2020年八年級班主任工作總結4篇

1、2021年八年級班主任工作參考總結4篇光陰在勞碌中流逝，轉(zhuǎn)眼一學期的事情又跟著新年鐘聲的敲響靠近序幕。本學期,我負責八(10)班的班主任事情。作為一位班主任，工作中既布滿悲傷，但也有憂?與無法。進入了八年級的小孩，正處在青春期階段，各方面都存在不可控要素，是以對班主任的事情提出了更高的懇求?，F(xiàn)將我負責八(10)班班主任事情總結以下:一、德育事情依照學校訂門生的培植目的，本學期主假設對門生舉行七質(zhì)量之一的“義務”舉行教導和培植。主假設環(huán)抱如下幾點睜開:1、經(jīng)由過程主題班會的方式教會門生如何做有義務的人,懇求門生要做有道德、有現(xiàn)實、野蠻守紀、誠懇取信、樂于助人、積極朝上進步、尊老愛幼、孝敬雙親之人

2、。2、在生存方面要做有義務之人，倡導門生從大事做起、從個人衛(wèi)生、贊助怙恃做力所能及的家務活等做起,慢慢培植門生責任心。3、在進修方面。培植門生自立進修、自力進修、立異進修的才能,指示門生的進修要領,煽動勉勵門生自力思索, 建議門生勇于立異、敢于逾越。讓門生理解“進修是我的義務”.二、班級治理1、調(diào)解班干部，制造好的門生干部，培植得力的班干部部隊，發(fā)揚門生的自我光里的才能。2、深化明白得門生，掌控每一個門生的思維，進修，生存的靜態(tài)?；钇诨虿欢ㄆ诘脑诎嗌吓e行周全或個體發(fā)言，讓他們反響班級的規(guī)律，干凈衛(wèi)生，同硯瓜葛等等標題，以及門生進修和教員教學工作方面存在的標題。跟蹤治理班級，實時處置突發(fā)事情。多

3、到課堂向?qū)W生明白得班情，視察門生情形，向?qū)W生明白得門生。每兩周召開一次班干部會，傾聽班干部的心聲。雖沒有事必躬親，然則我不斷堅持班級在我的無效羈系中。3、應用班會課開展一些專題性的教導活動。比方:平安教導、青春期生理康健教導及假設何防“性損害”、假設何樹立精確的人生觀、進修教訓交流會、習性養(yǎng)成教導等等,這些活動大大地促成精良的學風、班風的構成。4、發(fā)起全班同硯針對本班的詳細情形,編寫美滿構成為了一套全班同硯都認可違心遵照的班規(guī)。小孩們對本人的平常行動標準提出了明確的劃定。如:到校時候、告假軌制、穿著妝扮、講堂規(guī)律、自習規(guī)律、衛(wèi)生等等。施行班長負總責制，同時又由其余班干部分手包抓，事情詳細到事，

4、義務落實到人。5、在班級施行小組設置裝備擺設。培植門生結合合作、配合進修、抱團進展的思維意義。6、構造門生舉行班徽設想并選出班徽班歌。三、學困生的幫扶事情看重學困生的幫扶事情，他們是一個班級是否能獲得好成績的關頭。每個學困生的暗地里都有著分歧的緣故原由，是以我起首做到以精確的立場對待他們,深化調(diào)查摸底,搞明晰他們之因而成為學困生的緣故原由,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,不時耐煩相幫,真正做他們的貼心、最相信的伴侶,實時對后進生加強生理引導,贊助他們排除或加重各種生理耽憂,讓他們認識到本人的代價。比方，王明江同硯，由于小時候怙恃不斷將他寄養(yǎng)在鄉(xiāng)間親戚家，上月朔時才把他接回來，他總覺得怙恃不

5、愛他，在這個家里沒有歸屬感，因而想用不進修和交友社會上的伴侶打架打斗來報仇怙恃。經(jīng)由明白得并與他的怙恃一樣但愿怙恃能給予他更多的關愛，我常常和他交心，培植他的自決心，樹立精確的人生觀和現(xiàn)實。這學期，逐步的他的進修幾個方面都有特別大的前進。四、加強家校聯(lián)絡，爭奪家長的配合和支撐。常言說：好小孩紛歧定是好學生，好學生紛歧定是好小孩。是以，二者要到達對立只能家校結合起來，雙管齊下，才能收到教導的結果。是以，在本學期應用家校通、家長會或家訪與家長們堅持聯(lián)絡，將小孩的在校表達或存在的標題實時告訴家長，配合探究教導計策，獲得特別好的結果。此外，我班還積極介入學校構造的各項活動,厚實門生的進修生存,進步進修

6、的服從;主動地和各科教員聯(lián)絡,和諧學校各方面的教導氣力,發(fā)揚好班主任的紐帶感化。五、工作中的缺乏1、小組設置裝備擺設的各項事情沒有特別好地落到實處，實行事情滯后沒有到達特別好的結果。2、由于勞碌沒有太多時候呆在課堂，少了和門生一樣的時候，對門生沒有足夠的體貼關愛。3、不少活動和事情做得虎頭蛇尾，沒有完好做到位，留下不少遺憾。4、與各科任先生交換不敷，不敷自動。本學期在學校的安排下，本人負責八年級(3)班的班主任事情。一學期來，本人以學校的德育事情總目的為班級事情的指示偏向，保持把育人事情放在班級事情的首位。為把班級設置裝備擺設成為一個擁有精良的進修民風，又有較強凝聚力的班集體，我班本學期來以行

7、動習性教導為主，以素養(yǎng)教導為輔，現(xiàn)總結以下：一、積極做好開學初的各項預備及必須事情，以穩(wěn)定門生的感情。1、以上屆中考的優(yōu)秀征詢題鼓舞門生。2、以名流的個人斗爭業(yè)績給門生樹立表率。3、開了主題班會“在統(tǒng)一起跑線上”，警勵門生。二、合營政教處抓好門生的儀容儀表，以整理班級的精神面孔。門生的精神情況關于一個班級的良好班風和學風的構成起關鍵性的感化，是以一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者毫不遷就，這關于往后的事情具有事半功倍的感化。三、班委的選用及班級治理的各項事情的有序開展。一個新班級的營建，選好班委是特別首要的一個環(huán)節(jié)。我經(jīng)由過程兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的材料;二是借開學初的視察

8、、磨練。深化素養(yǎng)教導，要讓小孩們本人當家作主。應該讓門生自立主動，本人的活動本人搞，本人的工作本人做，以致本人當班干部介入班級的治理。讓門生們有本人當家作主的權力。是以班委選定后，讓她們合作作好班級日志的記載，從規(guī)律、衛(wèi)生等方面治理班級。我充分讓小孩們當好本人的家，作好本人的主，收到特別好的結果。四 、存心去愛每一個門生。德育是學校實行素養(yǎng)教導的首要構成部份，它貫穿于學校教導教學工作的全過程和門生平常生存。所謂后進生，一種表現(xiàn)為征詢題差，一種表現(xiàn)為思維落伍及行動習性差。優(yōu)生則一樣。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的各種表達欠佳而阻礙集體，作為人的失常生理反映，他們會分歧水平遭到師

9、生的荒涼、薄待以致卑視。如許教導的結果是后進生更差。教員是人類文明的傳播者，對人類社會的持續(xù)和進展，起著橋梁感化，十七世紀宏大的捷克教育家夸美紐斯已經(jīng)認過，“我們對國度的進獻，那邊還有比教育青年和教導青年更好，更宏大的呢?”掀開數(shù)千年汗青，你會制造兇惡的人們，從來把“教員”與“乾坤君親”供奉在一起，視為高尚而神圣的?！敖虒枨髳?，也要培植愛。沒有愛的教導是殞命的教導，不克不及培植愛的教導是失敗的教導?！边@一教導名言奉告我們，愛是教導的性命，是教導的催化劑、光滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教導對每一位教導工作者提出了更高的懇求，那確實是必需周全地愛門生?！敖y(tǒng)統(tǒng)為了門生，為了門生的統(tǒng)統(tǒng)，為了統(tǒng)統(tǒng)門生?！边@懇求

10、每一位教員襟懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位小孩都失掉應有的愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思維事情。也是以贏得了小孩們的認可。我也從內(nèi)心愛好上了他們。五、尚有特別多事情不盡人意。由于沒有更多的時候用來與門生一樣，有些門生涌現(xiàn)不良行為時，雖能給予實時提示、教導，但關于自制力較差的同硯照舊不克不及完好遏制那不良的苗頭。是以，總為本人不克不及更好地做好班主任事情而感受特別的內(nèi)疚和不安。帶班以來，盡管從各方面都異常注重，力圖以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上仍是涌現(xiàn)了一些意想不到的工作，門生傍邊仍然另有部份厭學，或油滑搗鬼的也時有產(chǎn)生。面臨標題，往后我將不斷地向列位有教訓的班主任先

11、生進修，取長補短，發(fā)憤長進;面臨門生，我愿是東風化作雨，永久滋養(yǎng)著他們康健成長。事情總結品種先容：依照分歧的分類標準，可將總結分為許多分歧的范例。按局限分，有班組總結、單元總結、行業(yè)總結、地域總結等。按內(nèi)容分，有事情總結、教學工作總結、進修總結、科研總結、思維總結、工程總結等。手藝事情總結按時候分，有月份總結、季度總結、半年總結、年度總結、一年以上的時代總結等。按性子分，有周全總結、專題總結等。區(qū)別以上總結的品種，目的在于明確重心、掌控邊界、為設想寫作供應便利。但上述分類不是絕對的，互相之間可以相容、交織。如大學19xx年度事情總結，按性子講是事情總結，按局限講是單元總結，按時候講是年度總結，

12、按內(nèi)容講是周全總結。同時，大學的事情總結弗成能不觸及教學工作和科研，那末它也包容了教學工作總結和科研總結的成分。這說明在總結的分類上，應乖巧操縱，無須過于拘泥。XX-XX學年度第一學期班主任事情總結本學期，我負責八年級4班的班主任，自開學以來，我不斷在思索假設何做好班主任事情，代號班級，現(xiàn)將事情總結以下：一、事情情形與教訓體會1、用“心”育人“愛便是教導”。我覺得，門生是一個個有著厚實本性、怪異精神天下和內(nèi)涵感觸感染的殘缺群體。特別是時期飛躍進展的本日，教員不克不及總以成人的思想體式格局和行動標準去束縛門生，教員應該有悲觀的人道觀，好心的對待和評估門生的本性和行動，對每一門生的進展布滿決心信念

13、。這此中最首要的便是“愛”和“煽動勉勵”，需求一座架在師生之間的互相明白得、互相一樣、互相相信、互相欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)良班主任在做教訓呈報時說：班主任在，門生能做好，是一個根底及格的班主任;班主任不在，門生能做好，是一個優(yōu)良的班主任;班主任在，門生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 關于門生，要給予相信，疏導他們，自立治理，如許的班級，才有長進性。2、班主任應當熱愛門生，是門生的主心骨。惟獨如許，門生才能不僅把本人當成先生，更把本人當成伴侶、兄長和怙恃。我們應該用本人汜博的常識、對奇跡熱愛的精神及本人的品德魅力去“鎮(zhèn)”住門生。我們應該會花工夫與門生創(chuàng)立友愛瓜葛，傾聽門生的心聲。我們應當深知

14、教員的眷注和兇惡是博得門生相信和尊敬的最正確設備。我們應當贊助門生樹立現(xiàn)實，讓門生明晰進修的意思及指示門生如何樣進修。我們應當體貼門生，明白得門生，研討門生，留意門生的人格教養(yǎng)。我們應當懇求門生學會求知、學會辦事、學會做人、學會共處是以我們應當常常開展厚實多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段門生生理特性，不斷地提示門生謝絕誘惑無效操縱自我疏導門生周全康健成長我們應當學會嚴峻懇求但不隨意責備門生，深知鼓舞代價平淡先生傳播常識程度一般先生說明常識先生演示常識宏大先生鼓舞門生進修常識。3、班主任應當教員結合合作配合戰(zhàn)爭。班主任是本班教員集體焦點無關班級統(tǒng)統(tǒng)事情都必須負起首要義務，對工作中觸及的人際瓜

15、葛，都要謙卑熱忱地予以和諧惟獨充分調(diào)動班級所有任課教員事情積極性，班主任事情才能周全實現(xiàn)。同時我以身先生充分尊敬門生親愛教給他們常識先生。班級是一個團體，各學科之間和諧合營相當首要。班主任門生所學的各門作業(yè)都應該給予足夠看重充分發(fā)揚任課教員感化，在工作上體貼支撐任課教員。班主任應當建立精良教學工作環(huán)境，使任課教員心境愉悅。班主任應當實時妥當?shù)靥幚黹T生與任課教員之間抵觸。班主任應當學會不息煽動勉勵本班教員教員適量加壓，反響門生教員看法懇求惟獨如許，班主任才能與教員結合合作配合戰(zhàn)爭才能發(fā)生奇妙氣力標題經(jīng)歷本學期，班級部份同硯進修主動性不強，上進心缺乏征詢題不敷穩(wěn)定睡房寢息規(guī)律不是特別好，有待于進一

16、步進步;班級個體同硯生存松散行動習性尚需進一步養(yǎng)成等等起勁偏向不息優(yōu)良教員討教自創(chuàng)他們進步前輩治理要領深化門生體貼他們生存進修實踐情形操縱個人本性，循循善誘，讓他們各盡其活期進展各類班級活動增長班級凝聚力構成擁有班級特點的班風、學風總之統(tǒng)統(tǒng)為了門生，為了統(tǒng)統(tǒng)門生，為了門生統(tǒng)統(tǒng)”。作為一位一般教員和班主任只需把穩(wěn)天天事情天天立異天天深思天天積存必定可以或許獲得現(xiàn)實征詢題。有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任學校崗亭。班主任生活生計邁進第一個歲首可謂困難試探，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個繁重的名詞，一旦成為一個動名詞便是意味著最富有挑戰(zhàn)性歷久事情，而我此中由于班主任事情事情失掉許

17、多珍貴教訓今后的日子連續(xù)起勁氣力。下面談一下一個學期以來的班任心得教訓經(jīng)歷：一、一學年來事情情形看重和搞好班干部掘客攙扶培植起首抉擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同硯辦事門生負責班干部懇求他們起勁進修結合同硯、以身煽動勉勵他們斗膽英勇事情嚴峻懇求注重事情要領活期開班干會，一方面從他們身上明白得到更多班靜態(tài)可以讓他們總結每星期班級欠好的方面及下星期改良偏向另外一方面指示他們事情要領贊助他們進步事情才能深化明白得門生門生一樣，經(jīng)常去睡房檢察門生交換實時明白得門生思維進修生存情形，以便門生舉行有針對性教導加強與家長一樣常常與家長獲得聯(lián)絡爭奪積極作好協(xié)力教導事情假設經(jīng)由過程德律風聯(lián)絡，讓家長第一時候明白得

18、門生比來進修情形等，特別是緊要情形門生未到校上課)我會實時和家長聯(lián)絡，弄明晰情形偶然途經(jīng)順便到門生家中明白得情形。與家長獲得了共鳴門生進修人格下等標題的處理都收到了事半功倍。二、心得體會培植設置裝備擺設班風，是大多數(shù)同硯感情、言行、道德相貌風格等方面配合偏向結實進展班集體需要前提，是班集體構成的綜合標記。有良好班風的集體，首先能各處保護保重本人的班集體成員的身份本人的言行與群體風氣和諧同等，融為一體培植精良的班風，就要培植門生對班級的歸屬感整體感。我所擔的班是一個沉悶的集體，是一個頗有潛能結合的班級以是信任如許的班級，不會是一個差班。我在接任八(1)班班主任往常就為同學們寫好了班級誓言，并讓全班同硯起立象宣誓同樣抒發(fā)本人刻意欲望，讓他們布滿決心信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了自大門生。同時在當前的日子當令給予煽動勉勵，要有合作精神其余競賽逐步的，一個班就組合起來了看重課外活動。一個班想要有凝聚力，就要應用分歧機遇讓他們同等工作，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們經(jīng)由過程活動互相更合結合。如在籃球競賽時，運發(fā)動