英語教學目標總結通用范文2022

1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁英語教學目的總結通用范文2022英語教學目的總結通用范文1本學期我擔任高一段2個班級的英語教學工作，其中高一7班為重點班，高一8班為普通班。這一學期以來，我關注學生，研究課標，有方案地開展英語初高中知識銜接，必修1和必修2的相關新知識教學任務，以及復習任務，順利完本錢學期教育教學任務?，F將本學期教學工作總結如下：一、分析p 學情經過20_年下學期以來的教學工作，我已根本掌握學生的學習根底，以便更好地“因材施教”，針對不同的學生，施行不同程度的指導，對其設定的相應目的和要求也不同。高一8班為普通班，總體英語根底不好。7班雖相根底較好，但高分不多。

2、為此，我開展了學習互助小組，讓根底相對較好的同學幫助根底差的同學，狠抓根底，努力趕上來。我作為任課教師，積極配合協助班主任的工作，讓學生對語數外更為重視。二、大量練習促進學生對根底知識的穩(wěn)固和才能的進步1、課本復習是學生才能進步的關鍵。從開學之初我就對學生強調課本的重要性，對課本知識點認真歸納和反復梳理，通過練習的形式進展學習反響。2、作好聽力訓練是為高考打好根底。學生在每一單元必定會有一次的聽力訓練。聽力教學往往容易受無視，但我認為，聽力和口語教學是互相促進的，也是培養(yǎng)學生語感和根底技能的一種手段。3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀才能。要想英語獲得好成績，課外閱讀必不可少。為此，我搜集了一些完型填

3、空和閱讀理解題來讓學生訓練，以進步學生的閱讀才能。4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。本學期我一共讓學生進展了3次英語寫作，其中有2次進展了寫作后課堂分析p 及優(yōu)秀范文學習。我悉心整理各類好詞好句，以及優(yōu)秀的學生作文，以供學生學習和模擬。同時，對每一位學生英語作文進展面批和指導，進步他們的書面表達才能，一定程度上有效促進了學生英語學習的積極性。三、聽課評課討論學習本學期借著聽課的時機，我向各位同仁學習，收獲不少。我們高一段備課組開展了屢次集體備課活動，并不斷地進展課堂互聽互評，以便進步教學質量。聽課后的討論環(huán)節(jié)，是最讓我受益的。我們對教學設計的想法會聚在一起，互相分享成果，到達了教學優(yōu)

4、化的效果。四、加強學習，提升自身素質積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向優(yōu)秀的教師學習;與教研組的教師討論教育教學方法，集思廣益，進步教學程度。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，使教學內容和形式豐富多樣化。這一學期即將完畢，本學期教學中獲得一定成效，但教學無止境。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，希望可以不斷改善自我，提升自身素養(yǎng)和教學程度。英語教學目的總結通用范文2這一學期來,本人更積極地去理解學生,去摸清學生的學習根底,以便以更好的“因材施教”.在教學中認真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,及時修改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完好的知

5、識構造,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟,并順利完成教育教學任務.下面是本人對一學期教學工作的一個總結:1、要進步教學質量,關鍵是上好為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好認真鉆研教材,對教材的根本思想,根本概念,每句話,每個字都弄清楚2、理解教材的構造,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.理解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防施.3.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動.高一的學生根

6、底比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好.在復習過程中是非?？菰锏?所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的教師,有了興趣,學生就會產生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔.只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果,才能防止在以后的學習中產生兩極分化.英語課堂既是汲取知識的主戰(zhàn)場,又是內化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收.利用一定的時間復習穩(wěn)固已學知識,訓練相應技能是進步學習效率不可或缺的重要組成部分.我的詳細做法是把語言教學與日常生活聯絡起來,上課結合時事,熱點,給學生講有關政治,歷史,社會

7、等各方面的新聞,幽默等.課后做到多和學生交流接觸,理解學生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合才能的作業(yè).比方說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課后練習,讓學生到達學以致用;假設課堂所學的是一些根本的語言點,我就會給學生一些相應的訓練,讓學生穩(wěn)固課堂所學知識,并懂得如何在實際中應用;假設課堂教學的是閱讀課,我會給出一些【關鍵詞】：p 】：,讓學生復述課文.沒有課后練習的復習穩(wěn)固,學習效果會大打折扣,效率就提不高.講課生動有趣我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學任務的同時,經常給學生穿插一些英文歌曲,脫口秀,趣聞,幽默故事,

8、名言名句的仿擬等,來激發(fā)學生的學習興趣.另外一些英文歌曲也是學生感興趣的,如:后街男孩,辣妹,超級男孩,西城男孩,美國民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽,一邊填寫,一邊模擬,既練習了口語聽力,也進步了學生學習的興趣.課后我積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,進步教學程度.培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新穎血液.這一學期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大.而本人所教的三個班的學生閱讀才能都不是特別好.在今后閱讀理解的復習是一個重點,復習時我應注意到了以下幾點:1.進步學生的閱讀量大.閱讀速度要求每分鐘48.5個

9、詞以上.2讓其訓練的題材應多樣化.包括日常生活,風俗習慣,人物傳記,文化教育,社會,史地,科技,政治,經濟等內容.不能只局限于某種題材.3體裁多樣化.包括說明文,記敘文,議論文,應用文等4.讓其理解閱讀理解的主要題型5.掌握必要的閱讀理解解題技巧一般來說,對記敘文注意5W和1H;對描繪文注意主要情節(jié),對說明文或論證文要注意主旨句.另外,做閱讀理解還要擅長抓【關鍵詞】：p 】：語,如承接詞and,besides,but,never,etc走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美妙的明天奉獻自己的力量.英語教學

10、目的總結通用范文3本學期我擔任初一年級的英語教學任務。回首這一學期的教學工作，感觸很多。1、認識教材，理解學生對于新教材，大家都是處在探究探究的階段;但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富的教學經歷。新教材是由人教出版的GO FOR IT，這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語根底的學生，同時該教材營造了一個傾向外鄉(xiāng)化語言的環(huán)境，很多內容對于國內學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，GO FOR IT的起點比較高，單詞的呈現比較多，難度也很大。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們小學學的英語是“_x英語”，好多學生不能學以致用。在這樣的情況下，感覺上課難度還是比較大。2、因材施教，掌握

11、難度我們常說，教學就是教與學的過程，兩者是互相聯絡，學生是被教的主體。因此，理解和分析p 學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。在經過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開始學會根據學生的實際情況有意識的.把教材的難度降低，比方聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進展適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷進步學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。同時根據不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓

12、勵他們積極發(fā)言，一個學期下來，總體來看，兩個班的成績均有進步。3、調動氣氛，參與鼓勵在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯;另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。同時，教師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違犯紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力抑制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。4、加強穩(wěn)固，分批對待因為

13、英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真修改。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把4個同學分成一個小組，讓成績相比照擬好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕嶋H掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同根底的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知才能本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵抗，其實到最后什么也沒有學到。因此

14、，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分承受才能比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的教師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他教師的交流還太少，要不斷地其他教師前輩學習，不斷進步教學程度。英語教學目的總結通用范文4做為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學生，經過一學期的認真學習，英語成績有了顯著的進步，學生們在英語課上態(tài)度認真，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是學生

15、的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放下了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練時機少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不安康的心理。這使我不得不改善以往的教學方法。經過一個學期的英語教學工作，在我個人的用心努力與廣闊同學的配合下，教學任務圓滿完成，現將個人工作總結如下。一、注意高一與初中的銜接過渡高一新學期伊始，可以透過摸底理解學生大致程度，及時給學生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應高中英語教學，詳細做

16、法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語考慮問題、答復以下問題;根據高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀潛力，學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。二、確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體，教師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析p 、考慮，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。教師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析p 、考慮，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，構成師生交往、用心互動、共同開展的教學過程。三、高中英語教

17、學要始終貫徹交際性原那么，強化學生主體意識“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原那么亦就是要把教學活化為實際：1、適當讓學生表演對話或課文資料。針對近期所學資料，布置學生課后進展討論排練，然后在課堂表演。2、多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。四、激發(fā)學生學習英語的興趣在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能防止在以后的學習中產生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯絡起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以透過開拓第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等

18、。教師課后應當多和學生交流接觸，理解學生的需要，適當和學生一齊參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語播送、看英語新聞，然后再到學校進展交流。五、努力建立融洽的師生關系相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我務必樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的教師，循循善誘和激發(fā)學生學習的用心性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我

19、是他們的父母，關心備至。六、嚴謹治學，持續(xù)良好的教態(tài)教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我進步自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要持續(xù)良好的教態(tài)。教師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。教師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，理解知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至厭惡。個性是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的上下，和必須的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生答復以下問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到教師對

20、他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地答復以下問題。七、使學生明白學習目的要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和好處。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中獲得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人。英語教學目的總結通用范文5不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任高一一個普通班和一個重點班的英語教學工作。本學期來，在教學工作中我認真學習新的教育理念，深化研究新的教學方法，時刻以進步學生的語言運用潛力和為學生今后語言開展奠定根底作為目的。經過一個學期的努力，我在獲取了一些教學經歷的同時，也深化

21、地認識到了自己在教學中仍有許多須進步和改善的地方。一、認真研究教材，分析p 學情，盡量做到應材施教人教版新教材與先前的舊教材相比較難度增加，它更側重語言知識的學習，同時在詞匯，題材及文章的長度上學生在理解上有必須的困難。因此，教師的引導作用就顯得尤為重要。所以，在備課時，我認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解并認真分析p 學生狀況，考慮教法，即解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，力爭將教材目的和學生的實際結合，盡量做到有針對性的開展教

22、學。二、采用多樣的教學方式和策略來進步學生學習效果。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，而本學期更換教材又使的更多的學消費生畏難的情緒。在這樣一種情形下，我們要教好英語，就要讓學生抑制對這門學科產生畏難情緒，消除不愿學，也無法學下去的想法。為此，我采取了一些方法，比方：學生英語聽的潛力相對較弱，在上聽力課的時候，我將聽力資料分解成一些句、段，把關鍵部分以填空的形式呈現出來，這樣既降低了聽力的難度又能吸引學生的注意力。在閱讀課上，將課文中的生詞和短語板書到黑板上，讀罷之后和學生一齊反復利用這些生詞和短語復述課文，這使得學生在進一步理解課文的同時也學會了運用語言的用運，還帶動了那些根底較弱的

23、學生一齊參與到課堂中來。精講多練是我采取的另一個穩(wěn)固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的練習加以穩(wěn)固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣透過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中穩(wěn)固知識。三、加強作業(yè)的反響力度，幫助學生更好的理解自己的學習狀況。作業(yè)是檢查教學是否有效，幫助學生穩(wěn)固課堂上所學知識的一種常見的很有效的手段。在做作業(yè)的過程中，學生進一步到達了語言的輸出。理解，浸透和消化，而教師在修改作業(yè)的時候也可以從中理解到學生對所教知識的掌握狀況。而學生的成績也就應是在每一次作業(yè)中發(fā)現自己在學習中出現

24、的問題解決問題的過程中的到進步的，所以作業(yè)問題的反響也是教學中非常必要的一步。在上學期的教學檢查中我發(fā)現自己平時在作業(yè)上僅限于按時修改，而學生在學習上好似也越來越沒有方向，根本的原因是學生找不到自己在英語學習上的問題之所在。鑒于此，本學期我加大了作業(yè)的反響力度，每做一次作業(yè)之后，我都將做的比較好的認真的同學，尤其使平時比較沉默的，學習有潛力但沒信心的同學的作業(yè)挑出來，認真研究作業(yè)中的優(yōu)點如書寫，思維方式等，然后在全班同學的面前表揚，鼓勵。漸漸的這部分同學的學習也越來越認真，作業(yè)也越寫越好，而對于那些作業(yè)方面問題大的同學，我盡量抽課間或自習課和他們交流，指出問題并給出指導意見。經過一學期的堅持，

25、絕大部分學生的作業(yè)都完成的很出色。四、利用多種資來優(yōu)化自己的教學方式為了使自己的課堂教學更有效，我還用心利用課余時間上網查閱相關的資料，課件教案，結合自己的學生狀況，取長補短，力爭備一個高質量的教案，設計出一個更活潑的，適宜自己學生狀況的活動方案來進步自己的教學效果。理論證明，這種方式對我的教學工作起到了一個很大的推動作用，我會在今后的教學中繼續(xù)堅持。總之，每過一學期，我都會在教學方面或多或少的獲得必須的經歷和教訓，在今后的工作中，我會有方案有針對地做好教學工作，力爭使自己的教學更有序的進展，獲得更大的進步。高一英語教學目的總結通用范文4本學年，我仍然擔任高一年級一、二班的英語教學工作，在工作

26、中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學年教學工作總結如下：首先，我分析p 了我校學生實際情況。高一學生普遍英語底子差，根底薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發(fā)興趣，進步才能”的指導思想。以此進步學生的學習興趣，不斷進步學習成績。再次，我做到認真?zhèn)湔n。作為一名新教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有