語文有效學(xué)習(xí)方法總結(jié)歸納

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁語文有效學(xué)習(xí)方法總結(jié)歸納語文學(xué)習(xí)方法1.如何學(xué)習(xí)語文： 不僅僅要背誦那些文學(xué)常識、課文，這只是個步驟，應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語文”。1)多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的根底上的。讀文章時一定要注意它的內(nèi)涵。整個高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、考慮。2)多練習(xí)協(xié)作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正進(jìn)步自己的寫作才能。要多考慮，學(xué)而不思那么惘。3)多注意觀察：會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。4)語文

2、的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法假設(shè)要做一項如何學(xué)習(xí)語文的問卷調(diào)查，大概會有不少于80%的學(xué)生覺得語文學(xué)習(xí)猶如老虎吃天無處下爪，縱然是足踏登云梯身在摩天嶺，也難以找到入門之路。產(chǎn)生這種認(rèn)識的原因，固然是語文這塊“天”實在是無邊無垠，寥廓曠邈，它涵蓋了我們生活的角角落落方方面面，可以說生活的空間有多廣，語文的天地就有多大，正如美國教育家華特B 科勒涅斯所言：“語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。”但是另一方面恐怕與沒有掌握正確的方法，尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不無關(guān)系。因為當(dāng)前學(xué)生中存在著兩種不良傾向，一種是漫不經(jīng)心，懶散無為，認(rèn)為語文學(xué)習(xí)就是那么回事學(xué)了長進(jìn)不大，不學(xué)也不會考不

3、及格，與其白花功夫作無謂的付出，不如痛痛快快地學(xué)其它課程。另一種是急功近利急于求成，不愿做細(xì)致瑣碎的積累工作，企圖一日吃個胖子，夢想著一朝一夕十天半月語文程度有很大的進(jìn)步，不抑制這兩種心理，要學(xué)好語文恐怕只能是“竹籃打水一場空”語文學(xué)習(xí)的過程是不斷積累知識的過程，詳細(xì)可歸納為“三步曲”(理解識記運(yùn)用)一理解： 語文學(xué)習(xí)固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標(biāo)語、廣告，古人所謂“處處留心皆學(xué)問”，要多頻道、全天候地接收外來信息，但是有些同學(xué)因為對所學(xué)的東西一知半解，或者根本不理解，所以進(jìn)中學(xué)默寫小學(xué)學(xué)過的古詩“每逢佳節(jié)倍思親”，“倍”會寫成“備”、“被”，“渭城朝雨 輕塵”，“輕塵”會寫

4、成“清晨”，我想假設(shè)學(xué)生真正懂得這句詩的意思，是不會產(chǎn)生這種錯誤的。為什么如今的學(xué)生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學(xué)過程中注意加強(qiáng)這方面的教學(xué)，無疑會收到好的效果。二識記： 在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生前學(xué)后忘，學(xué)期剛開始教的內(nèi)容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什么印象了，分析p 原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的根底上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立教師有一條重要的讀書經(jīng)歷是“不動筆墨不讀書”，我們?nèi)缃褚髮W(xué)生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出于這 一原因，這是積累知識的好方法。三運(yùn)用： 俗話說“學(xué)以致用”，從某種意義上說，知識積累的

5、多少和運(yùn)用的好壞，都在作文中表達(dá)出來。如今學(xué)生中存在的問題是學(xué)歸學(xué)，寫歸寫，把學(xué)與寫絕然分開，不會模擬名篇的構(gòu)思布局，學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語不會靈敏地運(yùn)用到自己的文章里去，文章內(nèi)容空洞枯燥乏味。學(xué)與用是相輔相存的，常用可以到達(dá)穩(wěn)固知識的目的，而學(xué)又為寫提供了頭活水。學(xué)語文難，難在需要你持之以恒地積累，難在必須遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，運(yùn)用“理解、識記、運(yùn)用”的方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那么閱讀和寫作才能是會逐步進(jìn)步的。怎樣學(xué)好語文的方法1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣首先要培養(yǎng)對語文學(xué)習(xí)的興趣，因為興趣是學(xué)習(xí)最大的動力;這個培養(yǎng)過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進(jìn)語文，不抵觸

6、，不反感，不因?qū)σ郧暗慕處?、教材和考試的印象而遷怒語文。再說“好之”：日日操習(xí)，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而分開語文。后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文。2.擅長自主學(xué)習(xí)古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強(qiáng)調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個重要特點，就是教師的“教”不會直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解，才能逐漸到達(dá)“自會讀書，自能作文”的境界。有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)才能，合理安排自學(xué)時間，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，也是一條極為重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。3.上課專心聽講學(xué)什么東西

7、都沒有捷徑，只有靠自已的努力，所以在上課的過程中，一定要認(rèn)真聽教師講課，不要開小差，不要玩手機(jī)，更不要睡覺;往往很多學(xué)子一上語文課，就覺得教師講得云里霧里，使人聽了不知所云，結(jié)果就跟周公約會去了。所以在此給學(xué)子一個忠告，學(xué)好語文，必需要專心聽講;只有專心聽講，才能有效地學(xué)習(xí)到課堂知識，并且得到教師的認(rèn)可和喜歡。4.多閱讀課外書除了閱讀語文課本之外，還要多閱讀課外書，當(dāng)然這里指的不僅是小說，還有散文、詩歌、古文等;特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的課外書。正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。博覽群書是培養(yǎng)學(xué)子語文根本功最有效的方法之一，一定量的課外閱讀是進(jìn)步他們語文程度的主要手段。多閱讀課外書可以

8、開闊視野，培養(yǎng)理解才能，進(jìn)步寫作才能。5.打牢根底知識從古至今，幾乎每一個學(xué)子都是從學(xué)習(xí)語文入門。語文是其他學(xué)科的根底，數(shù)、理、化、史、地、生、哲等各門學(xué)科都離不開對文字的理解。因此同學(xué)們必需要打牢語文根底，語文方面的根底知識涉及的范圍非常廣泛，學(xué)好語文不能靠臨時突擊，要靠平時重視根底知識的掌握，多積累，多歸納，多總結(jié)，才能做到“厚積薄發(fā)”、“有的放矢”。6.講究學(xué)習(xí)效果主要是樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和采取正確的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)的目的，制定學(xué)習(xí)方案。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科中是極為重要的，平時多請教教師，多與同學(xué)討論，多進(jìn)展探究，都有利于進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。還要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，多研究別人的學(xué)

9、習(xí)經(jīng)歷，探究出適宜自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法，特別要重視語感培養(yǎng)、知識積累等。學(xué)好語文的方法第一， 要培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。古人說得好：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”但我們要做到“樂之”，就必定要經(jīng)過“知之”與“好之”。知語文為何物：它不是文學(xué)的天馬行空，但卻是文學(xué)的基石;它不是民俗的片言只語，但卻是民俗的薈萃。它講究語言規(guī)那么上的約定俗成，因此免不了字斟句酌，所以即便上海語文卷不考字詞等雙基知識，我們?nèi)匀徊荒芎雎宰衷~，因為它們是構(gòu)成我們閱讀、作文的元素，作文里寫錯別字也是要扣分的;它又講究文學(xué)積淀的日積月累，不曾讀過多少名著的人是寫不出好的，不曾經(jīng)常從名家手筆中汲取養(yǎng)分的人是無法做到下筆如神

10、的。知道了語文為何物，就要好學(xué)語文。好學(xué)語文是要時常閱讀，時?？紤]，時常動筆，不要因為別的科目任務(wù)繁重而放棄語文才能的訓(xùn)練，古人所謂“廢寢忘食”“寒窗苦讀”就是我們所要追求的境界。既然好學(xué)，就把語文看成是一種寓樂于學(xué)的過程，經(jīng)過一番苦讀詩書，自然會知道書中自有無窮境地，雙基知識學(xué)以致用，閱讀過程陶冶身心，寫作文時釋放自我，這些都是語文的樂趣。發(fā)現(xiàn)到學(xué)習(xí)語文的樂趣，你在語文之路上就成功了一半。接下來我再從各個角度去談學(xué)語文的要點。第二， 要懂得自主學(xué)習(xí)。企圖靠教師講得好、講得深、講得透，學(xué)生只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文，這種想法已被無數(shù)事實證明：此路不通!因此，有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)才能，作好自主

11、學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個重要特點，就是教師的“教”不會直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解，才能逐漸到達(dá)“自會讀書，自能作文”的境界。第三， 讀書破萬卷。要下定決心廣泛而深化地閱讀，所謂“勘破三春”。閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學(xué)，這就叫“融會九流”。舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請注意：不要只讀文學(xué)作品，只讀中國作家。魯迅先生就曾經(jīng)告誡我們：學(xué)語文的，要多多跨越語文的界限，去看看其它科目的書。試想一個讀過科幻作品的人

12、，與一個從未讀過科幻作品的人，同樣面對“假設(shè)記憶可以移植”這樣的“怪題目”，誰更能寫好?而只讀中國作家的作品，更是大忌，中國固然有過無數(shù)優(yōu)秀的文學(xué)作品，但也不要忽略外國文學(xué)上的閃閃明珠。有一個世界性的視覺，才能寫出境界寬廣的文章。第四， 邊讀邊記，胸有成竹。語文學(xué)習(xí)非常重要的一個階段就是模擬，模擬的典范模板應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。茅盾背紅樓夢、蘇步青熟讀古文觀止的例證，當(dāng)是大家熟知的。通過長期艱辛的積累，在頭腦中建立起豐富的“語言范式”，形成“興奮灶”，這就是我們要追求的“腹有詩書”。運(yùn)用這些“范式”，模擬著“說”，模擬著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。這

13、樣，就很容易有學(xué)習(xí)的充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。第五， 開動你的腦筋，積極地考慮問題。不要被動地承受所讀到的東西?？鬃釉疲骸皩W(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆”，學(xué)記也強(qiáng)調(diào)：慎思、審問、明辨，就是要慎重考慮，審慎地發(fā)問，明確的分辨。在語文學(xué)習(xí)中，欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思：不管哪個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目承受任何未經(jīng)自己考慮的東西，這樣方可保持自主性，進(jìn)步學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益;次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務(wù)求水落石出，直至原形畢露;后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時對自己的思維過程進(jìn)展反思，抑制情感干擾，理性分析p 和承受教師的點撥、同學(xué)的幫助，方可不斷提升自己的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深化、嚴(yán)密的思維個性。