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文檔簡介

1、第10課時提問題并解答(二)【教學內容】教材第6061頁。【教學目標】1通過創(chuàng)設情境，使學生學會用學過的加減法解決實際問題。2在具體的情境中，培養(yǎng)學生的問題意識。3(1)培養(yǎng)學生靈活的思維能力、估算能力和解決實際問題的能力。(2)培養(yǎng)學生合作學習的意識和對學習的興趣?！窘虒W重難點】培養(yǎng)學生靈活的思維能力、估算能力和解決實際問題的能力。一、情境導入今天，老師要帶領小朋友們到圖書借閱處去發(fā)現問題，解決問題。在這之前，要先請小朋友們來算幾道口算題，看誰算得好。出示口算卡片，指名回答：32305332066020733 255 644 3015開火車口答：3610 5730 26202030 7210

2、 5140二、探究新知1出示例題，弄清已知條件。教師投影出示主圖。師：瞧，現在我們已經來到了借閱處。你能說一說現在借閱處有什么書，有多少本嗎？學生通過觀察畫面，說出：故事書有46本，連環(huán)畫有40本，英語讀物有30本。瞧，現在來了兩位借書的同學，我們先給他倆取個名字吧。生：給小男孩取名小聰。生：那女孩就叫小慧吧。師：可以。他們分別借多少書呢？同學們讀讀看。師：我們的老朋友兔博士又來了，它問我們：你能提出什么問題？2學生提出問題，并解答。(1)先指名個別的學生說給全班同學聽。師：你能提出什么加法或減法問題呢？先說給全班同學聽，哪位勇敢的小朋友來當開頭炮？生：老師我來，故事書還剩多少本？師：你會解答

3、嗎？生：會。463016(本)師：你做得真好。誰接著來？學生提的問題，如：連環(huán)畫還剩多少本？402020(本)(2)學生在小組內說自己提出的問題，可以請別的同學解答，也可以自己解答。(3)在書上把自己提的問題寫出來。(4)集體交流。師：剛才同學們和自己小組內的同學進行了熱烈的交流和討論，接下來，你愿意把你剛才提的問題和全班同學交流一下嗎？要求聽的同學注意，聽的時候要認真，等下輪到自己說的時候別重復別人提過的問題。生：我的問題是連環(huán)畫比故事書少多少本？師：怎樣解答呢？你想請誰來回答？生：故事書和英語讀物一共是多少本？463076(本)生：借閱處的英語讀物比連環(huán)畫多幾本？請同學來回答。(5)小結。剛才同學們提的問題都很好，回答的同學也很踴躍。看，藍靈鼠對我們的表現也很滿意，正沖我們直樂呢。三、鞏固練習完成教材“練一練”第1、2、3、4題。學生獨立完成。四、課堂小結通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？【板

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