初一生物教學計劃進度5篇

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁初一生物教學方案進度5篇關(guān)于初一生物教學方案進度有哪些?方案是管理的一項重要職能，任何組織中的各項管理活動都離不開方案。接下來是關(guān)于初一生物教學方案進度的文章，希望能幫助到大家!初一生物教學方案進度1在新的學期里本人將繼續(xù)擔任七年級_班的生物教學工作，為了出色的完本錢學期的教學任務，我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作方案如下：一、指導思想本學期將繼續(xù)深化貫徹根底教育課程改革綱要精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學形式，努力進步課堂教學的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、開展;

2、“六步”分別是指：提供資(入境生趣)、理解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導理論(遷移創(chuàng)新)。以全日制義務教育中生物課程標準為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)歷;更加強調(diào)學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮;可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的根底。二、自成教育本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“

3、邁好青春第一步，自信成功”教育，幫助學生樹立正確的價值觀，和人生觀，成為對社會有用之才。初一年級以自信成功為主體，鼓勵學生邁好人生第一步;關(guān)注學生心靈花園的耕耘，喚醒學生內(nèi)心的自尊與自信。三、學生根本情況分析p (1)班與班差異比較大，班內(nèi)兩極分化嚴重;(2)每個班的人數(shù)太多，有時候教師無法估計到所有學生;(3)優(yōu)秀率不很突出，一部分同學成績不太理想。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新臺階。這些學生大部分都來自農(nóng)村，根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好，有的那么較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師爭取要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自

4、原有的根底上不斷開展進步。四、教材分析p 本學期講授義務教育課程標準教材(_版)生物學(七年級下冊)。該教材針對初中生的特點，設置了許多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設置學習導語，使學生進步了學習興趣，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調(diào)根底知識。既增強了學生的主體性，又有利根底知識的學習。五、詳細措施(一)備課：備課是上好課的根底，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：1、鉆研課程標準，做好教學工作方案：(1)鉆研課程標準，通讀教材，理解教學任務、目的、重點和難點;(2)理解任教班級學生的

5、思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進展教學;(3)制定改進和進步質(zhì)量的措施，編制教學方案及教學進度表。2、寫好教案：(1)按照課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的講述內(nèi)容;(2)根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料;(3)全面理解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的根底知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出詳細教案;(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、教學反思等。(二)上課上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進展政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面開展。初

6、一生物教學方案進度2一、學情分析p ：通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學根底知識，動手才能有所進步，特別是顯微鏡的使用，臨時裝片的制作。本期仍要想方設法激發(fā)學生學習生物學的興趣，將竭盡所能開設實驗課、開展調(diào)查活動，進一步進步學生的觀察才能、發(fā)散思維才能、動手操作才能、分析p 問題的才能及表達才能。使同學們無論是在知識還是在才能上都邁上一個新臺階。二、教育教學目的：1、知識目的：讓學生知道人類起和開展;知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;理解人體各種生命活動的大致過程及相關(guān)的構(gòu)造根底;理解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著非常重

7、要的影響。2、才能目的：通過觀察與考慮、探究、實驗和資料分析p 等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題，作出假設，制定并施行探究方案，記錄和分析p 探究結(jié)果。促進學生進一步開展科學探究的才能。培養(yǎng)學生通過測量獲取數(shù)據(jù)，設計表格記錄和整理分析p 數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能。進步學生的分析p 才能、閱讀理解才能、主動學習才能、合作交流才能及語言表達才能。結(jié)合科學發(fā)現(xiàn)史、科學家的故事和詳細探究過程，引導學生進一步領(lǐng)悟科學探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設、如何作出假設、設置重復實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數(shù)學推算法等。3、情感、態(tài)度、價

8、值觀目的：認同科學實驗的重大意義;認同科學研究是一個不斷開展的過程，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認識，不斷有新的開展和新的觀點出現(xiàn);認同科學是實事求是的;使學生進一步養(yǎng)成擅長觀察、勤于考慮、樂于探究、勇于理論的優(yōu)秀品質(zhì);形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧開展的.觀念，并標準自己的行為，積極參加環(huán)境保護活動;理解科學、技術(shù)與社會的互相關(guān)系，進步生物科學素養(yǎng)，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的安康開展。三、教學內(nèi)容及教材分析p 本期的教學任務主要在七年級生物學下冊。下面對教材內(nèi)容作根本分析p ：生物學下冊僅一個單元生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個部分。第

9、一部分是第一章人的由來。教材通過觀察與考慮、資料分析p 、技能訓練和探究活動，引導學生理解人類的起和開展，人的個體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成以及認同優(yōu)生和優(yōu)育。第二部分包括第二、三、四、五、六章，這部分的教學通過多種探究活動，引導學生理解人的食物來于環(huán)境，人體生命活動的能量供應，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是通過實例分析p 、模擬探究和擬定方案等活動，引導學生進一步認識人類與環(huán)境的親密關(guān)系。本單元并不是單純地講人體生物學，而是在講述人體的由來、人體構(gòu)造和生理內(nèi)容的同時，始終將

10、有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導學生分析p 和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的互相關(guān)系。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學、人體生理學、環(huán)境生物學等科學的綜合。四、詳細措施1、精心采取先進的教學方法，對新教材進展培訓。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進展課外輔導和寫小論文及做小制作，進步學生的興趣。5、認真修改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。五、教學方法1、認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學生，備教學方法。根據(jù)生物學科的內(nèi)容特點以及學生的實際，設計好每一

11、堂課，不上無準備的課。采用學生最易懂最易承受的教學方法，到達事半功倍的成效。對教學過程和課時安排都要備好。認真準備電子教案和平時教學教案。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點遺漏，涉及到的圖例提早準備好。2、在教學中要調(diào)動起學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，是學生都愛好生物這一學科。注意課堂信息的反響，平時多與學生交流，這樣才能走進學生的心里。進而理解學生的情況，做到心中有數(shù)。3、教學中要不定期的進展提問、小測。一方面檢查學生的知識掌握情況，另一方面培養(yǎng)學生良好的考試心理。4、適當?shù)夭贾靡恍├碚撔偷淖鳂I(yè)。生物是一門自然科學，很多知識都是我們身邊的事物就有的。初一生物更是涉及人體的很多器官及其功能、

12、組成等。通過結(jié)合實際的學習，學生會明白很多日常生活中的情況及其成因。學生會從中獲得很多知識，學會一些疾病的預防等，對日常的生活和學習都有幫助，從而可以鼓勵學生學好生物。5、備課時要不斷的進展設疑，接著給與合理的解答，從學生考慮會有什么樣的疑問。為應對好課堂教學中學生的質(zhì)疑做好準備。6、根據(jù)學生的情況，采用最為有效的教學方法。對于個別學生那么根據(jù)其的特點采用個別教學法，因人制宜，挖掘每一個學生的潛能。平時對后進生多加以輔導，不讓任何一個學生落后，輔導的同時更要做好學生的思想工作。7、在教學過程中不斷積累教學經(jīng)歷和教學方法，聯(lián)絡社會實際，鍛煉學生的動手動腦才能，進步學生的學習興趣，更進步學生發(fā)現(xiàn)問

13、題、分析p 問題、解決問題的才能。初一生物教學方案進度3一、教學總目的1、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應性特征。2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，理解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)絡。3、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進展的。5、增強動手才能和實驗設計才能。6、培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能。二、學生情況分析p (一)教材教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)歷出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和開展，培養(yǎng)學生不斷探究、勇于

14、創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的才能，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生開展的學生活動。(二)學生情況生物知識、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八年級學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的根底知識掌握較好，已具備一定的實驗才能，大部分對本科的學習興趣濃重。七年級學生對生物知識還是新知識，要通過多種教學手段逐步培養(yǎng)學生學習生物知識的熱情。三、主要措施和方法(一)措施1、重視進步學生的生物科學素養(yǎng)2、倡導探究性學習3、浸透“科學、技術(shù)、社會”的教育4、改進教法，加強課堂教學5、注重學法指導，學生學習(二)方法1、實驗探究法:明確探究課題-引導探究-獲得結(jié)論-測

15、試反響2、理論聯(lián)絡實際的學習方法:指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和消費勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。3、識圖學習法:新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。4、比較、歸納學習法:通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)絡，使知識間的關(guān)系更明了。5、綜合學習法:引導學生運用相關(guān)學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題。初一生物教學方案進度4學生根本情況學生剛剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況，所以，部分學生可能學習興趣不高，應付學習;也有

16、能較快適應新的學習環(huán)境，掌握了適宜自己的學習方法而勁頭十足，因此學生差異較大。盡管如此，生物是新學科，從根底而言，可以說他們在同一起跑線上，所以培養(yǎng)學生的學習興趣，樹立學好生物的信心，學會正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣非常重要。新的學校，新的班級，新的知識，新的方法，好比一張嶄新的白紙，最容易設計最精巧的畫面，對于我們正在推行的“先學后教，當堂訓練”的洋思教學形式，是很好的時機，孩子們收獲多多，我們很有信心。教材內(nèi)容教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，進步了學生的動手才能，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。本學期的內(nèi)容包括

17、以下幾部分：一、認識生物，包括奇妙的生命現(xiàn)象、嚴整的生命構(gòu)造和生物的生活環(huán)境，共三章;二、形形色色的生物世界，主要內(nèi)容是生物圈中的綠色植物、動物、微生物和生物的分類。教學目的1、學生獲得生物學的根本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等根底知識，理解并關(guān)注這些知識在消費理論和社會開展中的應用。2、學生初步具有生物學操作的根本技能、一定的科學探究和理論才能，養(yǎng)成科學思維的習慣。3、學生能理解人和自然和諧開展的意義，進步環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。4、初步形成生物學根本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物世界觀。5、學生能將生物知識運用到日常生活當中。教學的措施和方法1、加強集體備課與教研，把握課標

18、與教材，摸清學情，有的放矢，高效備課。2、改進教法，用好“先學后教，當堂達標”課堂教學模，構(gòu)建高效課堂。3、進一步關(guān)注學生的學，課堂的一切活動圍繞學生的學展開。4、嚴格要求獨立完成作業(yè)，嚴禁抄作業(yè)現(xiàn)象。5、努力限度地組織課堂“兵教兵”，更好地發(fā)揮集體的力量，以到達培優(yōu)補差。6、把好“堂堂清、日日清、月月清、單元測試關(guān)。單元測試后要及時講評、補償，以保證后續(xù)知識的學習。初一生物教學方案進度5一、教學總目的1、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應性特征。2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，理解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)絡。3、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要

19、特征以及與人類的關(guān)系的知識。4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進展的。5、增強動手才能和實驗設計才能。6、培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能。二、學生情況分析p (一)教材教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)歷出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和開展，培養(yǎng)學生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的才能，同時，教材安排了豐富多彩的有利于學生開展的學生活動。(二)學生情況生物知識、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八年級學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的根底知識掌握較好，已具備一定的實驗才能，大部分對本科的學習興趣濃重。七年級學生對生物知識還是