小學(xué)生作文-老師上課

1、小學(xué)生作文:老師上課 篇一：小學(xué)生作文老師,您辛苦了 老師，您辛苦了 平定四中小學(xué)部五（一）班馮子哲我的老師是漂亮的，她高高的個子，紅潤的臉龐，一笑起來就露出兩個大大的酒窩。一雙炯炯有神的眼睛，時而嚴(yán)肅，時而慈祥。一根長長的馬尾辮，走起來一甩一甩的。 我的老師特別辛苦，他每天起早貪黑，勤勤懇懇。為了教育我們，她任勞任怨，從學(xué)習(xí)到生活上，以及對我們的身心都關(guān)懷備至。 有一天，放學(xué)后，天空下著傾盆大雨。我值日完畢，走出了教室，打開雨傘，天也慢慢的黑了，雨越來越大，走到半路，我忽然想起教室的燈忘關(guān)了，我立即轉(zhuǎn)身回到學(xué)校。 校園里寂靜無聲。咦，老師辦公室的燈如何也亮著，莫非老師也忘關(guān)了？我悄悄走到老師

2、窗前，只見老師的頭埋在高高的作業(yè)本里，原來老師在判作業(yè)本。老時不時的用手揉揉眼睛，捶捶背，拍拍肩膀，又埋頭苦干起來，我鼻子一酸，我真想說一句：“老師，您辛苦了?！蔽矣忠幌?，我作業(yè)本上的字太爛了，讓老師費(fèi)眼費(fèi)心。我想，以后一定要寫好字，好好學(xué)習(xí)，讓老師不再埋頭苦干了。我便悄悄地走到教室，悄悄關(guān)了燈。內(nèi)心祈禱：雨快別下了，老師好回家。 叮鈴鈴，上課鈴打響了，只見老師拿著水杯慢慢走上講臺，她臉色慘白，放下書，不停地咳嗽一陣后給我們講課，不一會兒，她又咳嗽起來，臉好紅，不得不停下了講課，好一會兒，停下了咳嗽起來，連聲說“對不起，對不起。”在板書的時候是那么無力，卻又那么用力，老師的手發(fā)抖，卻又用力地寫

3、著。下課了，我們才覺察老師的水杯一動也沒動。我們含著熱淚說：“老師，您辛苦了！” 我們一定好好學(xué)習(xí)，不惹您生氣，不辜負(fù)您對我們的期望。篇二：小學(xué)生作文我的老師 小學(xué)生作文我的老師 我的老師 老師，就像辛勤的園丁，培育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了本人，照亮了別人;老師又像? 我有一位好老師，她確實(shí)是我們?nèi)昙墪r的數(shù)學(xué)老師胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清亮。 胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)

4、學(xué)課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把本人全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期末的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個女老師，她焦急地喊著：胡老師!胡老師!胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊悄悄地說了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她特別快平復(fù)下來了，又接著給我們講課。這時，教室里靜極了，只有胡老師那親切而平和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛談?wù)撈饋?，胡老師家里發(fā)生了什么事情?到了下午，我們打聽到胡老師的小孩生病了，不斷大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著小孩直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。 第

5、二天，我想胡老師一定不會來了。沒想到我一進(jìn)大門就看見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好似也消瘦了許多，顯然，胡老師整個晚上沒有睡好覺，不斷在照顧生病的寶寶，但是她的臉上不斷帶著笑容，顯得特別有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的小孩，可她說什么也不去，說不能丟下我們不管。就如此，半個月來，胡老師不斷奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，從沒有請過一節(jié)課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學(xué)都獲得好成績，轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保存此標(biāo)記可胡老師卻瘦了不少。 在課后，胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊?，侃侃新鮮事物?因而，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，胡老師又會像大姐姐一樣和我

6、們一起討論，使我們受益不少。 胡老師，您循循善誘的教誨，有如春風(fēng)化雨一般，滋養(yǎng)了每個學(xué)生的心田。胡老師，您永遠(yuǎn)是我們的知心姐姐，您永遠(yuǎn)是我們的好老師。 第二篇 我的老師 我們班的數(shù)學(xué)老師涂老師，她有一特別的“愛好”那確實(shí)是搶課。她有五.六十歲了，滿頭爬滿了白發(fā)。小小的眼睛上架著一副金邊老花眼鏡，穿著十分樸素。看起來特別平和，但又她不是那么平和，還經(jīng)常打人，但她終究是我老師呀!我不但不厭惡她，我還喜愛她，由于她那么大公無私，和包青天一樣。她教了我三年。 有一次，科學(xué)老師正在津津有味的講著空氣的知識，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌穆犞稽c(diǎn)兒雜音聽不到，忽然從半路殺出個“程咬金”，涂老師手拿著本教科書，笑嘻嘻的

7、走進(jìn)去。同學(xué)們十有八九已經(jīng)可能到涂老師的目的了。只見涂老師和科學(xué)老師談?wù)摿藥拙?，科學(xué)老師就走出了教室。涂老師邊翻書邊笑著說“這里有幾道題，對你們有好處，就拿這節(jié)課講一講?！苯淌依锶f籟俱寂，還沒等同學(xué)做出反響，涂老師已經(jīng)開場津津有味地講了起來。大家那有心情，半句話也聽不進(jìn)去。還有一次，同學(xué)們正在焦急地等待音樂老師來上課這時，一個熟悉的身影走了進(jìn)來。啊!涂老師。涂老師面帶笑容地說：“這節(jié)課上數(shù)學(xué)課?！闭f著講起了課。這時音樂老師恰巧走了進(jìn)來，一看見有人，就不好意思地退了出去。我心想：“我們有幾周沒上音樂課了，可能我們.”老師見同學(xué)們垂頭喪氣，便鼓舞說：“堅(jiān)持確實(shí)是成功?！闭f完就有聲有色地講起課來。大

8、家皺著眉頭，但不好發(fā)泄，只好“忍辱負(fù)重”了。你們說我們這個愛“搶”課的數(shù)學(xué)老師好嗎? rn小學(xué)生作文我的老師范文一： 魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個小孩假設(shè)沒有碰到一個好老師，那么他確實(shí)是一個埋伏的罪犯。”可見，一個好老師對我們的成長有多么的重要。老師像春天的和風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點(diǎn);老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛我的老師，由于他們無怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜愛的老師是王老師。她留著長長的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級就教我們語文，她教我們讀

9、書、寫作文?我們是嬌嫩的花朵，老師確實(shí)是園丁，我們在園丁的培育下成長;我們是魚兒，老師確實(shí)是海水，我們在寬闊的海中游暢。小 荷 作文網(wǎng) 我喜愛王老師的教學(xué)方法，喜愛她獨(dú)特的見解，喜愛她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，盡管她批判同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣特別得好。關(guān)于作業(yè)，她特別認(rèn)真，對質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我明白老師是為了讓我們在考試時不出現(xiàn)錯別字，卷面潔凈，以免扣分。王老師還教我們?nèi)绾螛痈爬ǘ我?，教我們?nèi)绾螛永斫庠~句，教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不明白時，老師就給我們解釋得清明晰楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)

10、。有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長的營養(yǎng)。老師您是黑背地的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識的海洋，教給我們生存的本領(lǐng);老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道?老師，您的愛，像太陽一般平和，似春風(fēng)一般平和，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。記得那時的我，沒有自信。盡管在寫作發(fā)面有特別大的優(yōu)勢，但也沒曾想過要參加學(xué)校里的作文競賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開導(dǎo)我。慢慢的，我有了必勝的決心，想報(bào)答

11、老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那意味榮耀的領(lǐng)獎臺上。我看見了，老師欣慰的、歡樂的笑。是老師給了我這份決心，我更愛我的老師了。花兒要感激陽光，由于陽光撫育它成長;鮮花要感激雨露，由于雨露滋養(yǎng)它成長;蒼鷹要感激長空，由于長空讓它飛行;高山要感激大地，由于大地讓它高聳;大地要感激小草，由于小草讓它漂亮? 我要感激我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。我愛你，老師!小學(xué)生作文我的老師范文一：本篇文章構(gòu)造明晰、感情真誠，許多句子寫的特別好，用了許多的排比句。小學(xué)生作文我的老師范文二：我的班主任老師姓李。當(dāng)我剛邁進(jìn)校門時,就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想

12、象這優(yōu)秀老師的形象.在我的期盼中,老師出如今我的面前,她中等身材，臉上總是帶著甜甜的微笑。她在課堂上特別嚴(yán)格,但是課堂外她就不嚴(yán)了,我曾記得她往常也常常與我們一起聊天、談心,她仿佛就像本人的姐姐一樣,我們有什么心事,只要找她,她就會傾聽和協(xié)助我們! 事實(shí)上我也是一個有時喜愛犯小缺點(diǎn)的人，但是老師也從未批判我,只是找我聊上一會兒,那一件事就罷了了!還有我想對老師說:假設(shè)說我是展翅飛行的小鳥,那你確實(shí)是鼓振我翼翅的風(fēng),假設(shè)說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您確實(shí)是那深埋于大地的根.知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,李老師我?guī)е鹁磁c愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲“老師”好嗎?小學(xué)生作

13、文我的老師范文二評語：描寫老師特別細(xì)致，感情真誠。小學(xué)生作文我的老師范文三：我如今有一位數(shù)學(xué)老師，她給我印象最深，剛教我們時，就用首詩來告訴我們她的名-墻腳數(shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開，遙知不是雪，唯有暗香來。老師姓王，名雪梅。在我看來王老師不喜愛把頭發(fā)燙、染、卷、盤，只悄悄的梳幾下。長方形的臉上有一粒粒紅點(diǎn)，王老師并不在意，認(rèn)為這也沒什么大不了的。她的臉五官占了三分之一，紅點(diǎn)占了整個臉的三分之二，聽聽，老師臉上的紅點(diǎn)多吧!王老師還有一大特點(diǎn)，愛穿紅色的衣服，在你上課時會覺察老師能把一件紅色的衣服穿上五天，根本上沒有看見過老師穿其它顏色的衣服。王老師個子高高的，仿佛知識在她的骨頭里流淌，而不是在大腦里!

14、老師走路時眼睛不斷朝著前方看，假設(shè)在冬天，就會把兩只手不停的搓，仿佛在加熱。我特別喜愛上數(shù)學(xué)課，由于，在這里，我又能發(fā)揮出我所有的知識。下課了，便又能夠和王老師劇烈的談?wù)摿似饋?。比方：推斷題、奧數(shù)題，上課時的征詢題，解題的新方法。還有特別多特別多，但凡不明白的全征詢，直到搞明白為止。因而，也有搞不明白的啦!假設(shè)重要的話，就說到上課也說不完。在中午，王老師也會給全班開一個小灶。我是最不喜愛的，由于，老師講的那些，我全明白了，但是又不能不聽，如何辦，仍然聽了。因而，在平時，罵也是少不了的，王老師只會對那些“?！贝蟀l(fā)脾氣，常常會說：如何那么笨啦!教了幾十遍，壞柿飯?jiān)?寧波話翻譯：仍然不會做”)。假設(shè)

15、太壞的、不守紀(jì)律的，老師也會大發(fā)脾氣：抱壁氣累干(寧波話翻譯：給我旁邊去站著)。我想，我對王老師的仰慕和王老師的性格，是永遠(yuǎn)不可能在我的心頭抹去的。 小學(xué)生作文我的老師評語：寫得特別精彩，人物描寫特別細(xì)膩。小作者的描寫是多方位的，先以一首詩來介紹他老師的名字，使讀者想到，這么一個有詩意名字的老師，會是如何樣的一個人呢?然后寫她的外貌、穿著打扮等，再寫下課時我與老師爭論數(shù)學(xué)上的征詢題，和不喜愛老師占用學(xué)生的課余時等，描寫出了盡心盡責(zé)的一個好老師和小作者的內(nèi)心活動。 最后，說到了老師的嚴(yán)峻。我特別感興趣的是，小作者用寧波方言來加以描寫，生動之余不 小木偶的故事 一天，小木偶在大街上走著，忽然，他看

16、見小紅狐被大灰狼追著，東逃西竄，十分悲傷。小紅狐瞧見了小木偶，抓緊慌張地叫：“小木偶，快來救救我!” 小木偶心急如焚，由于他明白本人一人是對付不了大灰狼的。忽然，他覺察狗警長正大步從遠(yuǎn)處走來，看模樣他正在認(rèn)真地巡查。小木偶喜出望外，立即跑到狗警長前，把情況告訴了警長。狗警長聽后大吃一驚，由于大灰狼一周前還關(guān)在牢里呢，昨天剛逃出來，本人正在尋找他呢。警長歡樂得眉開眼笑，三步并作兩步?jīng)_了上去，一把抓住了大灰狼。大灰狼一見警長，剛剛氣概洶洶的模樣頓時消失得無影無蹤了。大灰狼又被關(guān)進(jìn)了牢房。 小紅狐興致勃勃地來到小木偶身前，一把抓住了小木偶的手，特別慚愧地將背包還給了小木偶。他們倆成了一對好朋友。 小

17、木偶背上紅背包驕傲地接著往前走。這時，小木偶忽然覺察小兔子正在過馬路，但是一輛大貨車正向他迎面撞去，而小白兔還絲毫沒有覺察。在這千鈞一發(fā)之際，小木偶不顧個人安危，飛奔向小白兔，用勁將小白兔推向馬路邊，本人也往地上一趴。大貨車在離他身體幾厘米的地點(diǎn)奔馳而過。小木偶爬起來一看，本人和小白兔毫發(fā)未損。小白兔激動得說不出話來，驚魂未定地說：“感激你小木偶，你救了我的命!” 小木偶笑了笑，和氣地說：“沒關(guān)系，小白兔，以后過馬路可要小心喔?！毙∧九己托“淄靡渤闪撕门笥?。 之后，小木偶又做了許多好事。有一次，他扶起了摔在地上的老婆婆;有一次，他幫老爺爺修車;有一次，? 第二篇 奇異的魔法棒 從前，有一個小小

18、姐，她叫愛麗爾莎，學(xué)習(xí)成績特別糟糕，因而她夢寐以求的是擁有一個奇異的魔法棒協(xié)助她完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)成績。 有一天晚上，愛麗爾莎在床上喃喃自語地說：“神啊!請你給我一個魔法棒吧?”愛麗爾莎反復(fù)地嘮叨著。 也許，是她的忠誠感動了上帝。忽然，她的房間里出現(xiàn)了一個慈祥可親的老婆婆，“老婆婆，如何稱呼您?”愛麗爾莎有禮貌地征詢?！艾敳悺薄澳惺裁词聠?”“我剛剛聽到你想要魔法棒，因而專門給你送來了魔法棒?！编?，感激?！薄奥犞?，假設(shè)你想用魔法棒，就念：阿力馬里馬力 ，奇異的魔法棒，我要?記住了嗎?”“記住了。”“而且你不能告訴別人我和你的機(jī)密，假設(shè)說了出去，你就會失明?！闭f完，老婆婆就消失得無影無蹤。

19、愛麗爾莎聽了，半信半疑，就隨口說道：“阿力馬里馬力，奇異的魔法棒，我要一個布娃娃?！痹捯魟偮?，她的床頭就出現(xiàn)了一個漂亮的布娃娃。愛麗爾莎欣喜假設(shè)狂，她明白，本人的愿望實(shí)現(xiàn)了!這以后愛爾麗莎不管遇到什么困難，都找魔法棒協(xié)助，每次，都能如愿以償。 有一次，老師讓大家寫一篇觀察日記，她讓魔法棒變了一篇，她看都沒看就交給了老師。后來，老師覺察不是她本人完成的，就把愛爾麗莎叫來，老實(shí)的女孩說出了一切，真-相終于大白了，老師聽完她的話，她就失明了。 后來，愛爾麗莎堅(jiān)持本人的事本人做，作業(yè)也不抄別人的了。她想要什么，只要要求合理，爸爸、媽媽都會滿足她。她的行為感動了老婆婆，因而她的眼睛又復(fù)明了。同時，老婆婆

20、還把魔法棒送給了她，如今，愛爾麗莎特別少使用魔法棒，假設(shè)使用，也是在協(xié)助別人的時候。 大家都特別羨慕愛爾麗莎，由于，她有一個能夠?yàn)閯e人分憂解難的奇異的魔法棒! 作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因而作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么如何樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點(diǎn)必須留意。 1、題和立意凡考試作文必須審題，緣故是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭。審題，確實(shí)是要對試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、精確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把標(biāo)題的各種限制審明晰，明確要我寫什么，如何寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會，深化把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規(guī)定，凡

21、審題有征詢題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的精確與否是作文成敗的關(guān)鍵要素。立意，確實(shí)是要作者站在時代的高度，去觀察、認(rèn)識生活，提煉主題，使主題表達(dá)時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推進(jìn)著時代的前進(jìn)。文章的“意”， 事實(shí)上確實(shí)是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識水平以及在社會生活中構(gòu)成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改倡導(dǎo)學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)無視了對文章思想傾向的把握，看征詢題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而疑心黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國社

22、會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治征詢題，但作為今后社會的建立者，正確的選項(xiàng)非觀仍然應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須留意。 2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬標(biāo)題寫作，閱卷老師特別看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見標(biāo)題的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。盡管評分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過如此的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保存標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩品種型請兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差異一般都在5分以上。這是由于閱卷老師對無標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理間隔，不知不覺便

23、降低了分?jǐn)?shù)等級。至于如何擬題，我覺得應(yīng)做到如此轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保存此標(biāo)記幾條：確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合標(biāo)準(zhǔn))。精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。生動。指標(biāo)題能表達(dá)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，能夠運(yùn)用修辭擬題，能夠援用俗語擬題，能夠化用古語擬題，能夠借用成語擬題，能夠套用流行語擬題，也能夠巧用其他學(xué)科公式或符號擬題等等，考生能夠按照本人的情況靈敏運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的構(gòu)造。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺得分為5-8個自然段就能夠了。由于自然段分得越自然，越顯得你成

24、熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。 3、文體和內(nèi)容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇談?wù)撐摹?另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別留意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來寫。記敘

25、文最好將主人公設(shè)定為本人，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。談?wù)撐那屑纱笤?、套話、廢話，要防止空發(fā)談?wù)?，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。作文能夠虛構(gòu)，“同意”編寫故事，但不等于倡導(dǎo)“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。 4、開頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，確實(shí)是文章的刀刃。平時在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全能夠用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的缺點(diǎn)：有的把

26、大段的原材料全部照搬;有的把本來簡約的原材料進(jìn)展擴(kuò)展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴(yán)峻失調(diào)，使老師難以衡量事實(shí)上際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的?？捎行┛忌魑膩聿患皠x尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號，如此即便你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會由于沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。因而，考生交給老師的不管如何也應(yīng)是一篇完好的作文。篇三：小學(xué)三年級作文我的老師3篇 我的老師 我們的班主任朱

27、老師，是一位和氣可親，待事認(rèn)確實(shí)好老師。我們?nèi)嘣谥炖蠋煹膸е拢?、二年級都是先進(jìn)班，其他競賽也得過好多第一。可我實(shí)在是一個頑皮好動的小孩，有時覺得老師管得太寬，要求太嚴(yán)，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我確實(shí)特別聽話。 記得這是在二年級下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動的事。那天早上，來到學(xué)校，我看見朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色慘白，好似一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語文課，我覺察朱老師快堅(jiān)持不住了。 第四節(jié)課剛開場不大會兒，朱老師朗讀了幾遍范文，忽然咳嗽起來。后來，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照如此咳下去，朱老師可如何上課呀！我忽然想到了早上媽媽

28、給我?guī)У牟萆汉骱?，對了！就讓它來協(xié)助吧！它應(yīng)該能臨時止住老師的咳嗽。我趕忙從書包里掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見了，躬著腰，擺擺手對我說：“感激你，我能堅(jiān)持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，慢慢地直起腰來，接著給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動所感動，心想：老師帶著病，還來為我們上課，我一定好好表現(xiàn)，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時開場，大家都認(rèn)真聽老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認(rèn)真，都想給老師減輕負(fù)擔(dān)。 今天的命題作文寫“我的老師”，我立即想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長大了許多?？蛇^后，我的表現(xiàn)又反反復(fù)復(fù)，起起落落，想起來還真是慚愧。今

29、天，我10歲了，我會開場一個新的起點(diǎn)。 我的老師 “我最好的老師”這是一個多么偉大的名稱??！那是我第一次被老師留這么長時間，從剛放學(xué)四點(diǎn)多不斷留到晚上七點(diǎn)，我的印象是多么深化呀！上了初中后，就不可能有這么好的老師了！在我心中，教了我們3年數(shù)學(xué)的金老師，就能夠擔(dān)任“我最好的老師”這名稱！ 六年級上冊時，我越來越懶散，數(shù)學(xué)回家作業(yè)特訓(xùn)，我就只做，發(fā)下來，做錯了也不訂正，因而，我的期中考試沒有考好，成績直線下降，終于金老師忍不住了，將我叫到了辦公室，而和我一起的還有我們班的大個子陳智宇。本來我與陳智宇以為金老師會怒目圓睜，兇神惡煞似的，先劈頭蓋臉地?cái)?shù)落我們一頓。但是出乎我們的預(yù)料，金老師見到我們后，

30、眉毛一揚(yáng)，平靜的、語重心長的對我們倆說：“孔迪，陳智宇，你們期中考試事實(shí)上能夠九十多分的，但確實(shí)是由于你太過懶惰，才導(dǎo)致如今如此，只考了七十多分，我想你也認(rèn)識到了吧！因而你以后就在我這訂正吧，不斷訂正到全部訂正完！不會的，我教你們，頓時，我的內(nèi)心酸酸的?！?我的老師400字 蜜蜂辛勤地把花粉傳播給花朵，老師辛勤地把知識傳授給學(xué)生，在眾多辛勤的老師中我最喜愛我如今的語文老師封老師。 你看那邊身穿黃色衣服正在講課確實(shí)實(shí)是封老師，她像媽媽一樣漂亮，有一頭又黑又亮的長頭發(fā)像小瀑布似的披到肩上，濃濃的眉毛掛在眼睛上；不大不小的眼睛好似會說話，時刻在提示我們，要好好學(xué)習(xí)，她的嘴巴笑起來特別平和。這確實(shí)是漂

31、亮的封老師。 她在校身兼數(shù)職，總是那么繁忙，但是給我們修正作業(yè)仍然那么的細(xì)致認(rèn)真，我寫作業(yè)時有些馬虎，記得有一課學(xué)習(xí)的“鐵錨”的“鐵”字，旁邊是“失去”的“失”，我沒有留意就寫的沒有出頭，媽媽都沒有檢查出來，但是封老師卻給我指正出來了。讓我到如今也還記得。這確實(shí)是認(rèn)確實(shí)封老師。和所有老師一樣，封老師也希望我們能夠有個好成績，她給我們的一遍遍的講解嗓子都啞了，仍然堅(jiān)持帶著話筒給我們上課，讓同學(xué)們都能聽得清明晰楚。這確實(shí)是堅(jiān)持的封老師。 封老師還特別幽默，由于她有獨(dú)一無二的獎勵方式宇宙無敵，獨(dú)一無二超級大擁抱，這個擁抱平和得和媽媽的懷抱一樣，我特別期盼得到它。這確實(shí)是慈愛的封老師。 封老師對我們的學(xué)習(xí)適應(yīng)要求特別嚴(yán)格，安排的作業(yè)，第二天一早兒，都會逐項(xiàng)檢查，重來沒有遺漏，假設(shè)我們上課時說話，那當(dāng)天的作業(yè)就會增加一項(xiàng)以作懲罰。這確實(shí)是嚴(yán)峻的封老師。 我們的封老師確實(shí)是一個漂亮、認(rèn)真、慈愛、嚴(yán)峻的老師。