力， 然而到了高中學(xué)生不再滿足于僅僅欣賞，高中學(xué)生具有良好得思 維品質(zhì)與辨析能力，在欣賞的同時必須滲透鑒賞，并運用多手段 去引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生從多角度去思維、去創(chuàng)新。以形成健康的審美情 趣和審美觀念，提高美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)目標. 了解基本的審美觀念的產(chǎn)生和形式美法那么的一般規(guī)律，掌握美術(shù)作品的含義。.培養(yǎng)學(xué)生以歷史的、審美的眼光去看待美術(shù)作品和日

4、常生活。教學(xué)重點與難點.美術(shù)作品的含義是什么？.怎樣用審美的眼光看待美術(shù)作品和日常生活。教具與學(xué)具教具：畫冊，多媒體，幻燈機學(xué)具：教材，筆記本，筆教法運用本課以圖文并重的教學(xué)手法，采用觀察、欣賞、思考與展示 作品等教學(xué)策略，加強師生雙邊互動。從看、問、討論、回答等 教學(xué)活動中逐步引導(dǎo)學(xué)生對知識一步一步地深入了解，通過教師 的疏導(dǎo)和歸納，最后讓學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的重要意義。教學(xué)過程在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們會?jīng)常發(fā)現(xiàn)一些美的動西，如：那 個花瓶很美；她穿的衣服很漂亮；他畫的畫很美；他的字寫的很 好看。學(xué)生討論：美是怎樣產(chǎn)生和形成的？一導(dǎo)入新課.初步了解美的來源。（學(xué)生討論回答）總結(jié)：美是人們在長期的生

5、產(chǎn)勞動中產(chǎn)生和形成的.美的形式法那么包括哪些要素？（展示圖片：彩陶鯨魚紋 瓶，楷書“永”，人面魚紋彩陶盆，“羊”字的演變圖，雷紋三足 鼎，獸紋鬲）學(xué)生觀看討論：它們表達了那些美的形式法那么？教師引導(dǎo)學(xué)生從造型、重點、對稱、平衡等形式美的角度去 觀察圖片中的美。然后對學(xué)生討論的結(jié)果進行評價，加深學(xué)生對 形式美的理解。二、觀察思考.什么是美術(shù)作品？學(xué)生討論回答.教師總結(jié)：美術(shù)家為了審美目的，運用形式美法那么創(chuàng)作的作 品就是美術(shù)作品。（展示一些美術(shù)作品和教材中的“竹院品古” “漆盒”“女十忙” “年畫”“民居院落一角”）竹院品古年畫民居院落一角女十忙漆盒三、觀察研究觀察以上視頻圖片中的作品，研究美術(shù)

6、作品的不同類別學(xué)生思考回答教師根據(jù)學(xué)生回答結(jié)合教材內(nèi)容對上述美術(shù)作品進行分析， 有些美術(shù)作品是美術(shù)家為了審美的目的直接創(chuàng)作出來的，比方繪 畫和雕塑作品，而有些作品最初是源于生活的需要，但隨著社會 的變化，原本的實用功能逐漸被淡忘而審美功能凸顯出來。比方:“漆盒”“民居院落一角”。還有一些當(dāng)時非常普及價值不高的美 術(shù)作品，經(jīng)過假設(shè)干年后，成為非常珍貴的美術(shù)作品。比方“木板 年畫” “月份牌年畫”。四、研究、思考、歸納提問：通過欣賞以上的美術(shù)作品，你對美術(shù)鑒賞的意義有哪 些看法？學(xué)生分組討論歸納后回答。教師對回答結(jié)果進行總結(jié)，根據(jù)本課內(nèi)容說明：.在我們的生活中美是無處不在的，人們在長期的生產(chǎn)、 生活中非常注重營造美的環(huán)境，所以我們學(xué)會去認識這些美好的 事物，才能更好的生活。.美術(shù)鑒