2022年第一學期中學高三數(shù)學備課組活動計劃

1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年第一學期中學高三數(shù)學備課組活動計劃一、目的在學校高三畢業(yè)班教學備考的指導(dǎo)下，根據(jù)學科的特點與歷年的高考說明及高考中數(shù)學的地位，使數(shù)學復(fù)習有一個依據(jù)順序，協(xié)調(diào)班級之間的教學復(fù)習工作,使與教師充分發(fā)揮各自特長、特點、優(yōu)點，出色完成高三數(shù)學復(fù)習的教學任務(wù)，讓學生得到應(yīng)有的數(shù)學知識，在知識的海洋中遨游，達到理想的彼岸。二、指導(dǎo)思想針對高三學生現(xiàn)有的真實水平及實際情況，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，新課程標準及高考說明為依據(jù)，選擇適合的復(fù)習資料，運用恰當?shù)耐緩?，熟讀、細讀高考說明，準確把握高考的信息、動向，規(guī)范復(fù)習，夯實基礎(chǔ)，充分發(fā)揮本學科的科任教師的特長、特點，協(xié)調(diào)與

2、其他學科間的橫向關(guān)系，讓各位老師都舒暢、樂意、輕松、出色的完成高三數(shù)學復(fù)習教學任務(wù)。三、復(fù)習安排、第一輪(_月初至明年_月中旬)基礎(chǔ)復(fù)習(課本為主，藍本資料為輔助)。夯實基礎(chǔ)，讓學生弄清楚所學知識的基本結(jié)構(gòu)，基本技能，重視知識結(jié)構(gòu)的先后順序及掌握基礎(chǔ)知識的方法并賦以應(yīng)用。具體課時安排8第二輪(明年_月下旬到_月下旬)專題復(fù)習(視情況有機選擇)。教師以方法、技巧為主線；主要研究數(shù)學思想方法，不斷提高學生分析問題、解決問題的能力，強調(diào)通性通法，系統(tǒng)全面地復(fù)習，靈活運用通法，培養(yǎng)學生的思維能力和思想方法，注意必考點，關(guān)注熱點，立足得分點，分析易錯點，把握準確無失誤。具體作法(專題選取)、第一輪復(fù)習中

3、反映出來的弱點；、教材中的重點；3、歷年高考試題中的熱點；4、基本數(shù)學思想方法的系統(tǒng)介紹；5、解題應(yīng)試的技巧；6、具體題型的復(fù)習(如選擇題、填空題、最值、定點、定值、平幾、立幾、)第三輪(_月份至臨考)綜合訓練，補漏補缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創(chuàng)造性、規(guī)范解題。優(yōu)化學習方法，規(guī)范模式規(guī)律，心理輔導(dǎo)，放松心情，輕松應(yīng)考。2022年第一學期中學高三數(shù)學備課組活動計劃（二）一、教學活動指導(dǎo)思想以考試說明為依據(jù)；以能力培養(yǎng)為目標，切實加強高三復(fù)習的計劃性和計劃的科學性；以提高課堂教學實效為中心，嚴格依據(jù)計劃抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實；以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟?/p>

4、標，做到“有的放矢，認真復(fù)習，突出重點，講究實效?！倍?、現(xiàn)狀分析本屆高三語文備課組有九位教師，可謂老中青結(jié)合，拼搏在教育教學最前線，大家充分認識到搞好本屆高三的重要性和面臨的困難，就語文學科而言，部分學生的基礎(chǔ)不扎實，知識遷移能力不足，平時的學習不實在，不到位。作為步入高三的語文教師，我們深感責任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感。全組上下形成一個努力拼搏、團結(jié)協(xié)作的整體，力爭為我校0_年高考再添輝煌。三、教學要求、第一輪復(fù)習放慢進度，將高考說明的要求逐條逐點落實到復(fù)習與訓練中，做到點點清。按高考命題五大塊進行綜合復(fù)習與檢測，做到塊塊明，講練結(jié)合，求精務(wù)實，注意課型的多樣化，提高課堂復(fù)習效率

5、。、繼續(xù)抓好課本的復(fù)習，督促學生加強識記，做好歸納和整理(常用字詞，書中注釋，典型習題，附錄短文，名句名篇，文言篇目)，在此基礎(chǔ)上組織好本學期第一輪復(fù)習工作。3、作文教學采取切實有效的訓練方式，從審題、立意、結(jié)構(gòu)、文采、語言表達、書寫格式逐步抓起，并引導(dǎo)學生多讀書，多實踐，以豐富人生體驗，拓寬知識范圍，提高學生整體寫作水平。4、了解學情，加強課外輔導(dǎo)，針對不同學生存在的問題，采取相應(yīng)的補救措施，激發(fā)不同層次學生的興趣，力求將復(fù)習質(zhì)量和效益落實到實處。5、發(fā)揮校內(nèi)本學科集體的優(yōu)勢，加強同一些知名度較高的學校的橫向交流，及時搜集和研究高考信息，以調(diào)整和完善復(fù)習計劃四、整體思路工作一共分為三個階段第

6、一階段(第一輪)從_年_月初至_年月中旬，主要完成下面幾項工作、第一輪總復(fù)習(全面鋪開、夯實基礎(chǔ))。(_)基礎(chǔ)知識點的復(fù)習與訓練。(_)古詩文的復(fù)習訓練。(3)現(xiàn)代文復(fù)習訓練。(4)語言表達運用復(fù)習與訓練。(5)作文復(fù)習與訓練。作文復(fù)習與訓練計劃單列，貫穿始終每周，要求每兩周一篇大作文。備注第一輪復(fù)習至關(guān)重要，務(wù)求夯實每個知識點，不要急功近利，不要盲目的急于做綜合試題。第二階段(第二輪)從_年月中旬至0_年_月中旬，主要完成下面幾項工作補缺補漏，重點突破，整合歸納必修教材資源，分板塊小綜合復(fù)習訓練(如古詩文板塊，基礎(chǔ)板塊，語言運用板塊，現(xiàn)代文板塊)。第三階段0_年_月底至0_年_月底，信息卷精

7、練精講，針對性復(fù)習，調(diào)整復(fù)習內(nèi)容和方法，以整合學生整體答卷能力為目的，提高答卷水平，減少失誤分。五、具體措施、強調(diào)精講,變搶時間為比效率。不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的能力；認真研讀教學大綱，比較新、舊考試說明的異同點，挖掘隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復(fù)習過程能方向明確，重點突出，抓住關(guān)鍵，同時應(yīng)深入了解和掌握學生的實際，結(jié)合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學的最大功能。、強調(diào)精選，變多練為巧練。學生練習是高考復(fù)習的重要環(huán)節(jié)，我們要求學生要走出題海，教師則要跳入題海，在海中吸取精華，精雕細刻，使站在岸上的學

8、生能吃到精心制作的海味大餐。也就是說，教師應(yīng)認真篩選習題，在巧字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復(fù)，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。、強調(diào)學法，變學會為會學。通過課堂教學的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學法講座，舉辦學生學法經(jīng)驗交流，從而使學生逐步掌握學習方法，學會自己總結(jié)、歸納，梳理知識網(wǎng)絡(luò)。同時，不斷開拓學生思路，挖掘潛能，努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。、作文訓練力爭到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學生的

9、思想，提高其認識能力；重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練；加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練；注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。、向集體備課要質(zhì)量高三復(fù)習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設(shè)想有下列兩方面(_)教師方面、全體備課組成員要狠抓理論學習，

10、更新教學觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。、鉆研教學大綱和考試說明，認真研究_年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學。、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。探討各階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議。、分工合作，適當減輕工作壓力。老師們都應(yīng)查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，及時送文印室打印。、教師要精選一些時文、美文，印發(fā)給學生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。(_)學生方面狠抓學生的學習常規(guī)，要求書

11、寫認真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。注重基礎(chǔ)知識的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查?？梢岳迷缱x課時間對學生積累的詞語進行檢測，以了解學生對詞語的掌握程度。因為拼音和錯別字兩塊我們不準備進行專門復(fù)習，只是以練習的形式進行檢查而已。注重狠抓學生的解題過程，讓學生理清解題思路，教給學生解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。參考一、指導(dǎo)思想認真落實語文教學大綱的要求，透徹把握高考考試大綱的精神，準確定位高三語文的現(xiàn)狀，全面提高學生的語文素養(yǎng)，力爭在高考中取得好成績。二、復(fù)習理念厚實積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。三、復(fù)習策略分析我們學生的實際，弱點主要表現(xiàn)為、沒有構(gòu)建完整的知識體系；、基

12、礎(chǔ)知識掌握不夠；3、見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；4、語文答題的規(guī)范意識欠缺；5、對生活缺少提煉，對自我缺少關(guān)注，作文言之無物，缺少真情實感。據(jù)此，我們制定以下復(fù)習策略.要有階段性和層次性第一輪全面復(fù)習，要一項一項復(fù)習，一項一項落實，一項一項訓練，最后穿成串，連成線，達到系統(tǒng)化，這個階段復(fù)習要讓學生“舉三反一”。第二輪重點復(fù)習，要通過反饋一輪復(fù)習中存在得問題，在二輪復(fù)習中進行一系列的限時限量訓練。這一階段的復(fù)習旨在提高學生運用知識的各種能力，這個階段復(fù)習要讓學生“舉一反三”。第三階段綜合復(fù)習，除套題訓練外，要引導(dǎo)學生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。高三復(fù)習階段總

13、的時間安排是前緊后松，到臨考前把時間完全交給學生，讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。.要有可控性和針對性語文復(fù)習的計劃要體現(xiàn)定量控制、定度控制的原則。所謂定量控制，就是對課時量、課堂教學容量及訓練量進行控制。量次不足，不能完成既定的教學任務(wù)；量次過于頻繁，學生不勝負擔，同樣也會影響教學任務(wù)的完成。提倡一周一中練，一月一大練。練后必講評，而練習和評講力爭都安排在語文課堂上，將課外時間留給學生自己消化吸收。所謂定度控制，就是根據(jù)學生身心發(fā)展的水平和特點，適時調(diào)整訓練的節(jié)奏和內(nèi)容，進行因材施教。對于語文優(yōu)生和困難生，做到心中有數(shù)，加強課外輔導(dǎo)。.發(fā)揮集體智慧，有序高效運作，做到精誠團結(jié)，艱難與

14、共。每周一次集體備課，研究復(fù)習備考發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復(fù)習備考經(jīng)驗。做到六個統(tǒng)一統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學安排，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學方法，統(tǒng)一教學時間，統(tǒng)一教學檢測。復(fù)習備考時間安排要與各班學生學習狀況結(jié)合，可根據(jù)各班實際，靈活地加以微調(diào)，使復(fù)習發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。.注重備考研究。要研究高中新課程標準和考試說明，研究考試說明中所列的考項，要明確目標，逐項對照，務(wù)求落實；研究0_年江蘇高考試卷，找準命題的走向及趨勢。把準考點，理清知識點，找準教與考，教與學的結(jié)合點。.講究復(fù)習方法。復(fù)習知識重要，復(fù)習方法更重要；師生要經(jīng)常歸納各個知識點的規(guī)律性的東西，力求能舉一反三。引導(dǎo)學生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方