四年級語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)精選練習(xí)

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19四年級語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)精選練習(xí)班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音，寫詞語。sh sh kun ku sh sh zh zh p lo yu r z rn bi cn ru h hun xing 2. 看拼音，寫字詞。m sh bin f su do no l nio y xi fnxn tnlu d b t jio 3. 看拼音寫詞語。kng p o m jing yng ji sh cng jng linx ynji nixn sh j sh sh 4. 看拼音寫詞語lng zh d li mng li zhng

2、ji cho xu fn mng ju wng jin jio hu sh f lng 正確讀音選一選5. 用“”畫出詞語里加點(diǎn)字的正確讀音。慰藉（j ji） 繁衍（yn yn） 倔強(qiáng)（ju ju）石筍（sn shn） 混亂（hn hn） 呼嘯（xio xio）6. 用“”畫掉下面詞語中帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。氣氛（fn fn） 笨拙（zhu zhu） 即便（j j） 懲罰（chng chng）驟雨（zhu zu） 肇事（zo zho） 骨髓（su su）開鑿（zho zo）7. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。重荷（h h） 剎那（sh ch） 紫色（z zh）臀部（tn din） 漆黑（q x

3、） 蜿蜒（wn wn）8. 用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。昂首（ng yng） 彎曲（q q） 露面（l lu） 照相（xing xing）骨髓（su su） 挑釁（xn xi） 豌豆（wn wn）懲罰（chng chng）形近字詞9. 形近字組詞。怒（_） 脂（_） 拭（_） 測（_） 努（_） 指（_） 試（_） 則（_） 詳（_） 豪（_） 辟（_） 碳（_） 祥（_） 毫（_） 僻（_） 炭（_） 10. 比一比，再組詞。宿（_） 爍（_） 響（_） 詳（_） 縮（_） 碩（_） 晌（_） 樣（_） 樺（_） 劇（_） 爛（_） 崗（_） 嘩（_） 據(jù)（_） 欄（_） 岡（_） 11

4、. 辨字組詞。脾（_）折（_）待（_）掘（_）稿（_）牌（_）拆（_）侍（_）倔（_）搞（_）12. 比一比，再組詞。繞（_） 鎖（_） 很（_） 膝（_） 抗（_） 澆（_） 瑣（_） 狠（_） 漆（_） 押（_） 饒（_） 嗩（_） 恨（_） 黎（_） 技（_） 句子訓(xùn)練13. 按要求完成句子練習(xí)。1.牛的眼睛看人，覺得人比牛大。牛是怕人的。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_2.無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開。（用加點(diǎn)的詞寫句子）_3.鵝有什么可怕的?。ǜ臑殛愂鼍洌4.可是老師沒把我撤換，他也只好將就。（改為“被”字句）_5.她很生氣。（用動作描寫將其表現(xiàn)出來）_14. 按要求做題。

5、1這不是難為蝴蝶嗎？（改為陳述句）_2是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（照樣子仿寫句子）_3爬呀爬，終于爬上了天都峰頂。（修改病句）_4寫“害怕”：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。（用動作描寫來表現(xiàn)“著急”）寫“著急”：_15. 按要求寫句子。1在外國人的租界里，誰敢怎么樣呢？(改成陳述句)_2五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動。(修改病句)_3當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這個(gè)平臺上彈琴。(照樣子，寫一個(gè)擬人句)_4你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。(用加點(diǎn)詞寫句子)_5你已經(jīng)取得了不小的成績。 你的眼力還不夠。(用合適的關(guān)聯(lián)詞合成一句話)_16. 按要求完

6、成句子練習(xí)。1老麻雀渾身發(fā)抖，它很緊張。（改為感嘆句）_2我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。（改為“被”字句）_3他激動地說：“那次是我不好，不該弄壞你的船?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣（照樣子，用加點(diǎn)詞寫句子）_課內(nèi)填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空。1.詩人王昌齡送別朋友時(shí)寫道：“洛陽親友如相問，_?！崩畎卓匆娋赐ど?，寫下了“_，只有敬亭山”的詩句。2.艾青認(rèn)為“詩是_，詩給_”。3.刮的風(fēng)是綠的，_，流的水是綠的，_。4.閱讀海上日出，仿佛欣賞著一幅畫：太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，_，到了最后，終于_，完全跳出了海面，顏色_

7、。5.“學(xué)習(xí)不怕根底淺，_”告訴我們學(xué)習(xí)不怕晚，只要想開始，一切都來得及。18. 根據(jù)所學(xué)知識填空。1天行健，_。2_，自勝者強(qiáng)。3_，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，_。4我家洗硯池頭樹，_。_，只留清氣滿乾坤。5 胤恭勤不倦，_。家貧不常得油，夏月則練囊盛_，以夜繼日焉。19. 詩句、名言積累。1不怨天，_。（論語）2生于_而死于_。（孟子）3少年不知勤學(xué)苦，_。4_，一日不讀十日空。5學(xué)習(xí)不怕根底淺，_。6_勤為徑，_苦作舟。20. 根據(jù)課內(nèi)積累填空。1俗話說，“當(dāng)局者迷，旁觀者清，正如蘇軾在題西林壁里所寫的那樣: （_），（_）。2浪潮越來越近，猶如（_），（_），那聲音如同（_），好像（_）

8、。3“博學(xué)之，（_），慎思之（_） ， 篤行之?！边@句話明確告訴我們要廣泛學(xué)習(xí)，深入追問，謹(jǐn)慎思考，明晰分辨。 4到了農(nóng)歷八月份，大雁開始向南飛了，大雁一旦南飛，就表示要下霜了。讓我想起了一句諺語（_）。 5精衛(wèi)填海故事的主人公是（_）。精衛(wèi)填海的原因是（_），精衛(wèi)填海的過程是（_）。（引用原文的話回答）21. 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1因?yàn)槟鸽u負(fù)責(zé)、_、_、_，所以老舍先生不再討厭母雞。2白鵝這篇課文中，作者重點(diǎn)表現(xiàn)的是白鵝的性格特點(diǎn)。剛把這只鵝抱回家時(shí)，從伸長了頭頸，左顧右盼的姿態(tài)中，留下了最初的“_”的印象。繼而以“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、_和_中”這一過渡段統(tǒng)領(lǐng)全文，然后細(xì)致刻畫，栩

9、栩如生。3貓的作者是_。文章主要描寫了貓的_和滿月小貓的_，表達(dá)了作者對貓的_之情。閱讀理解22. 課內(nèi)閱讀。我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示 向前爬 （再 在 ）向前爬 快站起來 你沒看見他們嗎 向他們撲過去 唉 你怎么不叫哇 嗓門要大 別忘了你不是貓 你是一只老虎 我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露（lu l）臉，沒想到也這么難?？磥砝蠋煂ξ业难菁疾⒉粷M意，她倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友話可多了。他說我這只老虎太窩（w w）囊，連豁（hu hu）虎跳也不會，只會在地上爬。還說他從沒見過不會豁虎跳的老虎他說去吧，我這個(gè)配角（ju jio）雖然配不上他，可是老師沒把我撤換

10、，他也只好將就。終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。我套上老虎皮，（帶 戴）上老虎頭罩，緊。隨張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄（hn hn）堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙（zhu zhu）的表演，把全場的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。1從括號里選擇正確的讀音或字。2從文中找出下列詞語的反義詞，寫在括號里。困難（ ） 放松（ ） 糊涂（ ） 靈巧（ ）3結(jié)合上下文理解詞語。窩囊：_ 將就：_4第（ ）段寫的是我表演老虎的過程，運(yùn)用了（ ）描寫和（ ）描寫。

11、5請給老師的話加上標(biāo)點(diǎn)。并寫寫你對老師話語的理解。_6用“ ”畫出一個(gè)排比句。這個(gè)排比句用在這里起到了什么作用？ 23. 閱讀紀(jì)昌學(xué)射片段，回答問題。開始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨！”紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。紀(jì)昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊

12、難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來見我?！奔o(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。1根據(jù)文段內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）“紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕笔侵讣o(jì)昌的眼力是在家里練習(xí)的。（_）（2）飛衛(wèi)讓紀(jì)昌先練眼力是為了讓紀(jì)昌打好基本功。 （_）（3）紀(jì)昌練眼力分兩步走，先練習(xí)追蹤快速移動物體，再練以小視大。（_）2下面句子中破折號的作用是什么？請選擇合適的選項(xiàng)，把序號填在括號里。A表示解釋說明 B表示意思的轉(zhuǎn)換及轉(zhuǎn)折C

13、表示意思的遞進(jìn) D表示聲音的延長紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。（_）3“那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣?！本渲袔c(diǎn)詞“竟然”能否換成“果然”？為什么？_4讀讀文中兩個(gè)畫橫線的句子，從句子的加點(diǎn)詞你體會到紀(jì)昌是個(gè)怎樣的人？先概括他的特點(diǎn)，再具體說說理由。紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。 紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。 _24. 課外閱讀。我愛家鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。A水稻的葉子挑

14、起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。（這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，形象地寫出了秋露的樣子。）月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，灑在細(xì)密的竹葉上，灑在亭亭玉立的竹莖上，灑在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降臨，他們就載歌載舞，用山歌來表達(dá)對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼

15、著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴，青蛙像男高音似的唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。B這些聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳人們聽著這美妙的曲聲，帶著微笑甜甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。C柳條兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車?yán)嚷暎鞘羌亦l(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。1解釋下面的詞語。垂涎欲滴：_2用“

16、”畫出第自然段的中心句。這段話的結(jié)構(gòu)是()。A分總B總分C總分總3批注是一種很好的讀書方法，它能把我們讀文章時(shí)的思考、感悟及時(shí)地記錄下來。參考文中（A）處的批注，在原文B、C兩處，任選一處加上批注。答：我選（_）處，批注是：_4用簡潔的語言概括家鄉(xiāng)秋夜的特點(diǎn)。_5這篇短文表達(dá)了作者怎樣的感情？_25. 課內(nèi)閱讀。走月亮節(jié)選是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅

17、膀，魚兒躍出水面，潑辣一聲，銀光一閃從果園那邊，飄來了果子的甜香。多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！1“走月亮”的意思是：_。課文表達(dá)了_。2“每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！” 中的“抱”能換成“映”嗎？_3“啊，我和阿媽走月亮！” 這句話在文中前后出現(xiàn)了四次，這樣寫有什么好處？_26. 閱讀下文，回答問題 、蘇珊是個(gè)可愛的女孩?？墒牵?歲這年，她突熱生病了。住院時(shí)，她接受了3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更（害怕 可怕）的，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。_她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭高低，她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課，_每天

18、頂著一（顆 棵）光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來 就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末，海倫老師熱情而（慎重 鄭重）地在班上宣布：“從下個(gè)星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識各種各樣的帽子，所有的同學(xué)都要（戴 帶）著自己喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好！”星期一到了，離開學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇

19、，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。日子就這樣一天天過去了，現(xiàn)在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子，而同學(xué)們呢，似乎也忘了。1在文中括號里選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。2在第1自然段的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。3“她班上的老師海倫，找來幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來”，她們會商議些什么？_4“她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了”她為什么猶豫了？_5“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美?！彼秊槭裁葱α?？_作文27. 寫作天地。題目：我的同桌要求：1通過人物的外貌、語言等描寫來刻畫人物。2語言通順，卷面

20、整潔。3400字左右。4文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱。_28. 寫作天地。我們的故事好像沙灘上的貝殼，點(diǎn)綴著多彩的童年。其中，有的故事令人喜悅、感動；有的故事令人痛苦、慚愧；有的故事令人思索、回味請你以“我的故事”為題，選擇一件事情，寫一篇不少于400字的記敘文。要求：1書寫工整，不寫錯(cuò)別字。2運(yùn)用平日積累的優(yōu)美詞句，將語句寫通順。3按照一定的順序，把事情寫清楚。_29. 寫作天地。題目： 真好要求：1把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、鄰居等等。通過具體事例寫出這個(gè)人好在哪里。要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體，語句要通順、連貫。3寫字正確工整，語句通順，不寫錯(cuò)別字。_答案1、霎時(shí)

21、 寬闊 舒適 住址 疲勞 猶如 滋潤 悲慘 柔和 幻想2、覓食 蝙蝠 隧道 腦顱 鳥翼 膝蓋 繁星 藤蘿 大壩 啼叫3、恐怕 奧秘 僵硬 駕駛 曾經(jīng) 聯(lián)系 研究 耐心 世紀(jì) 舒適4、愣住 打獵 猛烈 拯救 巢穴 分明 絕望 尖叫 樺樹 發(fā)愣5、 ji yn ju sn hn xio6、fn zhu j chng zu zo su zho7、h ch z tn q wn8、ng q lu xing su xn wn chng9、怒吼 松脂 拂拭 測試 努力 指示 考試 一則 詳細(xì) 自豪 開辟 煤碳 吉祥 絲毫 偏僻 木炭10、住宿 閃爍 響聲 詳細(xì) 縮小 碩大 晌午 樣子 白樺 京劇 爛了 山崗

22、 喧嘩 收據(jù) 欄桿 景陽岡11、脾氣 折斷 待客 挖掘 稿紙 名牌 拆開 侍衛(wèi) 倔強(qiáng) 搞笑 12、圍繞 上鎖 很多 膝蓋 抵抗 澆水 瑣碎 狠心 漆黑 押金 求饒 嗩吶 怨恨 黎明 技術(shù) 13、因?yàn)榕５难劬慈耍X得人比牛大，所以牛是怕人的。 無論最后的結(jié)果是成功還是失敗，他都決定要放手一搏。 鵝沒有什么可怕的。 可是我沒被老師撤換，他也只好將就。 看到這一幕，她忍不住把手里的杯子往地上一摔，氣沖沖地摔門而去。14、這是難為蝴蝶。 這難道是動物的錯(cuò)嗎？當(dāng)然不是。 爬呀爬，我們終于爬上了天都峰頂。 爸爸像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一會兒坐下，一會兒又站起來來回踱步。15、在外國人的租界里，誰都不

23、敢怎么樣。 五顏六色的旗子在空中迎風(fēng)飄動。 一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。 你首先應(yīng)當(dāng)把這個(gè)盒子的封套扯掉。 雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但是你的眼力還不夠。16、老麻雀渾身發(fā)抖，它是多么緊張??！ 他送給我的小木船被我珍藏在抽屜里。 他激動地說，那次是他不好，不該弄壞我的船。 我懶洋洋地躺在床上，一會兒津津有味地吃零食，一會兒瞇著眼睛打個(gè)盹，像小貓一樣17、一片冰心在玉壺 相看兩不厭 人類向未來寄發(fā)的信息 人類以朝向理想的勇氣 下的雨是綠的 陽光也是綠的 慢慢地努力上升 沖破了云霞 紅得非?？蓯?只要邁步總不遲18、君子以自強(qiáng)不息 勝人者有力 月黑雁飛高 大雪滿弓刀 朵朵

24、花開淡墨痕 不要人夸好顏色 博學(xué)多通 數(shù)十螢以照書19、不尤人 憂患 安樂 老來方知讀書遲 一日讀書一日功 只要邁步總不遲 書山有路 學(xué)海無涯20、不識廬山真面目 只緣身在此山中 千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩地飛奔而來 山崩地裂 大地都被震得顫動起來 審問之 明辨之 八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來 女娃 女娃游于東海，溺而不返 常銜西山之木石，以堙于東海21、慈愛 辛苦 勇敢 高傲 步態(tài) 吃相 老舍 性格古怪 活潑可愛 喜愛22、1再lu w hu ju 戴 hn zhu2容易 緊張 明白 笨拙3 窩囊是指受了委屈心里不痛快，形容人沒有能力，膽小怕事，懦弱，沒本事。 將就是指對事物不太滿意

25、，勉強(qiáng)適應(yīng) 45 心理 動作5“ ， ， ，？ ！ ，？ 。 ， ?！睂懙氖抢蠋煂ξ冶硌莸闹笇?dǎo)，同時(shí)透露著老師對我演技的不滿。6終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。 寫出了我盼望已久的心情，為下一段自己的表演打下鋪墊。23、1 2A3不能換。竟然，表示出乎意料，不在意料之中。果然，表示確實(shí)如此，表示事實(shí)與所說或所料相符，“竟然”更符合語境。4句子中“就”的意思是：立即，不用很多時(shí)間；“又”的意思是：重復(fù)，連續(xù)；從這兩個(gè)詞看出紀(jì)昌學(xué)射箭時(shí)很刻苦、很自覺。24、1形容非常貪饞想吃的樣子。2家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。 B3 B 這句話運(yùn)用比喻、排比的修辭方法，形象地寫出了各種聲音

26、的特點(diǎn)。(C）這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，寫出了柳條兒在風(fēng)中飛舞的樣子。 4素雅、幽靜，像水墨畫，像交響曲。5作者通過對家鄉(xiāng)秋夜的描寫，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情。25、1 在月光下散步 “我”和阿媽濃濃的親情，以及“我”的幸福與快樂。 2不能，句中“抱”用擬人的手法形象地寫出了小水塘的形狀以及倒映在水中的月影。3這句話在文中前后出現(xiàn)了四次，這樣寫的好處是既抒發(fā)了跟阿媽走月亮的欣喜之情，也起到了在結(jié)構(gòu)上串聯(lián)全文的作用。26、1可怕；顆；鄭重；戴；2雖然 但是3商議如何面對蘇珊治療后第一次進(jìn)教室上課。4猶豫大家會不會嘲笑自己。5因?yàn)榇蠹也]有另眼看她，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可

27、以妨礙她與伙伴們自如地見面了。27、我的同桌 我有一個(gè)好朋友，是我的同桌，名叫小紅。以前我是最不喜歡小紅，小紅是她奶奶帶著，爸爸媽媽在外地打工，所以她穿的衣服褲子很土，頭發(fā)也很亂亂的，我走路時(shí)總是躲著她，但從一件小事中，我明白了她是那么善良可愛。 一天早晨媽媽從夢中叫醒，我拉開窗簾一看，哇！怎么西邊有烏云，東邊有陽光。我連忙穿起衣服，一看表快七點(diǎn)了。我趕緊背起書包，跑進(jìn)餐廳，拿了一塊面包向門外跑去。媽媽在后面喊：“拿傘”！我一邊跑一邊回答：“不用了?！狈艑W(xué)的時(shí)候，我聽到嘩嘩嘩嘩的聲音，原來是下雨了，我想：要是聽媽媽早上說的話就好了，我只有冒著雨回家了，我剛走出校門，突然，小紅叫住我了，她好像看出了我的心思，對我說：“你拿我的傘打著回家吧，你的家有點(diǎn)遠(yuǎn)，我家就在附近?！闭f完，轉(zhuǎn)身就走了，這時(shí)，我的喉嚨好像被塊石頭塞住似的，只覺得淚水快要留下來，我拿著傘頭也不回地走了，第二天，小紅沒來上課，原來她是昨天被雨淋病了，我這才覺得小紅是那么善良。從此以后，我和小紅就成了好朋友。 從這件小事中，使我明白看人不能以貌取人。要看她的心靈是否美麗。28、范文：我的故事人生就像一棵樹，童年就是年幼的小樹，每發(fā)生一件事就長一片葉子。它可能會歷經(jīng)風(fēng)沙或雨雪，也可能歷經(jīng)陽光和雨露，最后，小樹成長成了粗壯的大樹，葉子成了甘甜的果