淺談護理帶教體會課件

1、淺談護理帶教體會前言A、臨床實習(xí)是培養(yǎng)合格護理人才 良好職業(yè)素質(zhì)及規(guī)范的專業(yè)行 為的關(guān)鍵時期，而臨床護理教 師則是這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵人。B、帶教老師的言行舉止，知識水平、專業(yè) 素質(zhì)、儀表態(tài)度，工作責(zé)任心都會對實習(xí) 護生的思想和行為產(chǎn)生較大的影響，同時， 也直接影響到實習(xí)生的身心發(fā)展和教學(xué)效果。怎樣做好帶教工作？教育者管理者護理者研究者實習(xí)護士明確角色 A、護理臨床帶教是幫助學(xué)生將以往學(xué)到的理論知識與有關(guān)診斷、治療與護理病人的操作技能相結(jié)合，獲得進入健康保健系統(tǒng)和繼續(xù)教育所必須的專業(yè)及個人技能、態(tài)度和行為的過程。 B、臨床教學(xué)的重點是強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，它不僅可以幫助學(xué)生應(yīng)用理論，而且可以幫

2、助他們從豐富的臨床實踐中進一步發(fā)展護理理論。 C、明確自己身份，為學(xué)生當(dāng)好表率，要理論聯(lián)系實際，以學(xué)生為主體，做到博、精、深，科學(xué)地把護理的理論知識和實踐技能傳授給學(xué)生。規(guī)范語言和行為 A、在臨床帶教中，護生經(jīng)常需要與領(lǐng)導(dǎo)、同事、病人溝通，帶教老師應(yīng)耐心細致地指導(dǎo)護生使用規(guī)范性用語，注意禮節(jié)禮貌，并以自身的行為作好榜樣表率作用。 有話不能好好說嗎？規(guī)范語言和行為B 對于護生不規(guī)范的用語及行為要及時指正，批評要中肯，就事論事，注意地點場合，避免不顧影響、橫眉相向看或高聲責(zé)罵。規(guī)范語言和行為 C、提問是交談的基本工具，善于提問是臨床帶教能力的體現(xiàn)。 1、提問的方式 1）開放式提問 2）封閉式提問

3、3）鼓勵式提問為什么咧?規(guī)范語言和行為3、批評的技巧先贊揚，再批評先批評自己再批評對方間接提醒對方注意錯誤保護對方自我價值晝避免當(dāng)眾批評在信任的方式中結(jié)束批評我是需要呵護的！不斷學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)自律帶教老師自己要不斷加強學(xué)習(xí)，掌握護理新信息；增強法律意識，強化法制觀念和規(guī)范帶教行為，努力完善自己。遇有不明確的問題，應(yīng)虛心請教他人或查閱資料，杜絕信口開河想當(dāng)然，馬馬虎虎敷衍了事。避免給學(xué)生錯誤的信息，引發(fā)護理糾紛和矛盾。嚴(yán)格要求，做到放手不放眼 嚴(yán)師出高徒，只有嚴(yán)格要求才能帶出合格的護士 在帶教中切勿一團和氣或遙控式的帶教，要做到既耐心施教，又嚴(yán)格要求，做每項護理操作前要向護生講明為什么，使護生知其然

4、也知其所以然。嚴(yán)格要求，做到放手不放眼老師要把護理的職業(yè)精神傳給護生，使護生掌握護理職業(yè)禮儀并運用于實踐中，以提高應(yīng)對和解決問題的能力；要幫助他們完成不同的護理教學(xué)目標(biāo)，把護理理論和職業(yè)禮儀很好地運用于臨床實踐；要制定和組織好學(xué)生所作的每項臨床護理，并進行效果評價、使護生掌握基礎(chǔ)護理操作及?？谱o理技術(shù)等。 嚴(yán)格要求，做到放手不放眼同時要大膽放手又不放眼，給護生實踐的機會，以培養(yǎng)她們的工作能力和處理問題的能力。對于出現(xiàn)的問題要和護生一起認真分析查找原因，從中吸取教訓(xùn)，以防今后再出現(xiàn)類似問題。做學(xué)生的良師益友 A、帶教老師與護生在工作中既是師生關(guān)系又是伙伴關(guān)系。 B、帶教老師不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與工作，還要關(guān)心他們的生活、身體狀況及家庭情況，并做學(xué)生的知心朋友，多給學(xué)生鼓勵，讓微笑和眼神相配合，同他們做感情上的溝通。不要吝嗇表揚。 C、注意引導(dǎo)學(xué)生保護病人的隱私，不在病人床旁說悄悄話；用禮貌性語言與病人交談，不公開批評病人和家屬，對病人一視同仁。做學(xué)生的良師益友 D、在臨床工作中，有時會遇到患者不愿接納護生做護理處置，帶教老師首先要說服患者，協(xié)調(diào)患者與護生的關(guān)系，操作前要求護生牢記護理程序，做到