2008學年102班級工作育兒心得交吳老師

1、一點育兒心得王一川2009。6“望子成龍，望女成鳳”是天下每一個父母的共同心愿，但實際生活中用什么樣的方法來實現(xiàn)這個愿望呢？可能每個人都有自己的想法和做法，可謂“仁者見仁、智者見智”。下面是一些心得和體會：一、培養(yǎng)孩子的讀書在孩子很小的時候，我就買了好多書，選擇了一些內(nèi)容生動的、有趣的、能吸引孩子的故事、謎語、智力等。這些書籍不但能增長孩子的知識，還能培養(yǎng)他的閱讀。兒子只對圖畫有，對文字并不很感，到書店買的書也基本如此。在吳老師規(guī)定了每天堅持看書后，我就限制了他看電視的時間，要求他多看書?，F(xiàn)在每天晚上都會堅持讓他看書，比原先有了較大進步。二、增強孩子的自信心當孩子做了好事時要及時給予鼓勵，讓孩

2、子從小懂得父母是愛他的，而且是對他是有所期待的，這種觀念的養(yǎng)成會讓他受益終生。有時孩子做事會顯得膽怯，不知如何下手或做得對不對，這時就需要父母多鼓勵，給他指導一個方向，讓他自己去做，在做的過程中多多贊美和鼓勵。有了自信心后孩子就會喜歡做事情，主動做事情了。三、尊重孩子的選擇孩子往往有自己的想法，如果家長過分地強求甚至強制性使孩子屈服，不但不能使孩子聽話反而會產(chǎn)生逆反心理，從而影響孩子的心理健康。在非原則性問題上要充分尊重孩子的選擇，父母做適當引導。尊重了孩子的選擇，就會使孩子有自己的想法和創(chuàng)意。而在原則問題上跟他一定要講道理，讓他知道有些事絕對不能做。孩子正處于人生的起步階段，對于家長來說，前

3、方的路還很長，要與時俱進，努力創(chuàng)設(shè)一個能讓孩子健康成長的環(huán)境，做合格的家長。能讓孩子健康成長的環(huán)境，做合格的家長。育兒心得起教育孩子，我覺得談不上 懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著家庭的一些教育理念和心得。一、“嚴”字當頭，抓住小學關(guān)鍵期成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談大學者曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就上分別出來”?，F(xiàn)今社會獨生一個大 大盜小竊偷兒，都在這家庭教育多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格

4、教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、奶奶，一邊做作業(yè)一邊，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。我家教育孩子的：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭，培養(yǎng)孩子要在培養(yǎng)孩子的時采取“小時嚴、大時寬”。、小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養(yǎng)成好，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個段培養(yǎng)孩子的行為最為有效，如果過了這個段，再進行這種教育，效果可能就差多了。小學階段，它是建立常規(guī)、培

5、養(yǎng)良好慣的最關(guān)鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。二、培養(yǎng)獨立意識，使孩子不產(chǎn)生依賴。孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中都是孩子?？傆X得他們這也不會那也，處處都需要的幫助。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎，關(guān)鍵是會不會放手讓他們?nèi)プ?。大概都會有這樣的經(jīng)歷，好像之間孩子就會做些從沒特意叫過他的事情，會驚訝：他怎么學會的？這就是孩子，只要肯放手讓他邁出第一步，他們會給一個大大的驚喜！可能有時候會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將做不好?，F(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。一是鼓勵孩子多和

6、他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。三、關(guān)注孩子的成長，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時解疑答難，正確引導孩子。家庭和睦、，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做會做事。德育主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，首先做到。身教重于言教，正如所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教育，家長不能居

7、高臨下，要在的氛圍中進行；另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。一般每天都抽出一點兒時間，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學習順利嗎？新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調(diào)整好孩子的心態(tài)。四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學校的學習狀態(tài)和表現(xiàn)。家庭和學校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和態(tài)度，詢問孩子在校的學習態(tài)度，聽課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在，回家后就能夠有針對性地教育孩子。家庭教育是一項復雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸