勞動(dòng)技能教案培智

1、其次單元 一,教材分析： 本單元是訓(xùn)練同學(xué)雙手靈敏, 培養(yǎng)同學(xué)留意個(gè)人衛(wèi)生的意識(shí)； 能幫忙老師打掃班級(jí)衛(wèi)生； 1. 剪直線 2. 剪長(zhǎng)方形,正方形 3. 剪三角形 4. 剪圓和橢圓培養(yǎng)同學(xué)基本 生活技能, 循序漸進(jìn)的培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)手才能,使同學(xué)熟識(shí)剪刀的基本功能,學(xué)習(xí)使用剪刀；教 育同學(xué)要疼惜剪刀,留意安全； 二,教學(xué)要求： 1,通過自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)； 2,會(huì)總結(jié)課文的主要內(nèi)容； 3,對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練； 三,教學(xué)重點(diǎn)： 1,懂得課文內(nèi)容； 2,增強(qiáng)雙手靈敏； 3,反復(fù)練習(xí)把握步驟； 四,教學(xué)難點(diǎn)： 1,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣； 2,在實(shí)際生活中得到應(yīng)用； 五,教學(xué)方法： 講授法,觀看法,

2、演示法,練習(xí)法,讀書指導(dǎo)法 六,教具： 課件,掛圖,實(shí)物 七,課時(shí)支配： 6 課時(shí) 備課時(shí)間： 3 月 26 號(hào) 上課時(shí)間： 3 月 28 號(hào) . . . . 第 1 頁(yè),共 13 頁(yè)課題名稱：剪直線 一教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)知目標(biāo) a. 使同學(xué)熟識(shí)剪刀的基本功能,學(xué)習(xí)使用剪刀； b. 教同學(xué)學(xué)會(huì)在紙上剪直線； c. 訓(xùn)練同學(xué)要疼惜剪刀,留意安全； 2. 才能目標(biāo) a. 理論聯(lián)系實(shí)際的才能,能在生活中運(yùn)用所學(xué)學(xué)問 b. 錘煉同學(xué)觀看才能,想象才能,語(yǔ)言表達(dá)才能和獨(dú)立摸索才能 c. 錘煉同學(xué)仿照動(dòng)手才能,集中留意力才能 3情感目標(biāo) 讓同學(xué)能提高生活適應(yīng)才能和愛勞動(dòng),愛清潔的好習(xí)慣,訓(xùn)練同學(xué)要疼惜剪刀；

3、 二教學(xué)重難點(diǎn)： 1重點(diǎn)：熟識(shí)剪刀的基本功能, 學(xué)習(xí)使用剪刀,讓同學(xué)從實(shí)際生活中的事物把握學(xué)問； 2難點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)要疼惜剪刀,留意安全；培養(yǎng)愛動(dòng)手的好習(xí)慣； 三教學(xué)支配 第 1 課時(shí) （ 2 課時(shí)） 四教學(xué)預(yù)備 材料：薄紙,厚紙,彩紙； 工具：剪刀,鉛筆,尺,每個(gè)同學(xué)各一把（只） 教具：畫好直線的紙,有折疊痕跡的紙,剪刀； 五教學(xué)過程 （一）引入課題 師：“我們上美工課經(jīng)常常要把紙剪開,用什么工具剪？” . . . . 第 2 頁(yè),共 13 頁(yè)出示剪刀；“剪刀仍有哪些用途？”（做紙工,剪指甲,裁布,裁制衣服） 師：“你們會(huì)使用剪刀嗎？誰(shuí)來(lái)試試看？” 師：“同學(xué)們?nèi)远疾粫?huì)使用剪刀；今日我就來(lái)教你

4、們學(xué)習(xí)使用剪刀；” （出示課題：使用剪刀） （二）教同學(xué)熟識(shí)剪刀 幫忙同學(xué)明白并記住剪刀各個(gè)部位的名稱： 刀背,剪刀刃； “剪刀”剪刀尖,剪刀口,剪刀柄,剪 “剪刀刃,剪刀尖都很鋒利,使用剪刀時(shí)留意安全,不要任憑舞弄剪刀；” （三）指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)握剪刀 1 示范表達(dá)握剪刀的方法 （ 1）左手握住合攏的剪刀背； （ 2）右手大拇指和其余四指分別插入剪刀柄內(nèi)； （ 3）大拇指和其余四指分別向外用力,將剪刀柄向外推開,剪刀口張開； 4 手指收縮將剪刀柄捏攏,剪刀口相合； 2 組織同學(xué)反復(fù)練習(xí)握剪刀,剪刀口張開和合攏； （四）指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)用剪刀剪紙 老師先示范,再指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)； 1 右手握剪刀, 把剪刀

5、口張開, 左手將紙放進(jìn)剪刀口, 慢慢把紙剪開； 讓同學(xué)反復(fù)練習(xí), 老師巡回指導(dǎo)； 2 指導(dǎo)同學(xué)先用鉛筆在紙上劃直線,再沿著直線痕跡剪紙；反復(fù)練習(xí)； 3 指導(dǎo)同學(xué)用紙折疊成長(zhǎng)條,然后開放,沿折疊痕跡剪紙； 剪較長(zhǎng)的直線時(shí),可先剪半刀,再連續(xù)半刀半刀地向前推動(dòng)剪,直到剪完； 要將紙邊剪平整,必需把兩個(gè)剪刀刃緊密相合； （五）總結(jié) 師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何剪直線？下節(jié)課老師要看看誰(shuí)把握的好？ . . . . 第 3 頁(yè),共 13 頁(yè)備課時(shí)間： 3 月 30 號(hào) 上課時(shí)間： 4 月 1 號(hào) 課題名稱：剪直線 一教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)知目標(biāo) a. 使同學(xué)熟識(shí)剪刀的基本功能,學(xué)習(xí)使用剪刀； b. 教同學(xué)學(xué)會(huì)在紙

6、上剪直線； c. 訓(xùn)練同學(xué)要疼惜剪刀,留意安全； 2. 才能目標(biāo) a. 理論聯(lián)系實(shí)際的才能,能在生活中運(yùn)用所學(xué)學(xué)問 b. 錘煉同學(xué)觀看才能,想象才能,語(yǔ)言表達(dá)才能和獨(dú)立摸索才能 c. 錘煉同學(xué)仿照動(dòng)手才能,集中留意力才能 3情感目標(biāo) 讓同學(xué)能提高生活適應(yīng)才能和愛勞動(dòng),愛清潔的好習(xí)慣,訓(xùn)練同學(xué)要疼惜剪刀； 二教學(xué)重難點(diǎn)： 1重點(diǎn)：熟識(shí)剪刀的基本功能, 學(xué)習(xí)使用剪刀,讓同學(xué)從實(shí)際生活中的事物把握學(xué)問； 2難點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)要疼惜剪刀,留意安全；培養(yǎng)愛動(dòng)手的好習(xí)慣； 三教學(xué)支配 第 2 課時(shí) （ 2 課時(shí)） 四教學(xué)預(yù)備 材料：薄紙,厚紙,彩紙； 工具：剪刀,鉛筆,尺,每個(gè)同學(xué)各一把（只） . . . .

7、 第 4 頁(yè),共 13 頁(yè)教具：畫好直線的紙,有折疊痕跡的紙,剪刀； 五教學(xué)過程 （一）引入課題 師：“同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀；” （出示課題：使用剪刀） （二）教同學(xué)熟識(shí)剪刀 幫忙同學(xué)明白并記住剪刀各個(gè)部位的名稱： 刀背,剪刀刃； “剪刀”剪刀尖,剪刀口,剪刀柄,剪 “剪刀刃,剪刀尖都很鋒利,使用剪刀時(shí)留意安全,不要任憑舞弄剪刀；” （三）指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)握剪刀 1 示范表達(dá)握剪刀的方法 （ 1）左手握住合攏的剪刀背； （ 2）右手大拇指和其余四指分別插入剪刀柄內(nèi)； （ 3）大拇指和其余四指分別向外用力,將剪刀柄向外推開,剪刀口張開； 4 手指收縮將剪刀柄捏攏,剪刀

8、口相合； 2 組織同學(xué)反復(fù)練習(xí)握剪刀,剪刀口張開和合攏； （四）指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)用剪刀剪紙 老師先示范,再指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)； 1 右手握剪刀, 把剪刀口張開, 左手將紙放進(jìn)剪刀口, 慢慢把紙剪開； 讓同學(xué)反復(fù)練習(xí), 老師巡回指導(dǎo)； 2 指導(dǎo)同學(xué)先用鉛筆在紙上劃直線,再沿著直線痕跡剪紙；反復(fù)練習(xí)； 3 指導(dǎo)同學(xué)用紙折疊成長(zhǎng)條,然后開放,沿折疊痕跡剪紙； 剪較長(zhǎng)的直線時(shí),可先剪半刀,再連續(xù)半刀半刀地向前推動(dòng)剪,直到剪完； 要將紙邊剪平整,必需把兩個(gè)剪刀刃緊密相合； （六）總結(jié) . . . . 第 5 頁(yè),共 13 頁(yè)師：這節(jié)課同學(xué)們對(duì)剪刀的使用都有確定的把握,下節(jié)課我們更深化的學(xué)習(xí)使用剪刀； 備課時(shí)間：

9、4 月 8 號(hào) 上課時(shí)間： 4 月 11 號(hào) 課題名稱：剪長(zhǎng)方形,正方形 一教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)知目標(biāo) a. 使同學(xué)熟識(shí)剪刀的基本功能,學(xué)習(xí)使用剪刀； b. 教同學(xué)學(xué)會(huì)剪長(zhǎng)方形,正方形； c. 訓(xùn)練同學(xué)要疼惜剪刀,留意安全； 2. 才能目標(biāo) a. 理論聯(lián)系實(shí)際的才能,能在生活中運(yùn)用所學(xué)學(xué)問 b. 錘煉同學(xué)觀看才能,想象才能,語(yǔ)言表達(dá)才能和獨(dú)立摸索才能 c. 錘煉同學(xué)仿照動(dòng)手才能,集中留意力才能 3情感目標(biāo) 讓同學(xué)能提高生活適應(yīng)才能和愛勞動(dòng),愛清潔的好習(xí)慣,訓(xùn)練同學(xué)要疼惜剪刀； 二教學(xué)重難點(diǎn)： 1重點(diǎn)：熟識(shí)剪刀的基本功能, 學(xué)習(xí)使用剪刀,讓同學(xué)從實(shí)際生活中的事物把握學(xué)問； 2難點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)要疼惜剪刀

10、,留意安全；培養(yǎng)愛動(dòng)手的好習(xí)慣； 三教學(xué)支配 第 1 課時(shí) （ 2 課時(shí)） 四教學(xué)預(yù)備 材料：印有長(zhǎng)方形,正方形的薄紙和厚紙；薄紙,厚紙,彩紙； . . . . 第 6 頁(yè),共 13 頁(yè)工具：剪刀； 教具：彩色長(zhǎng)方形,正方形的紙樣 五教學(xué)過程 （一）引入課題 師：“在前兩節(jié)課, 同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了剪直線, 有了這個(gè)本領(lǐng), 就能剪出不同的圖形來(lái), 這是很有意思的；今日,老師教你們學(xué)剪長(zhǎng)方形和正方形；” （出示課題：剪長(zhǎng)方形,正方形） （二） 教同學(xué)熟識(shí)長(zhǎng)方形,正方形 1 出示彩色長(zhǎng)方形, 正方形的紙樣； 示范表達(dá)： 長(zhǎng)方形有四條邊, 兩條長(zhǎng)的對(duì)邊一樣長(zhǎng), 兩條短的對(duì)邊一樣長(zhǎng),有四個(gè)角,都一樣大；正

11、方形也有四條邊,四條邊一樣長(zhǎng),也有四個(gè) 角,都是一樣大； 2 出示大小不同的長(zhǎng)方形,正方形的圖形和實(shí)物,幫忙同學(xué)辨認(rèn)； （三） 指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)剪長(zhǎng)方形和正方形 1 指導(dǎo)同學(xué)把畫在薄紙上的長(zhǎng)方形和正方形剪下； 再指導(dǎo)同學(xué)把畫在厚紙上的長(zhǎng)方形和 正方形剪下；剪到角的夾邊時(shí),要特別留意不要把角剪掉； 備課時(shí)間： 4 月 15 號(hào) 上課時(shí)間： 4 月 16 號(hào) 課題名稱：剪長(zhǎng)方形,正方形 一教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)知目標(biāo) a. 使同學(xué)熟識(shí)剪刀的基本功能,學(xué)習(xí)使用剪刀； b. 教同學(xué)學(xué)會(huì)剪長(zhǎng)方形,正方形； c. 訓(xùn)練同學(xué)要疼惜剪刀,留意安全； . . . . 第 7 頁(yè),共 13 頁(yè)2. 才能目標(biāo) a. 理論聯(lián)系

12、實(shí)際的才能,能在生活中運(yùn)用所學(xué)學(xué)問 b. 錘煉同學(xué)觀看才能,想象才能,語(yǔ)言表達(dá)才能和獨(dú)立摸索才能 c. 錘煉同學(xué)仿照動(dòng)手才能,集中留意力才能 3情感目標(biāo) 讓同學(xué)能提高生活適應(yīng)才能和愛勞動(dòng),愛清潔的好習(xí)慣,訓(xùn)練同學(xué)要疼惜剪刀； 二教學(xué)重難點(diǎn)： 1重點(diǎn)：熟識(shí)剪刀的基本功能, 學(xué)習(xí)使用剪刀,讓同學(xué)從實(shí)際生活中的事物把握學(xué)問； 2難點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)要疼惜剪刀,留意安全；培養(yǎng)愛動(dòng)手的好習(xí)慣； 三教學(xué)支配 第 2 課時(shí) （ 2 課時(shí)） 四教學(xué)預(yù)備 材料：印有長(zhǎng)方形,正方形的薄紙和厚紙；薄紙,厚紙,彩紙； 工具：剪刀； 教具：彩色長(zhǎng)方形,正方形的紙樣 五教學(xué)過程 （一）引入課題 師：“同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么

13、？今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀剪長(zhǎng)方形和正方形； ” （出示課題：剪長(zhǎng)方形,正方形） （二）教同學(xué)熟識(shí)長(zhǎng)方形,正方形 1 出示彩色長(zhǎng)方形, 正方形的紙樣； 示范表達(dá)： 長(zhǎng)方形有四條邊, 兩條長(zhǎng)的對(duì)邊一樣長(zhǎng), 兩條短的對(duì)邊一樣長(zhǎng),有四個(gè)角,都一樣大；正方形也有四條邊,四條邊一樣長(zhǎng),也有四個(gè) 角,都是一樣大； 2 出示大小不同的長(zhǎng)方形,正方形的圖形和實(shí)物,幫忙同學(xué)辨認(rèn)； （三） 指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)剪長(zhǎng)方形和正方形 . . . . 第 8 頁(yè),共 13 頁(yè)師：“同學(xué)們看老師仍帶來(lái)了什么好東西？是喜洋洋貼紙, 剪得好的同學(xué)就嘉獎(jiǎng)一張； ” 指導(dǎo)同學(xué)把畫在薄紙上的長(zhǎng)方形和正方形剪下； 再指導(dǎo)同學(xué)把畫在厚紙上的長(zhǎng)方

14、形和正 方形剪下；剪到角的夾邊時(shí),要特別留意不要把角剪掉； 備課時(shí)間： 4 月 16 號(hào) 上課時(shí)間： 4 月 18 號(hào) 課題名稱：剪三角形 一教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)知目標(biāo) a. 使同學(xué)熟識(shí)剪刀的基本功能,學(xué)習(xí)使用剪刀； b. 教同學(xué)學(xué)會(huì)剪三角形； c. 訓(xùn)練同學(xué)要疼惜剪刀,留意安全； 2. 才能目標(biāo) a. 理論聯(lián)系實(shí)際的才能,能在生活中運(yùn)用所學(xué)學(xué)問 b. 錘煉同學(xué)觀看才能,想象才能,語(yǔ)言表達(dá)才能和獨(dú)立摸索才能 c. 錘煉同學(xué)仿照動(dòng)手才能,集中留意力才能 3情感目標(biāo) 讓同學(xué)能提高生活適應(yīng)才能和愛勞動(dòng),愛清潔的好習(xí)慣,訓(xùn)練同學(xué)要疼惜剪刀； 二教學(xué)重難點(diǎn)： 1重點(diǎn)：熟識(shí)剪刀的基本功能, 學(xué)習(xí)使用剪刀,讓同

15、學(xué)從實(shí)際生活中的事物把握學(xué)問； 2難點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)要疼惜剪刀,留意安全；培養(yǎng)愛動(dòng)手的好習(xí)慣； 三教學(xué)支配 第 1 課時(shí) （ 2 課時(shí)） 四教學(xué)預(yù)備 . . . . 第 9 頁(yè),共 13 頁(yè)材料：印有三角形的薄紙和厚紙；薄紙,厚紙,彩紙； 工具：剪刀； 教具：各種三角形的紙樣,小隊(duì)旗,五角星； 五教學(xué)過程 （一）引入課題 師：“同學(xué)們我們始終在學(xué)習(xí)使用剪刀剪不同的形狀, 角形；” （出示課題：剪三角形） （二）教同學(xué)熟識(shí)三角形 今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀剪三 1 出示三角形紙樣；指導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)三角形：三角形是三條邊夾三個(gè)角；有各種各樣的三 角形； 2 出示各種三角形的紙樣和實(shí)物（加進(jìn)別的圖形）,幫忙同

16、學(xué)辨認(rèn)； （三） 指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)剪三角形 師：“同學(xué)們看老師仍帶來(lái)了什么好東西？是喜洋洋貼紙, 剪得好的同學(xué)就嘉獎(jiǎng)一張； ” 1 指導(dǎo)同學(xué)把印在薄紙上的三角形剪下；再指導(dǎo)同學(xué)把印在厚紙上的三角形剪下；要特 別留意不要把角剪掉； 2 把正方形紙依對(duì)角折成兩個(gè)三角形,指導(dǎo)同學(xué)沿折疊痕跡剪開； 備課時(shí)間： 4 月 21 號(hào) 上課時(shí)間： 4 月 22 號(hào) 課題名稱：剪三角形 一教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)知目標(biāo) a. 使同學(xué)熟識(shí)剪刀的基本功能,學(xué)習(xí)使用剪刀； . . . . 第 10 頁(yè),共 13 頁(yè)b. 教同學(xué)學(xué)會(huì)剪三角形； c. 訓(xùn)練同學(xué)要疼惜剪刀,留意安全； 2. 才能目標(biāo) a. 理論聯(lián)系實(shí)際的才能,能在生活

17、中運(yùn)用所學(xué)學(xué)問 b. 錘煉同學(xué)觀看才能,想象才能,語(yǔ)言表達(dá)才能和獨(dú)立摸索才能 c. 錘煉同學(xué)仿照動(dòng)手才能,集中留意力才能 3情感目標(biāo) 讓同學(xué)能提高生活適應(yīng)才能和愛勞動(dòng),愛清潔的好習(xí)慣,訓(xùn)練同學(xué)要疼惜剪刀； 二教學(xué)重難點(diǎn)： 1重點(diǎn)：熟識(shí)剪刀的基本功能, 學(xué)習(xí)使用剪刀,讓同學(xué)從實(shí)際生活中的事物把握學(xué)問； 2難點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)要疼惜剪刀,留意安全；培養(yǎng)愛動(dòng)手的好習(xí)慣； 三教學(xué)支配 第 2 課時(shí) （ 2 課時(shí)） 四教學(xué)預(yù)備 材料：印有三角形的薄紙和厚紙；薄紙,厚紙,彩紙； 工具：剪刀； 教具：各種三角形的紙樣,小隊(duì)旗,五角星； 五教學(xué)過程 （一）引入課題 師：“同學(xué)們,今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀剪三角形；”

18、 （出示課題：剪三角形） （二）教同學(xué)熟識(shí)三角形 1 出示三角形紙樣；指導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)三角形：三角形是三條邊夾三個(gè)角；有各種各樣的三 角形； 2 出示各種三角形的紙樣和實(shí)物（加進(jìn)別的圖形）,幫忙同學(xué)辨認(rèn)； . . . . 第 11 頁(yè),共 13 頁(yè)（三） 指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)剪三角形 師：“同學(xué)們看老師仍帶來(lái)了什么好東西？是喜洋洋貼紙, 剪得好的同學(xué)就嘉獎(jiǎng)一張； ” 1 指導(dǎo)同學(xué)把印在薄紙上的三角形剪下；再指導(dǎo)同學(xué)把印在厚紙上的三角形剪下；要特 別留意不要把角剪掉； 2 把正方形紙依對(duì)角折成兩個(gè)三角形,指導(dǎo)同學(xué)沿折疊痕跡剪開； 四）鞏固同學(xué)使用剪刀的技能 讓同學(xué)學(xué)做小隊(duì)旗,剪折線或剪五角星； 備課時(shí)間： 4 月 23 號(hào) 上課時(shí)間： 4 月 25 號(hào) 課題名稱：剪圓和橢圓 一教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)知目標(biāo) a. 使同學(xué)熟識(shí)剪刀的基本功能,學(xué)習(xí)使用剪刀； b. 教同學(xué)學(xué)會(huì)剪圓和橢圓； c. 訓(xùn)練同學(xué)要疼惜剪刀,留意安全； 2. 才能目標(biāo) a. 理論聯(lián)系實(shí)際的才能,能在生活中運(yùn)用所學(xué)學(xué)問 b. 錘煉同學(xué)觀看才能,想象才能,語(yǔ)言表達(dá)才能和獨(dú)立