2022年教研工作計(jì)劃范本

1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年教研工作計(jì)劃范本一、總體要求按照市教育局總體工作安排，以道德課堂構(gòu)建為目標(biāo)，以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”研究與實(shí)踐為主線，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)、素質(zhì)提升、專業(yè)引領(lǐng)、方式創(chuàng)新為策略，努力提高研究水平和課程領(lǐng)導(dǎo)能力，為學(xué)校教學(xué)改進(jìn)和教師專業(yè)發(fā)展提供專業(yè)支持與服務(wù)。二、主要工作(一)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)繼續(xù)開展讀書活動(dòng)和教研員公開課“說上評(píng)”活動(dòng)，舉辦教研論壇，通過學(xué)習(xí)交流與經(jīng)驗(yàn)_，實(shí)現(xiàn)自我提升和共同發(fā)展，致力于建設(shè)學(xué)習(xí)型、學(xué)術(shù)型、學(xué)者型_。加強(qiáng)以市、縣(市、區(qū))兩級(jí)教研室教研員、市教研中心組成員、市高考研究中心成員、教研協(xié)作區(qū)學(xué)科負(fù)責(zé)人為核心的學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，結(jié)合工

2、作目標(biāo)和內(nèi)容，開展針對(duì)性的培訓(xùn)、研修活動(dòng)，不斷提高學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)的課程實(shí)施能力、課程研究能力、課程指導(dǎo)能力和課程評(píng)價(jià)能力。(二)創(chuàng)新教研工作方式學(xué)科教研在下移重心、深入課堂、發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)，要強(qiáng)化解決問題的意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)指向問題解決、基于課堂觀察技術(shù)的課堂教學(xué)研究。通過對(duì)學(xué)科教學(xué)_性問題的調(diào)查與梳理，明確研究目標(biāo)，組建研究隊(duì)伍，確定試點(diǎn)開展實(shí)證研究。要堅(jiān)持研究的實(shí)踐取向，研究成果要以問題的解決方案和課例呈現(xiàn)，通過問題的漸次解決促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。要探索與大學(xué)研究機(jī)構(gòu)、專業(yè)研究人員進(jìn)行合作研究的方式和途徑。遵循參與、合作、_的原則，借智借力，互利共生，聚焦問題，攻堅(jiān)克難，提升研究的專業(yè)內(nèi)涵和

3、實(shí)效。要注重現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)研究工作的整合，充分利用教育信息網(wǎng)發(fā)揮智能錄播教室、班班通資源庫、網(wǎng)上閱卷分析系統(tǒng)的作用，開闊思路，創(chuàng)新方式，延展研究觸角，拓寬研究時(shí)空，努力提高研究的專業(yè)化程度和教研工作效率。(三)做好新頒義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科跟進(jìn)培訓(xùn)_個(gè)學(xué)科修訂后的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)已由教育部下發(fā)，這是課程改革進(jìn)一步深化的標(biāo)志。各學(xué)科要開展跟進(jìn)培訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師了解課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施建議等方面的變化，進(jìn)而準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計(jì)理念和課程價(jià)值，引導(dǎo)教師樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀，把我市課程實(shí)施的品質(zhì)提高到一個(gè)新的層次。(四)繼續(xù)開展中小學(xué)教師

4、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)以注重實(shí)效、與時(shí)俱進(jìn)為原則，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教育發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步完善教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的內(nèi)容要求和實(shí)施程序，規(guī)范活動(dòng)管理，使達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮更大作用。(五)加強(qiáng)對(duì)協(xié)作區(qū)教研和校本教研的引領(lǐng)與指導(dǎo)加強(qiáng)協(xié)作區(qū)學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，針對(duì)學(xué)科教學(xué)中的問題，有計(jì)劃的開展協(xié)作區(qū)主題教研活動(dòng)，發(fā)揮協(xié)作區(qū)在三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)中的作用。幫助學(xué)校加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，進(jìn)一步提高校本教研活動(dòng)的實(shí)效性。評(píng)選、表彰一批先進(jìn)教研組，總結(jié)校本教研經(jīng)驗(yàn)，_校本教研成果，開好全市校本教研工作推進(jìn)會(huì)。(六)探索建立學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系以教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量

5、分析、反饋與指導(dǎo)系統(tǒng)”項(xiàng)目為依托，結(jié)合_市教育發(fā)展情況，通過對(duì)影響學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的要素分析，圍繞學(xué)習(xí)成就、身心健康、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)方式等主要方面，構(gòu)建以_學(xué)生健康成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心價(jià)值追求的學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系。認(rèn)真做好_年學(xué)業(yè)水平測(cè)試的深入分析和_年的測(cè)試_工作。各級(jí)教研室要將正確的評(píng)價(jià)理念落實(shí)在教育教學(xué)過程中，提高基于實(shí)證研究的學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、指導(dǎo)能力。(七)穩(wěn)步開展雙語教學(xué)試驗(yàn)工作按照_市教育局_開展“雙語”教學(xué)試驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見，在新學(xué)年啟動(dòng)小學(xué)體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)和初中體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、地理、生物等學(xué)科的雙語教學(xué)試驗(yàn)。指導(dǎo)試驗(yàn)學(xué)校準(zhǔn)確把握雙語教學(xué)的內(nèi)涵，科學(xué)處理

6、雙語教學(xué)和學(xué)科教學(xué)的關(guān)系，精心設(shè)計(jì)雙語教學(xué)試驗(yàn)方案。要加強(qiáng)試驗(yàn)學(xué)校間的研討與交流，及時(shí)總結(jié)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)試驗(yàn)工作。(八)扎實(shí)做好高中新課程實(shí)施指導(dǎo)工作加強(qiáng)高中新課程實(shí)施層面的研究，引導(dǎo)教師把握學(xué)科思想，明確學(xué)科核心概念和教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度與廣度，全面_三維目標(biāo)的落實(shí)，積極探索達(dá)成“目標(biāo)教學(xué)評(píng)價(jià)”一致性的技術(shù)和策略。2022年教研工作計(jì)劃范本（二）一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)上級(jí)教育部門的要求，按照學(xué)校工作安排，全面推行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育研究。深化教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)改革，實(shí)行教研組負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)課題研究，提升教研內(nèi)涵，形成具有我校特色文化的教育研究

7、工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)“加強(qiáng)師德，規(guī)范行為；聚焦課堂，減負(fù)增效；注重研究，推進(jìn)課題；創(chuàng)設(shè)氛圍，人人激勵(lì)”。在教研形式、學(xué)科建設(shè)等方面不斷完善和探究，努力把教學(xué)研究工作的重心落實(shí)到課堂研究。以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。通過打造教師隊(duì)伍，深度切入教研組的常規(guī)工作、深入?yún)⑴c學(xué)科教研的專題活動(dòng)、深刻反思教學(xué)行為的再跟進(jìn)，跟進(jìn)課堂和課題研究，努力提高教研實(shí)效。以教帶研，以研促教，保障教研工作和活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。三、基本情況我校一線教學(xué)人員_人，本科及以上學(xué)歷_人，其中區(qū)級(jí)以上教

8、學(xué)能手_人。有大批功底深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，也有參加工作不久的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，這些都為我校教研工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。結(jié)合各年級(jí)各學(xué)科教師調(diào)整后的實(shí)際情況，以及課程改革要求組建_個(gè)教研組，具體分為小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)語文、中學(xué)數(shù)學(xué)、英語、理化、體音美七個(gè)教研組。四、主要措施(一)、強(qiáng)化管理，加強(qiáng)教研組的建設(shè)，規(guī)范教研活動(dòng)。1、繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)。各教研組要繼續(xù)_，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。教研組要避免學(xué)習(xí)中存在的盲目性、表面化、形式化等不足，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上力求做到理論學(xué)習(xí)和需求相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和反饋相結(jié)合

9、。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，通過個(gè)體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的實(shí)效性。2、專題教研活動(dòng)規(guī)范化。進(jìn)一步完善和健全教研制度，加強(qiáng)對(duì)校本教研的管理力度，堅(jiān)持校本教研的“五定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題)，堅(jiān)持每周一次、每次不少于兩小時(shí)的教研組活動(dòng)。教研組的所有教師必須全過程積極參與教研活動(dòng)，主要就課堂教學(xué)的教法和學(xué)法進(jìn)行探討研究，對(duì)教材深入挖掘，對(duì)“高效課堂”的展開，提出自己的見解與主張，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題進(jìn)行教研。3、_備課制度堅(jiān)持以教研組為單位的_備課制度。落實(shí)“以生為本”的備課理念，教案中要求能夠體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)過程中存

10、在的問題，用什么辦法解決提高，學(xué)生通過學(xué)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)，力求通過備課提高教學(xué)效率。4、以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日?；⑾盗谢?。參與指導(dǎo)研究教研組制定課型專題研究計(jì)劃，準(zhǔn)確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略等，以此促進(jìn)研究的專題化、深入化、日常化。5、積極發(fā)揮教研組在社團(tuán)建設(shè)工作中的作用，以教研促進(jìn)社團(tuán)建設(shè)，解決社團(tuán)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題。6、聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。著力在教研_、活動(dòng)中逐步形成“團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)；達(dá)到“營(yíng)造氛圍，不斷深入”的教研狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)“有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲”的教研效果。(二)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍

11、建設(shè)，提高教師教學(xué)、教研水平。1、把常規(guī)的教研活動(dòng)，作為新課改教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)與教材研究、有效教學(xué)研究和教學(xué)問題研究的主陣地，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教研組要為教師專業(yè)化發(fā)展提供舞臺(tái)，加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提供各級(jí)各類的研修培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平和教研能力。2、本學(xué)期將繼續(xù)開展全校教師范圍的曬課活動(dòng)，以提高課堂高效教學(xué)為重點(diǎn)，_開展深入課堂，以聽課、評(píng)課、磨課為主要形式的教學(xué)研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師互相聽課、相互學(xué)習(xí)，以達(dá)到共同提高的目的。上課教師可在組內(nèi)提前磨課，課后及時(shí)在組內(nèi)交流反思。_教師認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透交流反思。學(xué)校還將按照上級(jí)要求，積極_教

12、師外出聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過交流觀摩等形式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為教師的同伴互助合作、專業(yè)發(fā)展提供一個(gè)互助提升的平臺(tái)，3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，制定青年教師培訓(xùn)方案。積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。新教師第一學(xué)期以亮相課的形式向全校展示自己的教育教學(xué)能力。4、積極_開展“五個(gè)一”工程作品征集活動(dòng)。即一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，一件教學(xué)課例，一篇教學(xué)論文，一個(gè)課件、一個(gè)主題德育活動(dòng)，(三)、進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，盯緊落實(shí)。1.教研組全體教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí)。在深入學(xué)習(xí)我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n

13、、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思)常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范。2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要重視上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)、閱讀、審題、思考、寫字、答題等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3、特別要重視糾錯(cuò)本的使用與堅(jiān)持，做到課課清、周周清。糾錯(cuò)本的使用要提升對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和方法的總結(jié)，真正理解和掌握基本的知識(shí)、技能、思想方法。促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。4.提倡相互聽課，認(rèn)真評(píng)課，推行“推門聽課”制度，把隨堂聽課作為一種常規(guī)性的教學(xué)監(jiān)管手段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、組長(zhǎng)要把隨機(jī)下課堂聽課，

14、作為了解教師課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師努力改進(jìn)教學(xué)的重要方法。每學(xué)期校長(zhǎng)聽課不少于_節(jié)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)聽課不少于_節(jié)，教師不少于_節(jié)。5、堅(jiān)持階段檢測(cè)制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每學(xué)期的月考、期中、期末考試，重點(diǎn)考查各年級(jí)各科的課堂教學(xué)效果和學(xué)生掌握知識(shí)的情況。每考一次，在年級(jí)組進(jìn)行質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)一步深層次挖掘分析，總結(jié)成績(jī)，找出存在的問題，制定整改措施。通過月考不斷提高教師的質(zhì)量意識(shí)。繼續(xù)建立好本校試題庫。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)每個(gè)月進(jìn)行教研組各項(xiàng)活動(dòng)及教學(xué)常規(guī)的檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、聽課記錄、專題反思、糾錯(cuò)本等。(四)、抓好課題研究，促進(jìn)教研組的校本培訓(xùn)工作以教研組為單位，積極開展課題研究。要樹立教研興教，教研強(qiáng)校的意識(shí)，把教研作為提高教師理論水平，加快教師專業(yè)發(fā)展，打造教研型教師隊(duì)伍的重要措施。每位教師，特別是教研組長(zhǎng)要樹立“問題就是課題”的意識(shí)，要有自己的研究課題，從大處著眼，從小處入手，通過課題研究解決教學(xué)中的問題。五、教研工作活動(dòng)安排：_月份：1、成立教研組、研討教研任務(wù)，制訂教研計(jì)劃。2、開學(xué)工作檢查。3、教研活動(dòng)展開，各教研組