2020年教師德能勤績(jī)廉個(gè)人年終總結(jié)

1、2021年教師德能勤績(jī)廉個(gè)人年終參考總結(jié)XX年工作以來(lái)，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一德 要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在湖小，我傾聽(tīng)過(guò)區(qū)師德典范馬署輝教師的一路幸福一路歌的師德報(bào)告，也學(xué)習(xí)了張振英教師的振英精神。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)開展觀，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的開展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求本人，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。 三年級(jí)的小孩，一個(gè)個(gè)都是小大人

2、。他們?cè)谔貏e多方面都已經(jīng)有了本人的方法。因而，面對(duì)他們，我不把他們當(dāng)成小孩來(lái)對(duì)待。意思是我把他們看成是一個(gè)人，一個(gè)完好而獨(dú)立的人。因而我充分尊重他們。有一次，小孩征詢我是不是說(shuō)話算話。我為了實(shí)現(xiàn)我的承諾，不斷記著小孩的這句話。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求本人平時(shí)的言行，同時(shí)用本人的行動(dòng)來(lái)告訴他們一個(gè)人說(shuō)應(yīng)該具有的品德。課堂上我是小孩們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和小孩們建立起了特別好的友誼，小孩們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。 二能 本學(xué)期，我在各位教師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和協(xié)助下，開始了本人的工作。學(xué)校給找了一位師父王曉薇教師。由于有了師父和其他老教師的協(xié)助，我在教學(xué)才能和教材的把握方面有了特別大的進(jìn)步。

3、我堅(jiān)持在聽(tīng)完課后進(jìn)展總結(jié)，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)抓住根本的教學(xué)流程。通過(guò)如此的努力，我開始理解根本的教學(xué)構(gòu)造?，F(xiàn)在，我開始轉(zhuǎn)變本人的關(guān)注點(diǎn)。我開始留意特別多細(xì)節(jié)征詢題，特別是關(guān)于某個(gè)詞語(yǔ)的教學(xué)?？纯粗皇且粋€(gè)小小的詞語(yǔ)，但是詞語(yǔ)可以引導(dǎo)小孩們說(shuō)說(shuō)課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過(guò)舉例子來(lái)體會(huì)詞語(yǔ)，如此就可以拓展詞語(yǔ)的范疇。 三勤 我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹教師溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。 我深知本人在特別多方面還有特別多的缺乏和不解，因而我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各

4、項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救缺乏。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的教師學(xué)習(xí)。我明白本人還只是處于埋頭苦干的階段，特別多時(shí)候還沒(méi)有找到特別好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。 四績(jī) （一）教學(xué)上有了進(jìn)步 作為教師，首要的是組織好本人的教學(xué)。開學(xué)初，我對(duì)三年級(jí)的教學(xué)無(wú)從下手。本人參考了特別多教案，但是不斷不知教學(xué)的根本環(huán)節(jié)。由于我覺(jué)察那些優(yōu)秀教案并不適宜常態(tài)課的教學(xué)。因而在開學(xué)初的頭兩個(gè)月，我堅(jiān)持每天去要聽(tīng)別的教師上課。為此，隔壁班的王曉薇教師和宋志英教師沒(méi)少為我操心。一開始，我堅(jiān)持聽(tīng)一課，上一課。我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步：本人獨(dú)立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，構(gòu)成第一次的教案；去聽(tīng)老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方式，對(duì)照著他們的課堂教學(xué)對(duì)本人的教案進(jìn)展修正，并在修正教案的過(guò)程中充分考慮我們班學(xué)生的情況；最后參考教學(xué)參考書進(jìn)展再次修正，將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。 聽(tīng)了別的教師上過(guò)課之后，讓我對(duì)根本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開始獨(dú)立地進(jìn)展課堂教學(xué)。因而，我仍然每周堅(jiān)持至少聽(tīng)兩節(jié)別的教師的課。我覺(jué)得可以獨(dú)立地進(jìn)展常態(tài)課的教學(xué)是我錢